新概念知识点整理

新概念英语第四册知识点整理一、重点词汇1、verbals（动词）名词化动词：即是名词又是动词，如：survival，advice，crisis动名词：动词的ing形式，如：writing，reading不定式：动词的to do形式，如：to write，to read2、elliptical sentences（省略句）省略主语：常常是祈使句，如：Go to the window.省略宾语：常常是介词短语或名词，如：With the help of my teacher.3、inverted sentences（倒装句）疑问句：助动词在主语前，如：Do you like English？强调句：助动词在主语前，如：It is I.4、participles（分词）现在分词：表示正在进行的动作或状态，如：reading，writing过去分词：表示已经完成的动作或状态，如：written，read5、conditional sentences（条件句）if条件句：if+主语+动词+其他，如：If I have time，I will go.虚拟条件句：if+主语+had done+其他，如：If I had known，I would have told you.6、relative clauses（定语从句）who，whom，whose，that，which等引导的定语从句，如：The book which I read is called 'The Catcher in the Rye'.7、gerunds（动名词短语）动名词短语作名词用，如：Reading is an important skill.8、comparative and superlative（比较级和最高级）比较级和最高级形式的变化规则和普通形容词相同，如：more beautiful，most beautiful.9、impersonal passives（无人称被动语态）表示没有明确的主语或动作执行者的情况，如：It is said that…据说…10、reported speech（间接引语）转述别人的话或文字时使用间接引语的形式，如：He said that he would go to the party.他说他会去参加聚会。

新概念语法知识点汇总- 时态。

- 一般现在时。

- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。

例如：I get up at seven every day.（我每天七点起床。

）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数作主语时动词加 -s或 -es）。

- 现在进行时。

- 概念：表示此时此刻正在进行的动作。

例如：She is reading a book now.（她现在正在读书。

）- 结构：主语+be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。

- 一般过去时。

- 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例如：He went to school yesterday.（他昨天去上学了。

）- 结构：主语 + 动词的过去式。

- 词性与句子成分。

- 名词：可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单复数形式，如book - books；不可数名词没有复数形式，如water。

- 代词：主格（I, you, he, she, it, we, they）在句中作主语；宾格（me, you, him, her, it, us, them）作宾语。

例如：I like him.（我喜欢他。

）- 形容词：用来修饰名词，说明事物的特征。

例如：a beautiful flower（一朵美丽的花）。

- 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词。

例如：He runs quickly.（他跑得很快。

）- 简单句的基本结构。

- 主 + 谓：I run.（我跑步。

）- 主 + 谓 + 宾：He likes apples.（他喜欢苹果。

）- 主 + 系 + 表：She is happy.（她很开心。

）- 时态的深入学习。

- 现在完成时。

- 概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

例如：I have lost my key.（我把钥匙弄丢了，现在没有钥匙了。

）- 结构：主语+have/has + 过去分词。

- 过去进行时。

- 概念：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。

新概念英语单元知识点归纳总结新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，它以实用、系统和循序渐进的方式教授英语语言技能。

以下是对新概念英语各单元知识点的归纳总结：### 第一单元：基础语法与词汇- 重点语法：现在时态、过去时态、将来时态的构成与使用。

- 关键词汇：日常用语、基本动词、形容词、名词。

- 实用表达：问候、自我介绍、询问和回答个人信息。

### 第二单元：基本句型与对话- 重点语法：简单句、并列句、复合句的构成。

- 关键词汇：动词短语、常用副词、连接词。

- 实用表达：购物、问路、点餐等日常对话。

### 第三单元：时态与语态- 重点语法：进行时态、完成时态、被动语态的用法。

- 关键词汇：时间表达、频率副词、被动结构。

- 实用表达：描述正在进行的活动、已完成的事件。

### 第四单元：形容词与副词- 重点语法：形容词和副词的比较级与最高级。

- 关键词汇：描述性词汇、比较级和最高级形式。

- 实用表达：比较物品、表达喜好和厌恶。

### 第五单元：条件句与间接引语- 重点语法：条件句的构成，间接引语的使用。

- 关键词汇：条件词汇、报告他人言论的表达。

- 实用表达：表达假设情况、转述他人话语。

### 第六单元：非谓语动词- 重点语法：动名词、不定式、分词的使用。

- 关键词汇：动词的非谓语形式。

- 实用表达：描述习惯、计划和正在进行的动作。

### 第七单元：直接引语与间接引语- 重点语法：直接引语与间接引语的转换。

- 关键词汇：引述他人话语的词汇。

- 实用表达：准确转述对话内容。

### 第八单元：定语从句与状语从句- 重点语法：定语从句和状语从句的构成。

- 关键词汇：关系代词、连接副词。

- 实用表达：详细描述事物、表达时间、地点、原因等。

### 第九单元：虚拟语气- 重点语法：虚拟语气的用法，包括对现在、过去和将来的虚拟。

- 关键词汇：表达愿望、建议、命令的词汇。

- 实用表达：表达假设或非现实情况。

### 第十单元：复杂句型与段落写作- 重点语法：复杂句型的构成，段落的组织。

新概念第一册每课知识点整理Lesson 1 - Excuse me!一、重点单词。

1. excuse.- 作动词，意为“原谅；宽恕”，例如：Excuse me.（打扰一下。

）- 作名词，意为“借口；理由”，如：Don't make excuses.（不要找借口。

）2. me.- 人称代词宾格，“我”，在句中作宾语，如：Give it to me.（把它给我。

）二、重点句型。

1. Excuse me!- 用于引起别人注意、请求让路、打断别人说话等场合，是比较礼貌的用法。

三、语法点。

简单的日常交际用语的使用。

Lesson 2 - Is this your…?一、重点单词。

1. pen.- 名词，“钢笔”。

2. pencil.- 名词，“铅笔”。

3. book.- 名词，“书”。

4. watch.- 名词，“手表”；也可作动词，“观看”，如：watch TV（看电视）。

二、重点句型。

1. Is this your pen?- 这是一般疑问句，其结构为“be动词（is/are等）+主语+其他”，回答可以是“Yes, it is.”或者“No, it isn't.”三、语法点。

1. 一般疑问句的构成与回答。

2. 指示代词this的用法，用来指代离说话者较近的人或物。

Lesson 3 - Sorry, sir.一、重点单词。

1. umbrella.- 名词，“雨伞”。

2. please.- 副词，用于请求别人做某事时表示礼貌，如：Please open the window.（请打开窗户。

）二、重点句型。

1. Is this your umbrella?- 同Lesson 2中的一般疑问句结构。

2. Sorry, sir.- “sorry”表示歉意，“sir”是对男性的尊称。

三、语法点。

1. 继续巩固一般疑问句。

2. 尊称“sir”的用法。

Lesson 4 - Is this your…?一、重点单词。

新概念一册全部知识点总结第一部分：基本单词和短语新概念一册的基本单词和短语分为多个单元，每个单元都围绕一个主题展开，学生在学习过程中将学会一定数量的基本单词和短语，并通过例句来掌握它们的用法和语境。

常见的主题包括家庭、学校、颜色、数字、动物、食物等。

第二部分：语法知识1. 名词：单数、复数、所有格、不可数名词的使用；2. 冠词：定冠词和不定冠词的使用；3. 代词：人称代词、物主代词、反身代词的用法；4. 动词：动词的时态、语态、不定式、动名词等；5. 形容词和副词：形容词和副词的比较级、最高级、修饰语法；6. 数词：基数词、序数词、分数词的用法；7. 介词：介词短语和介词的用法；8. 连词：并列连词、从属连词的用法。

第三部分：句型结构1. 肯定句：主语+谓语+宾语；2. 否定句：主语+助动词+否定词+谓语+宾语；3. 疑问句：一般疑问句、特殊疑问句的结构；4. 强调句：强调句的结构和用法；5. 祈使句：祈使句的结构和用法。

第四部分：阅读和理解新概念一册的阅读和理解部分包括一些简短的文章和对话，学生需要通过阅读理解来掌握文章的主题、要点和细节，并学会提取信息、做笔记、进行总结等技能。

第五部分：口语表达口语表达是新概念一册的重要内容之一，学生需要通过对话练习和角色扮演来提高自己的口语表达能力，包括问路、购物、介绍自己、谈论兴趣爱好等。

第六部分：听力训练新概念一册的听力训练部分主要包括一些简短的对话和独白，学生需要通过听力训练来提高自己的听力理解能力，并学会提取信息、概括主旨、回答问题等技能。

第七部分：写作技巧写作技巧是新概念一册的另一个重要内容，学生需要通过一些写作练习来提高自己的写作水平，包括书信、日记、口头通知等。

第八部分：语言运用语言运用是新概念一册的最后一个部分，学生需要通过语言运用来巩固和复习所学的知识点，包括语法练习、词汇练习、阅读理解练习等。

总结：新概念一册的知识点主要包括基本单词和短语、语法知识、句型结构、阅读和理解、口语表达、听力训练、写作技巧和语言运用等内容。

新概念英语知识点一、词类、句子成分和构词法：词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词noun：表示人或事物的名称的词。

2、形容词adj：表示人或事物的特征的词。

3、代词pron：代替名词、形容词或数词的词。

4、数词num：表示数目或顺序的词。

5、冠词art：用在名词前，帮助说明名词所指的人或物的词。

6、动词verb：表示人或事物的动作、行为、状态的词。

7、副词adv：修饰动词、形容词或其它副词的词。

8、介词prep：表示它与后面的名词或代词之间关系的词。

9、连词conj：连接两个或两个以上的词的词。

10、感叹词interj：表示说话人的感情或语气的词。

句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语。

1、主语是句子所要说的人或物，回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词或代词担任。

例如：I’m Miss Green.（我是格林小姐。

）2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。

主要由动词担任。

例如：I eat an apple every morning.（我每天早上吃苹果。

）3、表语在系动词后面，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。

通常由名词、代词或形容词担任。

例如：My name is Ping ping.（我的名字叫萍萍。

）4、宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是“什么”。

通常由名词或代词担任。

例如：He can spell the word.（他会拼这个词。

）有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。

指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。

间接宾语一般放在直接宾语的前面。

例如：He wrote me a letter.（他给我写了一封信。

）有时可把强调直接宾语的放在强调间接宾语的前面，例如：It gave him the confidence and determination to make his way in the world.（它赋予他信心和决心要在世界上干出一番事业。

新概念二册知识点总结一、引言新概念英语是一套针对非英语国家学生的教材，旨在帮助他们掌握基本的英语语法和词汇。

新概念二册是该系列的第二册，内容更加深入，涵盖了更多的语法知识和优秀的英语文章。

本文将对新概念二册的知识点进行总结和归纳。

二、语法知识点1. 时态•一般现在时•一般过去时•一般将来时•现在进行时•过去进行时•将来进行时•现在完成时•过去完成时•将来完成时2. 语态•被动语态的构成和用法3. 词汇•同义词•反义词•近义词•数词•复数形式•冠词•指示代词•不定代词•物主代词5. 名词•单数形式•复数形式•可数名词•不可数名词6. 代词•主格代词•宾格代词•形容词性物主代词•名词性物主代词7. 形容词和副词•基本形式和比较级•最高级•形容词和副词的用法差异8. 动词•不规则动词的变形•动词的时态和语态•动词的逻辑主语9. 副词•修饰动词、形容词和副词的副词•频度副词•方式副词•常用介词及其用法•介词短语三、篇章与文章理解1. 阅读理解•阅读速度和准确性•理解文章的主旨和细节•推断出文章中的事实和观点2. 词汇理解•根据上下文推断单词的意思•掌握常见的词义和用法3. 注意事项•注意标点符号的作用•注意词性和语法关系4. 写作•书面表达的能力•语法和语义的准确性•逻辑性和连贯性四、学习方法与技巧1. 多听多说多读多写•掌握正确的语音和语调•培养英语思维2. 刻意练习•针对薄弱点进行有目的的练习•善用课外资料和资源3. 反思和复习•反思自己的学习过程和方法•定期复习、巩固知识4. 学习小组和讨论•与同学一起学习和讨论•分享学习资源和经验5. 词汇积累和扩展•每日积累新单词•扩展词汇的应用场景五、总结新概念二册是提高英语水平的重要教材，其中包含了丰富的语法知识和篇章阅读理解。

通过系统地学习和实践，我们可以提高自己的语言能力，并且在与他人交流中更加自信和流利。

为了更好的掌握所学内容，我们还要运用学习方法和技巧，不断积累新词汇，扩展语言的应用范围。

新概念1知识点一、词汇。

1. 基础词汇。

- 数字：one, two, three等，要掌握数字的拼写、读音以及基本的数学运算表达，如“two plus three is five”（二加三等于五）。

- 家庭成员：father, mother, son, daughter, brother, sister等，学会描述家庭关系，例如“My father is a teacher”（我的父亲是一名教师）。

- 颜色：red, blue, green, black, white等，能够用颜色描述物品，如“This pen is blue”（这支笔是蓝色的）。

- 日常用品：pen, pencil, book, bag, desk, chair等，可用于描述周围环境或个人物品，如“There is a book on the desk”（桌子上有一本书）。

2. 动词短语。

- 起床：get up，例如“I get up at seven o'clock every morning”（我每天早上七点起床）。

- 去上学：go to school，如“He goes to school by bike”（他骑自行车去上学）。

- 吃（饭）：have/eat，“I have breakfast at home”（我在家吃早饭）。

3. 方位介词。

- in：表示在……里面，如“There is a cat in the box”（盒子里有一只猫）。

- on：表示在……上面（表面接触），“The book is on the table”（书在桌子上）。

- under：表示在……下面，“The ball is under the chair”（球在椅子下面）。

二、语法。

1. 一般现在时。

- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。

- 结构：- 主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。

例如“He likes reading books”（他喜欢读书）。

新概念英语必考知识点归纳新概念英语是一套以教授英语为外语为目标的教材。

它采用了渐进学习的方法，从简单到复杂，由浅入深地教授各个语法和词汇知识点。

在考试中，新概念英语知识点的掌握将会对考生取得好成绩起到重要作用。

下面是一些新概念英语必考知识点的归纳。

1. 时态英语中有多种时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

在新概念英语中，这些时态被广泛使用。

考生需要掌握不同时态的构成、用法和变化规则。

例如，一般现在时用于表达经常性的动作或状态，一般过去时则用于表达过去的动作或状态。

2. 语法规则新概念英语涵盖了许多英语的基本语法规则，如主谓一致、名词复数形式、形容词与副词的比较级和最高级等。

考生需要理解这些语法规则并能够正确应用于句子的构建中。

3. 词汇词汇是语言学习的重要组成部分。

新概念英语中涉及到了大量的词汇，包括常用动词、名词、形容词和副词等。

考生需要通过背诵、记忆和实践来扩充自己的词汇量。

掌握常用词汇能够帮助考生更好地理解和表达句子的意思。

4. 句子结构句子结构是构建有效句子的重要部分。

新概念英语中的句子结构有很多种类，如简单句、复合句和复合句等。

考生需要了解不同类型句子的结构特点和使用方法，并能够正确地使用它们来表达自己的意思。

5. 翻译在新概念英语中，常常会有一些翻译题目，要求考生将一个句子或一段话从英语翻译成中文，或者从中文翻译成英语。

这些题目测试考生对语法和词汇的掌握程度，以及考生是否能够准确地表达和理解句子的意思。

6. 阅读理解阅读理解是新概念英语考试中的一个重要部分。

考生需要通过阅读文章并回答问题来展示他们对文章的理解能力。

这要求考生能够快速而准确地理解和分析文本，并将自己的理解用正确的语言表达出来。

7. 听力新概念英语考试中也包括了听力部分。

考生需要听一段对话或短文，并回答相应的问题。

这要求考生具备良好的听力技巧，能够快速准确地听到关键信息并进行处理。

8. 写作能力写作是新概念英语考试的一个重要部分。

新概念1知识点归纳总结### 一、语言基础- 词汇量：掌握基础词汇，包括日常用语、常见名词、动词、形容词等。

- 语法结构：了解基本的语法规则，如主谓宾结构、时态变化等。

### 二、句子构建- 简单句：学会构建简单句，表达清晰的意思。

- 并列句：使用并列连词连接两个或多个简单句。

### 三、时态与语态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。

- 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。

- 进行时态：表示正在进行的动作。

### 四、疑问句和否定句- 一般疑问句：通过疑问词引导，询问信息。

- 特殊疑问句：使用特殊疑问词，询问具体细节。

- 否定句：表达否定意义，使用否定词。

### 五、直接引语与间接引语- 直接引语：直接引用别人的原话。

- 间接引语：转述别人的话，使用不同的语法结构。

### 六、条件句- 真实条件句：表达真实可能发生的情况。

- 非真实条件句：表达与现实相反的假设情况。

### 七、非谓语动词- 动名词：动词+ing形式，用作名词。

- 不定式：to+动词原形，表示目的或意图。

- 分词：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式），用作形容词。

### 八、定语从句- 限制性定语从句：对先行词进行限定。

- 非限制性定语从句：对先行词进行补充说明。

### 九、状语从句- 时间状语从句：表示动作发生的时间。

- 原因状语从句：说明动作发生的原因。

- 条件状语从句：表示动作发生的条件。

### 十、虚拟语气- 对现在情况的虚拟：表示与现实相反的愿望或假设。

- 对过去情况的虚拟：表示对过去的遗憾或假设。

### 十一、文章结构- 引言：文章开头，提出主题。

- 主体：详细阐述主题，提供论据。

- 结论：文章结尾，总结全文。

### 十二、写作技巧- 段落结构：每个段落包含主题句和支持句。

- 逻辑连接：使用逻辑连接词使文章更加连贯。

通过对新概念1的知识点进行归纳总结，可以更好地掌握英语基础，为进一步学习打下坚实的基础。

中考新概念知识点总结归纳一、新概念教育概述新概念教育是一种基于认知心理学和脑科学研究成果，结合中国国情而形成的一种教育发展理念。

它追求深度融合传统教育理念和先进的教育技术手段，注重培养学生的创新思维和跨学科能力，关注学生的整体发展和个性发展。

二、新概念教育的核心理念1. 个性化教育：重视每个学生的个体差异，鼓励学生发展自身特长，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2. 跨学科整合：打破学科壁垒，促进不同学科之间的交叉融合，实现知识的立体传递和综合应用。

3. 创新思维培养：注重培养学生的创新精神和批判性思维，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 社会实践与学习融合：鼓励学生参与社会实践活动，将学习与实际生活紧密结合，促进学生的全面发展。

三、新概念教育的核心知识点1. 学习理论学习理论是新概念教育的核心，其中包括以认知心理学为基础的学习理论、以脑科学为基础的学习理论、以社会文化为基础的学习理论等。

认知心理学强调个体差异，关注学习者的认知过程，重视学生的自主学习和解决问题能力，注重培养学生的创新思维和批判性思维。

脑科学强调学习与大脑的关系，关注脑神经元的发育和连接，研究大脑的学习机制，重视多感官参与的学习效果，强调情感体验对学习的促进作用。

社会文化学习理论强调学习与社会文化环境的关系，强调社会实践与学习的融合，注重学习者在社会环境中的学习过程，重视学习与实际生活的联系。

2. 教学方法新概念教育强调多元化教学方法，包括项目化教学、合作学习、探究式学习、游戏化学习等。

项目化教学是一种以项目为载体的综合性教学方法，通过学生参与实际项目的设计和实施，促进学生的跨学科整合能力和解决问题的能力。

合作学习强调学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生的社会交往和情感管理能力。

探究式学习是一种以问题为导向的学习方式，强调学生的探究和发现，鼓励学生提出问题和寻找答案，培养学生的批判性思维和创新思维。

游戏化学习是一种借鉴游戏设计思维的教学方法，通过设计多样化的游戏化学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的专注和持久学习。

新概念语文必考知识点归纳新概念语文是一门注重学生语言综合运用能力的学科，其必考知识点涵盖了文学、文言文、现代文阅读、写作等多个方面。

以下是对新概念语文必考知识点的归纳：1. 文学常识：了解中国文学史上的重要作家、作品及其文学流派和文学现象，如古代的诗经、楚辞，以及近现代的文学巨匠鲁迅、巴金等。

2. 文言文阅读：掌握文言文的基本句式结构，如判断句、被动句、倒装句等，能够准确翻译文言文，并理解其深层含义。

3. 现代文阅读：提高对现代文的阅读和理解能力，包括对文章主旨、结构、语言特点的把握，以及对作者观点和写作手法的分析。

4. 写作技巧：学习并掌握不同文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等，能够根据不同的写作目的选择合适的文体和表达方式。

5. 修辞手法：熟悉并能够运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等，以增强语言表达的生动性和感染力。

6. 古诗词鉴赏：能够鉴赏古诗词的韵律美、意境美和情感表达，理解诗人的情感和创作背景。

7. 文化素养：了解中国传统文化的基本知识，如传统节日、习俗、礼仪等，以及它们在现代生活中的体现和意义。

8. 批判性思维：培养批判性思维能力，能够对所读文章进行独立思考，提出自己的见解和评价。

9. 语言表达能力：提高语言表达的准确性、流畅性和逻辑性，能够清晰、有效地表达自己的思想和观点。

10. 综合运用能力：将所学知识综合运用到实际的语言环境中，如口语表达、书面表达、阅读理解等。

新概念语文的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学生的语言表达能力和文化素养，使其能够在不同的语言环境中自如地表达和交流。

通过系统地学习和练习，学生可以不断提高自己的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

新概念英语第一册知识点总结一、词汇方面。

1. 基础词汇积累。

- 包含日常生活中的各类常见名词，如“pen（钢笔）”“book（书）”“desk （书桌）”“chair（椅子）”等。

这些词汇是描述周围环境和物品的基本元素。

- 人物相关词汇，像“man（男人）”“woman（女人）”“boy（男孩）”“girl （女孩）”“teacher（教师）”“student（学生）”等，有助于构建人物关系的表达。

- 数字词汇“one（一）”“two（二）”“three（三）”……“ten（十）”等，在描述数量、排序等方面是必不可少的。

2. 近义词与反义词。

- 例如“big（大的）”和“small（小的）”是一对反义词，“tall（高的）”与“short（矮的）”也是。

近义词方面，“glad（高兴的）”和“happy（快乐的）”意思相近。

理解近义词和反义词有助于丰富词汇的使用和对比表达。

3. 词汇的复数形式。

- 一般情况直接加 -s，如“books”“pens”。

以s、x、ch、sh结尾的名词加 -es，像“boxes”“watches”。

以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i再加 -es，例如“baby - babies”。

特殊的复数形式如“man - men”“woman - women”“foot - feet”“tooth - teeth”等也需要牢记。

二、语法方面。

1. 一般现在时。

- 用法。

- 表示经常或习惯性的动作或状态。

例如：I get up at six every day.（我每天六点起床。

）- 表示客观事实或真理。

The earth goes around the sun.（地球绕着太阳转。

）- 句子结构。

- 主语为第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。

如：He likes reading.（他喜欢阅读。

）- 主语为第一人称（I）、第二人称（you）以及复数主语（we/they等）时，动词用原形。

Lesson 1-2一、词汇1．指示代词：this that2．Be动词：am is are3．文具类：pen pencil book school teacher4．服饰类：watch dress skirt shirt T-shirt handbag coat cloakroom suit5．其他：excuse pardon thank you thanks house car二、语法：1、指示代词this that 的用法指示代词this that表示“这个”、“那个”。

是指单个的人或物。

this 表示时间和空间上较接近说话人的人或物。

That表示时间和空间上离说话人较远的人或物。

使用this that时注意以下两点：1．1 this that只和单数连用，如This is a dog. That is a pencil.1．2以this that作主语的疑问句，其答语通常用it指代。

如：Is that a cap? Yes, it is.1．3 初次见面介绍某人时常用this. Mum, this is my friend, Mary.1．4打电话时，用this表示“我”，用that表示“你”。

如：Hello, this is Mary, Who’s that? 你好！我是玛丽，你是谁？2、be动词的用法Be动词通常在句中做谓语，基本形式有is/am/are (以下是对应人称代词的固定搭配)I am=I’m You are = You’re He is = He’s She is = She’s It is = It’sWe are = We’re They are = They’re3、陈述句、一般疑问句陈述句：This is your handbag. 陈述句变一般疑问句：Is this your handbag?陈述句变一般疑问句方法四步：3．1 找出陈述句中的助动词，如is am are 3．2 助动词大写提前至句首。

新概念第一册1-2、3-4一、一般疑问句1. 定义、可以用Yes或No来回答的问句2. 形式：① Be+主语 +......?eg: Are you a student?②情态动词（Can）+ 主语+ 动词原形+……?eg: Can you speak English?③助动词（Do, Does）+ 主语+ 动词原形+......?eg: Do you like English?3. 口诀：①调：调换句子主语和Be 动词以及情态动词的位置。

（若没有be动词或情态动词，则根据主语的人称助动词，并提至句首）②改：改大小写；把第一人称改第二人称；即：I→you，our→your，my→your，am→are，we→you③把句号改成问号4. 回答：肯定回答：Yes, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does).否定回答：No, 主语+ be动词(is,am,are) / can / do(do,does) + not.5-6二、选择疑问句1. 定义：选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句。

选项之间要用连词“or”来连接。

2. 构成：一般疑问句+ or + 选择部分+?例：Are you a doctor or a teacher? 你是一个医生还是教师？Does he like this or that? 他喜欢这个还是喜欢那个？Is that coffee yours or hers? 这咖啡是你的还是她的？注：有时候选择部分会用“or not”来表示例：Are you ready or not (ready) ? 你准备好没有?Do you like the film or not? 你喜不喜欢这部电影？7-8、11-12、13-14三、特殊疑问句1. 含义：以特殊疑问词开头的疑问句。

2. 构成：特殊疑问词+一般疑问句+？3. 特殊疑问词总结：(1) what 什么（职业，姓名等）what day 星期几What day is it today? 几天星期几？what size 多大尺码What size are your shoes? 你的鞋码多大？what time 什么时间What time is it now? 现在几点了？what colour 什么颜色What color is your schoolbag? 你的书包是什么颜色？(2) when 什么时候（就时间提问）When will you visit Beijing? 你什么时候去北京玩？(3) where 什么地方（就地点提问）Where is your hometown? 你的家乡在哪？(4) who 谁（问人的身份，姓名等）Who is the girl in red dress? 穿着红裙子的女生是谁？(5) whose 谁的（whose + n.）Whose book is this？这是谁的书？(6) which 哪一个；哪些Which one is your sister ? 哪一个是你姐姐？(7) why 为什么（就原因提问，常用because回答）Why did you break the window?你为什么要打破窗户？(8) how 怎么样How do you go to school? 你怎么去学校？how many多少（提问可数名词数量）How many books do you have ?你有几本书？how much 多少（提问不可数名词数量）How much water is there in the glass?玻璃杯里有多少水？how much 多少钱（提问价格）How much is the ruler? 这把尺子多少钱？how old 几岁（提问年龄）How old are you? 你多少岁了？how long 多长（提问长度）How long is this ruler? 这把尺子有多长？多长时间（时间持续多久）How long do you go to school? 你去学校要多长时间？how often 多久一次（提问频率既单位时间发生多少次）how soon （还要多久时间才能开始或结束）How soon will he come back? 他多久才能回来？how heavy（提问有多重）How heavy is the luggage？这个行李箱有多重？9-10四、祈使句1. 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告等的句子叫做祈使句。

UNIT 16生词：教堂（）电影院（）句型：Isn’t this fun?难道这不有趣吗？Can you believe it?你能相信吗?Pass me the binoculars.把望远镜给我。

Pass sb. Sth.There are some children in the classroom.There aren’t any children in the classroom.Are there any children in the classroom.Can you see any children in the classroom?UNIT 17生词：保持平衡（）尝试（）差劲的（）句型：I can balance on this ball.As well=tooI’m on my knees.用身体的某个部位做出某种姿势用介词onYou’re both good at gymnastics, but I’m useless.And you can take a photo of us.通讯硬件→onTake a photo of sb.固定搭配t hBe good at擅长Be useless at不擅长At a gym.在体育馆某人会做某事Sb.can do sth.某人会做某事Sb.can’t do sth.某人不会做某事Can sb. Do sth.?某人会做某事吗？UNIT 18重点：rice为不可数名词，没有复数形式。

1. A: What’s in the packet? Is it coffee?包裹里是什么？咖啡吗？B: No, it i sn’t. It’s tea.不，不是。

他是茶2. A: I can’t see a scanner in the office.在办公室里我看不见扫描机B: No, there isn’t one.不，没有扫描机A: And I can’t see any coffee in the packet.在包裹里我没看见咖啡B: No, there isn’t any.不，没有咖啡。

中考新概念知识点总结一、重点词汇1. adolescence (n.) 青春期2. prioritize (v.) 优先考虑3. peer pressure (n.) 同龄人压力4. self-esteem (n.) 自尊心5. cognitive (adj.) 认知的6. empathy (n.) 同情心7. resilience (n.) 适应能力8. autonomy (n.) 自主权9. stereotype (n.) 刻板印象10. conformity (n.) 顺从二、青少年心理发展青少年期是一个人生理、心理以及社会发展的重要阶段。

心理学研究发现，青春期是一个人认知、情感和社交能力发展的关键时期，也是建立自尊心、自我认同的重要阶段。

因此，青少年的心理健康和发展是教育和社会关注的焦点。

1. 青少年心理特点青少年期间，青少年的身体、性格、思想和社会角色都在发生变化。

他们开始独立思考、独立决策，但又常常受到同龄人的影响。

由于生理和心理上的变化，青少年会出现情绪波动、自我意识强烈、对外部压力敏感等特点。

2. 青少年心理问题在青少年期间，一些心理问题可能会出现，如抑郁、焦虑、自卑等。

这些问题可能会对青少年的学习、生活和社交产生负面影响。

因此，青少年心理健康教育和心理辅导非常重要。

三、同伴关系与自我发展在青少年期间，同伴关系对青少年的成长和发展起着重要作用。

青少年会受到同龄人的影响，他们会因为同龄人的评价而改变自己的言行。

这种同伴压力称为同龄人压力。

同伴关系不仅可以给青少年带来支持和友谊，也可能给他们带来负面影响。

1. 同伴关系的影响同伴关系可能会对青少年产生重大影响。

青少年会受到同龄人的观点和行为的影响，他们可能因为同伴的评价而改变自己的看法和行为。

因此，同伴关系可能会影响到青少年的自我发展和自我认同。

2. 解决同伴关系问题为了更好地应对同伴关系带来的影响，青少年需要培养自己的自尊心和自我认同。

新概念语法知识点总结新概念英语是一套为成人及青少年学习英语设计的教材，它以简单实用的语法和大量的练习训练，帮助学习者掌握英语基本技能。

在学习新概念英语的过程中，学习者需要掌握一定的语法知识，本文将从主要知识点出发，对新概念英语的语法知识进行总结。

一、名词1. 可数名词和不可数名词可数名词是指可以数的名词，如：book，dog，apple等；不可数名词是指不能数的名词，如：water，milk，rice等。

2. 单数和复数名词的单数和复数形式，在大多数情况下，名词加s表示复数形式，如：books，dogs，apples等，但也有例外，如：man变成men，woman变成women等。

二、代词代词是用来替代名词的词语，主要包括人称代词、物主代词、反身代词等。

1. 人称代词人称代词分主格和宾格，主格包括I，you，he，she，it，we，they等；宾格包括me，you，him，her，it，us，them等。

在不同位置和作用下，使用不同的人称代词。

2. 物主代词物主代词表示所有关系，包括my，your，his，her，its，our，their等。

在名词前修饰名词时使用。

3. 反身代词反身代词包括myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，themselves等，表示动作的主语和宾语是同一个人或物。

三、形容词形容词是用来描述名词和代词的词语，主要包括修饰形容词和修饰名词的形容词。

1. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级修饰名词时，常常加上-er和-est，如：big，bigger，biggest。

但也有些形容词是不规则的，如：good，better，best。

2. 形容词的用法形容词可以放在名词的前面修饰名词，也可以放在be动词之后作表语，如：The book is interesting.不定冠词加上形容词的单数形式。

四、副词副词主要用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、方式或程度等。