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美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。
三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
2.学生分享自己对城堡的了解和印象。
（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。
2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。
（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。
2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。
（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。
2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。
（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。
2.学生分享自己的创作心得。
（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。
2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。
（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。
2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。
五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。
大班美术教案城堡一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的建筑》中的第二节，内容为城堡的绘画。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、结构和组成部分，掌握绘画城堡的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史背景和建筑特点，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现城堡的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：城堡的结构和组成部分的描绘，以及色彩的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城堡图片，引导学生关注城堡的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍城堡的历史背景和建筑特点，让学生对城堡有全面的了解。
（2）示范绘画城堡的过程，讲解绘画技巧，如线条、图形和色彩的运用。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，设计自己心中的城堡。
（2）学生在画纸上绘制城堡，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固城堡绘画技巧。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 城堡绘画2. 内容：（1）城堡的历史背景和建筑特点（2）绘画城堡的步骤和技巧（3）课后作业及拓展思考七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅城堡画，要求运用线条、图形和色彩表现城堡的美。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过展示、示范、实践等环节，让学生掌握了城堡绘画的基本技巧，培养了学生的观察能力和创新意识。
但在教学过程中，部分学生对城堡的结构和组成部分掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他著名建筑的图片，了解其特点，为下一节课做准备。
大班美术艺术领域教案《美丽城堡》一、教学内容本节课选自大班美术艺术领域教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为第三节的《美丽城堡》。
通过本节课的学习，让幼儿了解城堡的特点和构造，学会运用不同的材料创作出心中的美丽城堡。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解城堡的基本结构，认识不同的建筑材料，并能够运用这些材料创作出富有创意的城堡作品。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表达和动手操作的能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对城堡建筑的欣赏能力，激发幼儿对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：城堡的结构特点和表现方法，材料的搭配使用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和动手操作的能力，以及对城堡建筑的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、建筑模型、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、各种建筑材料的图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、各种建筑材料的图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示城堡图片，引导幼儿观察城堡的外观特点。
2. 讲解城堡结构（10分钟）（1）结合建筑模型，讲解城堡的基本结构：城墙、城门、塔楼、屋顶等。
（2）引导幼儿观察不同城堡的建筑材料，如石头、砖块、木头等。
3. 示范创作（10分钟）（1）教师现场示范如何用画纸、彩笔、水粉等材料创作城堡。
（2）讲解创作过程中的注意事项，如颜色搭配、结构表现等。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料，引导幼儿按照步骤创作城堡。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿运用刚刚学到的知识，独立创作一幅城堡作品。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽城堡》2. 内容：（1）城堡结构：城墙、城门、塔楼、屋顶等（2）建筑材料：石头、砖块、木头等（3）创作步骤：构图、上色、细节描绘等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人创作一幅城堡作品。
小学美术创意教案《梦幻中的城堡》一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构和特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生运用多种材料和手法进行美术创作。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的结构特点、创意构思和美术表现手法。
2.教学难点：城堡的立体表现和创意构思。
三、教学准备1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、水粉、画笔等。
2.教学工具：投影仪、PPT、黑板、画板等。
四、教学过程1.导入（1）向学生展示一张城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
（2）邀请学生分享他们曾经见过的城堡或梦幻场景。
2.讲解城堡的结构特点（1）介绍城堡的基本组成部分，如城墙、城门、瞭望塔、护城河等。
（2）讲解城堡的装饰特点，如窗户、阳台、雕塑等。
（3）分析城堡的色彩搭配，如红、蓝、绿、黄等。
3.创意构思（1）引导学生发挥想象力，构思一个梦幻中的城堡。
（2）让学生用口头或文字表达自己的创意构思，如城堡的形状、颜色、装饰等。
（3）鼓励学生相互交流、讨论，完善自己的构思。
4.美术表现手法（1）讲解城堡的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）示范城堡的绘画步骤，如先画轮廓，再填充颜色，进行细节描绘。
（3）介绍城堡的立体制作方法，如剪、贴、折等。
5.实践操作（1）引导学生根据自己的创意构思，选择合适的材料和工具进行绘画或制作。
（2）在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
（3）实践结束后，组织学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
（2）邀请学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、课后作业1.请学生根据自己的创意构思，绘制一幅梦幻中的城堡作品。
2.鼓励学生尝试使用不同的材料和手法进行创作。
六、教学反思本节课通过讲解城堡的结构特点、创意构思和美术表现手法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重实践操作，引导学生发挥创意，使学生在实践中掌握美术技能。
大班美术艺术领域精品教案《美丽的城堡》一、教学内容本节课选自大班美术艺术领域教材第四章《建筑与空间》，详细内容为“美丽的城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解城堡的特点、构造以及美化城堡的方法。
二、教学目标1. 让学生了解城堡的历史背景和建筑特点，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画的能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：城堡的构造及美化方法。
教学重点：培养学生运用线条、形状、颜色进行创意绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点，激发学生对城堡的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍城堡的历史背景和建筑特点。
（2）讲解城堡的构造，如城门、城墙、塔楼等。
（3）讲解美化城堡的方法，如运用线条、形状、颜色等元素。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一幅美化后的城堡作品，引导学生分析其创作方法。
（2）现场示范如何进行城堡绘画，边示范边讲解。
4. 随堂练习（30分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《美丽的城堡》2. 板书内容：（1）城堡的历史背景和建筑特点（2）城堡的构造（3）美化城堡的方法七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的城堡”为主题，运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，城堡特点明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过城堡绘画，培养了学生的审美能力和绘画技巧。
在教学中，要注意引导学生观察城堡的特点，激发学生的创作灵感。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他国家的城堡建筑，提高学生的艺术素养。
《城堡》大班美术教案一、教学目标：1. 了解城堡的外形特征，能够运用线条和颜色描绘出城堡的模样。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。
二、教学重点：1. 学会观察城堡的形状和结构。
2. 能够用画笔和颜料表达出城堡的特征。
三、教学难点：1. 如何把握城堡的形状和比例。
2. 如何运用色彩搭配出城堡的神秘感。
四、教学准备：1. 教师准备城堡图片、绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔等材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示城堡图片，引导学生观察城堡的形状、结构和色彩。
2. 讲解：教师讲解城堡的特点，如尖塔、城墙、城堡门等，并示范绘画城堡的方法。
3. 示范：教师示范绘画城堡的过程，讲解如何运用线条和颜色表现城堡的神秘感。
4. 练习：学生按照教师的方法，自主绘画城堡，可以添加自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将完成的城堡作品展示给大家，分享创作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
7. 延伸：教师引导学生尝试制作城堡模型，提高手工制作能力。
8. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的美好事物。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师将评价学生的绘画技能、创意表现以及对城堡特点的理解。
评价标准包括：1. 学生能否观察到城堡的基本特征并表现在作品中。
2. 学生能否独立完成作品，展现出自己的想象力。
3. 学生作品的色彩搭配是否和谐，能否营造出城堡的神秘氛围。
4. 学生在创作过程中的态度与合作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观当地的历史城堡，亲身体验城堡的氛围和历史价值。
2. 邀请历史老师讲解城堡的历史背景和文化意义。
3. 让学生收集城堡的相关资料，如图片、书籍等，进行小组分享。
八、教学反馈：教师将在课后收集学生的反馈意见，以了解教学效果，并根据反馈调整教学计划。
反馈内容可能包括：1. 学生对课程难度的感受。
中班彩色城堡绘画教案教案标题：中班彩色城堡绘画教案教案目标：1. 培养中班学生的艺术创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高学生的手眼协调能力和细节观察力。
3. 引导学生学习使用彩色工具，培养他们的色彩感知和色彩搭配能力。
教学准备：1. 彩色纸张或画板2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔3. 美术书籍或图片资源，展示不同类型的城堡4. 水杯和刷子（如果使用水彩笔）教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示一些城堡的图片或美术书籍，介绍城堡的特点和不同类型的城堡。
- 引导学生讨论他们对城堡的印象和想象，鼓励他们描述城堡的形状、颜色和细节。
2. 演示（10分钟）：- 在画板上示范如何绘制一个简单的城堡形状，包括方形或圆形的主体、方形的塔楼和尖顶。
- 同时解释如何使用彩色工具，例如彩色铅笔、蜡笔或水彩笔，来给城堡上色。
3. 实践（25分钟）：- 分发彩色纸张或画板给每个学生。
- 让学生根据自己的想象和演示的示范，绘制一个属于自己的彩色城堡。
- 鼓励学生使用不同的颜色和细节来装饰他们的城堡，例如窗户、门和旗帜等。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 让每个学生展示他们绘制的城堡，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
- 引导学生互相欣赏和评论对方的作品，鼓励积极的反馈和互动。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的绘画活动，强调学生们的创造力和想象力。
- 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享，并提醒他们继续发展艺术兴趣和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘制城堡时尝试不同的纸张材质和绘画工具，例如彩色纸、油画棒或粉笔等。
2. 引导学生研究不同类型的城堡，例如中世纪城堡、童话故事中的城堡或现代城堡，以扩展他们的艺术知识和创造力。
3. 组织一个艺术展览，让学生展示他们的城堡作品，并邀请家长和其他班级参观。
城堡幼儿美术教案教学目标：1 认识各种图形。
根据图形绘画城堡。
教学重点：1 认识图形。
绘画城堡。
教学准备：PPT 绘画工具教学过程：、1 师：今天，白雪公主来到了王子的城堡里，看到城堡以后，她高兴极了，让我们一起来欣赏一下吧！师：看到这些城堡后你发现了哪些图形呢？生：有长方形，正方形，三角形，拱形，半圆形。
请幼儿观看两组图片，比比哪个更像城堡？特点：城堡有高有底，参差不齐。
请观察另外两组图片，你觉得哪一个更漂亮？特点：鲜艳的颜色的城堡更漂亮！请问你想把它建在哪呢？请幼儿绘画，请幼儿构思，添加创意。
组织幼儿下课。
城堡教学目标：1 给城堡涂色。
线条的练习。
教学重点:1 涂色的练习。
2勾边线条要流畅。
教学准备：1 绘画工具教师范画教学过程：师:回忆上节课所学内容，说一说城堡的特点，颜色的特点。
本节课请宝宝们给城堡涂上漂亮的颜色。
注意：城堡是五颜六色的，是鲜艳的颜色。
要在黑线内涂色。
教师出示范画：请幼儿观察，在颜色上有什么特点！线条流畅，以直线为主。
颜色都是在黑线内涂的。
教师示范：打开投影，教师示范涂色的部分过程，涂色时沿着黑线边一点一点的涂，涂完边以后再把中间的大部分给涂上，城堡的每个部分都有不同的颜色。
请幼儿创作，教师巡回指导。
组织幼儿下课。
城堡教学目标：1 继续完成作品涂色。
给作品涂上底色。
教学重点：1 把整幅画涂完颜色。
培养幼儿做事认真，耐心。
教学准备：PPT 绘画工具教学过程：1 师：宝贝们！通过咱们上节课的努力，好多城堡已经有了漂亮的新衣服，但是作品你还没有完成，这节课呢，我们要把画面涂上底色，使这座城堡更加突出。
涂底色的要求：底色是为了凸显作品，使作品更鲜明。
把整幅画所有空白的地方都涂上颜色。
】按照涂色要求去做，涂匀，涂满。
请幼儿继续涂色。
对幼儿作品进行展览：在整幅画面的构思做出评价，看作品是否创新。
对幼儿涂色做出评价，并鼓励幼儿继续加油。
组织幼儿有序的下课。
活动名称：大班艺术领域美术活动《美丽的城堡》执教人：刘翠设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
《画城堡》教学设计作者：***来源：《中国信息技术教育》2020年第12期● 设计思想计算思维是小学信息技术学科的核心素养之一，而Scratch软件是培养小学生计算思维的工具。
《画城堡》一课利用Scratch软件进行授课，学生学习Scratch编程的过程不再是枯燥的命令组合的集成，而是类似于积木游戏。
本节课的中心设计思想是以绘制心目中的童话城堡为主线，帮助学生解决三个问题：为什么要定义积木块？怎么定义积木块？怎么使用积木块？整节课让学生以从“用”到“建”的渐进方式慢慢过渡，直到能够灵活运用，让学生在发现问题、解决问题的过程中养成模块化的程序设计思维。
● 学情分析本課教学对象为小学五年级的学生，他们已经学习和掌握了Scratch的基本语句，但对模块化编程的方式还比较陌生。
模块化脚本的设计思维和学生以往所学有所区别，可以让学生以从“用”到“建”的渐进方式慢慢过渡，直到能够灵活运用。
● 教学目标知识与技能目标：学会新建积木块;学会调用积木块。
过程与方法目标：在画组合图形的过程中培养模块化设计脚本的方法。
情感态度与价值观目标：在修改优化脚本的过程中，感受模块化程序设计的优势;在修改完善作品的过程中，体会迭代思想，感知计算思维。
行为与创新目标：通过新建不同的积木块，培养创新能力，逐步形成拓展性思维。
● 教学重点与难点重点：学会新建与调用积木块。
难点：确定每个积木块的起始位置和绘图方向;理解积木块在脚本设计中的作用。
● 教学过程1.创设情境，导入新课师：同学们应该都很喜欢旅游吧，那有没有让你们印象深刻的建筑？教师出示由积木拼搭的著名建筑图，引导学生思考这些图片的共同特点。
师：这些建筑都是用类似搭积木的方式组合构建的，我们熟悉的Scratch软件也有这样的功能，本节课我们就来学习《画城堡》，运用搭积木的方式，搭出你心目中的童话城堡。
设计意图：结合著名建筑创设情境，培养学生发散性思维，激发创作热情，提升学习积极性。
