初中教学常规管理制度

一、总则为了加强学校管理，规范师生行为，提高教育教学质量，促进学校全面发展，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理体制1. 学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，副校长协助校长工作。

2. 学校设立教务处、政教处、总务处、教科研室、办公室等职能部门，各部门按照职责分工，相互协作，共同推进学校工作。

三、教育教学管理1. 严格执行国家课程方案和课程标准，确保教育教学质量。

2. 教师必须按时到岗，认真备课、上课、辅导，不得迟到、早退、旷工。

3. 学生必须按时到校，参加升旗仪式，认真听讲，积极参与课堂活动。

4. 学校定期开展教育教学检查，对教学质量进行评估，及时发现问题，改进工作。

5. 学校加强教学资源建设，提高教育教学设施设备利用率。

四、德育管理1. 坚持德育为首，育人为本，全面提高学生思想道德素质。

2. 开展丰富多彩的德育活动，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义观念。

3. 加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。

4. 家校共育，密切家校联系，共同促进学生健康成长。

五、安全管理1. 严格执行学校安全管理制度，确保师生人身安全。

2. 加强校园安全管理，消除安全隐患，防止安全事故发生。

3. 定期开展安全教育活动，提高师生安全意识和自我保护能力。

4. 做好突发事件应急预案，确保应急处置及时、有效。

六、财务管理1. 严格执行国家财务制度，加强财务管理，确保资金安全。

2. 合理安排学校经费，提高资金使用效益。

3. 定期开展财务审计，接受审计监督。

七、其他1. 学校实行民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用。

2. 加强党风廉政建设，坚决查处违纪违法行为。

3. 学校加强对外交流与合作，提高学校知名度。

4. 学校对违反本制度的师生，将视情节轻重给予批评教育或处分。

本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。

中学教学常规管理制度为进一步优化我校教学常规管理工作，使我校教学常规管理工作进一步走向规范化、精细化、科学化，以促进教育教学质量的提高，结合《花雨区中小学教学工作常规》和《长沙市中小学教学工作常规》，将我校教学工作常规修订如下：一、教学常规管理的基本内容及要求(一)、基本内容教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试(考查)、学生学业成绩的评定、教学分析与总结是教学常规的基本项目，由教务处负责检查与落实。

教育科研是教学常规的延伸，由教科室负责组织与实施。

(二)、常规管理的基本要求1、计划教学教研计划包括教务处、教科室工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划及任课教师教学计划。

教务处、教科室工作计划由相关处室根据学校工作计划，结合本处室的工作特点制定，在开学第一次教研组长会上组织教研组长进行学习。

教研组计划一般包括目的要求、主要工作任务与重点、主要措施、主要活动安排等内容。

教师学科计划一般包括①.学情分析；②.教材分析：一学期的教学内容，教学内容的内在联系，教材的重、难点；③.学期教学任务要求：含各章、各单元的目的要求；④.主要措施：要求详细、具体、切实可行。

⑤.进度安排等内容。

教研组工作计划、教师学科教学计划应在教务处、教科室规定的时间内制定并上交相应部门备查。

2、备课(1)、备课形式分集体备课和个人备课两种。

所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。

(2)、备课要做到“五备”：备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导。

(3)、同年级同科目提倡集体备课，同学科同年级有两名以上教师任教的学校要组织集体备课，集体备课要做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)。

集体备课要真正开展研讨，实现资源共享、经验分享、思想交流，共同提高。

(4)、备课要分课时“一课一备”。

(5)、教案撰写要求：①平时授课要有超前1-3课时的教案；②规范的教案一般由课题名称、目的要求、重点难点、教具准备、教学程序(体现教学方法)、作业布置、板书设计等部分组成。

中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。

这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。

为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。

教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。

它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。

第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。

2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。

自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。

3、必须进行集体备课。

集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。

备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。

所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。

6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。

初中学校教学常规管理制度•相关推荐初中学校教学常规管理制度（精选12篇）随着社会不断地进步，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的初中学校教学常规管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中学校教学常规管理制度篇11、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。

3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。

为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。

凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。

5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。

6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。

初中学校教学常规管理制度篇2一、办公纪律1、自觉遵守学校的作息时间。

按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。

7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

二、电脑管理使用1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。

初中学校教学常规管理制度一、学校教学常规管理原则1.教育为主导：学校以教育为主导，注重培养学生综合素质，营造良好的教育氛围。

2.公平公正：学校坚持公平公正的原则，保证每个学生都能平等受教育。

3.个性发展：学校尊重学生的个性发展，鼓励学生积极参与各项活动，开发自己的潜力。

二、学生遵守的规范1.尊重师长：学生应该尊重师长，遵守教师的教育管理，不得违反学校纪律。

2.自觉遵守课堂规则：学生应该按时到校上课，不得迟到早退，课堂上要遵守教学秩序，不得打闹、说话、玩手机等。

3.注意个人卫生：学生应该保持良好的个人卫生习惯，保持干净整洁的仪容仪表。

4.损坏设施赔偿：学生应该爱护学校设施，不得随意损坏，如有损坏应赔偿。

三、教师遵守的规范1.严格课堂纪律：教师应该准时上课，确保课堂纪律，认真备课，讲课内容合理、生动有趣。

2.与学生平等相处：教师应该平等对待学生，尊重学生的个性，积极引导学生的成长发展。

3.尊重学生隐私：教师应该尊重学生的隐私，不得擅自公开学生的个人信息，保护学生的权益。

四、评价制度1.综合评价：学校采用综合评价的方式，包括学科成绩、考试成绩、课堂表现、作业质量等因素。

3.奖励与惩罚：学校根据学生的表现，对优秀的学生给予奖励与荣誉，对违反规定的学生进行相应的惩罚。

五、教学资源管理1.合理利用教学资源：学校要合理利用教学资源，确保师生的学习、教学需求。

2.教学设施维护：学校要定期检查和维护教学设施，确保设施的正常使用。

3.学习环境营造：学校要为师生创造良好的学习环境，提供必要的教学工具和材料。

六、安全保障1.安全意识培养：学校要加强学生的安全意识培养，教育学生如何预防意外事故和遇到危险时的应对方法。

2.保卫工作：学校要配备专职保卫人员，做好校园的安全巡查和防范措施。

3.突发事件应急处理：学校要定期组织突发事件应急演练，确保学生和教职员工的安全。

以上是初中学校教学常规管理制度的主要内容，通过制定和执行这些规定，学校能够提高教学质量，促进学生的全面发展。

中学教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了加强班级教学管理，规范学生的学习行为，提高教学质量，培养良好的学风和作风，建立健康和谐的教育环境，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校中学部各个年级的教学管理。

第三条班主任是班级的教学管理者，负责班级教学管理工作，必须把自己的事业融入班级教育中，把班级教育工作看成是自己的事业。

第四条学校要按照法律、法规和教育部门的规定，贯彻执行国家和省、市、区教育方针、政策。

学校要制定出操作性强、实施有力、指导明确、管理科学的各项规章制度，确保学校的各项工作有序、稳定、健康地开展。

第二章教学管理第五条学校要建立科学的教学管理制度，把教学工作纳入学校各项工作的重要内容，形成齐抓共管的工作局面。

第六条学校要配备教学管理人员，由分管教学工作的领导负责教学管理，细化教学管理工作职责，明确各项工作的责任岗位。

第七条学校要建立教学审核制度，对每位教师的教学工作进行定期审核，及时发现教学问题并提供指导和帮助。

第八条学校要建立教学检查制度，每学期对各个年级的教学工作进行检查，发现问题及时整改。

第九条学校要定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。

第十条学校要建立教师培训制度，定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师发展的全面素质。

第十一条学校要建立学生评教制度，了解学生对教师教学工作的评价，及时进行反馈和改进。

第三章学生行为管理第十二条学校要加强学生的行为管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

第十三条学生要遵守学校的规章制度，尊重师长和班主任，始终保持良好的学生风貌。

第十四条学生要按时完成各项学习任务，积极参加课堂活动，切实提高学习成绩。

第十五条学生要在课堂上保持秩序，听从教师的教导，不得干扰教学秩序。

第十六条学生要尊重师长和班级同学，关心和帮助他人，不得侮辱、欺凌他人。

第十七条学生要遵守学校的安全规定，不得进行违法、违规行为，确保学校安全。

第十八条学生要参加学校组织的各类活动，积极参与社会实践和志愿服务活动。

中学教学管理常规细则是指中学教师和学生需要遵守的一系列规定和条例，以确保教学工作的正常进行和有序管理。

以下是常见的中学教学管理常规细则：1. 准时上课：教师和学生都应准时到达教室，不迟到、不提前离开。

2. 课堂纪律：学生应尊重教师和其他同学，不说话、不打闹、不使用手机等电子设备，专心听讲。

3. 教材使用：教师应按照学校要求使用规定的教材，不得自行更换或添加其他教材。

4. 作业布置：教师应根据学生的学习情况合理布置作业，学生应按时完成并提交。

5. 考试制度：学校应制定统一的考试制度，教师应按规定进行考试、批改试卷，并及时通知学生考试成绩。

6. 违纪处理：对于学生的违纪行为，学校应根据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、扣分、处罚等。

7. 实验室安全：进行实验课程时，教师和学生应遵守实验室安全规范，确保实验过程安全。

8. 假期安排：学校应按照国家相关规定安排假期，教师和学生应合理利用假期时间，切勿违法乱纪。

9. 教师培训：学校应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和教育教学理论知识。

10. 学生评价：学校应定期进行学生评价，了解学生对教学工作的反馈，并进行相应的改进。

以上仅是中学教学管理常规细则的一部分，具体的细则还需根据学校的具体情况和教学需求进行制定和调整。

中学教学管理常规细则（二）一、教学计划的制定教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。

根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。

学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。

经行政会讨论通过后，在开学预备周或第一周向全体教职工宣布。

教学处、教科室、教研组、备课组及教师个人根据学校工作计划分别制定相应的教学与科研工作计划和教师个人教学工作计划。

教学处须对全校常规教学工作提出具体要求；教研组根据学校计划，结合本组实际情况，对本学科的教学科研工作进行全面计划和安排，形成学科教学计划；备课组和教师个人应制订出相应的学期教学计划。

初中部教学常规管理制度是为了保证教学秩序和教育质量的有效进行而制定的一系列规定和措施。

以下是初中部教学常规管理制度的一些常见内容：1. 上课纪律：学生应按时到达教室，按照规定的座位就座，并保持良好的学习态度和行为举止。

2. 课堂秩序：学生在上课期间应专心听讲，不得随意交谈、嬉戏或使用手机等其他电子设备。

3. 作业管理：学生应按时完成和提交作业，老师要对作业进行及时批改并及时反馈给学生。

4. 老师管理：老师应按时准备并上好课，要注重语言表达和示范，关注学生学习状态，并及时给予指导和帮助。

5. 学生考勤：学生应按照学校的考勤要求，准时参加早操和各类集会，不得迟到、早退或缺席。

6. 校园安全：学生应遵守学校的安全规定，如不乱堂、不打闹、不走廊奔跑，保持校园秩序和安全。

7. 自习管理：学生应按时到教室进行自习，保持安静，不得随意走动或使用手机等影响自习秩序的行为。

8. 小组合作：学生在小组合作中应积极参与，与组员进行良好的互动，共同完成任务。

9. 学生评价：老师对学生进行分类评价，并及时将评价结果反馈给学生和家长，激励学生进一步提高。

以上是初中部教学常规管理制度的一些常见内容，具体的制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。

初中部教学常规管理制度（二）第一章总则第一条为了规范初中部教学行为，加强教学管理，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于初中部全体教职员工。

第三条初中部教职员工应严格遵守本制度，并以此为依据进行教学工作。

第四条本制度由初中部教务处具体负责实施和监督。

第五条对于违反本制度的行为，初中部教务处将进行相应的处理。

第二章课堂教学常规第六条课堂教学应按照教学计划进行，严禁超出预定的课程安排。

第七条教师应准时到课，并按时开始上课。

学生应准时到课，并入座等候。

第八条教师应制定详细的教学计划，并按计划完成教学任务。

第九条教师应保持课堂秩序，防止学生打闹、嬉笑和噪声干扰教学。

第十条教师应注重学生的思维能力培养，激发学生的学习兴趣。

2024中学教学常规管理制度
2024年中学教学常规管理制度可能包括以下内容：
1. 课堂纪律：要求学生按时到校、按时上课，并要求学生遵守课堂秩序，不得迟到、早退或私自离开教室。

2. 课堂注意事项：要求学生认真听讲、积极参与课堂活动，不得妨碍他人学习，禁止使用手机或其他电子设备。

3. 作业要求：要求学生按时完成作业，并要求学生自觉完成作业，不得抄袭或代写。

4. 考试管理：要求学生在考试中诚实守信，不得作弊或违规参与考试。

5. 班级管理：要求班级内形成良好的班风班纪，促进同学之间的团结与合作，并鼓励班级中的活动和社团组织。

6. 学生评价：要求学校对学生进行全面评价，包括成绩评定、素质评价等，以激发学生的学习动力和自我提高的意识。

7. 奖惩制度：对于表现优秀的学生，学校将给予奖励，如奖学金、荣誉称号等；对于违纪违规的学生，学校将给予相应的惩罚，如警告、记过等。

8. 家校合作：要求学校与家长密切合作，定期开展家长会、家访等活动，及时沟通学生学习和成长情况。

以上是对2024年中学教学常规管理制度的一些可能内容的描述，具体的制度内容可能会因不同学校而有所差异。

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中学教学常规管理制度一、学生上课纪律管理1.学生应按时到校，任课教师应按时上课。

2.学生应着装整齐，不得穿拖鞋、短裙、超短裤等不符合校规的服装。

3.学生应保持课堂纪律，不得随意讲话、嬉戏、打闹等，不得无故离开教室。

4.学生应保持安静，不得在课堂上大声喧哗，不得使用手机等电子设备。

5.学生应按时完成课后作业，不得抄袭、抄作业。

二、教师教学纪律管理1.教师应严格遵守上课时间，准时到教室开始上课。

2.教师应身着整洁、得体的服装，给学生树立良好的形象。

3.教师应提前备课，确保教学内容准备充分。

4.教师应严格按照教学计划进行教学，不得超时或提前结束课堂。

5.教师应注意教学语言的规范，不得使用粗俗、歧视性言论。

三、课堂教学管理1.教师应使用适合学生年龄和学习情况的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.教师应掌握学生的学习情况，及时给予帮助和指导。

3.教师应注意课堂纪律，保持课堂秩序，避免学生之间的打闹、交谈等行为干扰教学。

4.教师应鼓励积极参与，提问学生并及时给予鼓励和肯定。

5.教师应注重小组合作学习，培养学生的团队合作能力。

四、家校合作管理1.家长应支持学校的教育工作，积极参与学校的家庭教育活动。

2.家长应督促学生按时到校上课，保证学生的学习纪律。

3.家长应定期与任课教师进行沟通，了解学生的学习情况。

4.家长应配合学校的作业批阅和家庭作业检查工作，对学生的作业进行及时指导和监督。

5.学校与家长之间应建立有效的沟通渠道，及时互通信息，共同关注学生的成长。

这是一份针对中学教学常规管理的制度规范，旨在提高教学质量和学生的学习积极性。

每个学校可以根据实际情况和需求，适当调整和完善这些规定，以实现教学管理的科学化、规范化。

一、总则为了加强我校教务处的管理，规范教学行为，提高教学质量，确保学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。

二、教务处职责1. 负责制定和实施学校教学计划，组织协调教学活动，确保教学任务的完成。

2. 负责组织教师备课、上课、辅导、批改作业、考试等教学环节，对教学过程进行监控。

3. 负责教师业务培训、教研活动、教学研究等工作，提高教师教育教学水平。

4. 负责学校教学资源的配置、管理和维护，保障教学工作的顺利开展。

5. 负责学生学籍管理、成绩管理、教材发放、考务管理等工作。

6. 负责与各教研组、班主任及家长沟通，协调解决教育教学中的问题。

三、教学常规管理1. 教学计划管理（1）教务处应根据学校整体教学计划，结合学科特点，制定详细的教学计划。

（2）各教研组、教师应按照教学计划，制定本组、本人教学计划，并按时提交教务处备案。

2. 教学备课管理（1）教师备课应认真钻研教材，分析学情，明确教学目标，制定合理的教学方案。

（2）教师备课应注重教学资源的开发与利用，提高教学质量。

3. 教学上课管理（1）教师上课应按时到岗，认真备课，保证课堂教学质量。

（2）教师上课应注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动。

4. 教学辅导管理（1）教师应根据学生实际情况，做好课后辅导工作。

（2）教师应关注学生的学习进度，及时解决学生在学习中遇到的问题。

5. 教学作业管理（1）教师应按照教学计划，布置适量、合理的作业。

（2）教师应及时批改作业，并对学生的作业情况进行反馈。

6. 教学考试管理（1）教务处应按照学校要求，制定考试计划，组织考试。

（2）教师应严格按照考试规定，监考、阅卷、评分。

四、教学评价与考核1. 教务处对教师的教学工作进行定期检查、评估，及时反馈教学情况。

2. 教务处应建立健全教师教学评价体系，对教师的教学质量进行考核。

3. 教务处应将教师的教学评价结果与教师职称评定、评优评先等挂钩。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2024年中学教学常规管理制度一、教学组织学校成立由校长负责，分管教学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班，负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。

管理专班要分工明确，责任明晰，认真履责。

学校每月要召开一次教学工作例会，对学校教学工作进行研究，提出改进措施并加以落实。

二、教学计划学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。

学校的教学工作由教务处完成，教学计划要经过校长办公会议审批后实施，年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。

各项计划要在规定时间内完成，学校每学期期中要检查计划执行情况，期末要总结计划完成情况。

三、教学过程(一)备课老师须提前一周备课，采取个人备课和集体备课的方式。

教师备课要做到“七备”。

1、备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。

2、备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现“用教材教，而不是教教材”的教学理念。

3、备学情，了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据学生学情和教学内容，科学组织教学，提高学生学习效率。

4、备教法，做到“为学而教”，从引导学生学会学习入手，选择教学方法，提高教学应变能力。

5、备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。

6、备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步骤、方法和技巧，保证实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到____％以上，学生探究分组实验的开出率达到____％)和操作规范。

7、备作业，根据教学内容和学生实际，精心设计练习，分层布置作业。

(二)撰写教案教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。

课型不同，教案的写法要有所不同。

为避免不必要的重复劳动，复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。

一、总则第一条为了加强初中教育教学常规工作管理，确保教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策，结合我校实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我校初中部教育教学工作的各个环节，包括教学计划、备课、课堂教学、作业与辅导、评价与反馈等。

第三条初中教育教学工作应遵循教育规律，坚持全面发展，注重学生个性差异，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学计划第四条教学计划应根据国家课程标准、学校教学工作计划和班级实际情况制定，包括教学内容、教学目标、教学时间、教学方法等。

第五条教学计划应注重学科间的协调和融合，充分考虑学生的认知规律和心理特点，合理安排教学进度，保证教学质量。

第六条教学计划应动态调整，根据教学实际情况及时进行修改和完善，以适应学生的学习需求。

三、备课第七条教师应认真备课，备课内容包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学资源等。

第八条备课应注重教学设计的创新性和实用性，充分运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

第九条教师应积极参与集体备课，共享教学资源，互相学习，共同提高。

四、课堂教学第十条教师应按照教学计划进行课堂教学，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。

第十一条课堂教学应注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，营造积极向上的课堂氛围。

第十二条教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，有针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。

五、作业与辅导第十三条教师应合理布置作业，作业内容应与课堂教学相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。

第十四条教师应关注学生的作业完成情况，及时给予批改和反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习成绩。

第十五条教师应充分利用课后时间，为有需求的学生提供辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、评价与反馈第十六条教师应定期对学生的学习情况进行评价，评价方式包括考试、考查、课堂表现等。

初中教学管理规章制度第一条为了加强初中教学管理，提高教学质量，规范教学秩序，树立良好的教育风气，保障师生权益，制定本规章制度。

第二条教学管理目标：（一）全面贯彻国家的教育方针政策，坚持素质教育，促进学生全面发展。

（二）努力提高教师教学水平，不断提升教学质量。

（三）建立健全的教学管理体制，保障教学秩序。

第三条教学组织：（一）根据教学计划组织教学活动，确保教学进度顺利推进。

（二）严格控制教学质量，及时发现并解决问题。

（三）制定教学计划、教学大纲等教学文件，确保教学内容的全面、系统。

第四条教学过程：（一）教师应根据学生特点和实际情况，设计富有创新性、启发性的教学方案。

（二）教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，让学生积极参与、主动思考。

（三）教师要及时对学生的学习情况进行评价，及时进行调整和改进。

第五条教学评价：（一）制定合理有效的评价制度，对学生成绩和学习态度进行全面评价。

（二）定期召开家长会，与家长密切配合，共同关注学生的学习情况。

（三）建立学生档案，对学生的学习情况进行详细记录。

第六条教学用品：（一）学校应提供必要的教学用品，保障教师的教学需要。

（二）教师要爱护教学用品，做到妥善保存、合理使用。

（三）学生要爱惜教学用品，做到爱护公物、勤俭节约。

第七条教学方法：（一）教师应根据学生的兴趣、特点、能力等方面，灵活运用不同的教学方法。

（二）教学要结合实际，注重理论与实践的结合。

（三）教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究、创新。

第八条教学环境：（一）学校要营造良好的教学环境，保障教师和学生的学习秩序。

（二）学校要定期进行教育环境的管理和维护，保持校园的整洁、安全。

（三）学校要鼓励学生参与校园文化建设，共同营造积极向上的氛围。

第九条教学纪律：（一）教师要严格遵守教学纪律，准时到岗，认真备课，认真教学。

（二）学生要尊重教师，服从教学安排，热爱学习，积极参与教学活动。

（三）教育管理人员要加强对教学纪律的监督和管理，及时处理违纪行为。

初中学校教学常规管理制度一、学生到校制度：1.学生在规定时间到校，不得迟到，否则按照学校相关规定扣分处理。

2.学生须经过门卫检查携带校园通行证入校。

3.学生进入校内后，需按照校规校纪要求佩戴校徽，并保持校服整洁。

二、课堂纪律：1.学生要认真听讲，课堂上专心听讲，不得打闹、嘻闹，不得私自交谈或妨碍他人学习。

2.学生要遵守课堂纪律和规则，不得乱扔纸屑、乱涂乱画，保持教室整洁。

3.学生不得擅自离开座位，除非获得老师批准。

三、课间休息：1.学生不得在课间随意奔跑，不得乱扔垃圾。

2.学生在教学楼内行走时保持安静，不得大声喧哗。

3.学生在校园内休息期间应保持整洁，不得乱丢垃圾。

四、校外活动：1.学生参加校外活动需经过家长和学校批准，未经批准不得随意外出。

2.学生参加校外活动须遵守活动纪律，服从队列指挥。

3.学生在校外活动期间要注意自己的安全，不得随意离队，不得做出危险行为。

五、课外活动：1.学生参加各类课外活动，应按时参加，不得迟到、早退。

2.学生参加课外活动应注意安全，发扬积极向上的精神风貌。

3.学生在课外活动期间应尊重组织者和其他参与者的权益。

六、教学设备及教室使用：1.学生须保护好学校提供的教学设备，不得随意损坏、划伤设备。

2.学生应保持教室的整洁，离开教室前应清理自己的座位和周围的区域。

3.学生使用教室设备时，应根据老师的要求正确使用，不得滥用。

七、考试考查：1.学生参加考试时必须遵守考场纪律，服从考试监考老师的指挥。

2.学生考试期间不得抄袭、作弊，一经发现将按照学校相关规定严肃处理。

3.学生应遵守考试时间规定，不得提前交卷或拖延交卷。

八、奖惩制度：1.学生在课堂和校园内表现良好，积极参与活动，将给予相应的奖励。

2.学生在课堂上违反纪律、擅自离开，或者在校园内打架斗殴，将按照学校相关规定给予相应的处分。

3.学生在考试中作弊的，将依照学校相关规定给予严肃处理。

以上是初中学校教学常规管理制度的一些主要内容，学生应严格按照学校的要求遵守规定，保持校园秩序和学习环境的良好状态。

初中教学管理制度 8篇初中教学管理制度 1为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。

一、教学计划1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。

各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。

教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。

教研组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。

2、教学计划应具有如下四项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施等。

教学计划中应有教学时间表，教学时间表应包括教学内容、课时计划和教学时间。

二、课前备课1、教师上课前必须按课时计划认真备课。

备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。

实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。

备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。

2、备课应形成教案。

完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布置及课堂小结等。

一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。

选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。

3、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。

基础层的教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。

成熟层的教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。

4、提倡学科组（备课组）集体讨论备课的形式，共享教学资源。

初中部教学常规管理制度第一章总则第一条为了营造良好的教学环境，保障学生的学习权益，提高教学质量，制定本教学常规管理制度。

第二条本制度适用于初中部的所有教师和学生。

第三条教师应遵循课程标准，尊重学生的个性发展，关注学生全面发展。

第四条学生应积极参与课堂教学活动，遵守学习纪律，发扬团结友爱的精神。

第五条本制度应与学校其他管理制度相衔接，相互协作，形成有效的管理体系。

第六条本制度的内容应经过学校教导处的审查通过后方可生效。

第七条学校教导处应负责本制度的宣传和解释工作，并对教师和学生进行培训。

第二章课堂教学管理第一条教师应在课前准备充分，制定教学计划。

第二条教师应根据学生的实际情况，确定教学目标，选择适当的教学方法和教学资源。

第三条课堂教学应遵循“循序渐进，由浅入深”的原则，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

第四条教师应提供充足的学习材料，组织学生参与课堂活动，提高学习效果。

第五条教师应注重学生的思维能力的培养，引导学生主动思考、积极提问，培养批判性思维和创造性思维。

第六条教师应根据学生的学习情况，合理安排作业和考试，及时反馈学生的学习成果。

第三章学生学习管理第一条学生应按时参加课堂教学活动，配合教师的教学安排。

第二条学生应仔细听讲，积极思考问题，勤于提问，争取提高学习质量。

第三条学生应按照教师的要求，认真完成作业，及时提交。

第四条学生应根据学校统一安排，参加课外拓展活动，丰富自己的学习内容。

第五条学生应遵守课堂纪律，不得打闹，不得妨碍他人学习。

第六条学生应认真对待考试，遵守考试纪律，杜绝作弊行为。

第七条学生应积极参加班级和学校的各种活动，培养自己的集体意识和社交能力。

第四章教师管理第一条教师应严格遵守教育法律法规，维护学生的合法权益，不得进行任何形式的虐待学生行为。

第二条教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

第三条教师应尊重学生的个性差异，采取差异化教育的措施，帮助学生克服困难，实现全面发展。