赣美版小学五年级下册美术《爱心大行动》教案

新赣美版五年级下册美术第20课《爱心大行动》教案教学设计一、课程内容本课程主要内容为学生通过绘画的方式表达关爱他人的爱心情感，对爱心大行动的意义有一定的了解，并通过简单的素描技法进行实践操作，从中感受描绘出来的情感力量。

二、教学目标1.了解爱心大行动的内容，意义及其对社会的正面作用；2.感受关爱他人的重要性，增强同学之间的情感交流； 3.学习素描基本技巧，提高自己的绘画技能； 4.通过画作表述自己的情感，那种表达方式带着他人的关注和关爱感。

三、教学重点和难点本课程的教学重点是让学生了解爱心大行动的意义、提高素描绘画技巧、加强对爱心的认识，表达自己的情感。

教学难点是如何引导学生从心灵深处感受和表达情感。

四、教学准备1.教师要提前布置课前作业，让学生先做一些相关的阅读；2.宣传图案、视频资料或实物的拍摄和排列创意区域； 3.准备素描纸、铅笔、橡皮、素描刀等教学工具； 4.准备相关的素材，例如图片、视频资料； 5.安排物品分类，安排好学生义卖的物品。

五、教学流程1.引入（5分钟）首先向学生介绍本课程的教学目标和重点，让学生了解本节课的内容。

2.讲解（15分钟）通过视频，图片等方式，向学生介绍什么是爱心大行动，它的意义是什么，以及为什么要关爱他人等知识点。

同时，老师还需要向学生介绍该如何绘画，什么是素描画，绘画要注意哪些方面，需要注意哪些细节等。

3.操作（50分钟）•第一步：让老师就素描的一些基本步骤向学生进行介绍，同时熟悉素描工具的使用方法，并展示出一些实例；•第二步：让学生进行实际绘画操作，让他们尽可能多的表达出自己心中的情感，让他们更深刻的了解素描画的相关要求；•第三步：通过老师的指导和不断的操作，让学生逐渐提升自己的绘画技巧，将他们的感情表达得更加生动、具体。

4.总结（10分钟）在本节课的结束之前，老师可以让一些学生上台展示他们绘制的作品，并分享他们的绘画心得，促进学生之间的情感交流。

最后，应邀学生将自己制作的物品低价卖掉，并将所得款项捐赠给相关机构，从而关心大家在学习的过程中也能表现出关爱之心。

第20课爱心大行动-赣美2011版五年级美术下册教案一、教学内容本节课主要内容为学生们通过美术创作的形式，了解并传达爱的信息，帮助需要关爱的人群，传递爱心。

二、教学目标知识目标1.了解爱的概念及其表现形式；2.掌握画面构图及色彩运用的基础知识；3.掌握用画面表达感情和意义的基本技巧。

能力目标1.培养学生的观察力和感受力；2.增强学生的创造力和表现力；3.提高学生的审美素养和人文关怀意识。

情感目标1.让学生了解社会中需要关注的群体；2.培养学生积极向上的人生观与价值观；3.通过美术作品表达学生对社会公益事业的支持和参与精神。

三、教学步骤1. 导入（10分钟）首先教师可以使用图片、视频或其他多媒体资源，引导学生了解一些社会上需要关注的群体，比如孤寡老人、流浪动物等等。

接着，教师可以与学生们进行互动，鼓励学生谈论自己的看法及对这些群体的看法。

2. 理论讲解（15分钟）带领学生们学习爱的概念及其表现形式。

比如，学生们应该了解到关爱是爱的表现之一，我们可以用不同的方式表达爱，比如用行动、用语言、用书信等等。

此外，还需要向学生介绍画面构图及色彩运用的基础知识，以及用画面表达感情和意义的基本技巧。

3. 创造性练习（50分钟）让学生们自由发挥，创造出自己独特的爱心主题创意画作。

在此过程中，教师可以给予技法指导及创意建议，并注意对学生参与的悉心鼓励和肯定。

4. 展示和交流（15分钟）学生们可以把自己的作品分享给同学们观赏，然后让同学们互相评论和交流，展示彼此的作品，分享心得，互相激励丰富艺术氛围。

四、课堂小结本节课通过让学生用创意画作来表达爱的主题，集中培养学生们的审美意识和必要的人文关怀精神，同时也增强了学生的创造性和表达习惯。

最后，教师可以对学生的作品进行评价和展示，以此激发学生的成就感和自信心。

五、作业布置为帮助学生巩固课堂所学内容，教师可在作业中引导学生思考自己所喜欢的爱心行动主题，并尝试在接下来的学习和生活中，传递给身边的亲友或社区中的人们。

教案：五年级下册美术教学设计——20. 爱心大行动（赣美版）教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握制作爱心的方法和技巧。

2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

3. 提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

4. 引导学生运用美术知识表现生活中的美好情感，提高审美素养。

教学内容：1. 学习制作爱心的方法和技巧。

2. 创作一件以爱心为主题的美术作品。

3. 分析、欣赏爱心作品，培养审美能力。

教学重点与难点：重点：制作爱心方法的学习和运用，以及爱心主题的创作。

难点：如何将生活中的美好情感融入美术作品，形成有创意的爱心形象。

教具与学具准备：教具：爱心模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：同上。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示爱心模板，引导学生观察爱心形状，讨论爱心象征的意义。

2. 学生分享生活中感受到的爱心事迹，营造关爱他人的氛围。

二、教学制作爱心方法（10分钟）1. 教师演示制作爱心的步骤，包括剪裁、拼接、涂抹胶水等。

2. 学生跟随教师步骤，动手制作爱心。

三、创作爱心作品（10分钟）1. 教师提出创作要求：以爱心为主题，结合生活感悟，创作一件有意义的美术作品。

2. 学生动手创作，教师巡回指导。

四、作品欣赏与评析（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。

2. 教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。

板书设计：爱心大行动1. 制作方法：剪裁、拼接、涂抹胶水。

2. 创作要求：以爱心为主题，结合生活感悟。

3. 评价角度：造型、色彩、创意。

作业设计：1. 完成一幅爱心作品，要求有创意、富有感情。

课后反思：本节课通过制作爱心作品，让学生感受到生活中的关爱，培养学生的感恩之心。

在创作过程中，学生充分发挥想象力和创造力，作品丰富多彩。

在评价环节，学生能够从不同角度欣赏和评价他人作品，提高了审美能力。

整体教学效果良好，达到了预期目标。

在今后的教学中，应注意引导学生将生活中的美好情感融入美术作品，提高作品的情感表达。

赣美2011版五年级美术下册《爱心大行动》说课稿一、教材简介《爱心大行动》是赣美2011版五年级美术下册的一篇教材。

通过本课，学生将学会运用不同的绘画材料和技巧，创作出表现爱心的艺术作品。

该教材旨在培养学生的情感表达能力和社会责任感。

二、教学目标1.知识目标：•了解爱心的含义和重要性；•掌握手绘艺术作品的创作方法和技巧。

2.能力目标：•培养学生的观察能力和创造力；•提升学生的绘画技巧和颜色运用能力。

3.情感目标：•培养学生的爱心和关爱他人的意识；•提升学生的社会责任感和团队合作意识。

三、教学重点•理解爱心的含义和表达方式；•掌握手绘艺术作品的构图和色彩运用。

四、教学内容1. 爱心的含义和表达方式•通过讨论和引导，让学生了解爱心是指对他人关怀和帮助的情感表达。

•引导学生思考如何通过绘画表达爱心，例如绘制帮助弱势群体的场景、描绘爱心故事等。

2. 手绘艺术作品的构图和色彩运用•介绍构图的基本原则，如平衡、对称、重复等。

•分析艺术作品中的色彩运用，如冷暖色调搭配、颜色对比等。

3. 创作爱心主题的艺术作品•引导学生选择适合表达爱心的创作主题，例如关爱动物、关爱环境等。

•教授不同绘画材料和工具的使用方法，如铅笔、水彩笔、粉笔等。

•提供给学生绘画实践的机会，让他们尝试创作表达爱心的艺术作品。

五、教学方法1.情境导入法：通过展示爱心相关图片、视频或故事，激发学生的兴趣和思考，引导他们进入主题。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同讨论和创作，培养他们的团队合作意识和创造力。

3.示范教学法：教师通过实际示范绘画技巧和创作步骤，引导学生学习和模仿。

4.评价反馈法：教师通过观察学生的作品、提问和讨论，及时给予肯定和指导，帮助学生提升。

六、教学过程1.情境导入（5分钟）•展示几张与爱心相关的图像，引导学生讨论和描述图像中的爱心表达。

•提问学生对爱心的理解和重要性。

2.爱心表达方式的探讨（10分钟）•引导学生讨论和分享个人对爱心的表达方式，例如帮助弱势群体、捐款捐物等。

小学五年级下册美术教学计划杨锡宏一、学情分析：孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造时机，提高学生的审美能力。

二、教学目标：1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，表达人文观念。

2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教学重难点：1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

3、提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

赣美版小学美术五年级下册教案1 宏伟壮丽的古罗马建筑2 新街古韵3 风光无限4 校园新构想5 我们的小天地6 “变化”的蔬果7 有“生命“的金属8 会“传神”的木头9 鲜花送英烈10 点线面黑白灰11 色彩的和谐与对比12 春华求实13 鸟语花香14 陶佣15 敦煌壁画16 爱心大行动17 神奇的溶洞世界18 百里杜鹃红第1课宏伟壮丽的古罗马建筑教学目标1、识记古罗马城的由来、主要建筑和艺术成就。

2、罗马人在政治、经济和文化诸方面给予人类的伟大贡献。

教学重点：古罗马最宏伟的建筑——大角斗场、雄伟的万神殿。

教学难点：古罗马建筑艺术成就的原因问题导入听+想+讲关于罗马城的起源，有一个有趣的传说。

一对孪生兄弟罗慕洛和勒莫刚刚降生，篡夺王位的叔外祖父（外祖父的弟弟）怕他们，成人后威胁自己的统治，竟派人把他们装在筐内，投入台伯河，想淹死他们。

但筐子被河边的树枝挂住，两个孩子神奇地得救。

一只到河边饮水的母狼用自己的奶水哺育、救活了他们。

兄弟两长大成人后，杀死了叔外祖父，并建起新城。

新城以罗慕洛的名字命名，称为罗马。

而母狼就成为罗马城的象征，罗马的城徽至今仍刻着母狼的形象。

预习交流想+讲1、古罗马建筑继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新。

著名的古罗马建筑有很多，如万神庙、大角斗场、凯旋门、图拉真广场和记功柱等世界文化遗产。

2、就学生现有的认知，谈谈自己所了解的古罗马。

互动合作想+做+动1、万神庙穹顶。

罗马万神庙由前部的门廊和后面的神殿两部分组成。

最具创造性的是神殿的巨大圆顶。

2、题图斯凯旋门。

凯旋门是罗马帝国为辉煌战争的胜利而创造的新的建筑类型，成功地应用了柱子和拱券的结合。

3、古罗马大角斗场。

是个多功能的宏伟建筑，呈椭圆形长轴约188米，短轴径约54米，可容纳五六万人。

展示评价想+动以卡片的形式将课堂学习的内容记录下来并展示。

巩固拓展听+静第2课新街古韵教学目标1．使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。

课题名称：《爱心大行动》教材版本：江西版小学五年级美术下册第20课单位：姓名：课题类型：综合探索课时:1课时教材分析：《爱心大行动》是一节“综合·探索”课，作为弘扬中华民族的传统美德，本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。

主题策划一次爱心大行动，将文化衫的设计作为一个知识点，运用设计、画、印等步骤绘制成有创意的文化衫，同时渗透品德意识，培养学生奉献爱心、互助友爱的精神。

教学目标：围绕着新课改下美术教学三维目标，我为本课设定了以下教学目标：1、知识与技能：在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩对比强烈的各种作品。

2、过程与方法：指导学生组织一次爱心大行动的策划，培养学生的交流与合作的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。

教学重点：运用设计、画、印等步骤绘制成有创意的文化衫。

教学难点：启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。

教学关键：通过观看视频及图片，了解留守儿童的生活状况，懂得去关心、帮助他人。

学情分析：小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，把想法和创造力相统一。

对知识的综合运用能力进一步加强。

设计理念：通过此课，培养学生的爱心意识，让学生懂得珍惜今天的美好生活，从身边的小事做起，知道如何尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，通过制作文化衫，提高学生的想象力与创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类的热爱和责任感，发展美好生活的愿望与能力。

教法设计：以个人或集体合作的方式参加美术学习活动，让学生能够积极参加美术创作活动。

通过创设良好的学习情境，激发学生学习欲望，从问题导入，到引导探究，再到师生互动，进而进入到合作学习，在提高学生参与合作精神的同时又达到了教学目的。

五年级下册美术教学设计-第20课爱心大行动丨赣美版一、教学目标1.能认识和理解“爱心”的含义与意义。

2.能通过绘画表达对家庭、对朋友、对周围的人的爱心。

3.能通过绘画表达对社会弱势群体的爱心。

4.能理解公益和慈善活动的重要性，并积极参与其中。

二、教学重难点1.教学重点：帮助学生理解并运用爱心这一概念，通过绘画表达情感，加深对公益和慈善活动的理解。

2.教学难点：如何引导学生表达对社会弱势群体的爱心，如何让学生学会用画笔表达自己的情感。

三、教学方式和方法1.教学方式：讲授、示范、辅导、互动。

2.教学方法：情境式教学、启发式教学、案例教学、互动式教学。

四、教学步骤1.导入（10分钟）通过图片和视频的形式，让学生了解和认识“公益”和“慈善”两个概念。

让学生认识到自己的生活和学习是和社会密切相关的，只有为社会做出贡献，才能变得更加美好。

2.学习（50分钟）a. 讲解和理解“爱心”这一概念及重要性（15分钟）通过讲解和举例，让学生了解和理解“爱心”的含义与意义，并说出自己对爱心的理解。

让学生认识到爱心对于人与人之间的关系非常重要，有时候一份爱心甚至可以改变一个人的命运。

b. 谈论和分享爱心体验（15分钟）让学生在小组中分享自己曾经或正在进行的爱心行动，特别是在生活中如何体现自己的爱心，可以讨论生活中与爱心相关的日常行为。

c. 绘画表达爱心（20分钟）让学生用绘画的形式表达自己对家庭、对朋友、对周围的人、对社会弱势群体的爱，要求学生要表达出自己的情感和心思。

3.总结（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。

指导学生对自己的画作进行分析和评价，了解自己的不足和进步，并分享自己从中获得的快乐和收获。

五、教学评价通过观察和听取学生的分享，看评价学生的作品，评价学生的情感表达能力和艺术表现能力的提高。

同时也评价学生对公益和慈善活动的认识深度和理解与参与意愿。

教案设计：一、教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，提高动手能力。

2. 通过制作爱心作品，培养学生的爱心和关爱他人的情感。

3. 培养学生独立思考、创新的能力和团队协作的精神。

二、教学内容：1. 学习手工制作的基本技巧。

2. 制作一个爱心作品，展示自己的爱心和关爱他人的情感。

三、教学重点与难点：重点：学习手工制作的基本技巧，制作一个爱心作品。

难点：手工制作技巧的掌握和创作思维的拓展。

四、教具与学具准备：教具：手工制作材料、工具，如剪刀、胶水、彩纸等。

学具：学生自带手工制作材料、工具，如剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些爱心作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并演示制作过程。

3. 示范：教师示范制作一个爱心作品，讲解制作步骤和注意事项。

4. 学生制作：学生按照教师的指导，独立制作一个爱心作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计：1. 手工制作基本技巧：剪、折、粘2. 爱心作品制作步骤：选择材料 > 设计图案 > 制作 > 装饰 > 完成七、作业设计：学生回家后，制作一个爱心作品，可以是手工制作的，也可以是绘画的，下一节课展示。

八、课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了手工制作的基本技巧，能够独立制作爱心作品，展示了他们的创造力和关爱他人的情感。

在教学过程中，我注意引导学生发挥想象，创新设计，培养他们的创造力和团队协作的精神。

同时，我也注意鼓励学生，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。

但是，在教学过程中，我也发现有些学生对手工制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

需要重点关注的是“学生制作：学生按照教师的指导，独立制作一个爱心作品。

”这个环节。

在这个环节中，教师需要引导学生通过实践活动，运用手工制作的基本技巧，制作一个爱心作品。