2020最新统编版一年级语文下册1.春夏秋冬公开课ppt课件

公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。

教学内容主要包括单元课文、生字词的学习以及相关的语文实践活动。

具体章节内容为：1. 课文学习：《春夏秋冬》课文讲解，理解四季变化的特点及与之相关的自然现象。

2. 生字词学习：本课涉及的生字、词语认读与书写，包括春风、夏雨、秋霜、冬雪等。

3. 实践活动：观察四季变化，描述自己最喜欢的季节。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课生字词，能流利地朗读课文，了解四季变化的特点。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写，理解四季变化的特点。

2. 教学重点：课文朗读、生字词学习，观察、描述四季变化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出四季的名称，为新课学习做好铺垫。

2. 课文学习：讲解《春夏秋冬》课文，引导学生理解四季变化的特点，学习生字词。

3. 生字词认读与书写：带领学生认读生字词，指导书写，加强记忆。

4. 实践活动：分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并进行分享。

5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关的语文知识点，如词语搭配、句子结构等。

6. 随堂练习：布置与四季相关的练习题，检查学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：春风、花开夏：夏雨、绿叶秋：秋霜、硕果冬：冬雪、洁白七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的季节，包括这个季节的特点和你在这个季节里的活动。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生收集与四季相关的诗句、成语等，激发学生对语文学习的兴趣，丰富学生的知识储备。

一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件一、教学内容本节课选自一年级下册《春夏秋冬》单元第一课，主要围绕春夏秋冬四个季节的特点和变化展开。

详细内容包括：春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的丰收和冬天的雪花。

通过本节课的学习，让学生了解季节的变化，认识季节特点和相关的自然现象。

二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四个季节的基本特点，了解季节变化对生活的影响。

2. 培养学生观察大自然的能力，激发对季节变化的兴趣。

3. 培养学生的语言表达能力，能够运用所学知识描述季节变化。

三、教学难点与重点难点：季节变化的原因及对生活的影响。

重点：春夏秋冬四个季节的特点。

四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示四季变化的图片，让学生观察并说出各个季节的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：（1）教师带领学生一起学习春天的特点，如花开、草绿等。

（2）学生跟随教师一起学习夏天的特点，如蝉鸣、烈日等。

（3）教师引导学生学习秋天的特点，如丰收、落叶等。

（4）学生与教师共同探讨冬天的特点，如雪花、寒冷等。

3. 例题讲解：（1）展示春季的图片，让学生观察并描述图片中的季节特点。

（2）教师讲解例题，引导学生运用所学知识进行描述。

4. 随堂练习：（1）让学生画一幅自己喜欢的季节，并标注出该季节的特点。

（2）学生之间互相交流，分享自己的作品。

六、板书设计春夏秋冬四个大字分别占据黑板左侧，右侧分别列出各个季节的特点。

如下：春天：花开、草绿夏天：蝉鸣、烈日秋天：丰收、落叶冬天：雪花、寒冷七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的季节，并说明为什么。

（2）根据季节变化，为家人设计一份合适的活动计划。

2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天，因为春天的天气温暖，花开满地，让人感觉非常舒适。

（2）示例：春季活动计划：踏青、放风筝；夏季活动计划：游泳、避暑；秋季活动计划：采摘、赏月；冬季活动计划：滑雪、泡温泉。

公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。

教学内容主要包括：认识生字词，理解课文内容，感受四季变化，学会用简单的语言描述四季特点。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点教学难点：四季特点的理解与描述。

教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、生字卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课a. 播放春夏秋冬的图片，让学生观察并说出四季的特点。

b. 引导学生通过观察图片，激发对四季的喜爱。

2. 学习生字词a. 学生自读课文，圈出生字词。

b. 老师讲解生字词，引导学生正确认读。

3. 理解课文内容a. 学生齐读课文，理解四季的特点。

b. 老师提问，检查学生对课文内容的掌握。

4. 实践情景引入a. 让学生结合自己的生活经验，描述四季的变化。

b. 学生上台展示，其他同学认真倾听并给予评价。

5. 例题讲解a. 出示例题：“春天来了，小草绿了，花儿开了。

”b. 老师引导学生用简单的语言描述四季特点。

6. 随堂练习a. 学生独立完成练习题，描述四季的特点。

b. 老师选取部分学生进行展示，给予评价。

b. 老师强调四季特点的描述方法。

六、板书设计1. 生字词2. 四季特点3. 描述方法七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述你最喜欢的季节，不少于50字。

2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。

春天天气温暖，小草绿了，花儿开了，非常美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四季特点的描述较为生动，但仍有个别学生存在困难，需要进一步关注和指导。

2. 拓展延伸：让学生收集有关四季的诗歌、故事等，下节课进行分享，提高学生对语文学习的兴趣。

公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。

教学内容包括：学习生字词，认识春夏秋冬四季的特点，了解四季的代表性事物，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，了解春夏秋冬四季的特点和代表性事物。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力和想象力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养合作意识和环保意识。

三、教学难点与重点难点：四季特点和代表性事物的理解。

重点：生字词的学习，四季的描绘。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察并发表看法，激发学生对四季的探究兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词：教师带领学生认读、书写生字词。

（3）实践环节：学生分组讨论，用自己的话描述四季的特点，并进行分享。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识进行答题。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《春夏秋冬》2. 内容：春：万物复苏，春暖花开夏：骄阳似火，绿树成荫秋：硕果累累，金桂飘香冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）用一段话描述自己最喜欢的季节。

（3）收集关于四季的诗词、谚语，并分享给大家。

2. 答案：（1）见课本。

（2）示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，春暖花开，让人感受到生命的活力。

（3）见学生收集的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的四季变化，培养学生的观察力。

（2）组织学生开展四季主题的手抄报活动，提高学生的动手能力和创新能力。

公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。

教学内容包括：学习生字词，理解课文中春夏秋冬四季的特点，学习用优美的语言描绘四季的美景。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解四季的特点。

2. 能力目标：培养学生通过观察、想象，用优美的语言描绘四季美景的能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。

难点：用优美的语言描绘四季美景，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、生字卡片。

学具：田字格本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让学生观察并说出四季的特点，引出本课主题。

2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受四季的美。

（2）学习生字词，让学生在田字格本上书写。

（3）讲解课文内容，引导学生了解四季的特点。

3. 实践情景引入：（1）让学生用自己的话说一说四季的美景。

（2）教师举例讲解，如：春天的桃花、夏天的荷叶、秋天的枫叶、冬天的雪花。

4. 例题讲解：（1）出示例句：“春天来了，桃花笑了。

”（2）引导学生仿照例句，用优美的语言描绘四季美景。

5. 随堂练习：（1）让学生在课堂上进行描绘四季美景的练习。

（2）教师选取典型作品进行点评，指导学生改进表达。

六、板书设计1. 板书课题：春夏秋冬2. 板书生字词：春、夏、秋、冬、桃花、荷叶、枫叶、雪花3. 板书课文主要内容：四季的特点、描绘四季美景的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话描述四季的美景。

（2）在田字格本上书写生字词。

2. 答案：（1）春天：万物复苏，百花盛开。

夏天：骄阳似火，绿树成荫。

秋天：硕果累累，金黄一片。

冬天：白雪皑皑，冰天雪地。

（2）见学生书写情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示四季图片、讲解课文内容，引导学生了解四季的特点，培养了学生的表达能力。