八年级语文对联

一. 教学内容：暑假专题：对联二. 教学重难点1、了解对联的起源、及特点。

2、会赏析对联，明白对联的写作技巧。

3、通过针对性的练习，提高解题能力。

对联专题一、什么是对联？对联，又称对子。

它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相等、结构相同或相似的一对语句构成，表达相反、相关或相近的意思。

它分上联和下联。

它是写在纸上、布上或刻在竹子上柱子上的对偶语句，它是中华民族特有的一种文学样式。

对联里有思想、有情趣、有艺术。

欣赏对联有益于提高我们的文化修养和文化品位。

二、对联的起源：早在秦、汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。

所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，用来驱鬼压邪。

这是对联的萌芽。

这种习俗持续了一千多年。

到了五代，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语。

五代时，《茅亭客话》记载：五代后蜀主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节号长春”的对子，据说是我国最早的对联。

宋代以后，在民间，新年悬挂春联的现象已经相当普遍，王安石的诗中有这么一句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” ，这就是对当时对联盛况的真实写照。

一直到了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。

春联之设始自明太祖朱元璋，《簪去楼杂记》记载：朱元璋建都南京后，曾下令“凡公卿士庶门第，须加春联一副” ，他也带头写了一副对联送予徐达：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。

”尔后文人学士无不把题联作对视为雅事。

清代是对联的繁荣期，不论在内容的开拓还是在艺术的成熟上，都是前所未有的。

清康熙六十寿辰（1713 年）和乾隆八十寿辰（1790 年）两次重大庆祝活动是宫廷楹联创作的高潮，对楹联结构的规范化起到了巨大的推动作用。

南怀瑾先生更是将“清对联”与唐诗宋词元曲相提并论，从事清代文学史研究的赵雨先生也认为，“清代的主流文体是楹联” 。

孙髯的昆明大观楼长联和梁章钜的《楹联丛话》（1840 年）是清代楹联发展的重要里程碑，标志着楹联已经成为可以与诗词曲赋骈文分庭抗礼、媲美争妍的独立文体。

八年级对联积累1、文化集中外；学问藏古今2、青山外遥看草色；绿水前近赏花景3、莲，不求富贵乃花中君子；松，不畏寒冷是树中勇士4、庆佳节天空飘瑞雪；迎新春大地舞春风5、精卫填东海，矢志不移；大禹治洪水，公而忘私或：女娲补苍天，为民造福6、陶渊明游桃花源寄理想；范仲淹登岳阳楼抒真情7、忆李杜吟唱壮志情怀；读苏辛歌咏赤胆忠心8、青山外早莺争树；绿水前新燕啄泥9、红叶谷红叶红似火；松花湖湖水绿如蓝10、诸葛亮报先主鞠躬尽瘁；孙悟空闹天宫英勇无畏11、传道授业育桃李；解惑答疑燃红烛12、分秒必争，迎接中考挑战；诗书通读，展现学子风采13、喜迎盛世龙舟竞渡；欢庆佳节粽叶飘香14、山清水秀风光好；花红柳绿春意浓15、四季美景养灵性；满园书香育英才16、小石潭凄寒幽静；琅琊山蔚然深秀17、轻风拂细柳；淡月隐梅花18、南极是地球最后净土；海洋乃人类未来粮仓19、为人要勤，勤能筑起通天路；做事戒懒，懒会关闭成功门20、滚滚波涛蕴宝藏；茫茫人海觅知音21、废寝忘食香菱苦学诗；足智多谋孔明巧借箭22、范仲淹为天下先忧后乐；欧阳修与吏民同醉同乐23、忆往昔沧桑岁月；看今朝锦绣江河24、搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲；炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章25、学业宜从勤奋始；硕果当自积累来26、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚27、学海无涯勤可渡；书山有路志能攀28、品美文若饮甘露；读好书如沐春风29、读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难不难30、郭沫若向往光明，勾画天上街市；陶渊明寄托理想描绘世外桃源31、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书32、试玉要烧三日满；辩才需待七年期33、四面湖山归眼底；万家忧乐到心头34、爽借清风明借月；动观流水静观山35、一片青光浮水面；半轮寒月映湖泊36、对月临风有声有色；吟诗把酒无我无人37、中秋夜，举杯邀月共起舞；团圆节，望亲携友度佳时38、九天揽月华夏英豪驰宇宙；百川争流炎黄子孙震全球39、忆李杜吟唱壮志情怀；叹苏幸高歌爱国忠心40、庆佳节天空飘瑞雪；迎新年生活添温馨41、包粽子，举国欢庆聚亲友；赛龙舟，全家激动迎佳节42、岑参梨花喻飞雪；天祥丹心照汗青43、痛失故国，李煜泪成春水；深思爱妻，商隐愁涨秋池44、两袖清风心忧天下；一腔热血情系万家45、坚持不懈助残障传递温暖；全力以赴访患者奉献爱心46、两岸晓烟杨柳绿；一园春雨杏花红47、丰年飞瑞雪；好景舞春风48、凯歌辞旧岁；豪情迎新春49、开门迎春春风扑面；抬头见喜喜报满目50、中华崛起山河竞秀；民族振兴日月争辉51、山明水秀处处皆春色；年丰岁余人人尽笑颜52、松竹梅岁寒三友；桃李杏春风一家53、岁月如歌催人进；前程似锦等我行54、三月韶光，常忆花明柳媚；一年好景，难忘橘绿橙红55、登长城，览神州风貌；游故宫，品华夏文明56、鸟欲高飞先振翅；人求上进早读书57、明君创业必居安思危；贤臣辅佐须鞠躬尽瘁58、文笔总多情，春联满写新春意；英年需努力，壮志早酬少壮时59、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒60、无情岁月增中减；有味诗书苦后甜61、字字家国事；句句百姓声62、握公权谋私利贪赃枉法民声怨；打老虎拍苍蝇反腐倡廉国运兴63、醉里乾坤大；壶中日月长64、铁肩担道义；妙手著文章65、世事洞明皆学问；人情练达即文章66、盘古开天地；刑天舞干戚67、观海胸襟阔；登山志向高68、万山来天际；一石压江流69、山清水秀风光好；花红柳绿春意浓70、长白山林壑尤美；天池水浮光跃金71、源远流长，古代经典博大精深；锦上添花，当今文学辉煌灿烂72、松花江水铺碧野；长白山峰耸碧空73、绿窗明月在；青史古人空74、素月出东岭；寒云没西山75、莲高洁出淤泥不染；兰清雅处幽谷仍香。

中国对联文化【对联起源】对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子。

对联源于何时？可远溯先秦。

那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。

这种桃木板便叫“桃符”。

相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。

宋代在门上张贴对联成为一种风俗。

它是中国汉族传统文化的瑰宝。

【对联分类】对联按不同的方法，可分成若干种类。

按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。

按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。

按技巧分，有谜联、隐联、巧趣联等。

按字数分，有短联、中联、长联、特长联。

按句数分，有单句联、多分句联。

【美学价值】(1)形式美①对称之美词性相对：“云”对“雨”，“雪”对“风”，春夏秋冬、冬去春来。

“晚照”对“晴空”“来鸿”对“去燕”，“宿鸟”对“鸣虫”。

“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

”平仄对立：上联最后一字为仄声(大致指现代汉语中的第三声、第四声)，下联最后一字为平声(大致指现代汉语中的第一声、第二声)。

“我去太匆匆，骑鹤仙人还送客(仄)；兹游良眷眷，落梅时节且登楼(平)。

”②色彩之美喜庆的对联，都是用毛笔在红纸上写的。

黑得深沉，红得热烈。

特别考究的人家是用金粉写在红纸上，或者，先用毛笔写上黑字，然后再用金粉套黑字的边。

③书法之美楷书如坐，行书如走，草书如跑。

对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。

对联上的字，尽量请书法写得漂亮的人写，既光门楣，又表示对未来恭敬之意。

(2)内容美①又是一年春草绿；依然十里杏花红。

②人近百年犹赤子；天留二老看元孙。

(3)艺术美A.烟锁池塘柳；炮镇海城楼。

B.好读书不好读书；好读书不好读书。

C.童子打桐籽，桐籽落，童子乐；和尚立河上，河上崩，和尚奔。

D.莲子心中苦；梨儿腹内酸。

(4)社会美评价人物、镌刻历史……【对话春联】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。

八年级语文课文对联对联早就已经进入八年级的语文课本了，并且成为了一个考点之一。

所以八年级学生需要好好学习对联这一知识点。

下面店铺为大家整理了八年级语文课文对联，欢迎大家阅读。

八年级语文课文对联1：阿长与《山海经》无名无姓无家庭，有敬有情有爱心。

阿长目不识丁买《山海经》粗中有细迅哥心潮澎湃写回忆录感激涕零2：《背影》老父亲步履蹒跚买红橘，父爱似海，小儿子泪泣潸然望背影，儿思如潮。

(或)小儿子泪眼朦胧忆背影，亲情如山。

慈父爱深似海孝子情重如山3：《老王》好心人偏遇苦命形秽者却藏美德4：《信客》双肩挑满辛酸泪孤身写就城乡情5：《桃花源记》桃花源里宁静安乐喜洋洋桃花源外凄清寂寞悲戚戚6：《核舟记》赞雕刻着高超技艺摹泛舟人悠闲神情美髯公怡情泛赤壁奇巧人神技雕核舟初中生必备的对联1.成都杜甫草堂草堂留后世;诗圣著千秋。

2. 武汉黄鹤楼栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去;窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。

3. 黄州赤壁铜琶铁板，大江东去;月明星稀，乌鹊南飞。

4. 九江琵琶亭灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜;荻花瑟瑟，魂消明月绕船时。

5. 镇江北固山多景楼登楼便欲凌云去;临水应知得月先。

6. 桃花源说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井;阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。

7. 广州黄花岗七十二健儿，酣战春云湛碧血;四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。

8. 滁州醉翁亭翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。

9. 扬州二十四桥胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色;扁舟过桥下，闻箫声何吹，有人吹到月三更。

10. 湖南洞庭岳阳楼(1)湘灵瑟，吕仙杯，坐揽云涛人宛在;子美诗，希文笔，题笔雪壁我重来。

(2)后乐，先忧，范希文庶几知道;昔闻，今上，杜少陵始可言诗。

(3)一楼何厅，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶，儒耶，吏耶，仙耶?前不见古人，使我怆然涕下;诸君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。

八年级上册语文对联知识点近年来，语文对联的学习已经得到了越来越多人的关注。

八年级上册语文对联知识点是大家必须要掌握的知识点之一。

在这篇文章中，我们将为大家介绍八年级上册语文对联知识点的相关内容。

1. 对联的定义对联是一种表现形式简洁、意义深长的诗歌形式，是中国传统文化中非常重要的组成部分之一。

它由两句相互呼应、内容相辅相成的诗句组成，表现了中国文化的独特风格和魅力。

2. 对联的结构每一对对联有四句话，即上联和下联各两句。

对联中的上下联往往相互呼应，意义相辅相成。

在写对联时，需要遵循诗歌创作的基本常识，切忌语言过于简单和平淡无奇。

3. 对联的创作对联的创作需要一定的功底和技巧，常常需要通过研读经典来进行积累。

同时还需要注重平衡和对比，让对联中两句话既有相似之处，又有对比之处。

在写对联时还需要注意用词和语言的生动形象，让读者感受到诗歌的美感和内涵。

4. 对联的分类根据对联的内容和形式，对联可以分为各种各样的类型。

例如，按照韵脚可以分为平水韵和仄仗韵，按照内容可以分为政治对联、社会对联和生活对联等。

此外，对联还可以根据场合进行分类，例如过年对联、营销对联、祝福对联等等。

5. 对联在现代社会中的应用对联不仅是中国传统文化的重要元素，同时也可以在现代社会中得到广泛的应用。

例如，对联可以作为广告宣传的一种形式，可以用于场馆、商场、饭店等的装饰，还可以用于特定主题活动中的表演等等。

在现代社会中，对联的创作和应用也得到了越来越多的人们的喜爱。

总的来说，对联是中国传统文化中的重要组成部分，也是八年级上册语文知识点之一。

在对联的学习和创作中，需要注重技巧和艺术技巧，同时融入现代元素，使得传统文化和现代社会相互融合，发扬传统文化的魅力。

1新闻两篇横渡长江，汤恩伯临芜督战，全军覆没；解放南阳，王凌云弃豫逃跑，独自偷生。

2芦花荡芦花荡里泛舟，鱼鹰自信自尊，抗战官兵心快乐；白洋淀中歼敌，将士斗谋斗勇，日本鬼子胆寒惊。

3蜡烛苏军士，战死方场，献身显壮士；老妇人，点燃红啦，祭奠表深情。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上校的信八寇联军，侵占瓜分，大华厦疮痍满目；两强同盗，掠夺抢劫，圆明园破烂无存。

5 亲爱的爸爸妈妈凄风苦雨，三百子遭劫，战争残暴根源；地暗天昏，七千人被害，纳粹罪魁祸首。

6阿长与山海经由憎恶变同情，是保姆善良仁厚；从复仇到敬意，乃长妈温柔宽容。

7细描背影泪辛酸，孝儿怜慈父；详写亲情心切意，慈父爱孝儿。

8勤扒苦做，省吃俭用家宽裕；好胜争强，新屋高阶心满足。

9独眼老王，忠厚善良多奉献；乡邻人们，爱怜理解少关心。

10小便宜，栽跟头，名声扫地乡人误；无私心，办实事，信誉冲天邻人钦佩。

11赵州洞桥，长虹饮涧，雄伟壮观显智慧；卢沟石拱，初月出云，坚固高大见精神。

12多孔飞泉楫橹，画面魅力美；小桥流水人家，诗韵古风浓。

13园林标本苏州有，工艺匠心华夏存。

14紫禁城宫殿威严，规模宏大全球首；博物院建筑雄伟，今古奇观世界殊。

15置屏风，似隔非隔，功能美感融一体；放帷幕，止禁不禁，画意诗情联两厅。

16自然研究，清晰适应全物候；物候观测，准确掌握大自然。

17无性繁殖，奇妙克隆高科技；遗传因素，择优换核好方法。

18恐龙骨现南极，板块分离携带至；动物销迹世界，地球灾难灭绝成。

19生物入侵，人类自然双受损；海关进口，控研防范两全行。

20夕阳无限风光绚丽多姿，落日有情幻觉迷离瑰丽。

21记桃花源，陶潜名作惊天地；怡世外景，刘骥问津迷古今。

22无乱耳无劳形，陋室不辱馨品质；有菊赏有赞牡，爱莲没染烂泥污。

23精雕细刻八分大，巧取天工一寸舟。

24大同道义人间美，社会和谐天下公。

25开唐盛世，山明水秀黎民喜；安史乱雄，国破家亡百姓愁。

26三峡奇险风光秀，两岸雄峰碧水清。