幼儿园小班故事下雨的时候

幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件一、教学内容今天我们要学习的故事是《下雨的时候》。

这个故事讲述了一个下雨的日子，小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。

小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。

二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过图片或文字想象出故事的情节。

3. 教育学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，复述故事的主要情节。

难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解故事的情节。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、小动物们的图片、雨滴的图片。

学具：学生自己的画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：教师通过播放PPT课件，展示下雨的场景，引导学生进入故事情境。

2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事，让学生了解故事的主要情节。

3. 观察图片：教师展示小动物们的图片，让学生通过观察，发挥想象力，理解故事的情节。

4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过亲身体验，更好地理解故事的内容。

5. 随堂练习：教师提出问题，引导学生思考，复述故事的主要情节。

6. 制作手工：教师引导学生利用手边的材料，制作自己喜欢的小动物或雨滴。

7. 分享作品：教师组织学生展示自己的作品，让学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。

六、板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，配以小动物们的图片，让学生能够一目了然地了解故事的内容。

七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事的主要情节。

2. 请学生画出自己喜欢的小动物或雨滴，并写上它的名字。

答案：1. 《下雨的时候》故事讲述了小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。

小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。

2. 学生根据自己的喜好画出小动物或雨滴，并写上它的名字。

幼儿园小班故事《下雨的时候》课件一、教学内容《下雨的时候》选自幼儿园小班语文教材第四章，详细内容包括：认识雨天、理解故事情节、学习故事中的生字词以及培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识雨天，知道下雨时需要注意的安全事项。

2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。

教学重点：认识雨天，学习故事中的生字词，培养幼儿的同理心。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、字卡、录音机等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨天的图片，让幼儿谈论下雨时会发生的事情，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放课件，教师边讲故事边引导幼儿关注故事情节，让幼儿跟随故事中的角色一起感受雨天的快乐。

3. 学习生字词：展示字卡，教幼儿认识故事中的生字词，并让他们跟随教师一起朗读。

4. 例题讲解：讲解一个关于下雨天的简单例题，引导幼儿用故事中学到的生字词回答问题。

5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用故事中学到的生字词描述雨天的场景。

六、板书设计1. 《下雨的时候》2. 生字词：雨、伞、衣、鞋等。

3. 故事简图：展示故事场景，标注角色位置。

七、作业设计1. 作业题目：画出下雨天的场景，用故事中学到的生字词描述画面。

2. 答案示例：画面中有雨、伞、衣、鞋等元素，描述如下：“下雨天，我穿着雨衣，打着伞，脚上穿着雨鞋，在雨中玩耍。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起分享故事，家长协助幼儿完成作业，提高他们的实践能力。

同时，教师可以推荐一些关于雨天的绘本，让幼儿在课后阅读，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。

小班故事《下雨的时候》优质教案一、教学内容本节课选自小班故事教材第四章，主题为《下雨的时候》。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词汇学习（如“雨伞”、“雨衣”、“雨靴”等）、句子练习（如“下雨的时候，我会……”）、以及情感态度的培养。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 学习并掌握与雨有关的词汇和句子，提高语言表达能力。

3. 培养学生在遇到困难时，能够互相帮助、关爱他人的情感态度。

三、教学难点与重点难点：故事情节的理解和角色扮演。

重点：掌握与雨有关的词汇和句子，培养学生的情感态度。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、雨伞、雨衣、雨靴等实物。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示下雨的情景，引导学生关注天气变化，谈论下雨时的感受。

2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事《下雨的时候》，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个情节，进行角色扮演，让学生模仿表演，并学习与雨有关的词汇和句子。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演练习，教师巡回指导。

5. 词汇学习（5分钟）教师展示实物，引导学生学习与雨有关的词汇，如“雨伞”、“雨衣”等。

6. 句子练习（5分钟）教师提出问题：“下雨的时候，你会做什么？”引导学生用所学句子回答。

7. 情感态度培养（5分钟）讨论故事中角色互相帮助的情节，引导学生学会关爱他人。

学生分享自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 与雨有关的词汇：雨伞、雨衣、雨靴等3. 句子练习：下雨的时候，我会……七、作业设计1. 作业题目：画出下雨时自己最喜欢的场景，并用所学句子描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的美好时刻，学会关爱他人。

小班故事教案下雨的时候教案：小班故事《下雨的时候》一、教学内容故事《下雨的时候》，选自幼儿园小班语言领域教材。

通过讲述小动物们在下雨的时候各自寻找躲雨的地方，发现家是最温暖的地方，让幼儿感受到家庭的爱和温暖。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 引导幼儿学会分享和互相帮助，培养幼儿的良好品质。

3. 培养幼儿对自然环境的观察和认知能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事的主题思想。

难点：让幼儿学会分享和互相帮助的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、雨滴图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：播放雨滴声音，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。

2. 讲述故事：利用课件和图片，分段讲述故事内容，让幼儿了解小动物们在下雨的时候各自寻找躲雨的地方，发现家是最温暖的地方。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的动物和为什么喜欢，引导幼儿学会分享和互相帮助。

4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物，并剪下来，贴在另一张画纸上，制作成自己的故事书。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享故事书中的内容，培养幼儿的口语表达能力。

六、板书设计板书设计如下：小动物们下雨的时候寻找躲雨的地方家是最温暖的地方七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，家长在旁听，引导幼儿讲述故事。

答案：小动物们在下雨的时候各自寻找躲雨的地方，发现家是最温暖的地方。

2. 请幼儿观察生活中下雨的情景，画出自己看到的场景，并剪下来，贴在画纸上，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本次教学中，幼儿对故事内容的理解和参与度较高，但在实践操作环节，部分幼儿对剪刀的使用还需加强指导。

在今后的教学中，要注重培养幼儿的生活技能，提高幼儿的动手能力。

拓展延伸：可以让幼儿和家长一起收集关于雨的常识，如雨的形成、雨的用途等，下节课与同学分享，提高幼儿的观察和认知能力。

小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《下雨的时候》。

该故事讲述了小兔子在下雨天出门玩耍，遇到各种动物朋友们，并共同找到避雨的地方的过程。

教学内容包括故事情节的讲解、角色扮演、情感体验和语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中出现的人物和事物。

2. 培养幼儿在集体中积极表达自己的情感和想法，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人的道理。

教学重点：引导幼儿积极参与故事讨论，发展语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、雨伞、雨衣等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有哪些动物朋友？他们是怎么帮助小兔子的？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的下雨场景。

教师引导幼儿讨论故事中关爱他人、乐于助人的道理。

7. 表演展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猪、小鸭3. 关键词：下雨、帮助、避雨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并简单描述画面内容。

示例答案：小兔子在雨中跑，小松鼠撑伞帮忙，小猪、小鸭一起找避雨的地方。

2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和表现进行及时评价，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班故事《下雨的时候》课件教案：幼儿园小班故事《下雨的时候》教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园小班课本》第五章第三节的故事《下雨的时候》。

故事内容讲述了小动物们在下雨的时候如何寻找避雨的地方，以及他们之间的相互帮助和分享。

教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作和分享精神。

教学难点与重点：难点：帮助幼儿理解故事中的相互帮助和分享的意义。

重点：培养幼儿对故事情节的兴趣和想象力。

教具与学具准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。

2. 动物手偶：小兔子、小松鼠、小鸭子等。

3. 雨滴道具：用纸做的小雨滴。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师拿出雨滴道具，模拟下雨的情景，引导幼儿观察和感受。

2. 提问：下雨的时候，你们会做什么？你们知道哪些动物在下雨的时候会怎么做吗？二、故事讲解（10分钟）1. 教师使用课件和动物手偶，讲述故事《下雨的时候》。

2. 引导幼儿观察图片，回答问题：故事中有哪些动物？他们在下雨的时候是怎么做的？三、例题讲解（10分钟）1. 教师提出问题：如果是你们，你们会选择什么样的地方避雨？2. 引导幼儿分组讨论，并展示他们的答案。

四、随堂练习（10分钟）1. 教师提出问题：故事中的小动物们为什么能够找到避雨的地方？2. 引导幼儿思考并回答问题。

五、合作活动（10分钟）1. 教师提出任务：请幼儿分组，每组选择一个小动物，用动物手偶表演故事中的情节。

2. 引导幼儿合作完成表演。

六、分享环节（5分钟）1. 每组幼儿表演结束后，邀请他们分享自己的表演心得。

2. 教师引导幼儿相互鼓励和赞赏。

板书设计：板书上写上故事的主要情节和动物们的行动。

作业设计：1. 请幼儿回家后，和家长一起回忆故事情节，并画出自己喜欢的部分。

2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择故事中的任意一部分进行绘画。

课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在幼儿园小班故事《下雨的时候》的课件教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。

2023小班语言活动教案:下雨的时候（精选13篇）小班语言活动教案:下雨的时候篇1活动目标：1、大胆讲述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。

2、感受关心别人和被别人关心的快乐。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事《下雨的时候》。

活动准备：故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶活动过程：一、用下雨声导入活动，激起幼儿兴趣。

1、放下雨声，师说：“小朋友们听！这是什么声音？你什么时候听到这种声音的？”2、讨论：天下雨了，我们用什么方法来避雨？3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的？二、师完整讲述故事，幼儿欣赏。

1、师有表情地完整讲述故事2、初步理解故事内容，教师进行提问（1）故事的名字叫什么呀？（2）故事里有哪些小动物？（3）小白兔用什么方法来避雨的？三、分段欣赏、理解故事《下雨的时候》。

1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）2、忽然，下起雨来了，小白兔想了什么好办法来避雨？（理解“顶”）请幼儿用动作来表现“顶”。

3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样？你怎么知道的？小白兔是怎么对小鸡说的？小鸡是怎么回答的？4、后来，小白兔和小鸡又碰到了谁，它们是怎么对小猫说的？四、提问：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？五、玩模仿游戏，学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁？2、师幼一起进行表演。

六、教师小结今天我们听了故事《下雨的时候》，知道小白兔是个会关心、会帮助同伴的好孩子。

那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！活动反思：《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。

下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会经常碰到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的经验比较缺乏，那么，故事《下雨的时候》就告诉我们遇到困难要学会动脑筋，想办法解决，学会关心帮助别人。

小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容教材：小班语言领域《下雨的时候》内容：通过讲述一个下雨天的故事，引导幼儿感受雨天的不同景象，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 引导幼儿观察雨天的景象，提升幼儿对自然环境的认知。

3. 培养幼儿分享和表达情感的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，能够简单描述雨天的景象。

难点：让幼儿能够通过观察和想象力，表达自己对雨天情感的理解。

四、教具与学具准备教具：故事课件、雨滴手工材料、雨具道具（雨衣、雨靴、雨伞）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）教师用生动的语言讲述《下雨的时候》的故事，引导幼儿观察故事中雨天的景象，让幼儿能够理解故事内容。

3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验雨天的快乐。

4. 观察与讨论（5分钟）教师带领幼儿观察雨天的景象，引导幼儿描述自己看到的雨天景象。

5. 创作雨滴手工（5分钟）教师指导幼儿用雨滴手工材料制作雨滴，培养幼儿的动手能力。

6. 雨天情感表达（5分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔描绘自己对雨天的情感，让幼儿能够表达自己的感受。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿能够表达自己对雨天的理解和感受。

六、板书设计板书内容：下雨的时候设计：在黑板上画出雨滴的形状，旁边写上“下雨的时候”，引导幼儿观察和记忆。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察雨天的景象，描述给家长听。

2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雨天的故事，明天分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿对故事的理解和情感表达的情况，根据幼儿的反馈调整教学方法。

同时，教师可以延伸教学内容，让幼儿观察其他天气现象，培养幼儿对自然环境的认知和表达能力。