张家口小学教职工2014年目标管理责任制奖金考核分配方案

小学目标绩效奖考核分配方案根据《XXX区教育局关于绩效目标奖考核发放指导意见》和《XXX区教育系统绩效奖发放工作方案》，结合学校实际制定XX小学目标绩效奖考核分配方案一、指导思想以学校绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师日常工作考核与收入分配机制坚持多劳多得，优绩优酬的原则，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的人员倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，促进教职工更加扎实开展日常工作，开拓进取，积极、主动地完成各项年度工作目标，努力推进我校各项工作持续、健康、快速发展二、实施对象：在编在岗、聘用制教师三、考核分配原则（一）坚持多劳多得、优绩优酬的原则奖励性绩效工资的发放以担任工作和工作绩效考核的结果作为依据，没有工作或没有岗位绩效考核结果的，不参与奖励性绩效工资分配发放（二）坚持公正、公平、公开的原则奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正（三）坚持科学合理原则奖励性绩效工资考核与分配方案体现适度的梯度和级别，结合我校实情，科学合理，绩效工资差距不宜过大四、绩效奖发放形式目标绩效奖在每年12月至第二年元月进行一次性考核，上报区教育局审核后发放五、考核内容1.师德师风及考勤（15%）2.基本工作量（15%）3.教育教学质量（40%）4.教师队伍（20%）5.办学特色（5%）6.其他工作业绩（5%）六、绩效奖考核领导小组经学校校委会研究决定，成立我校目标绩效奖考核小组，组长由校长（书记）管永红担任，分管教学副校长马英副组长，成员由教务主任周逸飞，政教主任宋莉芳，总务主任张正炽，教代会代表黄建华、刘芬七人组成第一部分师德师风及考勤考核（15%）经学校目标绩效考核领导小组研究决定，成立师德师风及教师考勤考核工作领导小组，组长由校长（书记）管永红担任，成员由马英、宋莉芳、周逸飞、张正炽组成【师德师风考核】（10%）一、考核内容以《武汉市教育局教师职业道德规范》、《XX湖教育局关于加强教师职业道德建设的意见》和学校有关规章制度为考核内容二、考核办法（一）由师德师风及教师考勤考核工作领导小组组长负责组织，召开全校教职工大会，在学习《武汉市教育局教师职业道德规范》、《XX湖教育局关于加强教师职业道德建设的意见》上，分别由教师个人自我评议，家长评议、教职工评议、考核领导小组评议四个流程首先教师个人评价填写考核表，其次召开家长会或向家长发放评议表进行家长对教师评议；再次由全体教师无记名填写考核表进行教职工大会评议，学年末教师撰写个人师德总结，最后由考核领导小组决议考核结果（二）师德考核小组对教师的日常师德表现进行监督和随机检查、做好记录，建好档案考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出客观评价教职工也可对考核小组成员的师德表现进行监督（三）校级干部由上级主管部门评议考核；学校的中层干部由学校校长评议考核；考核小组中的教职工代表由校委会评议考核（四）考核结果公布考核小组将考核结果向全体教师公布教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之后五日内向党支部反映，负责督察、纠正再次调查考核三、考核原则考核工作必须坚持客观、公正、公开和注重实际表现的原则；必须坚持领导与教职工，学校与社会，教师与学生相结合，平时与年度相结合，定性与定量相结合，统一规定与学校实际相结合的原则四、考核等级考核结果分为优秀（95分以上）、合格（80—95分）、基本合格(70—79分)、不合格(70分以下)四个等级原则上“优秀”等级控制在被考核人数的20％以内，“不合格”等级控制在被考核人数的5％以内五、考核标准(一)政治业务学习与公益活动（10%）1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习活动，做到不迟到，不早退不缺席；依据教职工会议签到记载2、积极参加学校各项政治活动，按学校要求完成各项政治任务包括升旗仪式、外出大型活动等；依据学校常规工作检查记载3、遵守社会公德，热心公益事业，参加学校组织的各项公益活动和社会活动依据活动记载本4.以上情况无故违犯一次扣1分，扣完为止，以此类推；参加公益活动积极者奖2分（二）爱岗敬业（20%）1、服从组织分配，听从领导安排2、工作态度端正，完成工作任务3、在教学常规检查中未达到合格要求的，每次扣5分（三）热爱学生（10%）1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生2、热爱学生，不歧视问题学生，不随意赶走学生3、学生出现意外伤害或重大疾病，第一发现人即为主要责任人，应及时采取适当方式救治并及时向学校报告（四）严谨治学（10%）1、坚持继续教育学习，每位教师都应参加各类有关的培训学习，无故缺席或达不到规定要求的，一次扣2分2、认真撰写教育、教学经验和政治学习论文，每缺一次扣2分；完成不及时扣0.5分；优秀论文奖2分3、每位教师要以适当形式做好家访工作，每学期的家访不少于本班人数的三分之一未达要求扣2分.（五）团结协作（10%）1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非2、服从学校安排，关心集体，维护学校声誉3、不能在学生和家长面前及其他不恰当的场合暴露同事之间的问题以上情况满意率达不到95%扣2分（六）尊重家长（10%）1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系2、应经常及时地与家长联系，正确处理家长的反馈意见；3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长以上情况满意率不到90%扣5分（七）廉洁从教（10%）1、不得巧立名目乱收费2、不能强制向学生推销学习资料3、不得有偿补课4、不以任何名义收取学生家长的礼物以上情况满意率不到100%扣5分（八）为人师表（20%）1、仪表端庄，穿着得体，服装打扮应符合教师的身份2、举止文明，作风正派，在平时工作中，时时处处要树立良好的教师形象3、工作时间不乱串办公室4、工作时间严禁看娱乐性软件，严禁网上聊天和玩游戏，不做与工作无关的事情5、爱护学校公物以上情况每违反一次扣1分满意率不到95%扣2分六、凡有下列情况之一者，考核等级定为不合格，且不能参加绩效工资的分配：1、触犯法律受到刑事处罚，受到党纪政纪处分尚未解除的；2、进行有偿家教、以敛财为目的发放教辅资料造成恶劣社会影响的；3、体罚或变相体罚学生，对学生的身心造成重大伤害的；4、向学生和家长索要钱物、利用职务之便谋取私利的；5、参与封建迷信和邪教活动的；6、违反计划生育有关规定的；7、在本校与同事发生扯皮、打架造成严重不良影响的；8、全年旷工旷课累计达三天以上者；9、因其他言行严重影响我校教师、学校声誉的;10无正当理由，不服从学校分配者；【教师考勤】（5%）（一）考勤办法：1.学校每名教职工要严格遵守学校规章制度，自觉遵守考勤制度，每天到校必须签到外出公差要在签到簿上记载清楚工作量核定主要包括副校级、中层干部、学籍管理员及后勤人员，所有工作人员工作量转换为课时量（1）副校级按其教学课时量加上其所承担的行政工作的工作量（14课时/周）计入本人课时总量，学校工会主席包括下属成员合计14课时每周；（2）中层正职按其教学课时量加上其所承担的行政工作的工作量（10课时/周）计入本人课时总量；（3）中层副职(含报账员)按其教学课时量加上其所承担的行政工作的工作量（8课时/周）计入本人课时总量；（4）教研组长每周加4课时/周，寄宿部主任每周加4课时，校车管理员每周加4课时（5）少先队辅导员工作每周加4课时/周，含学校信息报道员每周加1.5课时；（6）女工委员每周加3课时/周；（7）教师培训人员每周按3课时/周计入本人课时总量（8）学籍管理员工作量依据《武汉市中小学生学籍管理暂行规定》（武教规〔2015〕3号）第六章第二十六、二十七条等文件规定周工作量转换为课时7节/周（9）功能室管理人员1课时/周（10）班主任每周加3课时、副班主任每周加1课时（11）语数外教师跨班每周加1课时，跨年级每周加2课时综合学科跨年级每周加1课时（12）信息技术管理、卫生保健工作课时量每周加1课时（13）代课总数前五的教师工作量每周加2课时（14）年度获流动红旗最多的前三个班级正副班主任周课时依次加3课时、2课时、1课时（15）月常规考核优秀次数每次周工作量加0.5课时（16）中自习、托管周课时量按节纳入一节加1课时，早自习每周加0.5（说明：该项为工作量奖励部分，统计后个人工作量将减去人均工作量）第三部分教育教学质量（40%）依据《XXX区小学教学质量评价方案》，教育教学工作质量考核内容为方案中涉及到的学科，由“三科+综合Ⅰ+综合Ⅱ”三部分组成第一部分三科是指语文、数学、英语三科；第二部分综合Ⅰ是指科学、信息技术，品生（品社）三科；第三部分综合Ⅱ是音乐、体育、美术三科一、语、数、英学科（35%）1.如区级质量分析未公布，此项考核作为下一学期教学质量考核标准）2.设“学科排名奖”为考核内容，按低中高段进行考核发放教学质量绩效工资3.设“学科进步奖”在考核学期依据上学期末调测（抽测）基础上，总地位有明显上升，酌情奖励4.依据区级调测（抽测）学科，以调测（抽测）期末考试成绩综合考核分或排名为准，教导处依据区级调测（抽测）质量分析结果进行考核奖励5.当年没有参加综合1、2抽测的其他年级教师，按抽测年级教师的人均金额奖励第五部分办学特色（5%）【教科研成果】一、成立考核小组组长：管永红（校长兼书记）成员：马英（副校长）周逸飞（教务主任）林娅（教科室主任）宋莉芳（德育主任）宋志敏（德育副主任）李婷（教研组长）二、考核标准（一）校级课题研究成果奖学校将对课题研究团队给予1000元的奖励（二）区级课题研究成果奖依据区级文件通知或证书，荣获一、二、三等奖的，分别给予2000元、1500元、1000元的奖励市级课题研究成果奖依据市级文件通知或证书，一、二、三等奖的，分别给予2500元、2000元、1500元的奖励（三）省级、国家级课题研究成果奖，依次类推给予奖励【校本课程开发】一、考核内容：“小当家乐园”校本课程开发和学生实践活动成果考核二、考核标准（100分）（一）“小当家乐园”校本课程文本研制成果标准：1、形成校本课程大纲，内容全面，科学合理，切合实际，操作性强（5分）2、制定计划，目标明确，内容安排科学，课时安排合理（5分）3、编写教材，体现小当家办学特色，结合地域特点，符合学生实际（20分）4、教学设计，目标明确、过程清晰，体现学生自主学习、合作探究的学习过程（15分）5、校本课程实施结果能形成评价体系（5分）（二）“小当家乐园”学生实践活动成果标准：1、实践活动过程：在课程开设过程中，以鼓励性评价、学习习惯形成性评价等定性评价为主，评价标准注重反映学生的个体差异评价学生学习过程中积极参与意识，评价学生参与信息收集、汇总与交流的能力，评价学生答应问题的能力等（25分）2、实践活动结果：（1）组织每一届学生的小当家绘画、摄影、书法、征文比赛要求学生从生活中实践和从实践中生活中主动发现问题、分析问题产生的原因、解决问题，出色完成每一届的实践活动作品辅导老师对学生的小当家绘画、摄影、书法、征文做出评价，对“小当家乐园”的优秀作品给予表彰奖励（15分）（2）知识考核学期终结，可以本学期校本课程专题为背景资料，对学生学习做出定量评价（10分）第六部分其他工作业绩（5%）一、考核内容此项考核参照《XX小学各级各类获奖奖励标准》由教育局普教科核定的各类学生、教师获奖，论文、案例评比，优质课、公开课，体卫艺各类比赛等，纳入奖励范围二、成立领导小组组长：XX（副校长）成员：XXX（教务主任）、XXX（教科室主任）三、考核标准（一）辅导学生比赛（参加上级部门规定的比赛）获奖奖励标准：再把本组教师的计划集中交教务处审批，同意后方可实施执行若没按要求按时间完成，取消当月教导处月绩效奖（说明：教师的单元教学设计完成且质量高得10分，未完成扣5分，质量不高扣2分）2、备课（30分）（1）教师能按要求完成所担任的各学科的备课量给5分，若少一课时扣1分（2）《教学设计方案》本上所设计到的栏目，编写齐全给5分若遗漏一处扣1分（3）备课时，教师能按照《XX小学教师备课制度》的要求认真备课给4分，目标不准确一次扣1分，教学重难点确定不对一次扣1分，教学过程出现条款式一次扣2分（4）在“教学过程”这一栏中，教师能围绕学校“体验式学习”课堂教学模式进行备课给4分，少一环节扣1分（5）课后应及时完成教学反思重点对本节课非常成功点或明显不足处进行归因分析，高度概括和提炼自己的教学反思，其数量不少于三分之一若按学校要求写并达到反思次数给4分，少一次扣1分，未按要求写一次扣1分（6）每单元结束后应完成单元反思要求各任课教师从本单元教学中的得与失，学生学习效果的得与失，以及今后针对本月教与学中存在的问题在下个单元的教学过程如何解决这些问题而采取的方法这三方面进行反思若按要求进行反思给3分，反思中若少一处扣1分（7）设计调整：按照每月课时的五分之一以上进行设计调整给3分，若一次未写扣3分，次数达不到扣1分（8）信息技术应用课时覆盖率：语、数、英学科每周信息技术应用课时覆盖率达30%以上；非语、数、英学科每月信息技术应用课时覆盖率达30%以上若按要求完成给2分，未写扣2分，次数达不到扣1分目前主要在教学设计本中体现就行了3、课堂教学：（20分）（1）教师要严格按照作息时间进课堂上课铃一响教师必须到位给2分，否则一次扣1分（2）上课期间无特殊原因任课教师中途不离岗给2分，否则一次扣1分（3）上课期间，任课教师不坐着上课给2分，否则一次扣1分（单元调测可以坐着）（4）任课教师不酒后上课或上课途中不接打电话给4分，否则一次扣2分（5）上课期间，任课教师不出现空堂现象给5分教师病、事假，经学校相关领导同意后，办理调课手续，并将调课情况写在教师考勤本上，公假应事先告知教导处，原则上自行调课，调课有困难的，由学校教务处调课个人擅自调课，造成空堂现象的扣3分（6)教师要严格按班级课程表上课给5分，若不按课表上课者扣3分教师不能随意调课，特殊情况需要调课的，必须经教务处同意，否则作不按课表上课处理（7)巡堂小组成员每天依据上述要求上午、下午随机对教师的课堂教学巡视检查，并认真作好记载4、作业批改（25分）（1）时间及量的要求：遵循相关规定，不额外加重学生负担，学科作业应相对均衡，教师每周按时完成教务处对各门学科下达的作业量给3分，少一次扣1分（2）批改方式及对学生作业错误的要求：①作业批改由教师亲自完成，给2分，若发现有学生代替教师批改作业一次扣10分②对于学生的作业，教师要根据不同年级的学生采取不同的批改方式，对学生出现的错题用“？”或圆圈或其他记号表示，不打“X”给2分，若不按要求批改一次1分③作业批改认真及时给2分漏批一次扣1分，积压一次扣5分④作业批改无误给10分若出现误批发现一次扣5分若有家长投诉学生作业批改有误或未批改，经学校核查属实，取消当月该教师的课时津贴⑤在作业批改时，发现学生出现的问题，能及时要求学生订正，教师并能进行再次批改给3分，若学生未订正，一次扣1分若教师未进行再次批改，一次扣1分5、培优补差（5分）：培优记载每月不少于4课时，给5分少一次扣2分，记载不齐全或不符合要求一处扣1分6、听课（5分）：教师每月听课必须达到4节（每学期15-16，含外出听课），填齐相关项目有评价；低于15节以下酌情扣分7、质量分析（5分）：依据《XX小学教学质量分析制度》执行，按时且认真完成给5分，缺一项扣1分【加分项目】（10分）1.教研活动教研组（或备课组）活动由教研组长每周组织教研（或备课组）活动一次，每次都参加加5分，无故不参加扣5分学期末由教导处依据考核结果作为优秀教研组及优秀教师评选依据之一2.学期末资料学期末教师按照《学期末结束工作安排》完成上交学校规定的资料，由教研组长收集并将检查结果上报教导处，资料上交齐全加3分，资料不全扣0.5-1.5分学期末各部门组织的党员会、总结交流会、校本培训等活动，参加者加2分，未参加扣2分（公差除外）附件二班主任工作考核标准一、班主任常规工作（50%）1、每学期开学第一周制定班主任工作计划，学期末有班主任工作总结班主任手册上有班级学生基本信息（出生年月、住址、家长姓名及联系电话），掌握学生的思想状况，个人特点，生活学习情况2、多形式地组织生命安全教育活动、逃生演练及其他实践技能操练，强化意识，巩固效果，掌握技能，形成习惯重视心理健康教育，经常找学生谈话，起到预防和激励的作用每月上交2份心理辅导记载3、认真、及时记载班主任手册、班务日志每月28日上交班主任手册，接受政教处检查4、教育学生自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生道德品质、行为习惯良好，班风、学风好5、坚持正面教育，无体罚、变相体罚形象6、做到学校、家庭、社会三结合，每学期召开一至两次家长会，及时上交家长会材料平时做好“课外访万家”工作，每月家访2-3名学生，并做好“课外访万家”记录7、升旗、课间操、午餐整队到岗尽职，按时参加班主任会议8、积极参与理论学习和研究，完成每月一次学习笔记，不少于500字每学期撰写教育案例及经验论文至少1篇9、严格按课程计划落实“我是小当家”校本课程（兴趣社团）和实践活动10、按规定完成政教处布置的各类活动任务，并及时上交活动过程及图片资料（主题班会、手抄报、学生征文及心得体会等）二、班级建设工作（50%）1、按计划上好主题班队活动课，主题鲜明，有活动方案2、指导班委会工作，定期召开班干部会议，并认真做好记载，每学期至少4次3、督促学生参加学校少先队值日4、指导学生办好黑板报，黑板报主题鲜明，设计新颖5、组织学生参加各项竞赛活动6、班级布置有特色7、每学期末进行一次班主任经验交流会，材料不少于600字，并做好PPT 课件8、积极参加学生的特色活动，积累资料9、班级财产管理好，损坏公物照价赔偿每天督促学生做好三关（关门、关窗、关电器）10、积极参与社区公益活动。

小学教师绩效工资分配方案小学教师绩效工资分配方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的小学教师绩效工资分配方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师绩效工资分配方案1根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。

本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心,以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。

坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。

现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。

全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范本第一章总则为了激励小学教师的工作热情和积极性，根据国家有关规定，结合本校实际情况，特制定本办法。

第二章考核依据小学教师的绩效工资考核分配依据如下：1. 教学水平：包括教育教学质量、教学成果、教育影响力。

2. 教育教学工作情况：包括教案备课、课堂教学、学生管理等方面的情况。

3. 作风和纪律：包括教师工作纪律、团队协作能力、工作态度等方面的情况。

4. 业务技能：包括教师的教学技能、教育教学研究能力、专业知识储备等方面的情况。

5. 素质和潜力：包括教师的学习进修情况、创新能力、职业发展潜力等方面的情况。

第三章考核流程小学奖励性绩效工资考核流程如下：1. 绩效工资考核周期为一学年，从每年的9月份开始，到次年的8月份结束。

2. 教师每月填写一份个人工作总结报告，反映自己的工作情况及成绩，并向所在单位提交。

3. 学校根据教师的工作总结报告以及其他相关材料，进行绩效工资考核评分。

4. 考核评分由学校考核委员会组织评审，并向校长汇报。

5. 校长根据考核评分结果，制定绩效工资考核分配方案。

6. 绩效工资考核分配方案经教师代表大会讨论通过后执行。

第四章考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：1. 教学水平考核标准：1.1 教育教学质量考核：主要考察教师的教学设计、教学方法、教材使用等方面的情况。

1.2 教学成果考核：主要考察教师在学生学业成绩提升、学生综合素质改善等方面的成果。

1.3 教育影响力考核：主要考察教师在学校和社会上的影响力。

2. 教育教学工作情况考核标准：2.1 教案备课考核：主要考察教师教案的质量、教学内容的完整性和合理性等。

2.2 课堂教学考核：主要考察教师上课时的教态、教风、教法等方面的表现。

2.3 学生管理考核：主要考察教师对学生的管理能力和教育指导能力。

3. 作风和纪律考核标准：3.1 教师工作纪律考核：主要考察教师是否按时上下班、是否按时参加会议等。

3.2 团队协作能力考核：主要考察教师在团队合作中的配合和协调能力。

金坛市唐王小学2014年度奖励性绩效工资发放办法(七届二次教工会员大会通过)一、指导思想依据《金坛市义务教育学校奖励性绩效工资发放指导意见（试行）》的要求，为了进一步深化学校内部管理体制改革，充分调动教师教书育人的工作积极性、主动性和创造性，充分体现按劳分配、效率优先、注重实绩、兼顾公平的原则，合理拉开学校内部奖励性绩效工资的档次，逐步形成激励机制和约束机制，发挥学校绩效工资的激励导向作用，增强办学活力，提高教育教学质量,特制定本办法。

二、实施范围和时间按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校在编在岗工作人员。

学校教职工奖励性绩效工资分上半年（1-6月，以春季学期工作考核发放）、下半年（7－12月以秋季学期工作考核发放）两次考核造册，具体发放形式按上级规定执行。

三、分配原则1、坚持思想领先原则，大力提倡无私奉献，团结协作和主人翁的精神。

2、坚持激励与制约相结合的原则，逐步形成内部激励机制和约束机制，增强教师工作的积极性。

3、坚持多劳多得，优绩优酬的原则，重实绩，重贡献，效益优先。

重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。

4、坚持公正、公开、公平的原则。

实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。

四、考核项目及考核办法（一）师德师风奖（具体奖励办法见附件1）。

（二）出勤考核奖（具体奖励办法见附件2）。

（三）工作量考核（具体奖励办法见附件3）。

（四）教育教学常规考核(具体奖励办法见附件4）。

（五）教育教学质量考核（具体奖励办法见附件5）。

（六）教学成果奖（具体奖励办法见附件6）。

（七）班主任工作考核（具体奖励办法见附件7）。

（八）行管人员工作考核（具体奖励办法见附件8）。

（九）值日教师考核细则（具体奖励办法见附件9）。

五、考核工作的组织与监督（一）考核领导小组组长：张仁荣副组长：朱小平组员：周国俊卢明芳张志网殷彩霞冯雨婷雎爱春胡志英（二）劳动争议仲裁小组组长：朱小平组员：卢明芳胡志英六、其他说明1、学校实施绩效后，所有超过规定标准和范围发放的津补贴一律停止执行。

小学教员工绩效查核及薪资分派实行方案为深入我校人事制度改革，推动义务教育阶段学校绩效薪资制度顺利实行，依据乐亭县教育局对于《乐亭县义务教育学校绩效薪资实行方法》的规定，联合我校实质状况拟订本方案。

一、指导思想：本着“总量控制，多劳多得，优绩优酬”的分派原则，要点向班主任和担当较重工作量的人员和有突出贡献的人员倾斜，把我校薪资改革的过程变为调换广大教师工作踊跃性、激励广大教师奋斗工作、努力创建一流业绩的过程。

二、实行范围：我校参加教课与管理的所有人员，实行绩效薪资制度，李各庄少儿园少儿园隶属我校附设少儿园，按县局规定，少儿教师按义务教育学校的标准和方法执行。

三、绩效薪资总量审定：我校教师绩效薪资总量按年度审定，每年 12 月初，学校上报归入绩效薪资发放范围的教师名册，向县局申报，由县局将奖赏性绩效工作审定到校。

四、绩效薪资分派方法：教员工绩效薪资按《乐亭县教育局对于义务教育学校教员工绩效薪资查核及绩效薪资分派实行方案》的规定，以固定数额按月发放与年关一次性发放相联合的方法。

学校分别在月尾和每年的年末达成对教师绩效查核，查核结果作为发放绩效薪资的依照。

1、基础性绩效薪资的发放基础性绩效薪资，按《乐亭县义务教育学校绩效薪资实行方法》确立的标准执行，以固定数额按月发放。

2、奖赏性绩效薪资的发放教员工奖赏性绩效薪资按教师岗位、管理岗位、工勤岗位三个系列进行发放。

奖赏性绩效薪资建立 7 个项目，乡村教师补助，班主任津贴，中层岗位津贴，出勤，工作量津贴，查核津贴和教育教课成就奖。

依据分派项目，按乐亭县教育局对于《乐亭县义务教育学校绩效薪资的实行方法》推行按月发放与年关一次性发放相联合的方法。

乡村教师补助，班主任津贴，中层岗位津贴从奖赏性绩效薪资总量中核出，独自发放，节余部分用于发放出勤津贴，工作量（课时量）津贴，查核津贴和教育教学成就奖，对此部分学校依照县局核出的整年人均奖赏性绩效工作标准额，按比率发放。

详细方法以下：（ 1）乡村教师补助的发放按乐亭县教育局学校布局区分规定，我校属所处地点偏僻，条件艰辛，为一类乡村校校，乡村教师补助为每人每个月 120 元。

小学教师奖励性绩效工资分配方案小学教师奖励性绩效工资分配方案「篇一」为进一步规范我校教师绩效收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动全体教师的工作积极性，现根据上级教育主管部门精神，结合我校实际情况，特制定此奖励性绩效工资考核分配方案。

一、指导思想为落实我校教师奖励性绩效工资分配政策，维护全体教师利益，稳定教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动全体教师教书育人的积极性，努力推进本学区教育事业持续健康快速发展。

二、分配原则贯彻按劳分配的原则。

以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线语数英教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。

坚持“公开、公平、公正”原则。

充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。

三、分配方法1、小教负责宏观指导，各校具体考核，实行校长负责制。

2、小教将下发各校分类指标，各校根据《教师考核细则》对本校教师进行分类。

全体教师按照2：4：4分成三类。

一类教师获奖金1000元，二类教师获奖金600元。

3、班主任费将按照班额下发到各校，具体为35人以上的1200元，20至34人的1000元，20人以下的800元。

各校再根据各位班主任管理成绩自行发放。

4、科任老师参与班级管理的得400元补助津贴。

5、负责学校教学、常规管理人员得400元补助津贴。

6、小教根据上级教育部门测算结果，平均提取各类奖金部分，剩余部分归教师个人所有。

7、各校根据本分配方案计算出本校教师绩效结果上报校长室，审核无误后，会计室按表发放每位教师的绩效工资。

四、工作要求1、学校成立绩效工资分配领导小组，负责绩效工资发放全部工作。

２、小教将实时公示考核结果和绩效工资发放明细。

小学奖励性绩效工资分配方案小学奖励性绩效工资分配方案(13篇)为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的小学奖励性绩效工资分配方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学奖励性绩效工资分配方案1一、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1、尊重规律、以人为本。

尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先、注重实绩。

把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

5、优绩优酬，差距合理。

处理好工资分配均衡性和差异性的关系。

既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分配的均衡性。

6、兼容并蓄，改革求进。

处理好考核制度改革性和继承性的关系。

对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保留。

对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。

7、多元评价，综合考量。

绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。

要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。

可以根据考核内容分类设立单项绩效考核实施办法二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

（一）基础性绩效工资的考核学校在编教职工，能服从工作安排，能履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务，基础性绩效工资全额按月发放。

对教职工出现以下几种问题，基础性绩效工资中的岗位津贴部分酌情予以扣除：1、师德方面存在严重问题（进行有偿家教的；歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的；以非法方式表达诉求的；干扰正常教育教学秩序；损害学生利益或学校利益造成不良影响等），经行政办公会讨论决定，予以100元以上至扣完当月岗位津贴的处罚，并视其认识及改进情况，在奖励性绩效工资考核中体现。

小学教职工奖励性绩效工资考核细则（修订稿）一、工作量(25分)方案1、每位教师每周的课节基数为12节，达到12节均得25分。

临时代（兼）课每节课补5元。

方案2、每位教师每周的课节基数为12节，少一节扣0.06分，超一节奖0.06分。

语、数为1：1.3，英语为1：1.2，思、科1：1.1，其他为1：1；工作量以周计算，全学期累计。

备注：班上其中一位教师请假0.5-2天内（含第二天），由同班另一位教师来上请假教师的课时，待请假教师假期满后，再由该教师把所上课时还请假教师，两位教师都不予奖惩；教师请假2天以上者，由学校进行调节安排，每节课补5元,。

二、出勤（10分）请事假累计1天扣1分，病假累计15天以内的每天扣0.25分，15天以上的每天扣0.5分，无故旷工1天扣2分，迟到、早退一次各扣0.2分，以上均扣完为止。

（事假不含产假、婚假、直系亲属病故丧假7天、其他重要亲属丧假2天）。

备注：请假半天以上无请假条以旷工对待，特殊情况假后及时把请假条补交教导主任。

三、德育工作(5分)按优秀、良好、合格、不合格四个等次进行测评。

测评分民主测评和考核组评议，分数各占50%。

分数计算办法：(优秀票数×100%＋良好票数×80%＋合格票数×50%)÷有效票数×2.5。

弃权票视为合格票。

四、教学工作（30分）学校日常月工作自查内容的备、教、批、考、改、评、考等计25分，按要求完成课内比教学的2分、课外访万家得2分、家长学校工作得1分。

1、根据学校日常月工作自查内容的备、教、批、考、改、评、考等累计计分折合，几个月平均分除以100乘以30。

（教学过程中更改任教学科的月工作打通计分）2、备课组月工作检查成绩若出现雷同，该组备课组组长该项总分比折合后分数最低的组员减2分计分。

五、教学效果（20分）一）、以每学期期末考试成绩为准：以主课名次来确定等级，语文数学各科综合指数前四名20分，五、六、七、八名19.5分，后三名19分。

新市街办焦范小学教职工绩效考核及奖励性津贴分配实施办法为了切实落实好义务教育学校绩效工资实施工作。

根据上级文件及会议精神,现就我校教职工绩效工资考核、分配方案制定如下：以更好的调动广大教职工的工作积极性为要求，贯彻“人力资源是第一资源”的重要思想，体现向一线骨干教师倾斜的原则，体现公开、公平、公正的原则，坚持鼓励敬业爱生，鼓励专业发展，鼓励业务拔尖的导向,坚持有利于促进学校发展,逐步建立起以岗位绩效工资为主体的工资分配机制，进一步营造人才引得进骨干留得住，人员流得动的环境氛围，全面提高办学质量。

二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬。

2、优质优酬，注重绩效的原则。

3、凸显岗位向一线教师、教学骨干倾斜的原因.4、岗变薪变，待遇能高能低的原则。

三、量化考核范围、项目范围:本校在编教职工考核项目：教育教学过程; 教育教学业绩; 工作量; 考勤；师德师风四、考核办法1、教育教学过程（20分）。

教育教学文档资料能按要求及时完成.缺少一种或不符合要求，扣1分;教案、作业批改检查（每月一次），优（3分）、良（2分）、合格(1分）。

教育教学过程中出现其他未列情况，酌情加分或扣分(0.5分—2分）。

以上考核资料由教导处逐月提供、核算、存档。

2、教育教学业绩（30分）教育教学业绩根据履职获奖情况进行考核赋分。

个人教育教学专业学术论文获区级（教育局）以上证书，每篇加1分，每升一格，提高0。

5分；教育教学竞赛活动按学生获奖人数为辅导（指导）教师进行加分。

乡中心校以上组织的竞赛活动,按获奖学生每人次为教师加1分,区县、市级……分别加2、3、4分（注：发生在那月，在那个月加分）；个人代表学校参加中心校组织的赛教、示范课等一节次加1分，升级一个层次，另加2、3、5调研检测依据调研检测成果等级进行加分，优秀段每学科加9—10分，良好段每学科加7—8分,合格段每学科加5—6分，基础段每学科加4、3、2、1分.(注：原后二分之一名次，提高一个名次，加1分。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范本1. 引言本文件旨在制定小学奖励性绩效工资考核分配办法，以激励小学教职工的工作积极性，提高教育教学质量。

本办法将明确奖励性绩效工资的考核指标及分配原则，确保公平、公正、公开的考核与分配机制的建立。

2. 考核指标为了客观反映小学教职工的工作表现和贡献，考核指标将包括以下几个方面：2.1 教学质量：考核包括学生成绩的提升情况、课堂教学质量、学生评价等；2.2 学生发展：考核包括引导学生全面发展、课外辅导、个别辅导等；2.3 师德师风：考核包括遵守校规校纪、认真履行教育教学职责、与家长、学生和同事的关系等；2.4 教育教学研究：考核包括发表教育教学研究成果、参与教研活动等；2.5 教育管理工作：考核包括学生管理、班级管理等。

3. 考核分配原则3.1 公平原则：以事实为依据，根据科学的考核指标和程序，公正地评估教职工的工作表现，确保考核分配的公平性；3.2 激励原则：以奖励性绩效工资作为激励手段，激发教职工的工作积极性，鼓励他们不断提高教育教学质量；3.3 动态调整原则：根据每年度的教育教学改革和工作需要，及时调整考核指标和分配标准，确保其适应实际情况。

4. 考核分配程序4.1 考核标准的确定：由教育行政部门、教职工代表和学校相关人员共同确定每个考核指标的具体内容和标准；4.2 考核数据的收集：学校将按照相关规定，对每个指标的考核数据进行收集，确保数据的客观真实性；4.3 考核结果的评定：根据收集到的考核数据，学校将组织评审委员会对教职工的工作表现进行评定；4.4 考核结果的公示：学校将公示考核结果，并给予被考核教职工机会提出意见和申诉；4.5 考核分配的确定：学校将根据考核结果，按照相关比例确定奖励性绩效工资的分配。

5. 考核分配比例为了确保奖励性绩效工资的公平分配，将采取以下比例进行分配：5.1 教学质量：40%5.2 学生发展：20%5.3 师德师风：10%5.4 教育教学研究：15%5.5 教育管理工作：15%6. 奖励性绩效工资的分配根据以上考核分配比例，学校将按照每个指标所占比例对教职工的奖励性绩效工资进行分配，确保分配的公平、公正和公开。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范文第一章总则第一条为了激励小学教职工积极工作，提高工作效率和质量，特制定本办法。

第二条本办法适用于我校全体小学教职工。

第三条奖励性绩效工资是指在教职工基本工资的基础上，根据教职工在学校工作中的绩效情况进行考核，按照一定比例分配的工资。

第四条小学奖励性绩效工资分配的原则是公开、公平、公正、激励。

第二章考核标准及内容第五条小学奖励性绩效工资考核按照学校确定的考核标准进行，主要考核内容包括：（一）教学工作表现：包括教学态度、教案编写、教学组织与实施、教学效果等。

（二）学生情绪指导和教育：包括积极引导学生健康成长，解决学生的困惑和困难，维护良好的班级氛围等。

（三）教育管理工作：包括协助学校进行管理工作、参与教学研讨、组织学校的教育活动等。

（四）教育创新工作：包括积极参与科研活动、教育教学改革与创新等。

（五）教师个人发展：包括参加培训学习、自身教育能力提升等。

第六条考核标准应综合考虑小学教职工岗位的性质、要求和特点，根据学校的工作实际进行合理设置，确保公平公正。

第三章考核程序第七条小学奖励性绩效工资的考核分为年度考核和季度考核。

第八条年度考核一般在每年的12月进行，考核的结果一般会在次年的1月份对外公布。

第九条季度考核一般分为春季季度考核、夏季季度考核、秋季季度考核和冬季季度考核。

每个季度的考核结果在季度结束后一个月内对外公布。

第十条考核程序包括以下步骤：（一）确定考核指标和标准：学校根据工作需要和实际情况制定考核指标和标准，具体包括每个岗位的职责和要求。

（二）考核评估：学校成立由相关部门负责的考核评估小组，对教职工进行绩效考核评估。

（三）考核结果公示：学校将绩效考核结果进行公示，并公示一定时间，接受教职工的监督和意见反馈。

（四）工资分配：根据考核结果，学校按照一定的比例将奖励性绩效工资分配给教职工。

第四章工资分配第十一条小学奖励性绩效工资的分配比例按照教职工的考核结果进行确定，具体分配比例由学校根据财务状况和绩效考核情况进行动态调整。

小学教职工奖励性绩效工资考核办法一、指导思想：为建立公平竞争的激励机制，充分调动全体教职工的工作积极性，促进年轻教师的迅速成长，挖掘教职工的创新潜能，切实提高教育教学质量，依据《甲地市义务教育学校绩效工资实施指导意见》的文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

二、分配原则：1.以德为先、为人师表，提倡无私奉献、团结协作的精神，树立我校教师的良好形象。

2.奖勤罚懒、多劳多得，打破享乐主义、平均主义的思想，形成肯干要干的工作范围。

3.奖优罚劣、注重实绩，激发比学赶超、争先创优的热情，促进教育事业的大力发展。

4.规范实施、实事求是，坚持公开透明、公平公正的态度，发挥绩效考核的激励作用。

三、考核对象：全体在编教师、职工。

四、考核内容：考核从自身建设和履行岗位职责两方面进行，主要包括师德师风、出勤履职、工作量、教育教学工作、争先创优等。

五、考核小组：考核领导小组，有校长任组长，成员有：副校长（副书记）、工会主席、总账会计。

领导小组下设考核工作小组，有常务副校长任组长，副校长任副组长，小组成员包括教导处、教科室、政教处、总务处、安全办等部门负责人以及三名教师代表。

教师代表兼顾老、中、青不同年龄层次，有教师会选举产生，一学年一选。

六、考核办法：考核基本分为100分。

其中，教职工“个人自评”10分，“民主测评”30分，“学校考评”60分，分春秋两学期进行，两学期的考核得分各按50%计入年度考核总分。

（一）个人自评，10分。

教职工个人对一学期来的工作情况进行总结，自评打分，填写相应考核表。

（二）民主测评，30分，责任人：常务副校长。

语数英专任教师按照低、中、高三个年级段分组进行民主测评。

满分30分，27分及以上为优秀，测评时优秀人数不超过20%，否则测评分无效。

其他人员根据岗位特点，由学校组织在一定范围内进行测评。

（三）学校考评，分平时工作、教学实绩、创先争优三块，基本分为60分，最后得分可超过60分。

总负责：常务副校长。

小学教职工考核及奖励性绩效工资分配方案（试行稿）第一章总则第一条为了深化学校改革，完善学校考核评价机制，激发教师工作内驱力，促进学校内涵发展，根据省市县有关义务教育学校绩效工资发放指导性意见精神，特制订本方案。

第二条本方案适用人员为经学校校长聘任的全体在职在编教职员工。

第二章组织和机构第三条根据省市县教育部门的有关要求，经学校行政会议研究，成立桐庐县怡合小学奖励性绩效工资发放考评领导小组。

组长：柴春强组员：江涛、范圣明、王继军、姚琴、章君灵、殷洁、杨松林陈小文奖励性绩效工资发放考评领导小组，参与制定完善有关考核细则，依据有关制度规定，负责对使用的全体教职工进行考核，提交考核结果。

第三章奖励性绩效工资的构成第四条奖励性绩效工资设立项目分为：考勤奖、课时（工作量）津贴、教育教学成果奖励、名优教师和校级领导奖励、节假日福利等其他项目。

第五条根据上级教育行政部门的规定，结合学校实际，确定各部分奖励性绩效工资总额的比例：考勤奖约10%；课时（工作量）津贴约35%；教育教学成果奖约40%；节假日福利等其他考核项目约15%。

第四章奖励性绩效工资的实施第六条考勤奖按自然月份进行考核，于次月10日前发放奖励，全年按10个月发放。

具体考核内容及操作按《怡合小学教职工月考勤办法》（附件一）执行。

第七条工作量分配分为满工作量、超工作量津贴和加值班三部分。

满工作量津贴占奖励性绩效工资课时（工作量）津贴总额约60%，超工作量约30%，加值班约10%。

早中晚辅导管理、午餐管理、音乐教室、美术教室、实验室仪器室、体育器材室、图书室、油印、体训出操管理、兴趣小组、网站维护、计算机维护、心理辅导站等工作，均核定为一定工作量。

教师总工作量达到工作量标准，发放满工作量津贴，超过部分发放超工作量津贴，工作量不足的按实际工作量的比例发放。

教师的工作量标准参照教育主管部门的文件执行，教辅人员、职工的工作量按岗设定，完成“一人一岗”规定的工作量视为满工作量。

张家口小学教职工2014年目标管理责任制奖金考核分配方案（本案在2016.1.6校委会、职代会联席会上通过）根据中纪发【2016】17号、四部委2013【31】号令和区、镇关于“目标管理责任制奖金考核分配意见”文件精神，为进一步规范学校分配秩序，理顺分配关系，实施有效激励，特制定本方案。

一、指导思想：以“科学发展观”、“三严三实”重要思想为指导，进一步深化学校分配制度改革，加强奖金分配管理，规范分配秩序，理顺分配关系，建立与学校办学目标挂钩，与教职工岗位聘任相适应，与教职工工作实绩相匹配的的奖金分配制度，使教职工的收入与业绩、贡献紧密挂钩，更好地发挥收入分配的导向、激励作用，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，增强办学活力，提高教育质量和办学效益，进一步推动我校的发展。

二、基本原则：1、贯彻“多劳多得、优劳优酬、突出团队、有效激励”的基本原则；2、规范考核程序，增强考核工作的透明度，全面、客观、公正、合理地评价教职工“德、勤、实、能、绩”各方面的表现；3、在对教职工的岗位职责、工作目标和工作实绩严格考核的基础上实施分配，适当拉开差距，不搞平均主义，适当向教学一线倾斜；4、在突出团队业绩的基础上尊重个人突出表现。

三、范围对象：本方案适用于我校2014年在编在岗的工作人员。

四、考核内容和标准：（一）结合教育教学工作实际，目标管理责任制奖金通过年度绩效考核发放，考核的内容包括“德、勤、实、能、绩”五个方面，重点考核工作实绩，考核主要采取百分制量化测评的办法，其中：1、德（10﹪）：主要考核教职工思想政治素质和职业道德表现，以2014年教职工的师德考核为准，参照以下核算：2、勤（10﹪）：主要考核教职工出勤情况。

教师考勤依据《宜昌市夷陵区中小学教职工管理办法（试行）》（夷教发[2004]57号）执行。

属自己调课协调工作的，病假按5元∕天、事假按10元∕天在绩效工资中扣除；属学校安排代课的，病假按10元∕天、事假按20元∕天在绩效工资中扣除（以上请假时间均不含节假日，每月按21.5个工作日计算）。