小松鼠采果子 音乐 中班

中班音乐活动《小松鼠找松果》精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第三章第一节，内容为《小松鼠找松果》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。

3. 引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。

2. 教学重点：学会歌曲《小松鼠找松果》，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、松鼠玩偶、松果道具。

2. 学具：小松鼠头饰、松果图片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）松鼠妈妈带着小松鼠们来到森林里找松果，教师扮演松鼠妈妈，邀请幼儿扮演小松鼠，一起寻找松果。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小松鼠找松果》，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。

c. 分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示松鼠玩偶和松果道具，讲解歌曲中的场景。

b. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的意境。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固歌曲和动作。

b. 分组进行表演，让每个幼儿都有机会展示自己。

a. 教师邀请各组幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小松鼠找松果》的歌词。

2. 黑板右侧：松鼠和松果的简笔画，以及动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小松鼠找松果》，并表演动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节奏感较差的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同完成作业。

幼儿园中班音乐课《小松鼠采松果》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标•了解小松鼠采松果这首歌曲；•听辨歌曲中简单的旋律和节奏；•掌握歌曲中的唱词和动作。

2. 能力目标•提高幼儿歌曲欣赏能力；•发展幼儿音乐表现能力；•激发幼儿学习音乐的兴趣。

3. 情感目标•营造轻松、愉快的音乐课堂氛围；•提升幼儿参与集体活动的积极性和合作意识。

二、教学准备1. 教具准备•音响设备；•课件PPT；•手偶和道具；•歌曲伴奏CD。

2. 环境布置在教室中央放置音响设备，配合精致的PPT画面和色彩鲜艳的手偶、道具，打造一个有趣、舒适的音乐课堂。

三、教学过程1. 热身老师和孩子们一起做做伸展运动，活动一下身体，为接下来的新学活动做好准备。

2. 歌曲欣赏老师播放CD，让孩子们跟随歌曲的旋律感受音乐和歌词的节奏、情感，让孩子们先了解这首歌的大致内容。

3. 歌曲学唱1.老师利用手偶、道具等教具，让孩子们更加深入地理解歌曲的内容，并模仿小松鼠采松果的动作，感受到音乐和身体的结合。

2.老师引导孩子们唱歌曲，逐句领唱并示范动作，学习唱歌和动作的同时，也提高了听说能力。

4. 歌曲演唱老师带领孩子们集体演唱这首歌，提高班集体的合作意识和参与度，营造课堂氛围。

5. 教学反思通过这堂课程教学，孩子们更加深入地感受到了音乐的魅力，学到了歌曲的动作和唱词，并利用手偶等教具加深了对歌曲的理解。

在参与集体演唱中，孩子们不仅展现出个人表现力，更重要的是体现出童心合一、团队合作的精神。

因此，本节课达到了既定的教学目标，对幼儿的音乐智能教育起到了积极的促进作用。

四、教学评价本节课程旨在提高幼儿的音乐欣赏能力，发展音乐表现能力和促进幼儿音乐兴趣。

通过孩子的表现，可以看出幼儿的兴趣越来越浓厚，表现能力也越来越好，集体互动性也得到了很好的展现。

在日常教育过程中，继续利用更加灵活和多样化的教学方式，激发幼儿的兴趣和热情，进一步提高教育质量。

中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学目标：1. 通过欣赏歌曲《小松鼠采松果》，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 让幼儿通过身体动作的学习，感受音乐的节奏和动感。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作表达对歌曲的理解。

二、教学准备：1. 音乐材料：CD或手机等播放器2. 图片：松树、松果3. 纸张、颜料、画笔、剪刀等工具三、教学过程：1. 导入教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小松鼠采松果》。

让幼儿讨论一下他们对松鼠和松果的了解，引发他们的兴趣。

2. 欣赏歌曲《小松鼠采松果》播放歌曲，让幼儿仔细听歌，尝试跟着音乐的节奏拍手、跳跃或踏步，体验音乐的节奏与动感。

3. 了解歌曲向幼儿展示松树和松果的图片，让幼儿观察，感受松树的高大和松果的形状。

教师引导幼儿思考：歌曲中的小松鼠是如何采摘松果的？松果是什么颜色的？4. 绘制松树与松果教师向幼儿示范如何画一棵松树，然后让幼儿自己动手画一棵。

教师提供相关的颜料、画笔和纸张。

绘制完成后，幼儿可以用剪刀剪下松树，粘贴在一张大的纸上，形成一个松树林的画面。

5. 制作松果教师向幼儿示范如何用纸张制作松果。

幼儿可以选择自己喜欢的颜色和大小，绘制出多个松果。

制作完成后，将松果粘贴在松树上。

6. 分组表演将幼儿分成几个小组，每个小组都会有一个松树和一些松果。

通过分配角色，让幼儿扮演小松鼠，模仿歌曲中小松鼠采摘松果的动作。

然后，让每个小组依次表演他们的动作，并配合歌曲的节奏跳舞。

7. 流程整理让幼儿回顾整个活动的流程，教师鼓励幼儿用自己的话总结和复述。

四、教学反思：通过这堂音乐优质课，幼儿对歌曲《小松鼠采松果》有了更深入的了解，学习了一些松树和松果的知识。

通过绘画和手工制作，幼儿提升了创造力和动手能力。

同时，幼儿在分组表演中学会了合作和沟通。

需要注意的是，教师要根据幼儿的年龄特点和学习能力，适当调整活动的难度和步骤，保证每个幼儿都能积极参与并获得成就感。

中班音乐优质课优质教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《可爱动物》中《小松树采松果》作为主要教学内容。

这部分内容详细描绘小松鼠在森林里采集松果情景，通过欢快旋律和有趣歌词，让幼儿解和感受到小松鼠活泼可爱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉和掌握《小松树采松果》歌曲旋律和歌词。

2. 培养幼儿音乐节奏感和舞蹈动作表现力。

3. 培养幼儿对动物热爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词掌握和舞蹈动作协调。

教学重点：培养幼儿音乐节奏感和对动物热爱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小松鼠玩偶。

学具：小松果模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小松鼠玩偶进入教室，讲述小松鼠在森林里采集松果故事，引导幼儿关注小松鼠特点和生活习性。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小松树采松果》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

（2）发放歌词卡片，带领幼儿一起学唱歌曲。

（3）针对部分歌词进行重点教学，确保幼儿掌握。

3. 例题讲解（10分钟）我向幼儿展示舞蹈动作，并分解动作，讲解动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据舞蹈动作编排一段简单舞蹈。

（2）邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢小动物，并分享给同伴。

回顾本节课学习内容，强调小松鼠可爱和活泼。

六、板书设计1. 歌曲名：《小松树采松果》2. 歌词重点部分3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小松树采松果》歌曲，并分享自己画小动物。

2. 答案：根据课堂学习，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课，我注重培养幼儿音乐节奏感和舞蹈动作表现力。

通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在愉快氛围中学习。

课后，我将根据幼儿表现，对教学难点和重点进行适当调整，提高教学效果。

拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

3.通过音乐表演，培养幼儿的表达能力和自信心。

二、教学内容《小松鼠采松果》儿歌。

三、教学准备1.教具：音乐播放器。

2.音乐：《小松鼠采松果》的音乐（mp3格式）。

四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿谈论他们对小松鼠的印象，问他们知道小松鼠是什么样的动物。

2.引导幼儿问一问前面预习了《小松鼠采松果》的内容。

步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.教师播放《小松鼠采松果》的音乐。

2.引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

3.鼓励幼儿跟随节奏摇动自己的身体。

步骤三：歌曲学唱（15分钟）1.教师分段引导幼儿学唱《小松鼠采松果》，在每个段落结束后进行简单的复唱。

2.教师和幼儿一起唱《小松鼠采松果》。

3.引导幼儿注意歌曲中的一些重要节奏点和音符，加以强调。

步骤四：角色扮演（20分钟）1.教师和幼儿一起进行角色扮演，分别扮演小松鼠和树林里的其他动物。

2.教师指挥幼儿按照歌曲内容进行表演，跟随音乐的节奏和情绪进行动作。

步骤五：创作表演（30分钟）1.分组让幼儿自由发挥，选择一段音乐进行创作表演。

2.引导幼儿思考并讨论，决定表演的主题和情节。

3.鼓励幼儿在表演中自由发挥，并给予一些小道具和服装的支持。

五、教学总结与反思通过本节课的教学活动，幼儿对《小松鼠采松果》这首儿歌有了更深入的了解，培养了幼儿对音乐的兴趣，提高了他们的音乐欣赏能力。

通过角色扮演和创作表演，培养了幼儿的合作意识和团队合作精神，并通过表演锻炼了幼儿的表达能力和自信心。

同时，教师应注重观察幼儿的表现情况，及时给予肯定和鼓励，进一步调整教学策略，确保教学效果的提高。

中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《小动物音乐会》中的《小松鼠采松果》。

详细内容包括：学唱歌曲《小松鼠采松果》，了解简单的音乐节奏和音高，通过音乐活动培养幼儿的观察力、协调性和合作意识。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小松鼠采松果》，感受音乐的美妙。

2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、协调性和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握。

教学重点：学会演唱歌曲，培养音乐素养和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、小松鼠玩偶。

学具：小松果玩具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠，带领幼儿进入森林，一起寻找松果。

在此过程中，引导幼儿观察森林中的动植物，激发他们的兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲《小松鼠采松果》，引导幼儿感受歌曲的节奏和音高。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。

c. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆演唱。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示卡片，讲解歌曲中的难点节奏和音高。

b. 通过钢琴演奏，让幼儿跟随节奏拍手，提高他们的节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组，每组分配小松果玩具，让幼儿在组内合作完成节奏游戏。

b. 教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿互相帮助。

a. 教师邀请各组幼儿上台展示，评选最佳表现奖。

六、板书设计1. 歌曲《小松鼠采松果》歌词。

2. 歌曲难点节奏和音高图示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小松鼠采松果》。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐兴趣和素养。

同时，可在下一节课中加入舞蹈动作，丰富音乐活动形式。

中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学目标1. 通过本堂课的学习，让中班的学生们能够理解曲调的基础，以及如何较为准确地表达音乐的意图。

2. 学习学童们能够在认知与情感上、掌握简单旋律的表演，同时利用课程中的音乐元素增强学生的创新能力，以及培养他们对音乐的欣赏力。

3. 增强该班学生的协同合作素质，让他们在互相协作、互相助力的过程中建立友好关系和爱心。

二、教材使用教材名称：《小松鼠采松果》类型：幼儿园中班音乐优质课三、教学过程1. 教学环节一、热身操首先，让班里的学生们带来他们自己喜欢的小玩具，然后请他们在音乐的伴奏下，分组表演。

每一次表演结束后，围绕着他们的表演内容展开讨论，让学生们能够在集体中相互激发、相互学习。

二、音乐元素介绍先让学生们在课堂上看一看《采松果小松鼠》视频，证明无误后对此进行简单的讲解，从而让学生们认识到有关于曲调的基础。

为此，教师可以向学生们展示一些基础的音符符号，并告诉他们这一近似线性徐徐款款的曲调被称为“同调”，当然，也可以选择与学生们配合传授简单的节奏技巧。

三、练习排练为加强课程的实际操作，我们这样组织学生们的体验课。

先选出8名学生组成两队，每队四人，其中一个队的个个考虑橙色旅行的时候忽然想起来，许多动物季节短暂，迁徙的到来与离去都显得异常重要。

四、课堂总结每场课程建议结束时总结学生们的体验和收获，询问学生们在课堂中获得了什么收获，是否有进一步关于音乐素质或者互相合作等方面的话题可以讨论。

2. 教学方法教师以上述上课计划为蓝本，实行一种良好的小组合作方式，让每个小组通过不断地尝试和相互交流，健全他们之间的合作关系，最终增强学生之间的友谊。

教师可适时引导小组学员，在不同方向的表达中寻求共性，并让这些组员能打破情绪上的阻塞并激发创造力，从而充分发扬每个人的特长，达到更好的学习效果。

3. 教学评估整个学习过程中，教师应时时评估学员的水平和进度。

评估标准可以通过学生之间互相反馈，以更直接、更动态的方式给学生提供反馈。

幼儿园中班音乐优质课教案《小松鼠采松果》含反思一、教学背景本节课的主题为“小松鼠采松果”，适用于幼儿园中班的音乐课程。

在幼儿园这个年龄段，孩子的自然趣味和身体协调尚不成熟，因此在音乐教育中，应该更加注重发展孩子的感性认知，引导孩子对歌曲进行情感体验，培养孩子自信、合作和创造力。

二、教学目标1.让孩子了解“小松鼠采松果”的故事情节，并且理解其中的道理和寓意。

2.通过歌曲的演唱，培养孩子的声音感知和唱调能力，提高孩子的表现力和音乐性。

3.通过游戏设计，提高孩子的团队协作和沟通能力，培养孩子的创造力和自信。

三、教学内容1. 情境导入教师可以讲述“小松鼠采松果”这个故事情节，引导孩子入境。

讲述中可以让孩子想象自己做为小松鼠，在森林里采集松果，大声唱歌庆祝收获的快乐。

2. 歌曲演唱教师可以播放音乐，带领孩子唱出“小松鼠采松果”的歌曲。

同时教师可以引导孩子关注歌曲的节奏、调子、歌词等细节，并且反复练习，以提高孩子的唱调能力。

3. 团队游戏在刚刚学习过“小松鼠采松果”的歌曲后，游戏时间到了。

教师可以设计一个采松果游戏，引导孩子们在游戏中协作并且发挥创造力。

教师可以将孩子分成两个团队，每个团队有5个孩子。

团队A（松果采摘团队）的任务是在场上布置的区域中找到散落在地上的松果，并且挑选出最好的10个松果归队；团队B（音乐兴奋团队）的主要任务是保护场上红球，保持红球不被松果砸到。

同时团队B的孩子可以用歌曲唱歌、跳舞的方式，让时间过得更愉快。

游戏设计意在让孩子们在游戏中锻炼自己的团队协作和创造力，同时让孩子们感受到游戏的快乐。

4. 情感体验在“小松鼠采松果”故事情节的引导下，教师可以与孩子们一起回顾刚刚学习的内容，并且引导孩子关注歌曲中所表现的情感。

问答环节和互动环节可以让孩子们更加深刻地理解歌曲并且表达自己的想法和情感。

四、教学反思本节课的教学内容设计紧密结合幼儿园中班的学龄特点，注重孩子情感认知和体验，以及音乐技能的训练，能够最大限度地激发孩子们的兴趣和参与度。

学习活动：小松鼠采松果（音乐）活动目标：1、理解歌曲内容，体会小松鼠采松果的情境。

2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

活动重点：学唱歌曲，理解歌曲内容。

活动难点：尝试对音乐的理解模仿小松鼠采松果的动作。

活动准备：1、学乐坊2、松果（或替代物）10颗活动过程：一、学唱歌曲1、欣赏歌曲：《小松鼠采松果》。

2、理解歌曲提问：你们知道“哧溜，哧溜”是什么意思？预设小结：小松鼠的声音。

追问：想想小松鼠是怎样爬树的？预设小结：噗噗噗噗爬上树，哧溜哧溜爬上树。

提问：歌曲里的小松鼠最喜欢干什么？你从哪里听出来的？预设小结：采松果。

噗噗噗噗爬上树，哧溜哧溜爬上树。

提问：小松鼠为什么要在秋天里采松果？预设小结：秋天松树上的果子都成熟了，小松鼠们爬上松树采松果吃。

3、跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致地演唱。

二、模仿动作1、按歌词内容模仿动作：提问：歌词里小松鼠哧溜哧溜爬到树上采松果，我们可以用动作怎么表达呀？小结：原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

提问：我是小松鼠这句话可以用什么动作？小结：原地站立，起踵。

提问：噗噗噗噗爬上树，这句话应该用什么动作？小结：拍手踏跳地行进。

提问：松鼠爷爷请给我一颗小松果，这里应该做什么动作？小结：立定，双手伸出。

（把握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领——学一学，看谁更像小松鼠。

）小结：那现在我们一边唱歌一边学做小松鼠采松果，看看哪个小松鼠学的最像？三、开展音乐游戏（一）游戏方法：1、请十五位幼儿围成圈，双手放在身后扮作松树爷爷。

请几位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”手中。

2、歌曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。

3、唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。

4、如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”，如果“松树爷爷”手中没有松果，则与“松鼠”交换角色。

中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力；2. 培养幼儿的听觉、观察能力和动手能力；3. 掌握《小松鼠采松果》这首歌曲的歌词、曲调和节奏。

教学重点：1. 学唱《小松鼠采松果》；2. 通过歌曲讲述故事，培养幼儿观察能力；3. 激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. CD或音响；2. 图片资源：松果、松树、小松鼠等；3. 音乐乐谱。

教学过程：一、创设情境（5分钟）1. 通过展示图片引起幼儿的兴趣，介绍今天要学习的歌曲《小松鼠采松果》。

2. 引导幼儿讨论：小松鼠是什么样的动物？它住在哪里？松果是什么？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放《小松鼠采松果》的音乐，让幼儿专注地听。

2. 引导幼儿观察图片，配合音乐想象松果树是什么样子的，小松鼠是怎样采松果的。

3. 播放时，老师用手部动作示范歌曲的节奏。

三、歌曲学唱（20分钟）1. 教唱歌曲《小松鼠采松果》：小松鼠采松果，采了又采采不够。

快快乐乐的小松鼠，快乐就是我最想要。

小松鼠采松果，采了又采采不够。

快快乐乐的小松鼠，快乐就是我最想要。

2. 分段教唱，慢慢加快速度，让幼儿跟着一起唱。

四、击乐伴奏（15分钟）1. 准备节拍器材，如小手鼓、木鱼、铃铛等。

2. 老师给幼儿分发击乐器，教授简单的击乐节奏，并和歌曲配合演奏。

3. 鼓励幼儿模仿小松鼠采摘松果的动作，用击乐器伴奏。

五、故事延伸（10分钟）1. 通过图片或故事卡片，引导幼儿讲述小松鼠采松果的故事。

2. 提问：小松鼠为什么喜欢采松果？它是怎么采的？3. 鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，画出属于自己的小松鼠采松果的场景。

六、歌曲巩固（10分钟）1. 回顾歌曲的歌词，让幼儿跟着唱。

2. 结合击乐器伴奏，全班一起演唱。

3. 最后，老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，表扬他们的努力。

评估反思：1. 观察孩子在音乐活动中的参与情况，如积极主动的演唱、听音乐的专注度等。

2. 了解孩子是否理解了歌曲的歌词及其故事内涵。