综合实训报告材料及成绩评定表

综合实践活动考核表1. 考核目的本考核表旨在对学生的综合实践活动进行评估，以评判学生在实践活动中的表现和能力。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 实践活动的经验和参与程度- 实践活动展示的专业知识和技能- 实践活动中的合作能力和沟通能力- 实践活动中的问题解决能力和创新能力- 实践活动中的责任心和自我管理能力- 实践活动中的观察力和分析能力3. 考核方法考核方法采用综合评价的方式，包括但不限于以下评估方式：- 参与实践活动的日志记录和自我反思报告- 实践活动的成果展示和评审- 导师或指导教师的评价和意见- 同伴评价和互动讨论4. 考核标准考核标准根据不同实践活动的性质和要求而定，包括但不限于以下方面：- 参与度：积极主动参与实践活动的程度和频率- 专业能力：表现出的专业知识和技能水平- 合作能力：与他人合作的能力和贡献- 解决问题能力：在实践活动中解决问题的能力- 创新能力：在实践活动中展示的创新思维和能力- 责任心：对实践活动的态度和责任心- 自我管理：对时间和资源的管理能力- 观察力和分析能力：对实践活动细节的观察和分析能力5. 考核结果与反馈考核结果将根据综合评估得出。

学生将收到评估结果和详细反馈，以帮助他们了解自己在实践活动中的表现和进步方向。

6. 提交要求学生需按时提交相关材料，包括但不限于以下：- 实践活动的日志记录和自我反思报告- 实践活动的成果展示和相关文件- 导师或指导教师的评价和意见- 同伴评价和互动讨论记录以上为综合实践活动考核表，希望能对学生的实践活动评估有所帮助。

教学实训指导教师评语范文及评定成绩建筑工程学院岗位能力实训评语一、实训期间个人表现：□3.尊敬师长，团结他人，能吃苦耐劳。

□4.在现场能坚持不迟到，不早退，勤奋学习。

□5.出现少于3次迟到和早退现象，表现一般。

□6.能主动向指导老师提问，能积极配合现场需要做好各项工作。

□7.在工作中能灵活运用相关专业知识，有较强的创新意识。

二、实训报告内容完成质量：到了实训的作用。

起到了实训的作用。

基本起到了实训的作用。

□8.内容有雷同现象。

三、成绩不合格原因：□1.缺勤多于三天。

□2.报告有严重抄袭现象。

□3.主要内容有严重错误，未按要求做完。

四、需要改进之处：□1.进一步端正实训态度，勤奋苦干。

□2.加强报告书写的规范化训练，对主要内容要加强理解。

□3.加强相关专业知识的学习，深刻理解各分项具体工作的要求。

五、其他说明：六、综合考评：□优□良□中□及格□不及格实习报告实习专业学生学生指导实习名称：摄影测量实习班级：地籍102班姓名：张春学号：教师：李健时间：重庆工程职业技术学院重庆工程职业技术学院摄影测量生产实习指导教师评语一、实习期间个人表现□能坚持不迟到、不早退，准时到达指定实习地点，随时随地注意自身安全。

□讲文明、有礼貌，遵纪守法，遵守社会公德，能帮助指导其他同学。

□能听从指导教师的安排。

□迟到、早退不少于3次。

□出现多次迟到、早退现象。

二、实习内容及完成质量□能按时完成实习任务，基本无任何遗漏。

□能按时完成实习任务，有少许任务遗漏。

□不能按时完成实习任务，有多处任务遗漏。

□实习报告条理清晰，图文并茂，符合指导大纲要求；实习日记详细完整，有自己独特的实践感想；报告书写工整、详细、整洁。

□实习报告条理清晰，符合大纲要求，有自己一定的实践感想；实习日记较详细完整报告，书写较工整、详细、整洁。

□实习报告条理清晰，基本符合指导大纲要求；有自己一定的实践感想，实习日记较完整，报告书写较工整、详细、整洁。

□实习报告条理较清晰，基本符合指导大纲要求；实习日记基本完整，报告书写基本工整、详细、整洁。

铁路信号施工与设计实训报告指导老师：龙伟民组长：郭巧玲姓名：信号310-3班目录实训项目一：zd6型转内部配线 ....................................... 3 实训项目二：zd6 型电动转辙机的拆装和检修调整 ........ 5 实训项目三：zyj7 型电动转辙机的拆装和检修调整...... 15 实训项目四：计算机联锁试验......................................... 18 实训项目五：信号平面布置图 ......................................... 19 实训项目六：电缆经路图的设计...................................... 26 实训总结： (24)实训项目一：zd6型转内部配线一.zd6转辙机内部配线、导通测试（1）根据电路图得到转辙机内部配线①动作线为红色电机4-05、电机1-42、电机2-12,41-1＃,11-2＃，06-5＃②表示线（定位）绿色：3-04,7-32,，9-33，34-13,14-03（d-e型41-31）（反位）黄色：4-44、8-22、10-23、24-01、43-02（d、e型11-21）③线环制作：两端线环长度10mm,6mm38圈，5mm36圈，4mm34圈（2）实训材料、工具zd6转辙机内部配线模板一块，尖嘴钳一把，斜口钳一把，剥线钳一把，套管若干，7x0.52规格线黄绿红各一百米。

（3）配线工艺要求①扎把时线不能交叉摆放，大概2mm扎一个扎带。

②线环的制作要牢固美观，线环的尾线不能留得过长，收尾要达标。

③配线时留的线不宜过短，要适合。

④做线环时先剥线上套管再扎环。

（4）配线上机检验①配线上机检测时要先校线，把线校好后方可进行试验。

②把线装上转辙机时，要断开安全接点还有控制台上的电源做好安全防护工作。

③配线安装好后上电试验时，必须所有人远离转辙机防止触电。

实训报告姓名：学号：专业：网络工程班级：指导教师：实训项目：Windows Server系统配置与管理实训地点：起始日期：2014年6月30日至2014年7月4日Windows Server系统配置与管理实训报告Windows Server系统配置与管理实训任务书一、实训目的《Windows Server系统配置与管理实训》是网络工程专业的一门专业实践课程。

本课程介绍了网络操作系统的基础知识和常用操作，并以Windows2003 server操作系统为例进行的具体应用的讲解。

通过本课程的学习，学生能较全面了解常用网络操作系统现状及发展趋势，掌握Windows系统的安装、配置、管理维护等技能，为Windows系统上其他应用奠定基础。

通过此设计，强化学生的实践意识、提高其实际动手能力，从而为后续课程的学习，毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。

二、实训要求1、认真查阅参考资料2、遵守实训时间安排3、按时上机，认真完成实训项目4、遵守机房规则和要求5、按要求认真书写实训报告三、实训内容及时间安排主要有Windows系统基础知识和Windows系统安装配置、Windows系统常用网络服务配置、Windows配置环境和磁盘管理、Windows网络操作系统中的用户、组和域的管理、Windows 组策略与组策略应用、Windows网络操作系统对系统资源管理、Windows监测和优化服务器性能等部分组成。

各部分学时分配与详细内容见下表。

实训安排一栏表四、实训报告要求实训报告是学生对本次实训与实践的全面总结，应该反映每个实训阶段的设计思路和实训内容。

该实训报告，应作为整个实训评分的书面依据和存档材料。

实训报告一般要以固定规格的纸张（如A4）书写或打印并装订，字迹及图形要清楚，工整，规范。

内容及要求如下：⑴实训任务、要求及所用软硬件环境或工具介绍。

⑵实训内容中要求的分析设计结果。

⑶实现过程和结果⑷验收情况，总结五、实训成绩评定成绩包括平时检查（包括出勤）、考试成绩和实训报告三个部分。

教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。

教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。

中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。

2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。

3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。

实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。

4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。

表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。

2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。

其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。

学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。

3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。

表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。

请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。

②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。

河北政法职业学院学生实习实训成绩鉴定册系、部＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业、班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名、学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿带队教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习实训目的工作岗位实习实训项目（专业素质和职业技能）实习实训工作任务（达到实习目的的步骤、方法和措施保证）实习总结第一周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第二周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第三周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第四周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第五周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第六周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第七周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：第八周（年月日------- 年月日）时间地点实习实训内容星期一星期二星期三星期四星期五周小结指导教师签名：要求：不少于1500字，可另附纸或正反面书写。

一、对本专业现状的调查研究（重点调研专业优势、本人优势、不足之处等）二、对本专业教育教学改革工作的意见和建议（主要从专业课程设置、实践教学、教学质量等方面阐述）实习实训成绩评定表姓名性别联系电话实习实训单位名称固定电话地址工作岗位时间年月日至年月日自我鉴定(应用专业知识、完成工作任务及心得等)工作成绩（实习单位指定教师对工作态度、工作能力、团队协作等评价）指导教师签名：总体评价（系部指定教师评价）带队教师签名：实习实训单位（盖章）：系部（盖章）：。

广东交通职业技术学院交通信息学院智能化控制系统综合实训报告专业：电气自动化技术班级：电气092班学号：6321093218姓名：冼俊指导教师：***日期：2011-11-14--2011-11-20成绩：智能化控制系统综合实训项目任务书注：内容较多时，可以附页。

交通信息学院制表报告正文：PLC控制系统程序设计和相关说明（包括I/O分配表）。

相关资料可参考：智能化（计算机）控制系统实训指导书（5-8页）智能化控制系统综合实训报告时间过得很快，转眼间，一周的智能化控制系统综合实训又要结束了。

在这周的实训项目中，我不仅复习了之前课堂上学到的很多知识，如PLC,传感器，气压传动，继电器等知识，还对自动化生产线有了深刻的认识和了解，特别是对亚龙YL_335B型自动生产线机的各个单元的结构和工作原理有了清楚的了解。

下面便是我对本周的实训所作的报告。

本周的实训任务有：1.供料单元的 PLC 控制系统的控制2. 加工单元的 PLC 控制系统的控制1.供料单元的 PLC 控制系统的控制要求：①设备上电和气源接通后，若工作单元的两个气缸均处于缩回位置，且料仓内有足够的待加工工件，则“正常工作”指示灯HL1常亮，表示设备准备好。

否则，该指示灯以1Hz 频率闪烁。

②若设备准备好，按下启动按钮，工作单元启动，“设备运行”指示灯HL2常亮。

启动后，若出料台上没有工件，则应把工件推到出料台上。

出料台上的工件被人工取出后，若没有停止信号，则进行下一次推出工件操作。

③若在运行中按下停止按钮，则在完成本工作周期任务后，各工作单元停止工作，HL2 指示灯熄灭。

④若在运行中料仓内工件不足，则工作单元继续工作，但“正常工作”指示灯HL1以1Hz的频率闪烁，“设备运行”指示灯HL2保持常亮。

若料仓内没有工件，则HL1指示灯和HL2指示灯均以2Hz频率闪烁。

工作站在完成本周期任务后停止。

除非向料仓补充足够的工件，工作站不能再启动。

PLC的I/O 接线根据工作单元装置的I/O信号分配（表2-1）和工作任务的要求，供料单元PLC选用FX2N-32MR主单元，共16点输入和16点继电器输出。

学生实验(实训)报告20 -20 学年第学期课程名称实验(实训)名称开展日期年月日实验(实训)地点学生姓名所在系(部)年级专业学号同组学生指导教师成绩评定(百分制)实验报告要目✧实验目的和要求✧实验内容与原理✧实验仪器、设备✧实验方法、步骤✧实验数据及分析✧实验讨论、心得一、实验目的和要求通过本次实验，掌握彩色图像扫描的参数设置及调整方法，并且对某些原稿(如印刷品原稿的去网)的扫描处理有所了解，为以后学生从事图像扫描的工作打下基础。

该实验是分色实验的基础。

二、实验内容和原理将彩色原稿用epson scanV300扫描仪扫描分色，并将扫描文件存为TIFF格式，在激光打印机上打印出样张。

原稿1由实验老师提供，原稿2由学生自己准备。

要求：原稿1按100%扫描，扫描结果需打印后上交。

原稿若有色偏等缺陷，扫描时应纠正。

若是印刷品原稿应去网。

三、实验仪器、设备EPSON扫描仪、PC计算机、EPSON Aculaser C4000激光打印机。

四、实验方法、步骤1. 启动扫描软件(1)确认扫描仪和计算机已经启动。

(2) 点击扫描仪扫描驱动软件。

(3) 清洁原稿与扫描平台(4) 在扫描仪中安装要扫描的的原稿。

2. 设置模式首次启动扫描仪软件时，将显示参数设置对话框，对话框定义了预示扫描过程需要使用的各种参数。

基本参数对话框主要由原稿和格式参数、尺寸和扫描比例参数、图像调整参数等组成，可根据原稿及实际需要进行合理设置。

表1 基本参数设置3. 预示扫描、取景在设置对话框中设置好必要的参数后即可开始对原稿进行预示扫描，预示扫描产生的是一个低分辨率图像。

点击图像面板上的预示扫描图标，预扫描完成后，预扫描结果出现在图像显示视窗内。

现在已处于预示模式。

可以利用取景工具在预示图像中根据需要重新取景。

4. 完成参数设置对话框的参数设置，并填写表一内容。

5. 进行白场黑场定标、层次调整、颜色校正、清晰度强调。

6. 扫描设定扫描路径，选择存储格式。

实训结业鉴定表学生班级：专业：学生姓名：学号：填表时间：年月日江汉大学继续教育学院实训管理办公室制学生实训管理规定实训，即“实习”加“培训”；本源自于IT业的管理实践和技术实践。

它是对学生实际操作技能进行单项的或综合的仿真（或模拟）训练。

实训教学是培养学生职业技能，分析问题和解决问题能力的重要途径，是教学计划落实与实施的重要环节。

为加强学生实训期间的纪律、考核及安全等方面的管理，确保完成实训任务，特制定本规定。

一、学生实训的纪律管理学生实训是课程教学环节的一个重要部分，也是学生的必修课。

学生在实训期间，严格遵守如下实训纪律。

1、学生要严格按照《实训教学大纲》要求，全程参加实训及现场理论学习，按时完成实训任务，认真写好实训日记。

要在规定的时间内完成实训总结和专题报告。

2、学生要严格遵守实训作息制度，做到不迟到、不早退。

学生因事离岗应办理请假手续，否则作旷课处理。

学生请假需由本人提出书面申请，视实训单位任务情况，从严审批。

学生请假在二天以内由实训指导教师审批；学生请假在二天以上由实训指导教师和实训单位主管签署意见，报学院主管领导审批。

学生请病假应持医院出具的疾病诊断书提出申请，经实训指导教师和实训单位主管同意方能休假。

3、学生在实训期间因违反实训单位规章制度，而被实训单位退回学校者，视情节给予纪律处分，直至开除学籍。

对未完成实训任务的学生，需由本人联系实训单位继续完成实训任务。

4、学生要自觉服从实训单位与实训指导教师的领导，服从岗位分配。

学生对岗位分配持有意见，应主动向实训指导教师反映，由实训教师向实训单位协调。

5、在实训期间需回校参加各种考试的学生，应向实训指导教师报告，经实训指导教师和实训单位主管同意后，方可离开岗位，考试结束后应及时返回实训岗位。

6、根据实训任务和规定时间，学生有能力自行解决实训单位，需本人向学院提出书面申请，经学院主管领导同意后，方可进行。

学生实训任务完成后由实训单位给出书面鉴定并加盖公章交给学院。

ZHEJIANG W ATER CONSERV ANCY AND HYDROPOWER COLLEGE 《桥梁博士软件实训》报告报告题目： 20m简支板梁设计专业年级（班）：道桥10-2学生组别： 03实习时间：2012年09月10日至09月14 日实习报告完成时间：2012年 09月14日市政工程系工程软件实训课程实训（设计）学生成绩评定表1（教师填写）班级：道桥10-2 学生姓名：王立柱学号：201029050工程软件实训课程实训（设计）学生成绩评定表2（教师填写）班级：道桥10-2 学生姓名：黄志恒学号：201029088工程软件实训课程实训（设计）学生成绩评定表3（教师填写）班级：道桥10-2 学生姓名：许佳波学号：201029072工程软件实训课程实训（设计）学生成绩评定表4（教师填写）班级：道桥10-2 学生姓名：郑有学号：20102908120m简支板梁设计空心板梁总体数据输出1.单元原始信息2.结构一般信息（一）项目工程：20m简支板梁（二）结构描述：1. 最大单元号：272. 最大节点号：283. 最大钢束号：34. 施工阶段总数：3（三）结构材料：1. 中交新钢筋：HRB335钢筋： 1.74吨2. 中交新混凝土：C50混凝土： 10.3立方米（四）预应力筋材料：1. 中交新预应力筋：270K级钢绞线（15.24）： 0.529吨3.单元数量信息4.承载能力计算书（王立柱）单元号节点号内力属性Mj(KN orKN.M)极限抗力(KN orKN.M)受力类型抗力是否满足受压区高度是否满足最小配筋率是否满足1 1 最大弯矩0 2.05E+03 下拉受弯是是是最小弯矩0 2.05E+03 下拉受弯是是是最大轴力0 2.05E+03 下拉受弯是是是最小轴力0 2.05E+03 下拉受弯是是是2 2 最大弯矩-0.466 2.10E+03 下拉受弯是是是最小弯矩-68.8 -2.30E+03 上拉受弯是是是23 23 最大弯矩915 2.17E+03 下拉受弯是是是最小弯矩133 2.17E+03 下拉受弯是是是最大轴力0 2.17E+03 下拉受弯是是是最小轴力0 2.17E+03 下拉受弯是是是24 24 最大弯矩671 1.91E+03 下拉受弯是是是最小弯矩80.4 1.91E+03 下拉受弯是是是最大轴力0 1.91E+03 下拉受弯是是是最小轴力0 1.91E+03 下拉受弯是是是25 25 最大弯矩413 1.69E+03 下拉受弯是是是最小弯矩23.5 1.69E+03 下拉受弯是是是最大轴力0 1.69E+03 下拉受弯是是是最小轴力0 1.69E+03 下拉受弯是是是26 26 最大弯矩142 1.49E+03 下拉受弯是是是最小弯矩-37 -2.94E+03 上拉受弯是是是最大轴力0 1.49E+03 下拉受弯是是是最小轴力0 1.49E+03 下拉受弯是是是27 27 最大弯矩-0.466 1.40E+03 下拉受弯是是是最小弯矩-65.4 -3.07E+03 上拉受弯是是是最大轴力0 1.40E+03 下拉受弯是是是最小轴力0 1.40E+03 下拉受弯是是是5.预应力连续梁模板主体纵向计算书（黄志恒）一、施工阶段应力验算按照新《公桥规》第6.1.3条规定，钢丝、钢绞线的张拉控制应力值σcon≤0.75fpk，故允许值为0.75fpk＝0.75×1860＝1395Mpa。

一、资料提交：各位同学在毕业之前需将一下资料提交给我，进行归档和成绩评定：【1】电子版1、顶岗实训计划表一份（需填写实训单位指导教师意见）2、顶岗实训小结三份，去年一份（3000字），今年2份（1500字）。

要求是每季度一份。

（需填写实训单位意见）3、顶岗实训报告一份4、顶岗实训鉴定表一份。

（并经本人和顶岗实训单位签字、盖章）5、实习日志，按实填写，每天一篇。

【2】打印版以上文件在上交电子文档的同时，要进行打印，并经本人和顶岗实训单位签字、盖章后交实训专业指导教师。

包括《顶岗实训计划表》、《顶岗实训小结》、《顶岗实训报告》、《顶岗实训鉴定表》。

二、成绩评定：成绩评定分为优、良、中、及格、不及格五个等级评定方法：从顶岗实训态度、指导教师意见、实训单位成绩、实训文件完成情况综合评定。

考核比例：１、顶岗实训态度１０%；２、指导教师意见10％；３、实训单位成绩60％；４、实训文件完成情况20％。

三、资料模板：所有资料需自己完成，要求必须按照所给模板做，格式一定要正确，不得抄袭，一经发现，评定为不合格。

这里给出相应模板，仅供参考。

附件１：《顶岗实训计划表》附件２：《顶岗实训小结》附件３：《顶岗实训报告》附件４：《顶岗实训鉴定表》附件１重庆交通职业学院学生顶岗实训计划表附件２重庆交通职业学院顶岗实训工作小结国庆友谊赛工作中：最开始师傅白天带我上工地，给我讲解隧道、桥中的部位名称，让我对他们有了初步的认识，然后让我结合图纸在工地进行对照复合，这样使我形象具体了解到了我们隧道的框架结构。

然后是利用空余时间画图掌握结构和尺寸，看规范指导并督促现场施工。

在隧道施工时在现场监控立拱架，仰拱及初支、控制拱架的尺寸、法罗盘是否链接稳固。

定位位台车、调出拱顶标高和中线到边墙宽度。

二村时监控砼是否打满等。

桥上开始进行孔口放样、人工挖孔进度、钢筋笼制作及尺寸、开盘浇筑砼并知道了浇筑时混凝土应具有较好的和易性、下放砼落差不能大于2m、如何振捣才符合要求、怎样进行养护等技术。

郑州轻工业学院实训报告实训名称：学生成绩管理系统姓名：褚超院（系）：软件学院专业班级：网络软件开发14-01班学号：指导教师：孙海燕成绩：时间： 2015 年 1 月 5 日至 2015 年 1 月 9 日目录实训任务书………………………………………………………实训进度日历……………………………………………………实训报告…………………………………………………………实训感想………………………………………………………….实训任务书一、题目“学生成绩管理系统”设计二、学生信息专业学号姓名三、用户需求及约束条件1、用C语言实现“学生成绩管理系统”。

2、设计“学生成绩管理系统”的用户界面，系统启动进入后，只能通过界面菜单指令才能退出。

3、“学生成绩管理系统”具有以下功能：1）系统启动后，弹出一个用户界面，能实现人机交互的功能。

而且只能通过界面菜单命令实现各种功能（包括系统退出功能）。

2）录入学生成绩（信息有：班级、姓名、学号、五门课程成绩）；3）计算每门功课的平均成绩和学生五门功课的平均成绩并存档。

下面的功能必须是第3）项功能完成以后才能进行。

4）输出学生的信息和对应的原始成绩以及平均成绩；5）按平均成绩进行排序，输出排序后的学生信息以及对应的课程成绩和平均成绩。

6）对成绩修改，分别有两种模式，一种是按学号查找后进行修改；另一种是按姓名查找后进行修改；修改后重新排序学生的顺序，并输出学生信息和对应课程成绩和平均成绩。

7）增补遗漏的学生以及对应的信息和对应的课程成绩，并计算出平均成绩，增补以后重新排序学生顺序，并输出学生信息和对应课程成绩和平均成绩。

8）附加功能：把学生信息和对应的课程成绩和平均成绩存入到文件中。

9）附加功能：输出文件中的内容。

10）附加功能：试着从文件中导入数据到成绩管理系统中，然后进行管理。

四、设计要求、技术参数及设计规格1、原始成绩由老师统一给出，在 Excel表中；2、设计的系统能够运行，提交源程序、目标文件和可执行文件；3、提交实训报告，实训报告中列写：1）软件需求分析；2)软件规格说明和设计要求；3）对数据的管理方案；4）“学生成绩管理系统”设计的思路和整体框架；5）各功能或者模块实现的思路（或者用带注释的程序代替）并交待模块之间的接口关系；6）“学生成绩管理系统”设计的结果（可以用一些屏幕拷贝的图来补充说明）。

物流管理综合实训指导书南京工程学院经济管理学院工商管理教研室编2011年06月一、实训目的通过模拟供应链运作，让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会各种供应链运作模式。

二、实训内容和要求供应链管理实训软件包括供应商管理系统、生产企业管理系统、销售公司管理系统和物流公司系统等四个子系统，模拟了以装配型生产企业为核心企业的供应链，生产企业通过采购、销售等业务与上游供应商和下游销售公司产生联系，形成一条供应链，而物流公司为整条供应链的参与方提供外包物流服务。

学生可根据自己的兴趣，选择其中一个或多个子系统进行个人或小组训练。

实训操作：详见操作手册。

三、考核1.实训报告要求(1)根据附录提供的标准模板逐项完成；(2)主要内容及装订顺序：封面和正文；(3)报告严禁抄袭，否则记零分。

2.实训成绩评定按五级制评定。

四、参考实训资料模拟装配型生产的供应链，可选择汽车、电脑、自行车等行业，核心企业为生产组装厂，上游供应商提供零配件，下游销售公司销售成品，物流公司主营仓储、运输，目前主要为供应链上的所有企业提供外包配送服务。

主目录附录1：物流管理综合实训报告模版 (3)附录2：供应链管理实训系统 (4)附录3：供应商管理系统操作手册 (20)附录4：生产管理系统操作手册 (69)附录5：销售公司管理系统操作手册 (148)附录6：物流公司系统操作手册 (194)附录7：实训操作常见问题总结 (212)附录1：物流管理综合实训报告班级姓名指导教师成绩一、实训目的二、实训步骤三、实训分析与体会附录2：供应链管理实训系统目录目录 (6)引言 (7)系统简介 (7)实训目标 (8)实训背景 (8)实训内容及进度安排 (8)实训进度安排表 (8)任务1：个人为单位模拟实训 (9)教师讲解/帐套分配 (9)生产企业管理系统流程认识实训要求 (10)销售公司管理系统流程认识 (11)供应商管理系统流程认识 (11)物流公司管理系统流程认识 (12)基于订单的供应链流程认识 (12)评分标准 (12)任务2：小组为单位模拟实训 (13)小组准备 (13)系统初始化 (13)模拟运作 (13)评分标准 (16)附件：创建帐套 (15)引言本文档指导实训的组织，提供实训思路、要求和步骤，具体操作问题参考操作手册。

综合实践活动评价表1. 活动在教育实践中，综合实践活动是对学生综合能力进行综合锻炼和评估的重要环节。

综合实践活动旨在通过实际操作和实践体验，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

为了综合评价学生在综合实践活动中的表现，我们设计了以下综合实践活动评价表。

2. 评价指标2.1 动手能力动手能力是指学生在实践活动中的技能和操作能力。

评价学生的动手能力主要从以下几个方面考察：•技能掌握程度：学生是否熟练掌握所需的技能，能否独立完成任务；•操作规范性：学生是否按照操作规范进行操作，是否能够有效使用相关工具和设备；•问题解决能力：学生在实践过程中遇到问题时，能否独立分析和解决，是否能够快速应对各种挑战。

2.2 创新思维创新思维是指学生在实践活动中的创新能力和思维方式。

评价学生的创新思维主要从以下几个方面考察：•创造力：学生是否能够提出新的观点、想法或解决问题的方法；•问题识别和解决：学生在实践过程中是否能够准确识别问题，并提出有效的解决方案；•合作创新：学生是否能够与团队成员共同进行合作创新，促进团队思维和团队合作。

2.3 团队合作团队合作是指学生在实践活动中与他人合作完成任务的能力。

评价学生的团队合作主要从以下几个方面考察：•角色分配和协调：学生是否能够根据团队的需要，合理分配任务和协调团队成员的工作；•沟通和协作：学生是否能够积极主动地与团队成员进行沟通和协作，解决团队中的问题；•团队目标达成：学生在团队合作中是否能够共同努力，最终实现团队的目标。

3. 评价标准3.1 评价等级根据学生在综合实践活动中的表现，我们将综合实践活动评价分为以下等级：•优秀：学生在综合实践活动中表现出色，能够独立完成任务并提出创新思路和解决方案；•良好：学生在综合实践活动中表现良好，能够熟练掌握所需技能并有效地与团队成员合作；•合格：学生在综合实践活动中表现一般，能够基本完成任务但缺乏独立思考和创新能力；•待提高：学生在综合实践活动中表现不佳，技能掌握不牢固，团队合作能力较弱。

实训鉴定表实训基本情况本次实训自XXXX年XX月XX日开始，至XXXX年XX月XX日结束，共计XX周时间。

实训地点位于[XXXXX]，参与实训的学生共计XX 人，实训导师为XX老师。

实训的主要目的是通过实践操作，加深学生对所学专业知识的理解，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

实训期间，学生们按照实训计划，积极参与各项实训活动，取得了显著的实训效果。

实训过程表现在实训过程中，学生们表现出了极高的学习热情和认真的学习态度。

他们积极参与实训活动，按照实训导师的要求，认真完成每一项实训任务。

在实训过程中，学生们不仅掌握了专业知识，还提高了自己的实践操作能力。

同时，学生们还能够相互协作，共同解决问题，展现出了良好的团队合作精神。

实训成果展示经过XX周的实训，学生们取得了丰硕的实训成果。

他们不仅掌握了专业知识的实际应用，还独立完成了多个实训项目。

在实训成果展示环节，学生们充分展示了他们的实践成果，得到了实训导师和其他同学的一致好评。

实训能力评估根据学生在实训过程中的表现和成果展示，我们对学生的实训能力进行了评估。

评估结果显示，大部分学生在专业知识掌握、实践操作能力、团队合作精神等方面都有显著的提高。

同时，学生们还能够独立思考，解决实际问题，展现出了较强的创新能力和实践能力。

实训反馈与建议在实训结束后，我们收集了学生的反馈意见和建议。

学生们普遍认为，实训对他们的学习非常有帮助，希望今后能够有更多的实训机会。

同时，学生们也提出了一些建议，如加强实训前的准备工作、增加实训时间等。

我们将认真听取学生的意见和建议，不断完善实训方案，为学生提供更好的实训体验。

实训总结与展望通过本次实训，学生们不仅掌握了专业知识的实际应用，还提高了自己的实践操作能力和团队合作精神。

实训过程中，学生们展现出了极高的学习热情和认真的学习态度，取得了显著的实训效果。

在未来的实训教学中，我们将继续关注学生的需求和反馈，不断完善实训方案和教学内容，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。

赣南师范学院《推销实务》实训报告院系：商学院班级： 11级市场营销班小组成员：蔡霞（111103001），程春燕（111103003）黄婷（111103015），赖德明（111103017）李志辉（111103022），王文丽（111103054）指导教师：王苏洲报告日期： 2013年12月 9日目录一、小组成绩评定表……………………………………………二、小组实训活动记录表………………………………………三、小组实训报告………………………………………………（一）推销实训目的及内容……………………………………（二）小组选题情况……………………………………………（三）分工合作情况……………………………………………（四）推销成本及利润预算……………………………………（五）小组任务及完成情况……………………………………（六）小组总结和反思…………………………………………一、推销实务实训成绩评定表二、小组实训活动记录表三、小组实训报告（一）推销实训目的及内容本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，调高推销的实践经验，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

推销实训的内容是主打产品暖宝，袖套，手套，男女式袜子；辅助产品是小零食，毛绒娃娃，钱包，洗衣粉和洗衣液，抱枕，套筒，口罩，绣花，小钱包。

学习销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。

（二）小组选题情况通过本小组成员的内部多次讨论协商，同时参考其他小组选题情况，我们最后决定本次实训推销一些时下亟需产品，一方面市场广阔，另一方面我们的推销工作更容易开展。

进入寒冷冬季，需要准备一些过冬御寒必备用品，抓住这一点，同时，我们把目标顾客定位为女生，因为女生喜欢逛，同时不会反感地摊货，而且我校女生很多，所以，我们把女生作为主要市场，同时兼顾男生，以男生市场为辅。

机电一体化实训三：系统训练实训报告姓名: 方胜杰学号： 200704000706班级：机械0708华北电力大学工程训练中心机电一体化实训三：系统训练1、课程编号： 1712062、名称：机电一体化实训三：系统训练；3、目的与要求目的：通过用模块化的工作站组建自动生产线，提高我们对所掌握的电气、气动、传感器、机电系统设计、PLC控制等技术的综合运用能力，提高其电气、气动回路设计水平，深入了解工业控制系统。

要求：在规定的课程周期内：1）完成每个工作站的程序编写及下传运行，完善程序；2）完成工作站与工作站之间的相互通信；3）画出工作站的气动原理图；4）撰写实验报告一份。

4、内容：1）完成每个工作站的程序编写及下传运行；2）完善程序，添加控制板上按键的功能控制；3）完成工作站与工作站之间的相互通信；4）画出工作站的气动原理图；5、参考资料：《可编程控制器技术及应用》戴一平主编，机械工业出版社6、实训报告要求：1）简述实现站与站之间通信的方法及实现过程；对于相邻工作站之间连接起来后，在运行时，相邻的两个工作站就不再是完全彼此独立的了，而彼此要受到制约。

就比如分拣单元和区分工件传送带单元联机后，区分工件传送带单元运行时要看分拣单元是否做好了接收准备，而分拣单元要求区分工件传送带单元供料时，也要看区分工件传送带单元是否准备好了输送工件。

否则它们就不能协调地运行。

它们之间的这种协调关系是通过进行信息的交换（通信）来解决的。

若实现通信，首先要有传递信息的通道，在此我们采用I/O 接口直接传输的方式；其次要有通信协议。

为了保证设备的正常运行和运行的可靠性，相邻单元之间需要传递的基本信息有：两台设备的状态；启动信号、停止信号和急停信号。

设备状态是指是否准备发送和接收工件的状态信息，有问有答，是一种双向的信息交换。

而启动信号、停止信号和急停信号，是单向信息。

项目：供料单元安装与调试说明：供料单元如右图1所示，由料仓模块、转运模块、气源部分、阀岛、I/O 接口、真空发生器、真空压力开关、导轨、线槽、底版等组成。