幼儿园体能大循环方案

幼儿园大循环活动方案第1篇：幼儿园体能大循环方案幼儿园体能大循环方案在《幼儿园工作规程》中，幼儿园保育和教育的主要目标之一是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”，为了发展幼儿身体素质，促进幼儿身体生长发育，增强体质，提高基本活动能力和运动技能，我园利用现有的场地和器械，采用混龄大循环的运动形式，开展内容丰富多彩、趣味盎然的体育活动。

具体方案如下：一、活动总指挥瞿翠芳二、活动组织李军益三、安全负责王伟娟四、活动量测试李悦美五、演练时间每周二的上8:00到9:00。

六、演练班级大一班至大七班七、演练起点（大七班、大一班和大二班从左边楼梯口往上爬至四楼，大四班起点在操场往左边上爬至四楼，大三班从大四班的教室门口往右边楼道往操场下，大五、大六也是往右边往下到操场）八、演练内容第一步：幼儿分两队爬楼梯第二步：操场上小班的睡房门口提水到对面又提回起点第三步：中二班教室门口跳羊角球到对面又跳回起点第四步：中一班教室门口开滑板车到对面又滑回起点第五步：小班教室门口跳呼啦圈第六步：园医室门口钻洞九、演练要求及目标全园师生听到音乐声后，各个班级将本班级的幼儿带到指定的区域，根据指定的路线，从不同的起点，开始体能大循环活动，教师在指定区域引导各个不同年龄段的孩子完成项目，放松音乐响起时，全体幼儿停止活动，在音乐的陪伴下，幼儿回到起点，找到本班级的教师，全园一起做放松运动。

混龄体能大循环内容丰富，形式新颖不仅增强了孩子的身体素质和自信心，还激发了幼儿与他人合作的意识，并在运动中获得了健康，获得积极的、愉快的情感体验，在游戏中提高了幼儿对运动的兴趣，并从中找到了快乐。

十、人员安排阿姨负责把玩具放到相应的位置，左边楼道：一楼（园长室门口）罗丽红，一楼至二楼转角胡田田，二楼至三楼转角处古美凤，三楼至四楼转角张丽媛，四楼平台走廊宋登梅，四楼走廊中间陈锦。

右边楼道：一楼（厨房门口）黄妙次，一楼至二楼转角陈丽梅，二楼至三楼转角处杨玉婷，三楼至四楼转角周翠帆，四楼平台走廊朱艺。

幼儿园小班户外体能大循环方案幼儿园小班户外体能大循环方案一、活动目的通过户外体能大循环方案的实施，促进幼儿园小班儿童全面发展，增强他们体能素质、运动技能和心理素质，培养其积极向上、勇于探索的心态和团队合作精神。

二、活动内容1、热身运动准备活动器材，引领儿童先做简单的热身动作，活动大臂关节、腰椎、膝盖等关节，并渐进式增加动作难度。

如：身体左右晃动、举手站立、跳跃交叉运动等。

2、进入游戏环节首先需要告知儿童该游戏要求团队合作，达到目标需要大家的共同努力。

然后准备游戏环节所需材料，比如安全带、较厚的绳子、绳索等辅助设备。

接着，特别提示小朋友注意课外安全，不撞不碰，做好保护措施。

3、游戏环节（1）帆船齐放比赛比赛前，教师可以跟儿童讲讲这是一个用聪明才智和团队精神赢得胜利的游戏，然后将手中的彩色纸板向小朋友发放，要求他们互相分配好人数，掌握好时间，并在自己的庆祝船上涂饰美丽的图案。

然后，每辆彩纸帆船由4~6名儿童扛着绳子前往比赛区，按照指定的站位排好队伍，由教师统一喊口令，让所有队伍同时放出帆船。

看谁能用最短时间点，先把彩纸帆船带到终点就算获胜。

（2）过铁索比赛在户外场地安装一根高于5米、宽度约15-20厘米的铁索，然后围在底下设置“抱抱树”安全措施。

每根铁索上下都需要传递木棍，比赛时，每队儿童站成一条直线，轮流抬起脚步走过铁索，并用木棍夹在两只脚中间，再从后面接力传递，到达指定地点及时注解，队员之间协作紧密、配合默契，最后通关的队伍获胜。

（3）打土豆比赛随机选择4~6名小朋友斗地主，给每个人发一颗纸制土豆作为手牌，然后让他们在规定的时间内，用双手反复地将土豆传送给队友，只能通过抢夺、攻击、防御等方式获得足够的土豆才有机会获胜。

游戏重在锻炼儿童注意力和集体防御能力。

4、收尾环节领取材料，教师要对游戏过程中出现的问题和困难进行总结和反思，表扬那些坚持下来的小朋友，鼓励他们勇于尝试，积极思考，发挥自己的最大潜力！三、活动效果实施户外体能大循环方案，可以有效提高儿童的协作能力和自我保护意识，鼓励儿童积极参与运动活动，增强他们的自信心和勇气，培养团队合作精神，建立良好的竞争/合作关系。

一、预案背景为了确保幼儿园体能大循环活动的顺利进行，保障幼儿的人身安全，预防和减少意外伤害事故的发生，特制定本安全预案。

二、预案目标1. 建立健全体能大循环活动的安全管理制度，确保活动安全有序。

2. 提高幼儿的自我保护意识和能力，减少意外伤害事故的发生。

3. 增强教职工的安全意识，提高应急处置能力。

三、组织机构及职责1. 安全领导小组：负责制定、实施和监督本预案的执行，组织协调各部门、各班级开展安全教育工作。

2. 活动组织者：负责活动的策划、组织、实施和监督，确保活动安全有序。

3. 班级教师：负责本班级幼儿的安全教育、活动组织、现场管理和应急处置。

4. 安全员：负责现场巡查，发现安全隐患及时上报，协助教师进行应急处置。

四、安全措施1. 活动前准备（1）对活动场地、设施进行安全检查，确保场地平整、设施完好。

（2）对参与活动的幼儿进行安全教育，讲解活动规则和注意事项。

（3）活动前进行热身运动，提高幼儿的身体素质，预防运动损伤。

2. 活动中管理（1）活动组织者应密切注意幼儿的活动情况，确保幼儿在安全范围内活动。

（2）教师应密切关注幼儿，及时发现异常情况，及时制止危险行为。

（3）活动过程中，安全员应进行现场巡查，发现安全隐患及时上报。

3. 活动结束后（1）对活动场地、设施进行清理，确保场地干净整洁。

（2）对活动过程中发现的问题进行总结，及时整改。

五、应急处置1. 活动过程中，如发生意外伤害事故，现场教师应立即采取以下措施：（1）立即停止活动，组织幼儿撤离现场。

（2）对受伤幼儿进行初步救治，如止血、包扎等。

（3）立即通知幼儿园医务室，并拨打120急救电话。

2. 幼儿园医务室接到通知后，应立即组织救治，同时通知家长。

3. 事故发生后，幼儿园应及时向上级主管部门报告，并配合相关部门进行调查处理。

六、总结本预案旨在提高幼儿园体能大循环活动的安全性，保障幼儿的人身安全。

各相关部门和教师应认真贯彻落实本预案，确保幼儿园体能大循环活动安全有序进行。

幼儿园体能大循环研究内容与实施方案幼儿园体能大循环研究内容与实施方案一、引言在幼儿园教育中，体能大循环是一个非常重要的概念。

它涉及到幼儿的身体发育、身体素质的提高、健康意识的培养等方面。

针对幼儿园体能大循环的研究内容和实施方案显得尤为重要。

本文将从深度和广度上对这个主题进行探讨，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些有价值的参考。

二、幼儿园体能大循环的概念幼儿园体能大循环是指通过创设富有挑战性的活动环境，引导儿童进行有氧运动，提高身体机能，增强免疫力和心肺功能。

在进行体能大循环的过程中，幼儿会参与各种大肌肉群的活动，例如跳跃、奔跑、攀爬等，以达到运动锻炼的效果。

而通过这种循环式的运动，不仅能够促进幼儿身体的健康成长，还可以培养其勇气、坚韧和团队合作精神。

三、幼儿园体能大循环的研究内容1.运动项目与活动内容设计在幼儿园体能大循环的实施中，首先需要进行的是运动项目与活动内容的设计。

这其中包括了针对幼儿特点的有趣运动项目的选择，例如合适的跑步距离、恰当的攀爬高度等。

还需要考虑活动内容的多样性和丰富性，以便引发幼儿的兴趣和参与度。

2.评估方法与效果检测在体能大循环的实施过程中，需要建立一套科学有效的评估方法，用以检测幼儿的身体素质和运动能力的提高情况。

这样不仅可以及时发现问题，还能更好地调整实施方案，以达到更好的效果。

3.环境设施与安全保障体能大循环的实施离不开合适的活动环境和设施保障。

在研究中需要考虑如何打造一个富有挑战性和安全保障的活动场所，以保障幼儿在活动中的安全与舒适。

四、幼儿园体能大循环的实施方案1.制定详细的活动计划在实施体能大循环时，应该制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、幼儿分组等。

这有助于确保活动的顺利进行，同时也能更好地控制活动的效果。

2.专业培训与指导幼儿园教师需要接受相关的专业培训与指导，了解体能大循环的相关知识和技能，以便更好地进行实施。

只有教师本身具备了相关素质，才能够有效地引导幼儿进行体能大循环活动。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展，尤其是体能发展。

体能循环教研活动旨在通过组织丰富多样的体育游戏和活动，提高幼儿的体质、协调性、灵活性、耐力等各方面能力，同时培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

本方案针对大班幼儿的特点，设计了一系列体能循环活动，旨在促进幼儿身心健康发展。

二、活动目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿参与体育活动的积极性。

2. 提高幼儿的体质、协调性、灵活性、耐力等体能素质。

3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

4. 增强幼儿的自我保护意识和能力。

三、活动时间1. 集体教研时间：每周五下午2:00-3:002. 体能循环活动时间：每周一至周五下午3:10-4:00四、活动地点幼儿园操场、多功能厅、室内活动室等五、活动内容1. 热身活动- 活动目的：提高幼儿的身体温度，预防运动损伤。

- 活动内容：慢跑、关节活动、徒手操等。

2. 体能循环环节- 环节一：障碍跑- 活动目的：提高幼儿的奔跑速度和灵活性。

- 活动内容：设置不同障碍物，如拱门、矮栏、平衡木等，让幼儿依次通过。

- 环节二：跳绳- 活动目的：提高幼儿的协调性和节奏感。

- 活动内容：单人跳、双人跳、多人跳等形式，设置不同难度的跳绳任务。

- 环节三：投掷- 活动目的：提高幼儿的手眼协调能力和投掷技巧。

- 活动内容：设置不同距离的投掷目标，如篮筐、沙坑等，让幼儿进行投掷练习。

- 环节四：平衡木- 活动目的：提高幼儿的平衡能力和身体协调性。

- 活动内容：设置不同难度的平衡木，让幼儿依次通过。

- 环节五：攀爬- 活动目的：提高幼儿的勇气和攀爬技巧。

- 活动内容：设置不同高度的攀爬架，让幼儿进行攀爬练习。

3. 冷身活动- 活动目的：降低幼儿身体温度，缓解肌肉紧张。

- 活动内容：慢跑、拉伸、放松操等。

六、活动实施1. 教研阶段- 组织教师学习幼儿体能发展的相关知识，了解不同体能素质的培养方法。

幼儿园大班体能大循环户外活动体育教案【活动简介】此次活动主题为“体能大循环”，旨在通过体育活动锻炼孩子的身体素质，提高孩子的身体协调能力和心肺功能，增强孩子的体验能力，让孩子在快乐的游戏中全面发展身心。

【活动目标】1.培养孩子的身体素质，提高孩子的协调能力和心肺功能。

2.加强孩子的肢体协调能力，增强孩子的动手能力和判断力。

3.增强孩子的耐力和体验能力，使孩子在游戏中学会合作与竞争。

【活动准备】1.场地：宽敞的操场或室内大厅。

2.器材：编织带、小球、跳绳、平衡杠、铃铛、圆环等户外或室内体育器材。

3.人员：一名指导老师和一个辅助老师。

【活动流程】1.热身活动（10分钟）（1）大合唱，模仿小鸟在树林里飞舞，手臂伸展、手指伸展。

（2）脚踏石，活动小腿，增加腿部肌肉的进步。

（3）左右摆头，锻炼颈部肌肉。

（4）手臂往后伸展，锻炼胸肌。

2.体育游戏（30分钟）（1）游戏一：奔跑老师手中拿着一支小棒，孩子们从起点起跑，在老师手中接过小棒后继续向前跑，传棒时不可停留，虚此为终点。

（2）游戏二：铃铛跑老师手中拿着一只铃铛，孩子们在老师手中接过铃铛后一路跑回到起点，传铃铛时不可停留。

（3）游戏三：平衡走孩子们在平衡杠上快速地穿梭，尽可能多地走动，边走边引导孩子们。

（4）游戏四：跳绳比赛老师和孩子们比赛跳绳，谁能跳最长时间谁就是赢家，让孩子们在比赛中锻炼自己耐心和毅力。

（5）游戏五：圆环穿插孩子们在圆环之间穿插，尽可能多地穿梭，注意自己的肢体协调能力。

3.活动总结（10分钟）（1）让孩子们回想今天的体育活动内容以及自己在活动中的表现。

（2）组织孩子们双手合十，用积极向上的语言互相表扬对方。

【活动要点】1.明确活动目标，选择合适的体育游戏。

2.注意活动安全，加强孩子们安全意识，提高自我保护意识。

3.让孩子们在活动中学会团结合作，通过竞争培养孩子的竞争意识和自信心。

【活动评估】通过观察孩子们在游戏中表现的情况、动作的流畅度等方面，能初步了解孩子们身体素质及协调能力的提升情况，为下一步活动的开展提供参考。

幼儿园体能大循环教案（通用）活动目标1.练习往返跑，发展腿部肌肉力量，提高身体的协调性和敏捷性。

2.能积极参与游戏，并体验游戏带来来的快乐。

3.培养勇于争先和团队合作的意识。

活动准备单元简8个、双单元砖8个、百变绳1套;音乐。

活动过程热身活动1.教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。

2.幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下做热身运动:原地摆臂、原地前脚掌跑、原地后踢小腿跑、原地高抬腿跑等，充分活动四肢。

探索体验1.通过儿歌，引出身体练习的内容。

教师说儿歌“小马小马真爱玩，摸摸小树(操场上的其中一物体)快快跑回来”，幼儿分散自由往返跑。

2.动作指导:往返跑。

(1)幼儿扮演“小马”，教师介绍活动内容。

教师:小马们，我们要进行比赛了!为了在赛场上有好的表现，你们要好好练习往返跑哦。

(2)将百变绳拉直摆放在地面上，设置一个起点和终点，幼儿自由探索往返跑。

(3)幼儿站成两路纵队，教师示范并讲解动作要领。

动作要领:往返跑在往返转弯时一定要提前减速，降低重心，蹬地快速、有力，迅速转身，然后借用转身的蹬力来作为转身后起跑的辅助力量。

(4)幼儿再次分组练习往返跑，每名幼儿练习2-3次，教师巡回指导。

集体游戏游戏:赛马。

1.布置场地，创设游戏情境。

将两根百变绳拉直摆放于地面设置为起点线和终点线，相距15-20米，中间用单元简或双单元砖相隔定距离直线摆放于地面设置成两条平行行的障碍路线。

2.幼儿分组进行小组竞赛游戏。

幼儿分成人数相等的两组，两路纵队站在起点线后等待。

游戏开始，每组第一名幼儿"S"形跑过单元简或双单元砖，继续往前跑。

脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处与第二名幼儿击掌后站到队尾。

第二名幼儿出发，游戏继续，先跑完全程的小组为胜。

提示:绕障碍跑时要注意上体的前倾侧体，以及重心的曲线运动，同时运动的外侧脚前掌用力外蹬变方向，外侧手臂摆动幅度增大。

3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

幼儿园大班体能大循环户外活动体育教案一、活动简介本教案是针对幼儿园大班儿童开展的体能大循环户外活动体育教案。

通过户外活动，可以让孩子们充分运动，促进体能发展、增强协调能力、培养合作精神等。

二、教学目标1.培养儿童的体育意识，增强运动兴趣。

2.发展儿童的运动能力，提高身体素质。

3.培养儿童的团队合作精神与互助意识。

三、教学重点1.调动儿童的积极性，让其乐于参与运动。

2.注重培养儿童的合作意识，鼓励团队合作。

四、教学准备1.教师准备好场地，确保活动场地安全。

2.准备运动器械，如球、跳绳等。

3.为每个孩子准备运动服和运动鞋。

五、教学过程第一步：热身活动（约10分钟）教师带领儿童进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以提高孩子们的体温和关节灵活度。

第二步：循环活动（约30分钟）1.第一站：投球比赛在场地上设置几个球筐，每个孩子分别站在不同的位置，轮流进行投篮比赛。

教师鼓励孩子们准备目标进行投球，并记录投中的球数。

2.第二站：绳子跳准备好跳绳，每个孩子轮流进行跳绳，教师记录跳绳次数。

可以设置不同的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳等，以增加乐趣和挑战。

3.第三站：多人协作活动分成小组，每个小组站成一列，每个小组的前面放置一个球，每个孩子在有限时间内用脚将球踢到下一个孩子的位置，直到到达终点。

教师可以设定时间并记录小组完成活动所用的时间。

第三步：小结与评价（约10分钟）教师带领儿童进行活动的小结与评价，鼓励孩子们积极参与并提出自己的意见和建议。

教师可以根据孩子们的表现给予赞扬和鼓励。

第四步：结束活动（约5分钟）教师带领儿童进行放松活动，如深呼吸、拉伸运动等，以减轻肌肉疲劳感。

六、活动延伸可以在平时的体育课上，安排类似的户外活动，通过不同的游戏形式，提供更多的锻炼机会，增加儿童的体育乐趣。

七、教学反思本次活动中，儿童们积极主动地参与，并且在团队合作和协调能力方面有了明显的提高。

同时，也发现了一些问题，部分儿童对于跳绳等技巧要求相对较高，需要在后续活动中进行更多的训练和指导。

幼儿园大班体能大循环活动方案幼儿园大班体能大循环活动方案一、活动目的幼儿园大班体能大循环活动方案的目的是通过体育运动来促进幼儿身心健康的全面发展，提高幼儿的体能水平，激发幼儿对体育运动的热爱和兴趣，培养幼儿坚韧不拔的意志品质和良好的团队合作精神。

二、活动内容1. 热身环节在活动开始前，进行10-15分钟的热身活动，让幼儿们在欢快的音乐中进行简单的跳绳、慢跑和体操等活动，以增强肌肉功能，提高心肺功能等，为之后的运动做好准备。

2. 体育游戏环节（1）传球游戏分两队，站成一排，每个人手持一个软球，第一个幼儿将球传给队友，以此类推，最后一个人将球传给第一位队员，完成一次传球。

比赛规则是看哪个队完成的时间最短。

（2）绳索拉力赛两个队伍拉着一根长绳进行比赛，谁能把对方拉过线谁就是胜者，比赛的过程中可以加入变化的规则，增加趣味性。

（3）拔河比赛两队相对站立，各端各拉着一条长绳，互相拉动，看哪个队能拉到最后一个标线。

3. 休息环节每个游戏结束后，幼儿需要进行5-10分钟的休息，以便身体能够及时恢复。

4. 再现环节对于每个游戏，先录制其中的精彩景象和临场气氛，之后在课后的活动展示等方面进行再现。

三、注意事项1. 活动过程中要有专业的教练和助教，协助幼儿进行活动。

2. 活动的过程中，会出现一些摔倒，被绊倒等情况，要做好安全保障，时刻关注幼儿的安全。

3. 活动不宜过于激烈，过度疲劳或受伤，可以适当调整，体现规范化操作和安全工作的重要性。

4. 活动结束后要及时清理场地，以及做好卫生消毒工作。

四、总结以上方案是幼儿园大班体能大循环活动的一个简单方案，本次体育活动不仅仅是训练幼儿体能，也是对幼儿全面发展和集体合作能力的考察。

通过活动，可以有效增强幼儿的身心健康，提高幼儿的自信心和积极性，促进幼儿的团体协作精神和互助互爱的品质。

每一个孩子都可以在此次活动中寻找到自我，激发出自己的潜能，拥有一个快乐、健康的幼儿园时光。

幼儿园户外体能大循环游戏设计
一、游戏名称：户外体能大循环
二、适用年龄：3-6 岁
三、游戏内容：走、钻、爬、滚、跑、跳高、投掷、平衡等体育游戏活动的基本内，根据幼儿的年龄特点设计多种形式游戏方式。

四、游戏活动目标：
1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

3、在体育游戏活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

4、培养幼儿对体育游戏活动的兴趣。

5、热爱体育游戏活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、爱护公物；有较强的集体观念；敢于克服困难，能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种器械。

五、游戏设计思路：一种器械多种玩法，幼儿可以根据的能力和兴趣来自主选择活动方式、整个游戏过程中幼儿可以获得多方面的技能与发展，根据幼儿的发展水平在后期可以适当的增加难度和活动方式，进一步提升幼儿的技能，跟上幼儿的发展水平。

整个游戏过程是自主、轻松、愉悦的氛围。

每个区域游戏活动设计要做到难以适中，动静结合等。

六、游戏步骤与过程：
1.班级活动时，幼儿可以自主选择起点开始，避免等待时间过程，按照一定的活动顺序进行（避免出现碰撞等事故），反复循环游戏。

校园活动时，以班级为单位进行活动，方式如上。