老师,我看重你的信任
- 格式:doc
- 大小:24.00 KB
- 文档页数:3
老师的信任是我的神助攻600字作文
作文一
在我的学习生涯中,老师的信任就像一阵温暖的风,总是在我需要的时候给我力量。
记得有一次,学校要举办一场朗诵比赛。
我特别喜欢朗诵,心里很想参加,可又有点害怕。
这时,老师好像看出了我的心思,她走到我身边,轻轻地拍了拍我的肩膀说:“孩子,我相信你一定能行!”老师的这句话就像一颗定心丸,让我鼓起了勇气报名参赛。
老师的信任让我变得勇敢,让我相信自己可以做到很多以前觉得做不到的事情。
我会一直努力,不辜负老师的信任!
作文二
老师的信任对我来说,那可真是太重要啦!
上学期,我们班要选班长。
我心里特别想当,但是又觉得自己可能不行。
没想到,老师竟然点名让我试试。
老师说:“我相信你有这个能力,能把班级管理好。
”
刚开始的时候,我真的有点手忙脚乱。
但是一想到老师的信任,我就告诉自己一定要加油。
我每天早早地到学校,组织同学们早读;课间,我会提醒大家注意安全;放学后,我还会和其他班干部一起打扫教室。
有一次,我们班在学校的卫生评比中得了第一名。
老师在全班同学面前表扬了我,说都是因为我的认真负责。
那一刻,我心里美滋滋的,我知道这都是老师信任的功劳。
老师的信任就是我的神助攻,让我变得越来越棒!我要更加努力,让老师为我骄傲!。
大家好!今天,我站在这里,想和大家谈谈一个关于教师职业的重要话题——教师信任。
教师,被誉为人类灵魂的工程师,肩负着培养下一代的重任。
而在这个伟大的职业中,教师信任显得尤为重要。
下面,我将从三个方面来阐述教师信任的重要性。
一、教师信任是学生成长的关键教师信任,意味着学生相信教师,愿意将内心深处的困惑、喜悦、痛苦与教师分享。
这种信任,是学生成长过程中最宝贵的财富。
1. 建立良好的师生关系教师信任有助于建立良好的师生关系。
当学生感受到教师的信任时,他们会更加尊敬和信任教师,从而形成和谐、融洽的师生关系。
在这样的氛围中,学生更容易接受教育,发挥自己的潜能。
2. 促进学生全面发展教师信任有助于促进学生全面发展。
信任教师,学生愿意尝试新事物,勇敢面对挑战。
在这种信任的背景下,学生能够充分发挥自己的特长,培养良好的道德品质、心理素质和创新能力。
3. 培养学生的自信心教师信任有助于培养学生的自信心。
在信任的氛围中,学生能够得到教师的鼓励和支持,从而在面对困难和挫折时,勇敢地坚持下去。
这种自信心的培养,对学生一生的发展具有重要意义。
二、教师信任是教师自身成长的基础教师信任不仅对学生有益,对教师自身也具有重要意义。
以下将从两个方面进行阐述。
1. 提高教师的教育教学水平教师信任有助于提高教师的教育教学水平。
当学生信任教师时,他们会积极配合教师的教学,从而提高教学效果。
同时,教师也会为了不辜负学生的信任,不断学习、提升自己,以更好地为学生服务。
2. 增强教师的职业幸福感教师信任有助于增强教师的职业幸福感。
当教师感受到学生的信任时,他们会感到自己的付出得到了认可,从而获得满足感和成就感。
这种幸福感,是教师职业生涯中不可或缺的精神支柱。
三、如何建立教师信任建立教师信任并非易事,需要教师和学生共同努力。
以下是一些建议:1. 教师方面(1)关爱学生:教师要关心学生的生活、学习,了解他们的需求和困惑,给予关爱和支持。
(2)尊重学生:教师要尊重学生的个性,包容他们的缺点,给予他们成长的空间。
我的语文老师周记15篇我的语文老师周记15篇不经意间,一个星期已经完毕了,信任大家在这一周里收获不少吧,是时候在周记中好好总结过去的成果了。
周记你想好怎么写了吗?下面是我为大家收集的我的语文老师周记,欢送阅读与保藏。
我的语文老师周记1在我心中最松软的地方,有一个人,有一个温存,沉稳的人,他当然就是——我的刘老师。
语文老师有一个奇特的象征——啤酒肚。
他还有一双光明的眼睛,配上一副眼镜,显得富有书香气息,更加哲思。
语文老师的嗓音雄浑敦厚,他的朗读经常使人身临其境。
我们班主任承受的是“放养式〞。
这个方法好是好,可终归是用的太早了,所以我们班经常乱糟糟的,而出如今我们班窗户旁的确定不是我们的老班而是我们的语文老师。
久而久之,语文老师跟老班相比,威慑力真是有过而无不及啊!我们学校秉承的是先育人后教书,可育人到底是育人,教书到底是教书,中考又不考人的品德道德,所以特殊多老师都无法做到先育人再教书,教书永久要比育人重要得多。
可我们这位语文老师可真正做到了先育人再教书——他曾在快要期末考试的前一周铺张一节课来教育我们“任何人都要对自己做过的每一件事甚至每一句话负责〞,由于将来我们长大了步入社会了,是没有人会处处迁就我们、替我们做事的,我们要为自己说过的话买单!〞这句话我始终牢记于心,不知道您还记得您曾经教过我们的道理吗?语文老师,您是我精神上的导师;人生路上的引路人;黑暗中的一抹阳光。
我以您为目标一步步向着您前行,从未放弃,我会为我曾经的誓言买单。
我期望您会永久伫立在那里永不倒下,我会永久追随着您直至老去,我友爱的语文老师——刘老师。
我的语文老师周记2这学期我们来了一个新语文老师,我们对他布满了古怪,新语文老师到底是什么样的呢?让我来说一说吧!第一节课,从教室外走进来一位生疏男子,一副酷酷的样子。
他高高的,体格均匀,看起来很强壮:他的头发像小刺猬背上的刺一样竖着,还有一些头发始终长到耳朵下,很像电影?李小龙传奇?里的那个日本人。
老师的信任伴我成长作文信任是人与人沟通的必要条件,人生之幸,莫过于被人信任。
今天小编就来分享老师的信任伴我成长作文,请各位读者好好欣赏和借鉴。
老师的信任伴我成长作文(一)信任犹如阳光一样温暖,春风一样和煦。
信任可以成为力量的源泉,可以冲垮难题中的障碍。
我们每个人都被信任包围着,都时刻感受着信任给我们带来的关爱和责任。
正因为有了别人对我们的信任,我们才能够实现自己的真正价值。
这次,我们班的语文老师付老师在我们开学的第一天就布置出了很多作业,连读都还没有读过的课文要我们连背两课,而且有一课古文,我们就在下面窃窃私语起来:“不会吧?第一天就把我们抓得死死的?看来这个学期的日子不会好过喽!”“俗话说‘好的开头是成功的一半’,但这作业实在太多了,写不过来啊!”等老师们都把作业各个布置完,我便愤愤地回到家中。
端出语文书完成任务似的读了起来。
读了将近45分钟,我感觉到口干舌燥,我那宝贵的看书时间有被这无聊的事情占掉了一半。
我不禁怒气涌上心来,不管会不会背,只管扔了课本,扑到床上大睡起来。
第二天早晨,我胆战心惊地来到学校,到了语文课,我的眼睛简直不敢直视付老师。
付老师问起背书的事情来,我怕付老师不高兴,就极度紧张地举起手来。
我还以为付老师会抽背,可他只说了一句话:“嗯,表现很好,这么多人会背了。
不会的人今天晚上想办法也要背了!”在这一刻,我恍然大悟。
都是为自己读的书,为自己写的字。
为什么要虚伪呢?我真是辜负了付老师对我的信任呐!这天晚上,我把课文读了一遍又一遍。
背得非常流利了才肯停下来。
第二天,付老师叫能把课文背得非常流利的同学举手,我也能自信地举起我的手。
这可都是信任的功劳啊!老师的信任伴我成长作文(二)五年前的今天,当我们第一次踏入这陌生的校园,是谁把无知的我们引进宽敞的教室?是您,老师!春来冬去的一千多个日子里,当我们迷茫与困惑时,是谁为我们指点迷津?是您,老师!是您的一次次鼓励让我们树立信心快乐成长!是您的一次次信任让我们克难攻关逐渐坚强!尘封的记忆虽已远去,然而记忆犹深的是三年级的那个午后。
教师,要爱护儿童对你的信任老师,要爱惜儿童对你的信任我们的工作,就其本身的性和规律来说,就是不断地关怀儿童的生活。
请你任何时候都不要遗忘:你面对的是儿童的极易受到损害的、极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
假如认为我们的儿童都是能够坚韧地克服困难的英雄,那就未免想得太天真而且错误了。
圆满的是,还有很多老师是这么想的,这个训练思想上的错误往往带来很多损失。
儿童是脆弱而无助的。
每当我看到第一次跨进校门的儿童时,我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花,要使这朵花结出果实,园丁要付出多少心血和劳动啊!早在入学后的最初几个月,就常常会有巨大的苦痛落到儿童身上:“别的同学都学习得很顺当,而我把握不住那些学问;别人得的是五分或四分,而我得的是两分;我什么都不行,我是一个毫无用处的人。
”这真正是一种悲剧性的情境,它会使儿童的心变得粗暴起来,对什么都无动于衷。
为了避开那些不开心的谈话,特殊是为了躲避惩处,儿童就开头耍滑头,说谎话。
同学没有完成作业,或者在课堂上回答得不好,怕老师给他记分,就说“我的记分册丢了”,而实际上是把记分册藏起来了。
看到这些是令人痛心的。
记分册成了一种吓人的东西,儿童把它看成一条鞭子,老师会借助母亲或父亲的手去使用这根鞭子。
圆满的是,这种事还是常常发生的。
只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人,他才会在给学校生打两分的时候,心里盼望不懂训练的家长对孩子选择实行粗暴的惩处方法。
我建议你,年轻的伴侣:要像爱惜最珍贵的财宝一样爱惜儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
它是很简单被摧折,被晒枯,被不信任的毒药摧残致死的。
所谓要关怀儿童的生活和健康,关怀他的利益和幸福,关怀他的完满的精神生活,这首先是意味着要爱惜儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
儿童信任你,由于你是老师、导师和人性的榜样。
你必需严格地、坚持地关怀儿童,毫不妥协地反对我们的训练工作中那种对儿童漠不关怀、冷酷无情的现象。
大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨一个至关重要的主题——理解尊重信任教师。
教师,作为人类文明的传承者,肩负着培养下一代、启迪智慧、塑造人格的重任。
而要实现这一使命,离不开我们对教师的理解、尊重和信任。
首先,让我们谈谈理解。
理解,是人际交往的基石。
在教育工作中,教师与学生之间的理解尤为重要。
学生是教育的主体,他们的成长需求、心理状态、兴趣爱好各不相同。
作为教师,我们要善于观察、倾听,用心去理解学生的内心世界。
只有真正理解学生,我们才能有的放矢,因材施教,使每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
尊重,是教师与学生之间和谐关系的保障。
尊重学生,就是要尊重他们的个性、尊重他们的选择、尊重他们的权益。
教师要以平等的态度对待每一位学生,不以成绩优劣论英雄,不以家庭背景论长短。
我们要相信每个学生都有无限的潜能,鼓励他们勇敢地追求梦想。
同时,尊重也是教师对待同事的基本准则。
在教育工作中,我们要相互尊重、相互学习,共同进步。
信任,是教师与学生之间最宝贵的情感。
信任,意味着教师对学生有信心、有耐心,愿意为学生付出时间和精力。
在学生眼中,教师是引路人,是人生导师。
我们要用真诚的信任,激发学生的自信心,让他们在成长的道路上勇往直前。
同时,教师也要赢得学生的信任,以高尚的师德、严谨的教学态度、公正的评价标准,赢得学生的尊敬和信赖。
那么,如何做到理解、尊重、信任教师呢?首先,我们要关注教师的工作压力。
教师承担着繁重的教学任务,肩负着培养下一代的重任。
我们要理解他们的付出,关心他们的身心健康,为他们创造一个良好的工作环境。
其次,我们要尊重教师的劳动成果。
教育是一项长期而艰巨的任务,教师的工作成果往往需要时间来检验。
我们要尊重教师的劳动成果,不轻易否定他们的努力。
再次,我们要信任教师的职业素养。
教师是人类灵魂的工程师,他们的职业素养直接影响着学生的成长。
我们要相信教师的专业能力,给予他们足够的信任和支持。
最后,我们要积极参与学校教育。
理解包容体谅信任尊重的说说
1. 尊重,永远都是对等的!你给我尊重,我给你看重;你对我真诚,我对你信任。
谦和的人,走着走着就走入内心;狂妄的。
人,处着处着就淡出视线。
一个人多富有不算本事,但他身处高位,却能和颜悦色待人,才真的让人敬服!
2. 宽容是你的信任,是你的尊重,是你的爱心,是你的善良,是你的热情,是你的理解。
宽容也是你的笑口常开,是你的真情实意,是你的胸无城府,是你的海阔天空。
3. 每一份感情,都是理解中丝丝连心;每一颗真心,都是包容中风雨同行,与温暖相伴与懂得相携。
有真情,滋润着心灵;有疼惜,围绕着生命。
识得进退,懂得相守,懂得感恩,相互忍,彼此真。
晚安!
4. 做最好的自己,才能碰见最好的别人。
眼是一把尺,看人先看己;心是一杆秤,称人也称己,心中有德,是慈悲;口中有德,是善良,一个人的涵养来自大度,来自宽容;一个人的修为,是懂得包容,懂得尊重,目中有人,才有路可走;心中有爱,才有事所为。
感恩现在所拥有的一切!
5. 人与人相处,更多的是需要彼此之间的一份理解,一种信任。
凡事多向积极的一面靠拢,你会感觉生活并不像我们想象的那么糟糕。
对待别人多一份宽容,你就会发现这样的人生会多一份惊喜在等着你的。
师德随笔师德随笔:爱你们是我最大的信任
作为一名教师,我们肩负着育人的重任,同时也需要时刻保持良好的师德。
师德的重要性不言而喻,它不仅是教师职业的要求,更是教育事业的核心价值观。
师德是我们师生关系的基石,也是我们与社会、家长、学生建立信任的桥梁。
首先,作为教师,我们要以爱心去对待每一个学生。
我们要尊重他们的个性和差异,不歧视、不偏袒,给予他们平等公正的待遇。
我们要设身处地地为学生着想,培养他们的兴趣和发展潜力,不仅传授知识,更要引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次,作为教师,我们要保持良好的职业道德。
我们应当严守职业操守,不做与教育事业无关的事情,不利用职权谋取私利。
我们要保持教育纯洁性,不给学生灌输错误的观念和价值观。
我们还要不断提升自己的知识和能力,增强对学科的研究和掌握,做到知其然、知其所以然,给学生提供优质的教育资源。
最后,作为教师,我们要坦诚待人,与学生建立良好的师生关系。
我们要倾听学生的心声,关心他们的成长,给予他们支持和帮助。
我们要坦诚、真实地对待学生,不隐藏自己的缺点和错误,敢于面对自己的不足之处,并时刻保持修身养性的教师形象。
总而言之,作为一名教师,爱学生、爱教育事业是我们最大的使命和责任。
只有不断提升师德修养,才能获得学生和社会的信任,才能更好地推动教育事业的发展。
愿我们共同努力,为培养出更多优秀的人才做出自己的贡献。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家共同探讨一个我们每个人都非常熟悉的话题——信任老师。
首先,我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台,让我们有机会共同探讨关于信任老师这个重要的话题。
在这个平台上,我希望能够与大家分享我的想法,也希望能够听取大家的意见和建议。
信任,是人类社会中最基本、最珍贵的情感之一。
对于老师来说,信任更是至关重要。
因为,老师是学生们成长道路上的引路人,是学生们心灵世界的守护者。
只有建立起信任,老师才能真正走进学生的内心,引导学生健康成长。
那么,如何信任老师呢?以下是我的一些建议:一、尊重老师。
尊重是信任的基础。
我们要尊重老师的职业,尊重老师的工作,尊重老师的付出。
在课堂上,我们要认真听讲,积极配合老师的教学;在生活中,我们要关心老师,体谅老师的辛劳。
二、与老师沟通。
沟通是信任的桥梁。
我们要主动与老师沟通,向老师请教问题,分享自己的困惑和快乐。
这样,老师才能更好地了解我们,帮助我们解决问题。
三、相信老师的教导。
老师是我们的引路人,他们的教导都是为了我们的成长。
我们要相信老师的智慧,相信他们的经验,相信他们的用心。
在遇到困难时,我们要学会向老师求助,而不是怀疑老师。
四、理解老师。
老师也是人,他们也会犯错。
当我们遇到老师犯错误时,要学会宽容和理解。
用一颗宽容的心去看待老师,相信他们会在今后的工作中更加努力。
五、关注老师的成长。
老师是我们的榜样,他们的成长也是我们学习的动力。
我们要关注老师的成长,关心他们的生活,为他们提供力所能及的帮助。
总之,信任老师是我们作为学生应尽的义务。
我们要珍惜与老师的每一次相遇,用心去感受他们的关爱,用行动去回报他们的付出。
最后,我想说,信任老师不仅是一种责任,更是一种幸福。
当我们信任老师时,我们会发现,老师是我们人生中最美好的风景。
让我们携手共进,用信任的力量,为我们的未来绘制一幅美好的画卷!谢谢大家!。
信任学生的意义一、信任学生能激发他们的自信心信任就像是给学生心里注入的一股暖流。
你想啊,当老师或者家长信任一个学生的时候,就等于告诉他们“嘿,孩子,你行的,你有这个能力”。
这种感觉就像是给他们的小宇宙添加了燃料。
比如说在课堂上,老师信任某个学生能回答出一个有点难度的问题,那这个学生就会觉得自己是被看重的,是有能力解决难题的。
他就会挺起胸膛,眼睛里都闪着光,然后特别努力地去思考答案。
而且啊,这种自信心一旦建立起来,可不得了。
在以后面对各种挑战的时候,他们都会有那种“我可以试试,我能行”的想法。
就像我有个同学,之前他对自己的数学可没信心了,老是觉得自己学不好。
但是有一次老师让他代表小组去参加数学竞赛的选拔,就因为老师信任他,他就像变了个人似的,拼命学习,最后虽然没选上,但是他的数学成绩从此就越来越好,因为他有了自信。
二、信任学生有助于培养他们的责任感当我们信任学生的时候,其实也是在给他们一种责任。
就好比你把一件重要的事情交给一个孩子,你对他说“我相信你能做好”。
那这个孩子心里就会想“我可不能辜负这份信任啊”。
比如在学校的小组活动中,如果组长信任组员能完成各自的任务,组员们就会觉得自己要是做不好就对不起组长的信任。
他们就会认真地去规划自己的任务,努力地去执行,还会想着怎么能把任务完成得更好。
这就是责任感的培养啊。
我记得在我们班级的一次大扫除中,班长信任每个同学能把自己负责的区域打扫干净,结果大家都特别认真,有的同学甚至把窗户擦了好几遍,就因为不想让班长失望,这就是信任带来的责任感。
三、信任学生能促进良好关系的建立无论是师生关系还是亲子关系,信任都是一种超级黏合剂。
对于学生来说,当他们感受到被信任的时候,就会特别愿意亲近信任他们的人。
就像我和我的班主任,班主任特别信任我,有什么事情都愿意找我商量。
我就觉得她像我的朋友一样,有什么心里话我也愿意跟她说。
这种信任的关系会让大家相处起来特别舒服,没有那种紧张和隔阂。
老师,我看重你的信任
园区二中顾玲玲
那天,我和往常一样在上早自习之前就到教室去检查纪律和卫生情况。
走进教室,我就发现教室里的座位有些异样。
在前一天的晚上,考虑到要期中考试了,为了方便学生讨论复习,我就把原本分成一组组的学生两排两排的合在一起了。
而现在第三大组的第四排居然只剩下一个女生,边上的桌椅都没了,在整齐的教室里显得异常刺眼,就像老太婆嘴里豁了一颗牙齿一样难看。
我仔细一看才发现周同学居然自作主张的把自己的座位搬到了后边。
顿时,我就非常生气,我在班上三令五申不许自己私自换位子,而现在……再说这周同学实在是个令人头疼的学生,高一时就赌博逃课无所不为,曾让很多老师“感冒”不已,高二分到我班上后,也是整天萎靡不振昏昏欲睡,前不久我才找他谈过话,才好了没几天,现在他竟然又敢“冒班级纪律之大不韪”,这不摆明了和我过不去吗?于是,我当着全班同学的面质问他:“周ⅹⅹ,谁允许你调座位的?快搬回去!”没想到,他头也不抬的说:“不搬!”我一听更是火冒三千丈,好你个周ⅹⅹ,你知不知道有多少同学羡慕这个座位?让你坐这么好的座位你不坐,真是……这样想着,我就问他:“你到底搬不搬,如果不搬,以后不要后悔!”他还是坚持不搬并答应我以后就坐在那里了,于是,我指着一个早就想换座位的女孩说:“陈ⅹⅹ,你搬到这边来。
陈ⅹⅹ后面的同学依次向前。
”“周ⅹⅹ,这是你自己选择的座位,以后没有任何理由随便调动座位或要求调动座位,听清了没有?”我怕他再随便搬动就再次和他申明了一下以方便以后的工作。
这回他倒是很爽快的答应了。
下了早自习,我回到办公室说起这件事还是愤愤不平:“真是莫名其妙,前面不坐要坐后面,以为自己是谁,谁还要求他坐前面?都好几个老师反映他在眼皮底下睡觉影响上课情绪、课堂纪律。
要不是考虑到他的自尊心,我早就把他塞到角落里去了。
”办公室一老师笑道:“那你还气什么?这不是正好吗?两全其美!”我听了就乐了:“对啊,我这处理的方法叫‘顺水推船’。
”
本以为这事就告一个段落了,谁知第二天英语老师就来找我,她问:“小顾,周ⅹⅹ又怎么了?前两天课上还听听,现在又伏在桌上了。
”“哦!”我说,“估计
老毛病又犯了。
”“可问他怎么回事,他说问班主任去。
”“啊?”我一听大吃一惊,仔细一想没发生什么事啊,除开是调动座位的事,可那也是他自己要调的啊。
于是我把事情原原本本的跟英语老师说了。
这时我开始怀疑自己的处理方式是否得当。
仔细想想,他从小学到初中一直是个家长心中的好孩子,老师眼中的优秀学生。
即使到了高一他还一度做过班上的班长。
但是在初高中的过度期他没有把握好自己,放松了对自己的要求,和班上一批学生混在一起经常犯错,甚至于还和一些老师闹别扭,成了整个年级的有名的“问题学生”,成了个“双差生”。
此时,家中忙于工作的父母面对老师一次次的“邀请”,也并未引起足够的注意。
等他们意识到问题的严重时,仍然没能和他沟通,只是对他表示了自己的失望。
面对如此巨大的落差,他内心变得非常自卑,但外化出来却是极度的自尊,或者说他桀骜不驯的外表下却有一颗异常敏感的心,这令他听不得一点批评的话,思想上非常偏激。
从他的周记里我还了解到他老觉得是某些老师害了他,他被整个世界遗弃了。
可以说他整个人就象一只刺猬,一遇到外界的刺激就将自己身上的刺根根竖起。
就在这样一种想学好却又没自信没毅力,又时时在意别人看法的矛盾焦灼状态中,他选择的是自暴自弃。
分到我班上后我基本采取的是“动之以情,晓之以理”的情感教育,虽然有些行为习惯很难根治,但还是取得一定的效果,至少我说的话他还是听的,相对而言,他还是比较信任我的。
所以我和英语老师得出一致的结论,不管他出于何种原因自己调动座位,但他还是希望我能劝他坐回原来的位置,甚至很有可能他调座位就是为了引起老师的注意,以获得心理上的安慰,觉得至少还有老师关心他。
分析了他的心理后,我很是后悔自己的处理方式,很有可能我就前功尽弃了。
我问自己如果面对一名我心目中的好学生我会这么处理问题吗?如果我当时能冷静些,多些时间考虑,事情会是现在这种局面吗?甚至于到现在我还不了解学生心里到底是怎么想的。
所以我深深感到作为一名教育工作者,由于工作的特殊性,处理问题实在是应该慎之又慎,千万不可以带着情绪、偏见处理问题。
带着亡羊补牢的心理我找了周ⅹⅹ,事情的真相更是让我后悔。
原来在调动整个班级位置的时候,我分别找了几个成绩较差的学生鼓励他们多向同桌请教学习上的问题,恰巧其中有一个同学坐在周的斜后面,自制力也较差,我就无意间多说了一句:“多向同桌请教,少和周ⅹⅹ在一起玩。
”谁知说者无心,听者有意,
这话传到了周的耳朵里,当然很伤自尊心所以就自己调了座位。
而接下来的谈话中周说的一句话更是让我汗颜,他说:“顾老师,在所有老师中只有你还没有放弃我。
”
事情过去了,但带给我的是无尽的反思,孩子的心灵是非常敏感的,你真心为他好,他一定会知道,这时,他就会对你产生一种信赖,在这种情况下教育的效果将比较好;但有时你无意间的一句话就会伤害到他们,这时,他们将表现出一种抵触,如果处理不好后果将很严重。
在这件事中,幸运的是我在前面做了大量的工作,这位同学已经比较信任我了而且我能够及时补救,否则以后的工作就难以开展了。
所以在教育过程中师生间形成一种良好的情感关系是非常必要的,我们应该了解关心每个同学,不仅要了解外表更重要的是走进学生的内心世界,惟有这样才能建立起一道情感沟通的桥梁。
加上恰倒好处的关心与爱护,必然会促进学生的进步。
当然师生之间更少不了的是尊重与信任,其实从这件事中我倒觉得要让自卑的孩子变的自信不如先给他们一些“他信”,学生都非常看重老师的信任。
在我叮嘱那个同学少和周ⅹⅹ一起玩时,说到底是对学生的不信任,当两个学生都在时我这么说,那是一种提醒。
但只面对一个学生时,这的确又是对另一个学生的不尊重。
这种行为会给学生心灵上留下阴影,所以我们在教育学生的过程中一定要注意自己的言行,多给学生以信任、鼓励,对待一些缺乏自信的学生更应该如此。
记住在你的真心关心、信任之下没有一个学生是差生。
让我们与学生间多些了解,多些沟通,少些摩擦,少些误解。
让我们的学生在我们的信任下健康成长!。