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开辅导班流程一、确定辅导班类型。
首先，我们需要确定要开设的辅导班类型，包括针对不同年级的学生、不同学科的辅导班等。
根据市场需求和自身专业特长，选择适合的辅导班类型。
二、制定教学计划。
在确定了辅导班类型后，需要制定详细的教学计划。
教学计划应包括教学内容、教学目标、教学方法、教学进度安排等内容，确保教学过程有条不紊地进行。
三、招聘合适的教师。
辅导班的教学质量直接关系到学生的学习效果，因此需要招聘合适的教师。
教师应具备相关学科的专业知识和丰富的教学经验，能够针对学生的特点进行个性化教学。
四、宣传推广。
在确定了辅导班类型、制定了教学计划并招聘了教师后，需要进行宣传推广工作。
可以通过社交媒体、学校宣传、口碑传播等方式进行宣传，吸引更多学生报名参加。
五、招生报名。
开设辅导班后，需要进行招生报名工作。
可以通过线上线下相结合的方式进行报名，提供便利的报名渠道，确保学生能够顺利报名参加辅导班。
六、开班教学。
在完成了前期的准备工作后，即可正式开展辅导班教学工作。
教师应根据教学计划进行教学，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
七、定期评估。
在辅导班教学过程中，需要定期对教学效果进行评估。
可以通过考试成绩、学生反馈等方式对教学效果进行评估，及时发现问题并进行调整。
八、毕业证书颁发。
在辅导班学习结束后，可以为学生颁发相应的毕业证书。
毕业证书是学生学习成果的证明，也是对学生学习的肯定和鼓励。
九、学生跟踪服务。
辅导班的服务并不仅限于教学过程，还需要对学生进行跟踪服务。
可以定期与学生及家长沟通，了解学生的学习情况和成长情况，为学生提供更多的帮助和支持。
十、持续改进。
在开设辅导班的过程中，需要不断进行总结和改进。
及时收集学生和家长的反馈意见，对教学计划和教学方法进行调整，确保辅导班的教学质量和服务质量得到持续提升。
十一、结束语。
开设辅导班是一项综合性的工作，需要进行全面的规划和准备。
只有做好每一个环节的工作，才能确保辅导班的顺利开展和学生的良好学习效果。
对于课外辅导班的意见和建议课外辅导班在孩子的学习生活中起着重要的作用，对于孩子的学习成绩和发展具有积极的影响。
下面是对课外辅导班的意见和建议：1. 提供个性化辅导：辅导班应根据每个孩子的学习情况和需求，提供个性化的辅导服务，帮助孩子找到最适合自己的学习方法和策略。
2. 专业师资力量：辅导班应拥有经验丰富、教学能力强的专业师资力量，他们能够针对不同科目的学习内容，进行深入浅出的讲解和指导。
3. 丰富的教学资源：辅导班应提供丰富的教学资源，包括教材、习题和学习资料等，以帮助孩子更好地理解和掌握知识。
4. 注重学习方法培养：辅导班不仅要关注知识的传授，还要培养孩子良好的学习习惯和方法，帮助他们提高学习效率和自主学习能力。
5. 灵活的时间安排：辅导班应提供灵活的时间安排，以满足不同家庭和学生的需求，避免给孩子带来过多的学习压力。
6. 与学校教学相结合：辅导班应与学校的教学内容相结合，帮助孩子巩固和扩展学校中所学的知识，提高学习成绩。
7. 适度的学习任务：辅导班应根据孩子的学习能力和兴趣，设置适度的学习任务，既能够激发孩子的学习动力，又不至于给他们带来过大的负担。
8. 提供实践机会：辅导班可以组织一些实践活动，让孩子将所学的知识应用于实际中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
9. 定期反馈和评估：辅导班应定期向家长反馈孩子的学习情况和进展，及时发现和解决问题，以保证孩子的学习效果。
10. 培养综合素质：辅导班不仅应注重学科知识的教学，还应培养孩子的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力等，以提升孩子的综合竞争力。
课外辅导班应注重个性化教学，提高师资力量，提供丰富的教学资源，培养良好的学习习惯和方法，灵活安排学习时间，与学校教学相结合，设置适度的学习任务，提供实践机会，定期反馈和评估，培养孩子的综合素质。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子提高学习成绩，促进他们全面发展。
完整版开设辅导班的具体流程辅导班是为了帮助学生提高各个学科的学习效果而设立的补习班。
如果您有兴趣开设一家辅导班，那么下面将为您介绍开设辅导班的具体流程。
1. 制定经营计划在开设辅导班之前，您需要制定一份详细的经营计划。
这份计划应包括以下方面：1.1 辅导班的目标和宗旨：明确您的辅导班的宗旨和目标，例如提高学生的学习成绩、培养学生的学习兴趣等。
1.2 辅导班的课程设置：根据学生的需求和市场需求，制定适合的课程设置，例如数学、英语、物理等。
1.3 辅导班的师资队伍：规划并招聘合适的教师，确保他们具备相关学科的教学能力和经验，以及良好的教学方法和沟通能力。
1.4 辅导班的教学设施和资源：选准合适的教室，配备必要的教学设施和资源，例如教学白板、电脑、教学资料等。
1.5 辅导班的市场营销策略：确定辅导班的目标客户群体，并制定相应的市场营销策略，例如广告宣传、口碑传播等。
2. 注册和资质申请在创办一家辅导班之前，您需要前往当地教育部门或相关机构进行注册和资质申请。
具体的注册和资质要求可能因地区而异，您可以咨询当地相关部门或者查阅相关法规来了解具体要求。
3. 招聘教师和工作人员辅导班的教师和工作人员是辅导班顺利运营的关键。
您可以通过以下途径来招聘合适的教师和工作人员：3.1 广告招聘：发布招聘启事，吸引有相关经验和资质的教师和工作人员前来应聘。
3.2 教育机构合作：与当地的教育机构合作，寻找合适的教师和工作人员资源。
3.3 推荐招聘：通过已有的员工和学生的推荐，寻找合适的人选。
4. 设计课程和教材根据经营计划中制定的课程设置，您需要设计相应的教学课程和教材。
课程设计应包括课时安排、教学目标、教学方法和评估体系等。
教材可以参考市场上已有的教材，也可以根据学生的需求定制。
5. 宣传和招生在辅导班开业之前，您需要进行宣传和招生工作。
包括但不限于以下方式：5.1 印制宣传资料：制作宣传手册、海报、招生简章等，宣传辅导班的特色和优势，吸引家长和学生的关注。
建议书之对培训班的意见建议尊敬的培训班负责人：您好！作为一名关心教育事业发展的社会人士，同时也是培训班众多学员或学员家长中的一员，我想就我所观察和体验到的一些情况，向您提出一些关于培训班的意见和建议。
希望这些建议能够对培训班的改进和发展有所帮助，为广大学员提供更优质的教育服务。
首先，我认为培训班在课程设置方面还有一定的优化空间。
目前的课程安排可能存在不够灵活和个性化的问题。
每个学员的学习基础、学习能力和兴趣爱好都有所不同，但现有的课程设置往往是一刀切的，无法满足学员的多样化需求。
比如，对于基础较好的学员，可能希望在课程中增加一些拓展性的内容，以进一步提升自己的能力；而对于基础较弱的学员，则更需要强化基础知识的学习和巩固。
因此，建议培训班能够根据学员的实际情况，设置不同层次和类型的课程，让学员可以根据自己的需求和水平进行选择。
其次，教学方法也需要进一步改进。
在教学过程中，有些教师过于注重知识的传授，而忽视了学员的学习体验和参与度。
课堂上可能更多的是教师的讲解，学员被动地接受，缺乏互动和实践的环节。
这样的教学方式不利于学员对知识的理解和掌握，也容易让学员感到枯燥和乏味。
建议教师在教学中采用更加多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，激发学员的学习兴趣，提高学员的学习积极性和主动性。
同时，教师也应该关注学员的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保每个学员都能跟上教学节奏。
另外，师资队伍的建设也是至关重要的。
优秀的教师是培训班教学质量的关键。
然而，目前培训班的教师队伍可能存在参差不齐的情况。
有些教师可能教学经验不足，教学水平有待提高；有些教师可能缺乏责任心，对学员的关心和指导不够。
建议培训班加强对教师的选拔和培训，提高教师的入职门槛，选拔具有丰富教学经验、专业知识扎实、责任心强的教师。
同时，定期组织教师参加培训和学习交流活动，不断更新教学理念和方法，提高教学能力和水平。
在教学资源方面，培训班也可以进一步丰富和完善。
教育培训班开班的流程和注意事项1. 引言教育培训班作为提供教育和培训服务的机构，在开班之前需要进行一系列的准备工作，以确保开班能够顺利进行并取得良好的效果。
本文将重点介绍教育培训班开班的流程和注意事项，旨在帮助教育培训班管理者和教师更好地组织开班工作。
2. 开班流程2.1 确定开班课程和教学计划在开班之前，教育培训班需要确定开班课程和教学计划。
这需要参考市场需求、学生的需求和教育培训班的定位，来确定适合的课程内容和教学安排。
2.2 招生和宣传招生和宣传是教育培训班开班前的重要步骤。
可以通过线上线下相结合的方式进行招生和宣传，如制作宣传册、发布招生信息、举办开放日活动等，吸引学生和家长关注并报名参加。
2.3 确定开班时间和地点开班时间和地点的确定是教育培训班开班工作的核心内容之一。
需要根据教学计划和班级规模，确定开班的具体时间和教室场地，并注意与学校的作息时间等因素的协调安排。
2.4 确定教师和教材教育培训班开班之前，需要确定合适的教师和教材。
教师应具备相关的教学经验和专业素养，能够胜任相应课程的教学工作。
教材选择应根据教学内容和学生学习特点进行合理搭配。
2.5 确定学生名单和班级调整在招生结束后，需要整理学生名单，确定开班的学生数量和班级组成。
如果学生报名人数较多，需要考虑进行班级调整，确保每个班级的学生数量合理且均衡。
2.6 开展入学手续和家长会在开班前，需要进行学生的入学手续工作，如核对报名材料、签署协议、收取学费等。
同时，可以组织家长会，与家长沟通学生的学习情况、教学目标和评估方式等内容。
2.7 开班仪式和课程介绍开班的第一天，可以组织开班仪式，让学生和家长感受到教育培训班的正式开始。
在仪式结束后，教师可以进行课程介绍，包括教学目标、教学计划、教材选择和评估方式等内容，让学生和家长对课程有更清晰的了解。
3. 注意事项3.1 安全和保障教育培训班需要确保开班过程中的安全和保障。
主要包括场地的安全、设备的保养和维修、学生的交通安全等方面。
对辅导培训的建议
1. 明确目标和需求：在开始辅导培训之前，明确学生的学习目标和需求非常重要。
了解他们想要达到的成绩、提升的具体学科或技能领域，以及他们目前的水平和困难点。
这有助于制定个性化的辅导计划。
2. 个性化辅导：每个学生都是独特的，具有不同的学习风格和需求。
因此，辅导培训应该根据学生的个体差异进行个性化定制。
包括调整教学方法、速度和难度，以适应学生的学习能力和节奏。
3. 建立良好的沟通和互动：与学生建立积极的沟通和互动是辅导培训成功的关键。
鼓励学生提问、分享想法和参与讨论。
及时给予反馈和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。
4. 培养学习兴趣和积极性：辅导培训不仅仅是知识的传授，更重要的是激发学生的学习兴趣和积极性。
通过生动有趣的教学方法、实际案例和应用，让学生感受到学习的乐趣和意义，从而提高他们的学习动力。
5. 提供充足的练习和实践机会：理论学习需要结合实际操作才能真正掌握知识和技能。
为学生提供充足的练习和实践机会，帮助他们巩固所学内容，培养实际应用能力。
6. 定期评估和反馈：定期评估学生的学习进展和成果，并及时给予反馈。
这有助于学生了解自己的学习情况，发现问题和改进的方向，同时也为辅导培训的调整提供依据。
7. 持续学习和专业发展：辅导培训师也应该不断学习和更新自己的知识和教学方法，参加相关培训和研讨会，保持专业的竞争力。
希望以上建议对你有所帮助！。
办好培训班的意见建议和建议为了办好培训班，以下是一些具体的建议：1. 明确培训目标：在开始策划培训班之前，首先要明确培训的目标。
是为了提高学员的知识技能、增强团队协作能力、改变态度和行为，还是提升学员的综合素质？只有明确了目标，才能有针对性地设计课程内容和方法。
2. 深入了解学员需求：通过调查、访谈等方式深入了解学员的需求和背景，根据学员的实际情况和培训目标，制定合适的培训计划。
3. 选择合适的培训师：培训师是培训班教学质量的关键因素之一。
要选择有丰富教学经验、良好教学口碑、能够与学员有效互动的培训师。
此外，可以考虑邀请行业内的专家或优秀的一线工作人员来授课。
4. 制定完善的课程计划：根据培训目标、学员需求和实际情况，制定科学合理的课程计划。
课程内容应该涵盖理论知识和实践操作两个方面，采用多种教学方法，如讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等，以提高学员的学习兴趣和参与度。
5. 提供良好的学习环境：培训班应该提供宽敞明亮、设施齐全的学习场所，创造一个积极向上的学习氛围。
同时，要注意教室的温度、照明、通风等环境因素，确保学员在学习过程中能够保持良好的状态。
6. 组织有效的学习活动：为了帮助学员更好地掌握知识和技能，培训班应该组织丰富多样的学习活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些活动可以帮助学员加深对课程内容的理解，提高他们的实际操作能力。
7. 进行及时的反馈评估：培训班结束后，要及时收集学员的反馈意见和建议，对培训效果进行评估。
针对评估结果，对培训班进行总结和反思，不断完善和改进培训方案，提高培训质量。
8. 合理安排时间与进度：培训时间与进度的安排也是影响培训效果的重要因素之一。
要合理安排每天的课程时间和休息时间，避免过度疲劳或过于松散的情况发生。
同时，要确保课程内容安排紧凑有序，让学员能够在有限的时间内获得最大的收益。
9. 充分利用教学资源：除了培训师和课程教材之外，培训班还可以利用多种教学资源，如多媒体教学设备、在线学习平台、学习软件等。
培训机构合理化建议一、提高教师素质1. 培训机构应加强对教师的选拔和培养，确保教师具备优秀的专业知识和教学能力。
2. 对于已有教师，培训机构应定期进行教学能力的评估和培训，及时发现问题并加以改进。
二、个性化教学3. 培训机构应根据学员的不同需求和能力，为其量身定制学习计划和教学内容，实现个性化教学。
4. 引入先进的教学方法和教学工具，如在线学习平台、虚拟实验室等，提供更加灵活和多样化的学习方式。
三、拓宽课程设置5. 培训机构应根据市场需求和学员的兴趣，拓宽课程设置，开设更多有特色和竞争力的课程。
6. 在课程设置上，可以考虑加强STEM教育、创新创业教育等新兴领域的培训，提升学员的综合素质。
四、优化教学环境7. 培训机构应提供舒适、安全、先进的教学环境，包括教室设施、教学设备等。
8. 加强教学管理，确保教学秩序井然，提高教学效果。
五、加强与企业合作9. 培训机构应与企业建立紧密的合作关系，开展实践教学、实习就业等活动，提高学员的实际能力。
10. 与企业合作还可以提供更多的实战项目，使学员能够更好地将理论知识应用到实际工作中。
六、建立学习评估机制11. 培训机构应建立完善的学习评估机制，对学员的学习成果进行全面评估和反馈。
12. 学习评估结果可以作为学员的学习证明，提高其就业竞争力。
七、注重学员发展13. 培训机构应关注学员的发展需求，为其提供职业规划和就业指导等服务。
14. 可以组织学员参加职业技能竞赛、学术交流等活动，提升其综合素质和竞争力。
八、加强品牌建设15. 培训机构应注重品牌建设，提升自身的知名度和影响力。
16. 可以通过举办各类培训活动、发布优秀学员成果等方式，树立良好的品牌形象。
九、持续改进和创新17. 培训机构应不断改进和创新教学内容和教学方法，适应时代发展和学员需求的变化。
18. 可以与高校、科研机构等合作，引进最新的教学理念和科研成果，提高教学质量。
十、建立良好的服务体系19. 培训机构应建立良好的服务体系，为学员提供全方位的服务，解决学员在学习过程中遇到的问题。
教育培训班开班的流程和要点1. 确定培训班的目标和定位在开班前，首先需要明确培训班的目标和定位。
这包括确定培训班所针对的学员群体和他们的需求，以及培训班的教育目标和课程设置。
1.1 学员群体和需求分析在确定培训班目标和定位之前，需要进行充分的学员群体和需求分析。
通过调研和收集相关数据，了解学员的背景、学习需求和期望，以便针对性地设计培训方案。
1.2 教育目标和课程设置根据学员群体和需求分析的结果，确定培训班的教育目标和课程设置。
教育目标应具体明确，并与学员需求相匹配。
课程设置应根据教育目标合理安排，包括课程内容、教学方法和教学资源等。
2. 编制培训计划和教材确定培训班目标和课程设置之后，需要编制详细的培训计划和教材。
培训计划包括培训的时间安排、课程的顺序和间隔，以及教学活动的设计等。
教材应根据教学内容和教学方法编写，满足学员的学习需要。
2.1 培训计划在编制培训计划时，要充分考虑学员的学习习惯和时间安排。
合理安排课程的顺序和间隔，避免过于紧凑或过于分散的安排。
同时，还要设计多样化的教学活动，以提高学员的参与度和学习效果。
2.2 教材编写教材的编写要符合学员的学习需求和教学目标。
内容应准确、清晰，并且易于理解和消化。
同时，还要注意教材的组织结构和排版设计，以提高学员的学习效率。
3. 招生和报名在培训班开班之前，需要进行招生和报名工作。
这包括宣传和推广培训班、展示培训班的优势和特色，以及收集学员的报名信息等。
3.1 宣传和推广通过各种途径宣传和推广培训班，包括线上和线下的宣传渠道。
可以通过社交媒体、网站、论坛等传播培训班的信息，并吸引潜在学员的关注和兴趣。
3.2 报名信息收集设立报名通道，方便学员填写报名信息。
报名信息应包括学员的个人信息、学习背景和联系方式等。
同时，还可以要求学员提供一份个人简历或自我介绍，以便更好地了解学员的特点和需求。
4. 培训师资的选择和培训培训班的师资是培训质量的关键因素，因此在开班前需要认真选择合适的培训师资并进行培训。
本文作者：“办学扶持计划”负责人赵天琦原文初次发表在我司内网论坛，征求作者本人同意，除标题外，原文一字未改，直接转载。
原标题为：天冷了，活动活动手指，打几个字谈点建议。
时间都去哪儿了？的确，时间过的很快，眼瞅着寒假就要来临。
今天在去总部开会的途中，接到一位老友的电话，简单的几句寒暄之后，他就直说来意，准备办一个辅导班，需要我提点建议。
通常对于这种非常唐突的提问，我一般都是以“我对你的情况不了解，没法提供有价值的建议”为由，拒绝回答。
但碍于情面，我还是和他约了时间面谈。
答应别人的事情，不能不兑现。
挂断电话之后，我就在想，这个建议究竟该如何提。
思考了很久，我觉得与其谈论如何去成功，不如谈谈创业路上有哪些误区。
我是从一个小辅导班做起，逐步做到30多家分教学点的，苦吃了不少，弯路也没少走过，我就从自身的一些切身经历谈谈吧，捡我认为有用的说。
今天就当是聊聊家常，如有啰嗦的地方，请大家见谅。
1、合伙的生意不好做，好做的生意不合伙。
很多辅导班是几个合伙人共同出资创办的，大家共同出资、共同分担风险，出发点都很好。
但这样的辅导班经营下去，不管是赚钱还是亏钱，散伙的可能性都很大。
之所以会合伙，是因为自己一个人做不来，需要把部分希望寄托在别人身上，而创业的过程又是未知的。
赚钱的时候，谁出的资金多，谁就要分红多；谁出的力多，谁就要工资高；问题是，谁都认为自己出力多，自己承担的任务重，比如：没有我去招生，哪来的学生？没有我教学，谁能留住学生？没有我提议，谁会想到办辅导班赚钱？……这些问题就是真实发生在2009年，我和合伙人之间，合伙三个月因“利益分配不均”，散伙。
的确，办学是一环扣一环的，少了哪一环，都不能办成，所以，谁的任务都重要，那么就注定存在分歧。
相反，如果赔本了，这个时候就会面临：出资少的，要退出；合伙人没有团队意识，传播负面情绪；甚至会相互指责，推诿责任……也有很多团队，面对困境的时候，团结一心，一旦赚钱了，就“各怀鬼胎”了，这样就是能共苦不能同甘。
当然，如果你辅导班办的很好，肯定也会有一帮追随者，这类人就只能同甘不能共苦了。
到底是合伙还是单干，其实也没有定论，要看你们能不能处理好分歧。
其实，我们所创办的辅导班，一开始的时候，规模都很小，小规模的时候，就不能靠“法制”，要靠“人治”，法制就是规章制度去约束，人治就是某一个人说的算。
你想一下，你和你同学或朋友合伙，就两个人，你再弄个奖惩制度，考勤制度，绩效考核制度，迟到扣钱，早退扣钱……大家低头不见抬头见，想想都觉得这是个笑话。
如果你做大了，公司里几百号人了，这个时候就必须要制度来约束了。
人治，就是要有一个“精神领袖”，像马云创业的时候，“十八罗汉”如果人人都想说的算，恐怕阿里巴巴也不会有今天。
现在呢，马云就是去打个太极，遛个鸟，阿里巴巴也照样运转。
我个人的建议是：要合作，就必须确保有一个人“说的算”，一山不容二虎，虎多了，肯定打起来。
2、你可以创造奇迹，但你改变不了行业的规律。
这是我经常给正在创业的年轻人的一句忠告。
任何行业都有它的规律，个人通过努力的确可以改变这些规律，但放在整个行业中来看，这些改变都不足以影响这个行业。
培训行业是个既传统又古老的行业，办学的方方面面都有特定的规律，遵循这些规律虽不能让你一夜暴富，但绝不会造成损失。
相反“打破传统，另辟蹊径”却很容易酿下大错。
不是不鼓励大家创新，而是这种创新99%是错误的，如果你对这个行业还不太了解，是很难发现“1%”有效的创新的。
很多人都听过这样一个故事：一家制鞋公司，派两名员工去非洲考察，发现非洲人没有穿鞋的习惯，一位员工回来报告“不行，这个地方没市场，大家都不穿鞋”，另一个员工却兴奋地说“我发现了一个巨大的市场”。
15年前，我就看到过这个故事，我非常佩服后一个员工的眼光，多么大的市场啊。
然而创业之后，我却非常认同第一个员工的看法。
也许是“江湖越老，胆子越小”，经历的多了，就越觉得切不可盲目冒进。
有媒体曾经报道过初次创业的成功率只有1%，不知道这个数据的可靠性有多少，但我个人认为这么低的概率，是有原因的。
就像鞋厂员工去考察一样，很多人看到一个巨大的商机，然后不顾一切地投身创业，结果99%失败了。
或许你是那1%成功的，但行业的规律是99%的失败。
发现一个商机，其实就是培养一种消费习惯，是很难的，微软和苹果这么大的两个公司，都没能改变国人“花钱买软件”的习惯，你花5000块钱买台电脑，买台iPhone，你又花多少钱买软件呢？宁愿花钱去“越狱”，然后再安装免费软件，也不原意直接花钱买软件。
在和很多创业者沟通的时候，我经常听到他们这样说“在我们那边，没人办辅导班，市场肯定很大”“我发现这种招生方法没人做，肯定能行”“我觉得传统教育有很大的问题，需要改革”……可以这么说，你能发现的问题，99%的人都能发现，为什么没人做，多数是因为“没做成功”或者压根就没有市场。
有很多人曾经问我“学校周围辅导班太多了，竞争很大，我是在学校附近办辅导班好，还是找一个竞争少的地方办”，我通常会给这样反问他“如果你要买电脑，你是往电脑城里跑，还是到服装城、食品城？”，很显然，这种行业聚集，就是规律，你创造性地到别的地方办学，就与99%的客户绝缘了。
如果你遵守行业规律，在学校附近办学，就是不用宣传，家长“货比三家”时，误打误撞都可以找到你。
鸟儿聚集的地方才有食吃。
为什么别的地方没有“鸟”，因为有些“傻鸟”，去了，没找到吃的，要么饿死了，要么回来了。
转到办学这个话题上来，我们专业研究过，办学大致分为300多个注意点，每个注意点都有一定的规律可循，比如课程设置（什么地方适合什么课程，课程如何定价，时间如何安排……），传单设计（广告要写多少字，分哪几个板块，什么信息不能写，什么信息不能少，用什么字体，图片和文字的比例……），广告分发（印多少份，什么时候发，面向哪些人群去发，每次发多少，分多少次发，间隔多久发……），掌握住这些规律，你就避免了99%的失败。
什么时候可以去创造奇迹，实现那1%的成功？仁者见仁，智者见智。
或许有的人觉得“不去尝试，就不知道自己的潜能”，的确，个人的努力是可以创造奇迹的。
但最终还是有99%的人失败。
我个人觉得，成功历来不是一蹴而就，“豪赌应该建立在实力的基础上”，不是“咬咬牙”“桌子一拍”“大腿一掐”定一个目标，下狠心就能成功的，办学完全可以遵守行业规律，在专家的指点下，先把辅导班办起来，有了一定的资本，再想着去“创造奇迹”。
先求生存，再谋发展。
我们花费那么多的时间研究办学扶持计划，就是为了让成功有规律可循，创业者可以先加入“办学扶持计划”，把辅导班做起来，有一定的实力了，你再去开疆辟土，那个时候“进可攻，退可守”，这才是99%的人应该走的路。
如果你是那1%，不用扶持，有实力的，可以直接成功的，办学扶持计划肯定不适合你。
3、专业的事情交给专业的人来做，不能省钱的绝对不省。
网上一直流传一个故事：蒙牛在刚刚创业的时候，好不容易筹集了300万资金，却拿出100万做广告。
大家可以上网搜一下原文，我只是对“三分之一”家底拿出来做宣传这种勇气和魄力感到敬佩。
我有切身体会，刚办辅导班的时候，实在是没钱，可能和大家一样，能自己做的都自己做了。
为省50块钱的设计费，我自己写的广告，自己学的PS，然后找印刷厂印刷。
结果广告印好之后，分辨率不行，很模糊看不清，用于印刷的图片分辨率要在300dpi以上，我当时是觉得设置300dpi，文件太大了，有100多M，而常见的图片也就是4、5M，担心“文件太大”，于是我擅自调低了分辨率，设置为100dpi。
就这样，为了节省50块钱，我印的2万张广告，就变成了废纸。
当时学生快放暑假了，时间很紧迫，连夜找人加钱设计广告，加钱印刷，才不耽误事，那一次应该多花了3000多块冤枉钱，血的教训！从那以后，所有我自己不擅长，不专业的，我可以去学，但关键时候还是找专业的人去做。
比如广告的文字稿，要我自己来写，肯定是“长篇大论”，把机构简介、师资情况、教学过程……能写的都会写上去，生怕家长漏掉某一个重要信息，总是想全面地展示给别人看。
当了几年的老师，职业习惯，啰嗦！而找了专业的广告公司之后，我才发现：“长篇大论”是根本没人去看的，你想啊，家长在大街上接到你的广告，匆匆赶路，用眼扫一下，看到这么多的文字，根本找不到重点。
既然找不到，那就不看了呗。
招生全靠广告，如果你印刷广告准备投资1000块钱，那么至少也要花1000块钱去做好广告文字稿的起草以及排版设计，还有准备至少1000块钱，确保这些广告能分发到位。
你省去了设计的1000，印刷的广告就可能是一张废纸；你省去了分发的1000，前面的2000，就全白费了。
我们用于宣传的费用，肯定不能像蒙牛那样，达到“三分之一”，但至少也要占“十分之一”，这“十分之一”可以保证让“十分之九”不白费。
触类旁通，教学上也不要“硬逞能”，我知道很多老师是“全才”，像我一样，我是教高中生物的，化学也会，数学也不赖，初中高中都能教，为了省点钱，就自己上阵。
其实，“全才”只是你个人的成功，而传递给家长的感觉就有点“不伦不类”，很不专业。
想省点钱，少雇一个老师，结果流失了很多学生。
而聘请一位专业的老师，其教学质量和影响力，本身就是一种宣传。
4、不做虚假宣传，不做虚假承诺。
在谈这个话题之前，我突然想到网上有个段子：与错误的人谈恋爱，就像尿床——暖一时，凉一辈（被）子！为什么会“与错误的人谈恋爱”呢？因为是忍不住，像憋尿一样。
而我们在办学的时候，也有很多的“忍不住”，比如：为了体现自己的师资力量雄厚，广告上写“一线名师任教，骨干教师”“为每个孩子量身打造一套教学方案”……好嘛，用大学生去冒称“名师”，“一人一套的教学方案”也没兑现。
当然，这种情况，家长吃亏上当次数多了，已经不相信了，所以广告上写这些东西，较真的家长也不会太多。
最可怕的是轻易承诺，常犯的错误一般有两种情况。
一种是，招生不理想时，想着只要能有学生，哪怕赠送点东西也行。
于是乎，开始宣传了：报名某某课程，赠送价值多少钱的学习资料，结果学生来了，赠品却缩水了甚至没有了。
收钱时，爽快，花钱时，肉疼！另一种是，在开始招生之前，为了体现和别人的区别，承诺很多增值服务。
比如：免费进行心理测评，建立成长档案，安排专人检查学生作业，对于基础薄弱的学生可以单独辅导，不定期地聘请名师开展讲座……好嘛，看得我都心动。
可执行起来的时候，却因“没时间、太费事”“不愿意花钱”“没法应对这么多学生”等等借口，没有兑现当初的承诺。
这样的承诺不仅仅体现在对学生和家长这一方面，还有对自己的员工，也常犯这样的错误。
比如，在招不到老师的时候，你会承诺“只要我赚钱了，绝对不会亏待你”，好了，你的赚钱了不亏待是建立在“如果我能赚到一万块钱，开给别人是2000，我给你2500就算是不亏待了”，而你的员工会认为“你只要赚钱了，不管多少，都应该给我至少3000块钱的工资，才算不亏待”；还有，为了调动员工的积极性，你会承诺“好好干，有奖励”，你是觉得员工再给你赚个一万块钱，你可以奖励他1000块钱，员工则认为“我只要做了，就有奖励，与你赚钱多少无关”……关于宣传，如果你是想做一锤子买卖，怎么吹都可以。
