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八年级上册语文背影仿写作文生活中，总有一些画面，像电影中的特写镜头，深深印刻在我的脑海中，挥之不去。
于我而言，爷爷的那双手，便是这样的存在。
爷爷的手很大，手掌厚实，手指粗壮。
那双手，因为常年劳作，布满了老茧和深深的纹路，就像是干涸开裂的土地，一道道沟壑纵横交错。
小时候，我特别害怕去摸他的手，觉得那些老茧摸起来刺刺的，像砂纸一样粗糙。
记得有一次，我跟着爷爷去田里。
那时候，我还是个城里来的小娃娃，对乡下的一切都充满了好奇。
爷爷扛着锄头走在前面，我在后面蹦蹦跳跳地跟着。
到了田里，爷爷就开始干活儿了。
他双手紧紧握住锄头，高高举起，然后用力地锄向土地。
那双手，每一根青筋都暴起，像是一条条青色的小蛇在皮肤下蜿蜒游动。
随着锄头的起落，泥土被翻了起来，散发着清新的气息。
我在一旁看得入神，爷爷扭头看我，笑着说：“娃，这田啊，就像咱的宝贝，得用心伺候着。
”我似懂非懂地点点头，眼睛却一直盯着爷爷的那双手。
爷爷的手不仅能在田里干重活，还很灵巧呢。
有一年冬天，我的手套丢了，小手冻得通红。
爷爷看到了，就神秘兮兮地说：“娃，莫急，爷爷给你变个魔术。
”只见他从屋里找出一些毛线和两根大针，然后就坐在小板凳上开始织了起来。
我瞪大了眼睛，怎么也无法把爷爷那双粗糙的大手和织手套这件事联系起来。
可是，爷爷的手就像有魔法一样，毛线在他的手指间穿梭自如。
他一会儿把针挑起来，一会儿又绕个圈，那双手虽然看起来笨拙，但动作却很熟练。
不一会儿，手套就有了个雏形。
我高兴得又蹦又跳，爷爷看着我，脸上满是宠溺。
后来，我慢慢长大了，去爷爷家的次数越来越少。
有一次回去，我发现爷爷的手变得更粗糙了，那手上的老茧好像又厚了几分。
爷爷看到我回来，赶忙去厨房给我拿好吃的。
他用那双手在橱柜里翻找着，那双手不再像以前那么灵活，有些微微颤抖。
我心里一阵发酸，走过去握住爷爷的手说：“爷爷，我来帮您。
”爷爷的手在我的手中，那种粗糙的触感依旧，但我却不再害怕，只觉得无比温暖。
爷爷的那双手，是岁月的见证，是爱的传递。
人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
哲人曾说:“曼舞于云端,不如贴地徐行。
”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水,潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如缕;似西藏古寺傍晚的钟声,轻轻然,铿铿然。
文段运用了引用、比喻和排比的修辞手法,写生命平和缓慢的节奏。
2.阅读下面的文字,完成后面的题目。
立春之美,是一种淡雅的静静等待着的含蓄美。
积雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情。
水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。
从不争春的春兰,依然静静地只甘居墙角架上一隅,如一首隽永的诗。
与梅或水仙比,它绝不怒放,默默地孕育良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
文段主要运用了对比和拟人的修辞手法,描绘出春兰悄然开放的情态。
3.阅读下面的文字,完成后面的题目。
如果耳朵也有乡愁,它记得每一个柴门里的每一声犬吠,它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上,最自信地嘹亮歌唱;它记得那些咕咕叫的母鸡,在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切;还有那些虚荣的年轻母鸡,每一次下蛋,都会张扬得使村庄里每个角落都听见。
文段中画线句子运用了拟人和夸张的修辞手法。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。
诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香。
徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
文段中画线句子运用了比喻和对偶的修辞手法。
5.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。
示例:月光皎洁的月光,像慈爱的母亲,温柔而沉静。
备选事物:湖水山峦树叶花朵示例一:湖水秋天的湖水,静得像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
示例二:山峦连绵起伏的山峦,有的像驼峰,有的又像缥缈的云海。
6.学习语文既要善于审美观察,又要学会诗意表达｡请参照示例,另选一种事物,写一个句子｡(要求:体现事物特征,诗意表达,不要求句式一致｡)(4分)示例:茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪｡【重庆市B卷】6.学习语文既要善于审美观察,又要学会诗意表达｡请参照示例,另选一种事物,写一个句子｡(要求:体现事物特征,诗意表达,不要求句式一致｡)(4分)示例:茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪｡【广东省】5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比｡(4分)寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)____,____,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)____,____,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静｡【(1)惠风和畅,莺飞草长,(1分,缺､错1空即不给分)是生命的萌发;(1分)(2)明月朗照,五谷飘香,(1分,缺､错1空即不给分)是生命的纯熟;(1分)】【四川广元】阅读下列材料,请按要求作答｡【材料一】为了弘扬千年蜀道文化,建设中国生态康养旅游名市,第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕｡【材料二】光源是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠,童建县至今有2300多年的历史,文化资源丰富｡他是中国古镇到文化的集中展现地,是三国历史文化的核心走廊,又是武则天的家乡,也是红色方面军长征出发地､川陕苏区主战场｡他的文化主要集中的剑门蜀道文化､三国文化､抗金抗元文化､特色女性文化､红色文化和川北民俗文化等方面｡⑴学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动,请你仿照示例为次活动方案补充两个活动内容｡(2分)点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座不知您是否方便彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文人灵秀【典型例题】【2015·吉林,8,2分】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因｡学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳｡请根据你的积累,对出下联｡上联:子瞻闲赏庭前月下联:□□□□□□□【解析】本题考查拟写对联的能力｡拟写对联,要注意如下几点:上下联字数要相等;上下联对应的词语的意思相近或相反;上下联词性(名词､动词､形容词等)要相同;上下联句法(语句构成的方法)要一致;上下联平仄要相调,且上联最后一字为仄声,下联最后一字为平声｡一般中考题只要求“宽对”(不必拘泥于上述要求)｡只要求上下联字数相等､对应词语意思相近或相对(相反)即可｡本题中,上联中的“子瞻”是苏轼的字;“闲赏”为动词性的偏正短语,其中“赏”为动词,“闲”为修饰语(状语);“庭前月”为名词性的偏正短语,“庭前”(名词+方位名词)是修饰语(定语)｡下联按上述结构拟写即可｡【答案】宽对即可｡示例:(1)茂叔独爱池中莲 (2)青莲豪饮樽中醇 (3)渊明独采篱下菊(2015·北京市)4.恰当地嵌入书名､地名､人名是写对联的技巧之一｡孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深｡在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是( )踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______｡A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示:呐喊/彷徨/野草/而已集/热风/十月/毁灭是鲁迅先生的作品(含译作)莽原/奔流是鲁迅先生编写的刊物｡(2015·北京市)恰当地嵌入书名､地名､人名是写对联的技巧之一｡孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深｡在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______｡A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示:呐喊/彷徨/野草/而已集/热风/十月/毁灭是鲁迅先生的作品(含译作)莽原/奔流是鲁迅先生编写的刊物｡。
八年级上语文仿写+古诗句+四大名著自测仿写例句一偶1、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是___________________________。
希望就是一颗永不陨落的恒星。
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
3、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_____；海燕说，_____。
太阳说，______。
我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
4、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
5、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_______，_______。
钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
6、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
7、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__________。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
8、适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
9、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾情相助，_____，_____，是错误道路上的忠言逆耳。
八年级语文(完整版)仿写语言表达专项练习及答案一、初中语文试仿写语言表达1．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；________，________；________，________。
2．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
3．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
4．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。
另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
5．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。
6．根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。
字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；________。
人教版初中语文八年级上册专题复习资料重点题型（常考知识点）巩固练习08仿写、续写、对联1.（2017贵州六盘水）中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。
对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。
请用相关知识，完成下列各题。
⑴这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。
上联：脉脉清风千翠柳。
下联：⑵下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。
（2分）A．凉都人气上，上台个个精神B．大剧院门开，开幕连连好戏上联：（）下联：（）⑶如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整地抄写带田字格里。
1．⑴略⑵上联：B 下联：A ⑶左：凉都人气，上台个个精神。
右：大剧院门开，开幕连连好戏。
2．（2017贵州六盘水）在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。
一个人的教养更，多的体现在与人交往中。
是心平气和，还是心浮气躁？，？是不可一世，还是退让慈悲？2．运用比喻的修辞手法。
⑴示例：①是居高临下，还是谦恭含蓄？②是彬彬有礼，还是指桑骂槐？③是勇于担当，还是怨天忧人？3．（2017黑龙江大庆）结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。
在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。
岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，。
你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，。
[来源3．而正是你的生命；才能更好的铭记它；4.（2017山东泰安）根据例句，在仿句中填空。
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。
手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对，暑对，淡雨对轻烟。
郊寒对，酒圣对诗仙。
4.示例：暮/寒/岛瘦【解析】本题考查仿写。
分析例句特点是答好此题的关键。
例句中“行”与“卧”、“听”与“看”相对，“手辣”与“心酸”为名词+形容词解构，构成主谓解构的双音节词；需要仿写的句子中，与“朝”相对应是“暮”；如“暑”相对的应为“寒”，与“郊寒”相对的内容可以有很多，如眼中所见为“岛”，可拟写为“岛瘦”，眼中所见为“村”，可拟写为“村寂”等。
八年级语文第一单元作文仿写秋天的怀念全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,今天我们要给大家写一篇叫《秋天的怀念》的作文。
这是我们八年级语文第一单元的范文仿写哦!让我们一起用文字把秋天美好的景色和独特的气息描绘出来。
秋天啊,是一个充满着童真活力的季节。
你看,那枫叶在风中簌簌作响,红的、黄的、棕的叶子在空中打着转儿,真像一群快乐的小朋友在嬉戏玩耍。
树枝在秋风的吹拂下左右摇晃,仿佛在向我们招手问好呢!秋高气爽的天气非常适合户外活动。
这时候,操场上总是会聚集一群孩子,有的在踢足球、有的在跳皮筋,还有的三五成群坐在树荫下玩游戏或分享自己的零食。
我最喜欢和小伙伴们一起放风筝了!只见WindPocket牌的风筝在半空中欢快地飞舞,五颜六色的绸带在空中舞出了好看的花朵图案。
午后的阳光温暖而不燥热,照在皮肤上给人一种暖洋洋的感觉,真想马上脱下鞋子在草地上奔跑嬉戏啊!苹果树下散落了不少红红的苹果,只要稍稍一踢,就会发出"砰"的一声响。
这可是秋游的最佳时节,父母总会带着我们去公园或郊游,给我们买很多好吃的小吃,像棉花糖、麻花、糖葫芦……嗯,光是想想就流口水了。
回家的路上,积累了一天的疲惫终于开始显现,路上的落叶在脚下被踩出"嘎吱嘎吱"的响声,树枝在风中微微摇曳,几只麻雀在枝头玩着你追我赶的游戏。
傍晚的天边,太阳变成一个个金黄色的圆圆,周围镶嵌着粉红的云朵,分外好看。
夜幕低垂,秋虫们开始在树上轻声鸣叫,我爬上床,拉开窗帘,就能看到满天的繁星在眨眼睛。
妈妈盖上被子,帮我掖好被角,在额头上留下轻吻才离开。
啊,秋天太舒服了,让人有一种家的温馨感觉。
第二天起床,屋外已是一片雾蒙蒙的景象。
野花和草地上都凝结了晶莹的露珠,像千万颗小小的钻石在闪烁。
这时,最适合吃一碗热腾腾的小米粥,配上几个糯糯的小白馒头,再加一碟腌制的小菜,简直就是人生一大享受!可是快乐的日子总是短暂的,不知不觉中,秋天也要离我们而去了。
八年级上册语文第一单元作文仿写以过年有关全文共5篇示例，供读者参考八年级上册语文第一单元作文仿写以过年有关篇1父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。
我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。
那清清的河水，可爱的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。
每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗的马灯，并喊我起床，然后送我上学。
天天如此，年年如此。
冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。
看着这天气，我迟疑了。
父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的`声音：“快，快去准备好，咱们走。
”我一走出门，就惊呆了：天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。
再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。
不过，我赶紧拭干了泪，怕父亲看见。
一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。
一阵阵寒风吹来，几片枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。
我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家吗?去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。
父亲把珍藏了几年的老拿了出来，在月下痛饮。
自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。
每逢星期六，我的心就会飞回那熟悉的地方。
不经意中，已过了大半个学期。
在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。
父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。
父亲，我拿什么珍贵的礼物送给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。
八年级上册语文第一单元作文仿写以过年有关篇2最近，上帝将机遇之神叫来，说最近有人埋怨机遇之神的不公平，给了别人，不给自己。
于是叫机遇之神去人间旅行一番，将机遇公平的给人们。
机遇之神听了之后，立即下界。
到人间以后，机遇之神先是碰到两个掉进河里的人，于是他就让两根圆木分别从他们身边飘过，然而只有一个人爬上了圆木飘上了岸，而另一个人却熟视无睹，不理会圆木从身旁飘过，于是，机遇之神又让一个人载着竹筏去伸手救他，可他仍不理会，最后，机遇之神只能看着那个人活活的被淹死了。
八年级上册语文白杨礼赞仿写
《灯塔之赞》
在广袤的海洋之上，矗立着一座孤独的灯塔。
它不言不语，却以自身的光芒，指引着航船在黑夜中找到方向。
那灯塔，稳稳地扎根在海边的岩石上，无论狂风暴雨，还是海浪滔天，它都始终坚守在那里，像一位忠实的守望者，用它的光芒守护着每一个生命。
每当夜幕降临，灯塔上的灯光便照亮了黑暗。
那光，如同一个温暖的拥抱，安抚着每一个远离家乡的游子的心灵。
在灯光的照耀下，回家的路变得清晰，远方的梦想也变得触手可及。
这灯塔，不就是我们生活中的引路人吗？在我们迷茫、困顿的时候，它用它的光芒照亮我们的前路，让我们在黑暗中找到方向，勇往直前。
我赞美那灯塔，因为它用微弱的光，照亮了大海的每一个角落；我赞美那灯塔，因为它用坚韧的精神，守护着每一个生命的安全；我赞美那灯塔，因为它用无私的奉献，温暖了每一个远离家乡的游子的心灵。
就如同那灯塔一样，我们应该学习它的坚韧与无私，用自己的光芒照亮身边的人，给予他们希望与力量。
无论身在何处，我们都应该用自己的光芒，照亮身边的一切。
八年级上册语文仿写作文1十分怕看背影，因为它总是那样沉默无声。
顺着背影向前，可以看见一切，就是看不见所关心的这背影，眼光落在哪里。
然后会肆无忌惮的看走神，直到背影突然回头，表情立即平静下来，实则却惊惶失措；怕一张十分陌生的脸，突然降临到很近的面前。
1小时候见到最少的背影，似乎就是父亲。
父亲总是可以跑在我们的前面，很多场合。
或者任何场合。
当然如果他走在我的后面，视野中自然没有，也不会有什么印象；偏偏到了中学课文中，和其他读物中，反复出现父亲的背影。
一个保守的影子，谦逊有力。
属宽容。
长大一些，读书经常不带伞。
不爱带。
其实家乡的山地气候，下雪就是经常，一旦下雪的时候，不能就是厦门一样数分钟可能会停在，而是持续的。
我想要那个时候不拎伞的原因，就是家里的伞都不好重，并且很长。
那时候自己很矮小。
五年级的时候带了一把长伞，在教学楼前撑不开。
被一个个子娇小的女同学们帮关上，也被同学们苦笑。
十五年之后，家乡的小街再次碰到这位女生，她已经娶为人妇样子变化，但自己仍回忆起她把伞夹住的样子，袅袅婷婷的样子，虽然现在我已经比她高于很多。
自己是不是从那个时候决然的少带伞，其实不记得了。
父亲会在下雨的时候给我送伞，我仍然很怕他。
越怕越期望不是他去送来伞，但是这却不可能将，母亲总是比父亲忙碌，且家在母亲学校和我学校的中间，母亲就是无法绕道路去送来我的，尤其我回家的时候决意不拎。
父亲可以说一句，晚都说道过了，晴带雨伞，饭拎饥粮。
然后把伞递给我。
我默默的接过，然后小步走在后面。
我想要我就是故意跑在后面的。
父亲辨认出了，只要他慢下来，我会更慢。
这样可以完全在后面去看他的背影。
有的时候，会看见雨斜斜的飘来，父亲的伞没有打正，就把衣服一点点的淋花。
除了一次，父亲在路上把伞借予一对母子。
说她们父亲和我可以牵一把伞。
我看着她们走远。
父亲压根没有回头，淋着雨的走在前面，我叫了一声爸，可能雨声很大，父亲没有听见。
2一个人走路，可以埋首但不是思索。
仿写专题【2015·贵州安顺】根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
【解析】本题考查的是仿写句子的能力。
本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果……就……你依然可以……”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。
【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。
（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。
）（3分）[广东汕尾，5,6分]中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。
【解析】本题考查仿写句子的能力。
前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。
【答案】示例：清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福（2015·广东汕尾市）5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）（6分）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。
答案：示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。
考点：本题考查修辞仿写能力思路点拨：前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。
（2015·吉林省）经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。
请根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月下联：□□□□□□□答案：宽对即可。
（共2分，内容、形式各1分）示例：（1）茂叔独爱池中莲（2）渊明独采篱下菊解析：首先，要划分好给出上联的节奏、词性：子瞻/闲赏/庭前/月，“子瞻”是名词，“闲”是副词，“赏”是动词，“庭前”是名词。
给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。
所以，对出的下联要能整体反映出作者与课文，以及课文中作者的主要活动。
【典型例题】【2015·吉林，8，2分】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。
请根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月下联：□□□□□□□【解析】本题考查拟写对联的能力。
拟写对联，要注意如下几点：上下联字数要相等；上下联对应的词语的意思相近或相反；上下联词性（名词、动词、形容词等）要相同；上下联句法（语句构成的方法）要一致；上下联平仄要相调，且上联最后一字为仄声，下联最后一字为平声。
一般中考题只要求“宽对”（不必拘泥于上述要求）。
只要求上下联字数相等、对应词语意思相近或相对（相反）即可。
本题中，上联中的“子瞻”是苏轼的字；“闲赏”为动词性的偏正短语，其中“赏”为动词，“闲”为修饰语（状语）；“庭前月”为名词性的偏正短语，“庭前”（名词+方位名词）是修饰语（定语）。
下联按上述结构拟写即可。
【答案】宽对即可。
示例：（1）茂叔独爱池中莲（2）青莲豪饮樽中醇（3）渊明独采篱下菊（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【解析】本题考查拟写对联的能力。
“莽原”与“野草”有关；“呐喊”方显出鲁迅的性格，若说一生“彷徨”，显然不妥。
“痛”的宾语宜为“毁灭”；闻“噩耗”后，应是万众“彷徨”。
【答案】B（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【答案】B【解析】考查对联的实际应用。
对联必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复；外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
根据内容，只能踏莽原，故排除AD，根据「仄起平落」，故选B（2015·江苏苏州市）5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
（3分）①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山[答]（1）上联：① ；下联：▲ ；（2）上联：▲ ；下联：▲ 。
【解析】本题考查拟写对联的能力。
①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词+方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”（偏正结构的合成词）；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。
【答案】（1）⑤；（2）④；②（2015·山东临沂市）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念，，。
【解析】本题考查仿写句子的能力。
“例句”都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词（与名句对应的主题词）”。
仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。
【答案】示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
（2015·广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。
【解析】本题考查对句子的仿写。
所仿写的句子在结构上应与前面的两个分句一致，开头为“美在……”中间四字为名词性的并列短语，最后的分句为动宾短语组成。
【答案】示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。
（2015·湖北襄阳市）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：_________________。
【解析】本题考查拟写对联的能力。
形式上：字数相等，上下联对应的字词词性相同、意思相近或相反；内容上：根据“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”的意思拟写。
【答案】【拟写标语】展未来豪情盈心底。
（2015·北京市）恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【2014中考湖南娄底卷】完成下面两道题（6分）（1）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行。
红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。
他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。
（3分）上句：展娄底青春风采下句：【2014中考辽宁朝阳卷】母亲节那天，宁宁陪妈妈一起游览了美丽的大兴安岭。
回来后，她想记下自己出游的感受。
请你帮助她续写两个句子，使感受更丰富。
（2分）走进大兴安岭，你会嗅到鲜花的芬芳；走进大兴安岭，你会听到小鸟的歌声；，；，。
【2013年·山东省临沂市】请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。
要求内容相近，句式相同。
（3分）读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。
【答案】（3分）示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩了可以使浮躁的心态变得平和（每句1分）【2013年·辽宁省营口市】结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
