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幼儿园学习故事培训材料课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事培训教材第四章《故事中的想象与表达》，详细内容包括故事理解、情感体验、想象创作和语言表达四部分。
重点以《小猪快跑》故事为主线，通过讲解、讨论、实践活动，帮助幼儿理解故事内容，培养其情感态度和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《小猪快跑》的主要情节，把握故事角色特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿的同情心、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的语言表达、想象创作能力，激发其创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、情感态度的培养、语言表达能力的提高。
教学重点：故事《小猪快跑》的讲解、讨论和实践。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、挂图、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示故事封面，引发幼儿兴趣，询问幼儿对故事的期待。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小猪快跑》故事，引导幼儿关注故事角色、情节发展。
3. 讨论与分享（10分钟）：围绕故事内容，引导幼儿讨论故事角色特点、情感体验。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿创作故事插画，锻炼其动手能力。
六、板书设计1. 故事《小猪快跑》2. 故事角色：小猪、小狗、小猫等3. 情感体验：勇敢、同情、合作4. 语言表达：描述故事情节、表达个人观点七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猪快跑》的故事插画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：插画展示故事中的一个场景，如小猪和小狗一起跨越障碍，文字描述为：“小猪和小狗一起勇敢地跨过了河，继续向前跑。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和表达方面的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，进行家庭故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园学习故事培训材料课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事培训教材第三章《有趣的故事角色》，详细内容包括故事角色的认知、故事情节的串联、情感表达与互动技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿运用想象力，将故事情节串联起来，形成完整的故事。
3. 提高幼儿在故事表演中的情感表达和互动交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的串联与情感表达。
教学重点：故事角色的认知与互动技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、表演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段有趣的童话故事视频，引导幼儿关注故事中的角色，激发幼儿学习故事的兴趣。
2. 故事角色认知（5分钟）展示教材中的故事角色图片，引导幼儿观察并说出角色的特点，帮助幼儿理解不同角色的情感表现。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的故事为例，讲解如何将故事情节串联起来，形成完整的故事，并引导幼儿进行角色扮演。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个故事角色，根据教材中的情节，进行故事创编和角色扮演。
5. 情感表达与互动技巧（10分钟）教师示范如何通过表情、动作、语言表达角色的情感，引导幼儿进行互动练习。
教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高表演能力。
六、板书设计1. 故事角色认知角色特点角色情感2. 故事情节串联情节发展完整故事3. 情感表达与互动技巧表情动作语言七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据本节课学习的角色特点，创作一个属于自己的故事角色，并简单描述角色的故事情节。
答案示例：我设计了一个勇敢的小狗角色，它在故事中帮助主人寻找丢失的玩具，克服了重重困难，最终找到了玩具。
2. 作业要求：发挥想象力，创作一个有趣的故事角色，描述清楚角色的特点及故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在故事角色认知、情节串联等方面的掌握情况，针对不足之处进行调整。
幼儿园故事讲解技巧培训方案近年来，幼儿园教育成为社会热点话题，家长对于幼儿园教育的关注度也日益增加。
幼儿园故事讲解是幼儿教育中非常重要的一环，因此幼儿园教师的故事讲解技巧培训方案备受关注。
本文将探讨幼儿园故事讲解技巧培训方案，帮助幼儿园教师提升故事讲解能力，为幼儿园教育质量提供保障。
一、培训内容1.1 故事讲解技巧幼儿园故事讲解技巧是幼儿园教师必备的基本技能，培训课程将重点围绕幼儿喜欢的故事类型、语言表达技巧、情感渲染等方面展开，帮助教师掌握故事讲解的精髓和技巧。
1.2 书目推荐培训方案要求教师在培训结束后能够熟悉并掌握一定数量的优质童书资源，并能够根据幼儿的认知水平和兴趣特点进行合理选择和搭配。
1.3 互动与表现培训课程要求教师在讲解故事时能够与幼儿进行有效的互动，并通过声音、表情、肢体语言等多种方式进行生动的表现，使故事更加生动有趣。
1.4 应急处理技巧在故事讲解的过程中，可能会遇到幼儿园生情绪波动、不专心听讲等问题，因此培训方案还包括了应急处理技巧的培训，帮助教师在故事讲解过程中能够随机应变，保持课堂秩序。
二、培训方式2.1 实地观摩培训方案将安排教师前往优秀的幼儿园进行实地观摩，让教师亲身感受到优质故事讲解课程，并从中学习经验和技巧。
2.2 专业讲座我们将邀请资深故事讲解专家开设专业讲座，就幼儿园故事讲解技巧、童书推荐、互动表现等方面进行系统的讲解和指导，为教师提供专业的理论知识和实践经验。
2.3 互动实践培训过程中将安排教师进行互动实践，进行故事讲解演练，从而帮助教师将理论知识与实际操作相结合，提升实际应用能力。
2.4 案例分析通过案例分析，引导教师分析和解决故事讲解中的实际问题和难题，提升教师的应变能力和解决问题的能力。
三、培训目标3.1 提升教师故事讲解技巧和能力，使其能够更好地引导幼儿走进故事世界，激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 培养教师丰富的童书资源和故事讲解档案，使其能够根据幼儿的兴趣爱好进行灵活选择和搭配。
听故事讲故事优质课件完美版培训讲学.一、教学内容本节课我们将学习教材第五章“故事讲述技巧”13节，详细内容涉及故事结构、情感表达、生动语言等方面。
二、教学目标1. 理解故事基本结构，能独立完成故事讲述。
2. 学会运用情感表达，使故事更具吸引力。
3. 提高语言表达能力，让故事更生动有趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情感表达自然流畅，以及生动语言运用。
2. 教学重点：故事结构掌握，以及故事讲述基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事案例、音频播放设备。
2. 学具：笔记本、笔、故事素材。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段生动有趣故事，让学生感受故事讲述魅力，引发学习兴趣。
2. 讲解故事结构：介绍故事基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾，并通过案例分析加深理解。
3. 情感表达训练：引导学生学会在故事讲述中运用情感，通过角色扮演、模仿等方法进行实践。
4. 生动语言讲解：讲解如何运用修辞手法、形象比喻等技巧，使故事更具吸引力。
5. 例题讲解：选取一个经典故事，分析其讲述技巧，并进行讲解示范。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，选择一个故事素材，运用所学技巧进行讲述练习。
六、板书设计1. 故事结构：开头、发展、高潮、结尾2. 情感表达：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧3. 生动语言：修辞手法、形象比喻七、作业设计1. 作业题目：选取一个自己喜欢故事，运用所学技巧进行讲述，并录音。
2. 答案：录音文件，评价标准包括故事结构、情感表达、生动语言等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多看、多讲故事，提高自己讲述能力，并开展相关实践活动。
重点和难点解析：一、情感表达训练1. 角色扮演：让学生分组扮演故事中角色，通过亲身体验，感受不同情感表达方式。
2. 情感模仿：挑选一些经典故事片段，让学生模仿其中情感表达，提高他们情感表现力。
3. 情感分享：鼓励学生在课堂上分享自己情感体验，让大家共同学习、成长。
故事的选择原则教学目标：1、了解讲故事技能和幼师工作生活的关系。
2、掌握幼师选择故事的基本原则。
3、在幼师工作中能为幼儿选择适宜有效的幼儿故事。
教学重点：童话故事选择的职业性原则教学难点：童话故事选择的职业性原则教学过程：一、导入大家好，从这节课开始让我们一起进入讲故事的技能训练中，我们这节课首先认识一下讲故事和我们幼师的工作生活有什么关系，而我们在工作生活中要选择什么样的故事去讲述。
二、讲故事的定义1、问题：什么是讲故事呢？2、播放视频3、教师总结：从故事视频中我们能感受到讲故事就是把我们看到的、听到的或自己编的故事，用口语有声有色、绘声绘形地讲述出来。
而且讲故事需要语言、声音和肢体，三者的配合。
如果我们为其寻找一个合适比例的话，我们借用美国心理学家艾伯特一个公式：情感表达=7%的语言+38%的声音+55%的表情和动作。
三、讲故事和幼师工作生活的关系1、问题：讲故事和我们的工作生活有什么关系？2、学生讨论、回答3、教师总结首先通过讲故事可以帮助幼儿开阔视野、增长知识、认识生活、发展思维、陶冶情操。
其次讲故事是技能大赛、教师招考面试和幼儿园应聘等环节最主要的考核方式之一。
而且幼师的教态和谈吐气质和讲故事的风格最为契合。
最主要的一点讲故事是我们幼儿教师寓教于乐的有效手段。
四、童话故事的选择原则我们是学前教育专业的学生，我们讲的是幼儿故事，在幼儿故事中，童话故事用的最多。
所以我们在这个项目中就以童话故事为切入点，进行讲故事技能的训练。
童话故事讲述的一个前提：童话故事的选择。
我为大家总结五个原则。
1、教育性原则我们要为幼儿选择真善美内涵，对幼儿成长有益的故事。
比如经典的童话故事《白雪公主》，七个小矮人虽然很丑但很善良，白雪公主长得漂亮也很单纯，皇后虽然外表美丽但内心恶毒，让小朋友们从中可以了解人性的美丑善恶。
这样的故事有很多，比如《灰姑娘》、《卖火柴的小女孩》等，其实每个童话故事都在教人勇敢、热情、善良、乐观，反对怯懦、卑鄙、邪恶和虚伪。
幼儿园故事讲解技巧培训方案幼儿园故事讲解技巧培训方案一、背景幼儿园故事讲解技巧是提高教师故事讲解能力的必备技能之一。
优秀的故事讲解能够促进幼儿的心理发展和语言能力的提高，同时还可以激发幼儿的阅读兴趣，增强幼儿的阅读能力和阅读习惯。
因此幼儿园必须对教师进行频繁的培训，以提高他们的故事讲解能力。
二、目的本培训的目的是提高幼儿园教师的故事讲解技巧，加深幼儿园教师对故事讲解的理解，创新教学方法，提高教学效果，为幼儿园的持续发展提供更好的帮助。
三、培训内容1.故事讲解的重要性：介绍故事讲解在幼儿园教育中的重要性，探讨幼儿园教师必须具备的故事讲解技巧。
2.故事讲解的基础知识：介绍故事讲解要素和技巧，教师应如何准备故事，以及如何讲解故事。
同时介绍如何运用绘画、音乐等方法，让故事更加生动形象，吸引幼儿的目光。
3.故事的选择：介绍如何选择适合幼儿听的故事。
比如，勇敢、坚强、诚实等品质类的故事机会教育幼儿性格的培养；而有趣、幽默的故事可以激发幼儿的好奇心和创造性思维等。
4.故事口吻和节奏：介绍讲解故事的节奏和口吻，教师应该如何掌握、运用合适的语调和声音来吸引幼儿的注意力。
同时也探讨如何运用语速、休息等巧妙地控制故事的讲解，提高故事的吸引力和教育价值。
5.互动讲解：介绍幼儿园故事讲解中的互动讲解方式，如观察、回答问题以及想象故事中的情节等方式。
这些方法将促进幼儿的语言交流和思维发展，并且是幼儿喜欢的有趣的互动游戏。
6.故事讲解实操：将故事讲解技巧的学习运用到实践中。
培训中将组织教师进行故事讲解实习和分享，发挥和提炼每位教师的优势，以便于更好的教学和授课。
四、培训方式1. 线上直播：利用网络平台可以实现远程在线互动，让幼儿园教师参与到生动有趣的培训之中。
2. 现场面授：利用教育演讲、讲解、沟通等交互式的方式实现互动，让学员更好的掌握课程。
五、培训效果1.提高教师的故事讲解技巧。
2.增强幼儿对阅读的兴趣。
3.增强幼儿的阅读习惯和阅读能力。
