小学五年级美术课堂教学随笔

小学美术教育随笔和教育叙事5篇小学美术教育随笔和教育叙事【篇1】本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

1、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备好课，努力上好每一节课。

本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。

教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。

如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3、在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。

⼩学美术教师教学随笔（精选5篇）⼩学美术教师教学随笔（精选5篇） 作为⼀名⼩学的美术教师，在每次教学的时候，都会写教学随笔，来总结经验，下⾯是⼩编为⼤家带来的⼩学美术教师教学随笔（精选5篇），欢迎阅读。

⼩学美术教师教学随笔篇1 美术课上⽼师要不要做⽰范？有的⽼师认为，学⽣的模仿能⼒强，⽼师⽰范以后，学⽣就不主动思考探究了，绘画、制作时照搬⽼师的范作，全班千篇⼀律；有的⽼师则认为应当作⽰范，可以开阔学⽣思路，有利于学⽣⾃⼰创作。

我认为，⽼师的⽰范是必须的，但要合理有度。

⾸先，美术课最⼤的特点是直观性。

，⽽⽰范是这⽅⾯最直接的体现。

适量的、适当的、适时的⽰范，可以激发学⽣的学习兴趣。

课本中虽然有⼀些艺术家作品和学⽣作业，毕竟版⾯有限，数量少。

⽼师现场做了⽰范，学⽣兴趣特别⾼，可以让学⽣更加直观的学习美术技巧。

虽然现在的美术课强调课程的本位性，，不强调技法，但基本的美术技能还要学习。

如中国画的勾皴点染，如果不⽰范，学⽣就不明⽩什么是中锋、侧锋，什么是斧劈皴，什么是荷叶皴，这些专业术语只⽤语⾔是很难说清楚的。

教学演⽰就不同了，它⾮常直观清晰，具有过程的展现性、亲切感和易于接受的特点，能带动学⽣学习兴趣的提⾼。

⽼师在进⾏⽰范时，要与学⽣展开交流与对话，⿎励学⽣⼤胆创新，在理解与借鉴的基础上，脱离范画，表现⾃我。

其次，⽼师⽰范的⽬的意在引导，帮助学⽣解决制作表现的难点，不是提供标准答案和结论。

要启发学⽣举⼀反三，触类旁通，⾃我构想。

因此，⽰范时⼒求”活“与”精“，只⽰范具有代表性的地⽅即可，不能⾯⾯俱到，否则学⽣就变成了模仿⼀族。

再次，⽰范要有正反两⽅⾯。

在美术课堂上，⽐较是⼀种⾮常实⽤的教学⽅法，⽰范时正反举例，更直观。

如讲授《绘画中的透视现象》⼀课时，⽼师不能只出⽰正确的透视范画，还可以出⽰⼏张错误的透视图例，⽐较之下，学⽣更容易掌握透视知识，避免错误，少⾛弯路。

第四，⽼师⽰范要有“度”，不能让学⽣养成依赖⼼理。

美术课堂教学随笔5篇美术课堂教学随笔篇1这次互相观摩美术教学活动，老师们的高水平展示却让我久久回味，受益非浅。

下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。

比如《神奇的海底世界》导入部分就很特别，带领幼儿进入布置好的海洋世界，学生马上被吸引住了。

二、教学理念新颖，资源运用合理。

教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。

比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》、《小布锤郊游》、《菊花朵朵开》注重师生交流，把主动权教给孩子。

三、关注本次研究主题，活动的游戏化。

让幼儿在游戏中完成美术作品，在这个问题上，我们有共同研究。

在小班的美术活动上，最能运用边游戏边作画的手段，因此，本次的三节小班美术活动均体现游戏化的设计。

而中班、大班的美术活动更偏向于用游戏化的口吻来进行美术活动。

四、教师综合素质的提高一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。

教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。

今天的几位老师都具有较强的综合素质。

虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

总之，教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。

美术课堂教学随笔篇2上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

但初二有一部分学生上课积极性不高。

我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能收放自如呢?我在一次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的课堂知识与课堂教学环节相互利用，相互渗化，融合。

小学五年级美术教学随笔5篇小学五年级美术教学随笔1本学期我继续担任五年级的美术老师.在领导的关心.老师的帮助下,我顺利地完成了一个学期的教学工作,回顾这一学期的工作和思想,应该说是收获多多,但是也有好多遗憾.现在总结如下:1.深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重难点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2.认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养.3.积极参与听课.评课虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.4.培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.5.组织好课堂教学,关注全体学生注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学美术的兴趣!本学期存在的主要不足与反思第一.课堂上未能为学生创设一个宽松开阔的空间.在以后的教学中,我会鼓励学生大胆发表自己的意见,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性.课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展.第二.多通过实践,进行直观教学.美术是视觉艺术,美术教学必须重视运用视觉印象,通过直接观察感受使学生获得知识.小学五年级美术教学随笔2一个学期又要结束了,在本学期我担任学校五年级的美术教学工作,基本上比较顺利地完成任务.当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.今在此作总结,以便来年教学水平更上层楼.一.教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作.二.教学工作情况:1.按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课.除了备好课.写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用.2.在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族.民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感.美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势.充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容.美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性.贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣.初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力.形象思维能力和创造能力.3.在教学之余,我也注重自身发展进步.除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学.从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表.作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,运动会工作等等.三.学科活动根据学校的工作要求,利用学科特点和自身条件,我鼓励学生们参加不同等级的绘画活动,鼓励学生大胆想象,学生表现较为活跃.四.自身素质教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育.审美教育.能力培养和双基训练的关系.在传授双基.培养能力过程中,加强思想品德教育.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力.小学五年级美术教学随笔3回顾这学期所从事的五年级美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务.在工作中我收获喜悦也存在一些不足.现将本学期工作总结如下以便以后的教学水平更上层楼.一.教学计划贯彻情况学期初,刚上任五年级美术教学工作,参考了吴芳老师的教学方法,认真制定了教学工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合学生的现状和特点,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划.教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作.二.教学情况:1.按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课.美术科学校安排的每周一节,这对于学生来说的很重要的一节课,所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的.除了备好课.写好教案外,还通过上网查找相关材料来上好课.2.在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬中华民族.民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感.美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势.充分利用本地区的美术资源,查找课外的内容,丰富美术教学的内容.美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性.贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣.初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力.形象思维能力和创造能力.3.在教学之余,我也注重自身发展进步.比如听课,评课,参加教研组教研活动,取长补短.三.经验和教训1.本学期我虽然遵循开学初的计划来进行课程进度安排,但是由于没有考虑到学生基础问题,计划实施的进程比计划更慢,有些一节课能上完的课用了两节课,直到二十三号才考完试,没有学生全面拓展的时间.下次制定计划时一定会考虑仔细,更加严谨.2.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力.3.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造.4.教师应加强示范,特别是对于基础比较薄弱的班级,并充分利用展示图片.美术作品.录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学.5.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量.6.美术教学要尽量注意学科间的联系.如在讲到点.线.面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释.总之,本学期工作顺利圆满完成,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼.小学五年级美术教学随笔4光阴荏苒,流逝如箭,弹指一挥间,一个学期就过去了.回首本学期,既忙碌,又充实,在辛勤的努力和忘我的认真工作下,我顺利的完成了本学期的工作,收获颇多,有许多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作小结如下.(一)激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力.教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度.同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.(二)使学生形成基本的美术素养在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的.有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容.同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础.(三)教师自身素质的培养教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短.从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应现代化教学模式.本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,精心设计教案,精心制作课件并结合班级的实际,灵活上好每一堂课.课后仔细批改学生作业,使学生对美术更有兴趣,让学生喜欢我的课,同时提高学生的美术水平.改进教法,突破学法.小学五年级美术教学随笔5顾这个学期的美术教学工作,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题.今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短,以便今后的教学水平能更上一层楼.一.在思想素质上我积极参加各种学习培训,深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人.言传身教.为人师表,以自己的人格.行为去感染学生.在工作中,我积极.主动.勤恳.责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟.理论水平.业务能力都得到较快的提高.二.在教育教学上1.本学期新课开始之前即已制定了详尽的教学计划,教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作.2.本学期我担任五年级四个班的美术教学工作,为了保证每节课的质量,除了课前备好课外,我还查阅各种资料,上网寻找好的教学素材,教学课件,灵活地.具有创造性地使用各类教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容,丰富课堂,满足学生的求知欲和好奇心.如在课中增加了手工课,根据学生的兴趣在临摹的基础上,增加学生感兴趣的内容,让学生自己创作有个性的手工作品,并教学生进行简单的作品装裱,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力,也提高了学生的兴趣.3.在美术教学中,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣.初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想象能力.形象思维能力和创造能力.在教学之余,我也注重自身发展进步.积极参加校内其他教师讲课,向老教师学习教学经验,同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法.4.本学期末,学校重新制定了对学生的考核方案,更全面,更具体了,但是,对老师的工作量更大了.面对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评,都得真实,具体的做出评价,才能真正反映出学生一个学期的表现.这就要求老师在一个学期的教学中需要更扎实的完成基础知识和基本技能的教学工作.这个学期下来,学生都有收获,我也发自内心的喜悦.三.文化宫活动上本学期,我负责的学校文化宫手工制作活动班,还延续上个学期的活动内容,以剪纸为主,在掌握一些基本技能的基础上,本学期,要求学生制作一些成功作品,能够利用我们的作品,装点学校的文化墙,为学校的艺术氛围增色增彩.学生都做到了,制作出了许多作品,得到了大家的好评和认可,这还需要我们再接再厉,创作出更优秀的作品.四.其他本学期,在学校艺术节活动中,制作的一些版面,作品展示墙等一些工作,我也是尽量去和各位美术教师合力完成,任劳任怨,努力做到最好.在教学之余,我也注重自身发展进步.向老教师学习教学经验,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法等问题.总之,本学期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在下一学期的工作中,戒骄戒躁,以饱满的热情,取长补短,以待来年的教学水平更上一层楼.。

小学美术教学课堂随笔小学美术教学课堂随笔(8篇)小学美术教学课堂随笔1美术课堂教学，随着教学过程的铺开，在师生的思维发展及情感交流的融洽、和谐气氛中，往往会因为一些偶发的小事而触发灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、瞬间而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而淡忘，令人后悔不已。

如果利用好了，你会发现教书育人充满着无穷的乐趣。

第一年从事美术教育工作，担任了二四年级六个班的美术老师，接触了那么多的学生，其中有两个二年级的学生很让人头痛。

记得有一次我一走进教室，就传来一阵嘈杂声，同学们满头大汗，有的在说话，有的在喝水，我一看，原来上一节课是体育课。

我给大家两分钟的时间调整好自己，可是偏偏有两位学生的行为，马上引起了我的注意，其他同学都已经在做准备了，只有他们两个，竟然走出自己的座位，一个坐在第一排一个坐在最后一排，别提有多显眼了。

其实接触了一个学期，我早就对他们两个有所了解，都是老师头痛的对象。

小阳，人长得很高，不爱卫生，看到他时时常挂着鼻涕，性格外向，好动，课堂上时常会走出座位，不专心听讲，爱讲话，每次上我的课时不是看漫画书就是趴着睡觉，我也没有理会他，心里想：反正他也是各科的“全差生”，将来也不会有什么出息，只要不扰乱课堂纪律就行。

小楠，小个儿，调皮，又很粘人，常常在课上走到讲台，靠着你攥着你的手说：“吴老师，我能不能……？”实在让人又爱又恨。

我询问了其他同学，原来他在其他课上也是这样的，但是数学考试成绩都很好。

于是，在他粘着我的时候，我就搂着他，摸着他的头说：“老师知道你这次数学考试考得很好哦，是不是啊？考了几分啊？”他一听数学成绩，马上表现得无比自豪：“我考了一百分了！”“哇，你那么厉害啊！那数学老师肯定特别喜欢你！”他听着满脸童真的微笑。

我又说：“你那么聪明，能不能想办法让吴老师也喜欢上你呀？”“嗯，能的。

”一段简单的对话后，他开始把手放好，人坐正，一副很认真的样子。

以后的美术课上，是稍微认真了一点，但还是时常粘着老师撒娇。

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美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节支配、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术老师下工夫来思索、推敲。

以下是帮大家整理的学校的美术教学随笔，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

学校的美术教学随笔篇1本课是学校二班级美术教材中的一节造型与表现类型的课，目的是开发同学的制造性思维和丰富的想象力。

让同学在嬉戏中了解线的变化，依据线随便变化，依据线随便变化产生的外形进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。

让同学在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

新课程改革要求我们老师不断地更新教学观念，在面对低班级教材时，我们更应当注意用什么样的创新教学手段呢?心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。

对同学学习内因的最好激发就是激发同学对所学内容的爱好，即来自学习活体本身的内在动机，这是直接推动同学主动学习的心理动机。

低班级同学活泼、好动，嬉戏是他们最喜爱的一种活动形式。

因此，在设计活动时，我主要通过“走迷宫”、“形的联想”、“迷宫探宝”、“作品观赏”等环节来引导同学思索、探究、发觉、创新。

在整个教学过程中我敬重同学学习进展的规律，由易到难，由简洁到简单，由探究到创新这样一个过程。

在“走迷宫”嬉戏中，我向同学展现了一幅幅自由线条画，同学在音乐的伴奏下伸出手指不由自主地跟着一起弯弯绕绕地画线，在画线的过程中让同学感受线条随便地流淌，同时也为下面的活动作铺垫。

在“形的联想”嬉戏中，我引导同学从常见的圆形、三角形再到不规章的图形绽开联想，并通过添画的方法来制造新形象。

使同学在联想添画的过程中了解不同的图形、不同的方向都会带来不同的联想。

同时也为下一环节同学对“迷宫路线”随便形成的图形绽开丰富的联想和添画服务。

在“迷宫探宝”嬉戏中，由于同学有了从前图形联想、添画的阅历，我就尝试先让同学来“探宝”，并利用小组探讨、沟通、演示的形式来培育和熬炼同学自主学习的力量。

小学美术教学反思随笔（精选5篇）小学美术教学反思随笔（精选5篇）在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。

下面是WTT为大家整理的小学美术教学反思随笔（精选5篇），希望大家喜欢！小学美术教学反思随笔11、创造新型的师生双边活动作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学方法，针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了适合儿童特点的一些教学方法。

所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。

上课时，利用导入语（常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动）直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。

2、丰富学生的创造想象力如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？作为美术教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。

在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。

在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。

所以我在课堂教学上大胆放手，让学生敢于超越自我；让学生根据自己对事物的观察、图画资料等进行组合画面或添画环境、情节的再造现象。

这些就是我的教学心得，在以后的教学中我会使它们更加完善。

小学美术教学的手段多种多样，这需要根据学生实际和教材内容去选择和指导，小学生的美术教育是一个长期的任务，要求我们教师在教学中要认真研究教材，找出切实可行的方法，以便学生在愉快中学习，全面提高学生的素质。

我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。

在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

小学美术课堂随笔在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。

信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

学校美术课堂随笔篇一四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

1、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的`培育。

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。

2、好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

第一周：参观和旅游其次周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨嬉戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的颜色和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想（一、二、三）第十八周：染纸第十九周：书签民间年画其次十周：复习考试学校美术课堂随笔篇二教学目标：1、理解平面构成的概念、意义、用途及方法。

2、按平面构成的要求设计一种构成练习。

3、体会平面构成的形式美、秩序美。

4、设计出具有共性的基本形和构成形式。

教学过程：一、组织教学，按常规进行。

二、前提测评回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，了解同学状况。

小学美术教师教学随笔11篇在学习和工作中，说到随笔，信任大家确定都不生疏，随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。

日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是我整理的学校美术老师教学随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校美术老师教学随笔1学校生的年龄特点是学校美术教学中必需重视的要素。

在整个学校教学阶段，这时同学的爱好还不够稳定，熟悉爱好以肯定的情境性为特征，只有把握同学年龄特点基础上，才能了解学校生由于在感知、意识、理解、力量上的凹凸悬殊，所表现的爱好上不一样。

低班级同学，虽然课堂回答问题乐观，课堂气氛活跃但是自觉性弱。

高班级已经有了肯定的自觉性。

在教学实践中，我深刻体会到：各个班级同学有着不同的认知力量，应当依据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些好玩生动的形象是引起同学的直接爱好的重要缘由之一，是促使他们形象思维进展的主要意象。

同学作画只凭头脑中简洁的记忆去作画，效果不好。

我在日常的美术教学中就特殊留意引导同学有目的地进行观看，如：外形、颜色、结构、姿势等，并注意在观看中使同学运用多种感官，更好地熟悉客观事物。

颜色方面则多凭主观映像。

因此，指导儿童观看和向儿童指出观看任务时，首先让其观看外形，当纸面上画出外形再考虑着色。

观看力量的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的观看，其观看力量自然会得到提高。

常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观看、记忆、思维等关系亲密。

要想低班级同学乐观开展美术活动，需调动他们学习、练习的主观能动性，其乐观性在于爱好的驱使，爱好的深厚必定勤练，表现力量自然而然地提高，又带动爱好递增，形成一个良性循环。

当然培育学校生的绘画表现力量，不能操之过急，应依据同学年龄心理特点施教。

好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备阅历常识，在每个年龄必需完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮连续。

作为一个学校美术老师，上课时，我千方百计的为同学制造产生爱好的条件。

小学美术老师课堂随笔(6篇)小学美术老师课堂随笔(6篇)小学美术老师课堂随笔1本节课主要是引导学生对身边的事物进行观察，并发挥想象力，将各种废旧材料加工创造，培养学生的创新精神，用自己的智慧美化环境。

本课取材于儿童最熟悉的废旧材料，由于孩子们所带来的都是生活中常见的废品，所以将无用的东西变成有用的，这是一件很有趣的事情。

一开始，我示范把一只易拉罐变成一朵漂亮的小花，以激发孩子们的学习的`热情和兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围。

在本课的教学中，由于学生们带的材料种类比较多：水果网、纸杯、小木块、易拉罐、牙膏盒等等，因而我没有具体介绍哪一样物品如何制作，而是强调学生的自主的学习行为，通过欣赏老师的作品，找出制作的材料方法，并以一个小小的瓶盖和一个小纸盒去引导观察，启发学生的思维，拓宽思路，以找到观察制作的要领，培养学生的观察能力和自学能力。

在孩子们制作的过程中，我还用多媒体展示很多有关变废为宝的图片资料供他们参考。

制作时我发现同学们的热情很高，创作欲望很强，剪、折、贴等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材。

小学美术老师课堂随笔2上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。

我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。

一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感例如我在上《蝴蝶落我家》一课的时候，我让学生观看视频激发学生们的兴趣。

课上重视的是激发学生的创造精神和培养学生的`实践能力，要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。

在上《蝴蝶落我家》一课时候我将(1)折柱子。

(2)画一半蝴蝶。

(3)镂空剪切。

(4)色彩装饰。

(5)粘贴纸筒。

引导学生分步骤探究方法，作为重点讲解。

教学中通过自主探究学习、视频演示等方法让学生了解掌握。

做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，我在上课的时候比较重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。