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Unit 11《Western festivals》第二课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元的话题是西方节日，主要介绍了西方节日的一些特点，了解外国文化对于学习英语是很有帮助的。
从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握单词及词组：Western, turkey, bright, laugh at, jack- o’- lantern 等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。
2.理解课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。
教学重点:1.理解课文内容，流利诵读课文，在教师的帮助下尝试复数文中出现的节日。
2.能够很好的认识中国的传统节日以及背后的悠久历史。
学生分析本单元首先介绍的就是西方的一些节日，对于本土学生能后容易理解和学习。
而且对“节日”这个话题既熟悉又比较感兴趣，因此可以激发学生的求知欲，更深层次的理解本课内容。
但是也存在部分学生的学习习惯不太好，学生学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导。
教学目标Knowledge objectives知识与技能1.掌握单词及词组：Western, turkey, bright, laugh at, jack- o’- lantern 等词汇与词组的听、说、读、写四种技能，能理解并学会运用。
2.理解课文内容并能较流利地用英语表达自己的观点和意见。
过程与方法：做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。
Unit 11 Western Festivals 一、基本知识点（一）词汇western['west(ə)n] 西方的turkey ['tɜːkɪ] 火鸡bright [braɪt] 明亮的；鲜艳的Halloween[ˌhæləʊ'iːn] 万圣节Thanksgiving Day [,θæŋks'gɪvɪŋ] 感恩节Easter ['iːstə] 复活节Christmas ['krɪsməs] 圣诞节neighbour ['neɪbə] 邻居present [prɪ'zent] 礼物（二）短语get...from... 从...得到...each other 互相wait for 等待laugh at 嘲笑on one’s way to... 在某人去...的路上cut out 切除（三）句型1.—When is Easter/ Halloween/ Thanksgiving/Christmas?—It’s on...2.—What do people usually do at this festival?—People usually...3.Merry Christmas!4.He didn’t like it because his friends laughed at him.5.on one’s way to...在去某地的路上6.take sb to sp 带某人去某地（四）重难点，易错点1.时间介词的用法2.对时间的问法3.有关节日的描述二、典型例题1. Easter is _______ a Sunday _______ March.A.in onB. on inC. on on【解析】答案：B根据句意：根据时间介词的固定搭配in+季节、月，on+星期，at+时间点早晚下午用in，正午、深夜用at。
Module 4 Things we enjoyUnit 11 Western festivalsPeriod 1授课时间：总课时：教学目标知识与技能:句型复习:At Easter, children usually eat chocolate eggs.st Hallowee n is on 31October.过程与方法：通过Listen and say的短文阅读，了解四个重要的西方节日。
情感态度与价值观：了解西方主要节日风俗文化。
教学重点:句型复习：At Easter, children usually eat chocolate eggs. 教学难点:句型复习：At Easter, children usually eat chocolate eggs.stHallowee n is on 31 October.教学过程Pre-task preparations在各节日名称后出示当年各节日的日期，请学生用英文表达日期。
While-task procedures1. 以头脑风暴的形式问问学生知道哪些西方节日，并根据需要在黑板上板书。
T: what Western festivals do you know?S1: Christmas, Halloween …T: whe n 'Christmas ?S2: it 'in December. It'o n 25th December.若学生说不出，教师出示Look and learn中的图片，依次介绍Easter, Hallowee n, Christmas, Than ksgiv ing,然后教师领读。
2.出示Listen and say的图片，播放录音，学生边听边看课文及图片，然后完成表格。
再次播放课文录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
Post-task activities调查活动。
请每位学生调查两个同学，把他们最喜欢的节日记录在表格中。
Module 4 Things we enjoyUnit 11 Western festivalsPeriod 1授课时间：总课时：教学目标知识与技能：句型复习：At Easter, children usually eat chocolateeggs.Halloween is on 31st October.过程与方法：通过Listen and say的短文阅读，了解四个重要的西方节日。
情感态度与价值观：了解西方主要节日风俗文化。
教学重点：句型复习：At Easter, children usually eat chocolate eggs. 教学难点：句型复习：At Easter, children usually eat chocolate eggs.Halloween is on 31st October.教学过程Pre-task preparations在各节日名称后出示当年各节日的日期，请学生用英文表达日期。
While-task procedures1.以头脑风暴的形式问问学生知道哪些西方节日，并根据需要在黑板上板书。
T: what Western festivals do you know?S1: Christmas, Halloween…T: when’s Christmas ?S2: it’s in December. It’s on 25th December.若学生说不出，教师出示Look and learn 中的图片，依次介绍Easter, Halloween, Christmas, Thanksgiving,然后教师领读。
2.出示Listen and say的图片，播放录音，学生边听边看课文及图片，然后完成表格。
3.再次播放课文录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
Post-task activities调查活动。
请每位学生调查两个同学，把他们最喜欢的节日记录在表格中。
