野猫的城市教案

分级阅读教案《野猫的城市》（五篇材料）第一篇：分级阅读教案《野猫的城市》大班故事阅读活动《野猫的城市》活动设计意图：大班阶段是幼小衔接的最关键时期，幼儿能否用连贯、流畅的语言进行表达显得尤为重要。

《野猫的城市》这个故事语言稚嫩，充满童趣。

故事中那只因来自城市而自豪的野猫，急于运用丰富的想象、诙谐的比喻，向那些从未见过城市的动物们展示自己对于城市片面又滑稽的理解。

因此，幼儿在阅读故事感觉到滑稽好笑的同时，会发现野猫所讲述的城市是片面的。

这将引发他们对于城市的观察和思考：到底城市是什么样的呢？虽然5、6岁的幼儿对于城市的经验已经积累起来了，但都是些零散、琐碎的经验。

在此次活动中教师将引导幼儿借助互动挂图，尝试在连贯、有条理的讲述中帮助幼儿整合对于城市的认知经验，提升口语表达能力。

活动目标：1、通过观察、猜测画面内容，感知并理解野猫所讲述的城市是怎样的。

2、能借助互动挂图、多媒体课件尝试连贯、有条理地讲述城市的主要特征。

（面貌）3、在阅读中感受故事情节的诙谐幽默。

活动准备：野猫手偶大图书1本小图书若干故事CD轻音乐师幼互动挂图多媒体课件《我们的城市》活动过程：1、谈话（情景）导入活动：运用野猫手偶提出问题引出故事，激发幼儿活动兴趣。

瞄，小朋友，你们好。

我是一只住在城市里的野猫，前几天我去了森林。

看！都遇到了哪些动物？（引导幼儿熟悉故事角色）它们从未到过城市，很想知道咱们的城市是什么样子的。

我为它们介绍了一下。

2、幼儿自由阅读小图书：观察、猜测画面，初步感知故事内容，教师巡回指导。

提问：野猫是怎样向动物们介绍城市的？你是从哪里看出来的？为什么斑马要躺在地上？奶牛的表情是什么样的？河马张着大嘴在干什么？3、教师引导幼儿共同阅读大图书：感知故事的主要内容，理解野猫所介绍的城市是什么样的，从中体会到故事的诙谐幽默。

（1）教师结合大图书阅读引导幼儿进一步感知故事内容，感受故事的趣味性。

1-3页：重点引导幼儿感知野猫将斑马线形容为类似4-5页：重点引导幼儿感知野猫借奶牛的花纹比作城市的规划图的乐趣。

2024年幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》教案编写人：XXX一、教学背景2024年幼儿园幼儿大班主要面向3-4岁幼儿，本教案旨在通过《野猫的城市》这一故事，引导幼儿进行语言表达，培养他们的想象力和口头表达能力。

二、教学目标1.能够理解故事内容，熟练运用相关词汇；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.培养幼儿观察、想象和表达能力；4.激发幼儿对故事的兴趣，提高他们的学习积极性。

三、教学准备1.《野猫的城市》绘本；2.图画板；3.卡片或图片，包括相关角色或情节；4.玩具或道具，如小动物模型等。

四、教学内容1. 故事导入•展示《野猫的城市》绘本封面，引出关于野猫和城市的话题，激发幼儿的好奇心。

2. 故事讲解•分段讲解故事内容，用生动的语言描述情节，引导幼儿沉浸在野猫的城市世界中。

3. 语言表达•要求幼儿描述自己印象最深刻的情节或角色，鼓励他们用简单语言表达。

4. 角色扮演•分发卡片或图片，让幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解。

5. 创作活动•让幼儿在图画板上绘制他们心中的野猫城市，或是编写关于野猫城市的小故事。

五、教学方法1.故事引入法：引导幼儿通过故事内容进入学习氛围；2.体验感知法：通过触摸、看、听等感官，让幼儿更好地理解故事；3.语言表达法：通过口头表达、角色扮演等活动培养幼儿的语言能力；4.合作探究法：让幼儿在小组或全班合作中探讨、分享对故事的理解。

六、教学评估1.观察幼儿对故事内容的把握及表达能力；2.通过幼儿创作的作品了解他们的想象力和理解能力；3.采用故事后问答的形式，检查幼儿对故事情节的领悟程度。

七、教学延伸1.继续引导幼儿进行有关野猫城市的创作，如绘画、手工制作等；2.通过音乐、舞蹈等形式扩展故事的表现与理解；3.鼓励幼儿阅读更多与野猫城市相关的故事或教材。

八、教学反思本教案通过《野猫的城市》这一故事作为载体，融入了多种教学手段和活动，充分培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》篇一活动要求：1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

活动准备：有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。

活动过程：一、认识钟表1、教师出示一个圆，问幼儿：像什么？(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。

)2、教师**:如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？3、认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。

出示各种钟表的PPT:人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。

(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。

)二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。

教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？(引出故事名称：喜欢钟表的国王)教师：你从哪里看出他是国王？(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。

故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

教师**:(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了？(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？(4)集市上的人为什么会打架？(5)发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》通用5篇幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》 1活动目标：1、感受故事情节的诙谐与幽默，激发对所居住城市的认识和喜爱。

2、理解故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

3、能够正确认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿对所居住的城市有一定的认识。

2、教学挂图《野猫的城市》。

活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）引导幼儿说说自己对所居住城市的认识。

教师：你们知道我们居住的城市叫什么吗？你能说说我们城市的特点吗？（2）鼓励幼儿想象：野猫的城市是怎样的？教师：有一只野猫来自城市，它居住过的城市会是怎样的呢？2、分段欣赏故事，教师采用提问和议论的方式，帮助幼儿理解故事内容。

（1）借助教学挂图，教师讲述故事的前六段，引导幼儿欣赏。

（2）鼓励幼儿大胆讲述：野猫说的城市是什么样子的？教师：野猫是怎样描述自己住过的城市的？（3）引导幼儿讨论：为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？并进行小结。

教师：故事里有哪些小动物说了自己的感受呢？为什么斑马/花奶牛/小鼯鼠/说“看来城市是个很疼/很痒/很没羞的地方”？（4）教师讲述故事的最后两段，引导幼儿说说自己的想法。

教师：小动物们对城市产生了什么印象？你想对森林里的小动物说些什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿了解、分析野猫的性格特点。

（1）引导幼儿说说自己对野猫的看法。

教师：你喜欢野猫吗？为什么？（2）鼓励幼儿帮助野猫纠正对城市的描述。

教师：野猫向小动物们描述的城市对吗？如果你是野猫你会怎么说？4、组织幼儿讨论，启发幼儿认识野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。

（1）引导幼儿讨论：野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异。

教师：野猫说的城市和我们的城市是一样的吗？我们的城市是什么样子的？（2）鼓励幼儿大胆讲述、介绍城市里的各种设施。

（3）引导幼儿将自己的介绍内容编成故事，满足森林里小动物想了解城市的心理。

《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解野猫对城市的向往和探索。

1.2 培养幼儿倾听和表达能力，通过讨论和分享，提高幼儿的语言交流能力。

1.3 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对城市和自然的兴趣。

第二章：活动准备2.1 准备故事《野猫的城市》的图片或绘本，用于讲述故事内容。

2.2 准备城市和自然的图片或实物，用于引导幼儿观察和讨论。

2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿绘画自己心中的城市和自然。

第三章：活动过程3.1 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。

3.2 引导幼儿观察城市和自然的图片或实物，让幼儿发表自己的看法和感受。

3.3 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己心中的城市和自然，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。

3.4 发放绘画材料，引导幼儿绘画自己心中的城市和自然，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的野猫，体验城市和自然的不同。

4.2 组织幼儿进行城市和自然的探索活动，如户外观察、调查访问等。

4.3 引导幼儿写作，让幼儿写下自己心中的城市和自然，提高幼儿的写作能力。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达和交流能力。

5.2 评价幼儿对城市和自然的认识和理解，评价幼儿的观察和欣赏能力。

5.3 评价幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过故事《野猫的城市》的了解，对城市和自然有更深的认识，培养幼儿的观察和欣赏能力。

6.2 教学难点：引导幼儿表达对城市和自然的看法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

第七章：教学方法7.1 讲述法：通过讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。

7.2 直观法：通过展示城市和自然的图片或实物，引导幼儿观察和讨论。

7.3 参与式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高幼儿的语言交流能力。

大班语言优秀教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 乐意与同伴分享自己的想法，培养语言表达能力和倾听能力。

4. 感受故事中的幽默情节，培养审美情感。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 培养语言表达能力和倾听能力。

难点：1. 理解故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。

2. 创造性地表现故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《快乐的城市》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿感知野猫对城市的想象和现实之间的差距。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己喜欢的城市景象，以及城市中的生活。

4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的城市景象。

5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨家庭成员心中的城市景象，记录下来。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察和关注城市中的美好事物，与家人分享。

六、教学延伸活动：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的野猫和其他动物，再现故事情节。

2. 音乐剧：组织幼儿创作一部以《野猫的城市》为主题的音乐剧，丰富幼儿的表演经验。

3. 城市探索：组织幼儿参观城市中的公园、商场等场所，让幼儿亲身体验城市生活。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和倾听能力。

3. 评价幼儿在角色扮演和音乐剧表演中的表现，鼓励幼儿积极参与。

八、教学反馈：1. 搜集幼儿在创作环节的作品，进行展示和评价。

幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》（优秀6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文的小编精心为您带来了6篇幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》篇一活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、通过阅读画面及理解故事，对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解，发展逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：1、重点：理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

2、难点：纠正故事中野猫犯的错误，发展逆向思维和判断能力。

活动准备：1、背景图及各种动物图片。

2、字卡：疼、痒、没羞活动过程：一、兴趣导入，引出主题。

1、师：今天天气真不错，有这么多的客人老师来到我们大二班做客，我们向客人老师打个招呼。

（幼：客人老师好！）还有有一位特殊的小客人也来到了我们大二班，让我们用热烈的掌声欢迎它的到来！（幼儿鼓掌）2、师出示野猫图片：大家好，我是一只生活在城市里的野猫。

（幼：野猫，你好！）师：上次乘着清明放假，野猫去了一趟森林，森林里的动物都围着它，要它讲城市的故事，小朋友，你们想不想也听城市里的故事？二、完整欣赏故事，初步熟悉故事内容。

1、师有感情地讲述故事，幼儿认真倾听。

2、提问：（1）故事的名字叫什么？（幼：野猫的城市）（2）故事里有谁？（师根据幼儿的回答出事相应的动物图片。

）（3）动物们看到城里的野猫来到了森林，他们是怎样做的？（丰富词汇：问长问短）什么是问长问短？三、分段欣赏，进一步理解故事内容，启发幼儿即使纠正野猫所犯的错误。

2024年幼儿园大班语言野猫的城市教案7篇幼儿园大班语言野猫的城市教案篇1教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、丰富词汇：问长问短。

教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。

4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。

教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。

教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。

我们用掌声把它请出来好吗？问候。

大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

二、出示图片，引导幼儿观察图片并提问：1、出示图片一提问：过渡语：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。

有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的好奇.）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。

2、出示图二提问：过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）师：它会怎样去比划呢？(动物们从它身上踩过)师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）3、出示图片三提问：过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（图片、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？(痒，出示文字)（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。

语言《野猫的城市》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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童话故事《野猫的城市》教案一、教学目标：1.1 让学生通过阅读童话故事《野猫的城市》，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

1.2 使学生理解故事内容，了解野猫对城市的独特见解和感受。

1.3 培养学生对自然和城市环境的认识，提高学生对环境保护的意识。

1.4 培养学生运用想象力和创造力，进行故事续写或改编。

二、教学内容：2.1 童话故事《野猫的城市》的阅读与理解。

2.2 故事中的生词和短语的学习与掌握。

2.3 故事情节的讨论和分析。

2.4 学生对故事的评价和感悟。

三、教学方法：3.1 采用问题驱动法，引导学生提出问题，寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。

3.2 使用案例分析法，分析故事中的情节和角色，帮助学生更好地理解故事。

3.3 通过小组讨论法，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作和交流能力。

四、教学准备：4.1 准备童话故事《野猫的城市》的文本材料。

4.2 准备故事中的生词和短语的学习资料。

4.3 准备黑板和多媒体教学设备。

五、教学进程：5.1 导言：简要介绍童话故事《野猫的城市》的作者和故事背景，激发学生的阅读兴趣。

5.2 阅读理解：让学生独立阅读故事，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。

5.3 生词和短语学习：讲解故事中的生词和短语，让学生进行词汇练习，巩固学习效果。

5.4 故事讨论：引导学生对故事情节和角色进行分析讨论，分享自己的观点和感受。

5.5 故事评价：让学生对故事进行评价，总结故事的主题和寓意。

5.6 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业，让学生进行课后复习和思考。

六、教学延伸：6.1 让学生结合自己的生活经验，思考城市和自然环境的关系，讨论如何保护环境。

6.2 组织学生进行故事续写或改编活动，培养学生的想象力和创造力。

6.3 邀请家长或专业人士进行讲座，分享关于城市环境和自然保护的知识。

七、作业设计：7.1 让学生写一篇关于《野猫的城市》的读后感，表达自己的观点和感悟。