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认识演示文稿教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 让学生掌握演示文稿的制作方法和技巧。
3. 培养学生运用演示文稿进行有效表达和交流的能力。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. 演示文稿的制作方法3. 演示文稿的技巧与策略三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的制作方法和技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和内容，使其更具吸引力和说服力。
四、教学准备1. 教师准备PPT演示文稿实例。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个精美的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解演示文稿的基本概念和作用：教师简要介绍演示文稿的定义、特点和应用场景，让学生了解演示文稿的重要性。
3. 演示文稿的制作方法：教师讲解演示文稿的制作步骤，包括选择主题、设计布局、插入内容、添加动画等，并展示实例操作。
4. 演示文稿的技巧与策略：教师分享制作演示文稿的技巧，如突出重点、合理布局、恰当使用图表等，并引导学生思考如何提高演示文稿的吸引力。
5. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容制作一个简单的演示文稿，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己制作的演示文稿，其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习高级的演示文稿制作技巧，如自定义模板、插入视频等。
2. 学生可以尝试运用演示文稿参加各类比赛或展示活动，提高自己的表达和交流能力。
教学反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学活动设计活动一：认识演示文稿教师通过一个简单的PPT展示，向学生介绍演示文稿的基本结构和要素。
学生观看后，回答问题：什么是演示文稿？演示文稿通常包含哪些元素？活动二：演示文稿制作流程教师演示如何制作一个简单的演示文稿，包括选题、设计、插入内容、调整格式等步骤。
小学六年级信息技术《初识PowerPoint》教案教学目标：(1)了解PowerPoint 2007。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握建立和保存演示文稿的方法，学会制作标题幻灯片。
教学重难点：启动PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口的组成，以及创建文件和保存文件的方法。
教学准备：自制PowerPoint课件：教学过程：一、情境导入同学们，大家好！想不想和老师一起去祖国的大好河山，走一走，看一看呢？师向学生展示预先准备的《中国自然旅游景观》演示文稿。
看完后，请同学们说说这个文稿里面都包括了哪些素材？(你看到了什么？听到了什么？)学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，你想不想知道这是由什么软件制作出来的吗？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
下面就让我们一起进入PowerPoint的世界吧！二、实践探究1．启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：方法一：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2007”。
方法二：双击桌面上Microsoft Office PowerPoint 2007的图标直接启动。
学生练习打开PowerPoint。
(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识PowerPoint窗口介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等界面内容。
3．学习如何创建演示文稿（１）启动PowerPoint。
（２）单击工具栏中的“新建幻灯片”，在下拉选项中选择“标题幻灯片”。
（３）在工作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入自己需要的内容。
第1课《初识PowerPoint》；教学目标：；[知识与技能]；1、学会启动、退出PowerPoint2003的；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会；[过程与方法]；通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，；[情感、态度、价值观]；通过学习，使学生知道PowerPo（陕科版）小学六年级信息技术下册教案第1课《初识PowerPoint》教学目标：[知识与技能]1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。
初步理解PowerPoint 2003的窗口及主要功能；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位臵。
[过程与方法]通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务理解PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。
[情感、态度、价值观]通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。
学情分析：本课的教学内容是建立在对Word软件有一定的理解和应用水平的基础上，主要包括Word的启动与退出、Word的窗口理解、文字的修饰等。
现实中，多数同学都能够掌握Word软件的启动与退出、文字样式的修改，但操作的方法不够灵活，同时对Word软件的窗口的理解仅停留在表面，并不能熟练的说出各部分窗口的名称。
所以，在教学这个部分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来，通过实际的操作感受软件窗口的异同。
教学重难点：1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。
教学过程：一、创设情境，谈话导入1、师：同学们，当你们理解了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。
《认识演示文稿》教学设计认识演示文稿连云港新海实验中学苍梧校区一、教材分析本节课节选自江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》七年级教材，第五章第 1节“认识演示文稿”。
主要内容为认识演示文稿，了解演示文稿作品在表达信息方面的优 势、了解演示文稿的制作软件及其简单操作，体会设计对于制作演示文稿的意义。
本节内容 学生在小学阶段己有过初步的学习，是学生在已有wps 文字、wps 表格等根底知识之上的学 习与运用，是学生进一步根据主题制作演示文稿的根底。
因此，它是本章的重点内容。
二、学情分析本课教学对象为七年级学生，这一阶段的学生求知欲强，思维活泼，富有个性，勇于实 践，对计算机有浓厚的学习兴趣，并且已经具备了一定的操作技能和信息素养。
在小学阶段, 学生初步学习了计算机根底、计算机网络、文字处理、多媒体应用等知识，在初中阶段的WPS 文字学习中，已经学会了文本的根本操作，具备了一定的理论根底和自学能力。
本课时通过 欣赏中国元素演示文稿，激发学生创作热情，让学生通过自主学习，教师点拨，互评互助来 完成连云港元素的创作，从而培养学生发现、分析和解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识与技能（1） 认识演示文稿，了解其作用及组成；（2） 熟悉WPS 演示的工作环境，熟练文本、图片、声音、视频等的操作; （3） 了解设计对于演示文稿的意义，能够在作品出表达。
2. 过程与方法（1） 通过欣赏作品，激发学生的创作热情；（2） 通过比照分析，认识wps 演示的工作环境；（3） 通过学生自主学习、小组合作，掌握文字、图片等素材的编辑方法。
3. 情感态度与价值观（1） 联系实际、应用拓展，提高学生发现问题意识； （2） 自主探究、合作交流，引导学生善于解决问题；（3） 培养学生审美能力、合理评价自己及他人作品的能力；授课年级七年级1课时授课教师四、教学重难点教学重点演示文稿的组成及根本操作教学难点体会设计对于制作演示文稿的意义五、教学策略本节课主要教学方法有创设情境法、自主探究法、任务驱动法、小组竞赛法等，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，使学生在合作交流的学习环境中完本钱节的学习任务。
初识PowerPoint（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《初识演示文稿》教学内容一、教学分析1、教材分析《初识演示文稿》中国地图出版社信息技术六年级（全一册）第九单元第一课和第二课学习内容进行的综合应用活动。
在设计本课时有意避开模板、版式窗口等令学生感到枯燥的知识，直接从学生的兴趣、需求出发，引导学生通过欣赏作品，体验多媒体演示文稿在呈现信息方面的优势及广泛应用。
《初识演示文稿》是学生学习多媒体制作开始，本节课的学习能否使学生对多媒体的制作产生兴趣，将直接关系到后续的学习。
将word中所学的知识迁移到powerpoint中，让学生通过制作一页简单的幻灯片，体验成功的喜悦，增强学习制作多媒体作品的信心。
2、学情分析教学对象为六年级学生，他们已具备一定的自主探究学习能力，能够独立完成难度不同的学习任务。
经过一年级至五年级的学习，他们已经掌握一些信息技术的基础知识，并熟练掌握word文档的编辑技能。
一、教学目标：1、知识与技能通过欣赏powerpoint作品，掌握演示文稿的打开和广播等操作。
将word中学过的知识迁移到powerpoint中，制作一张简单的幻灯片。
2、过程与方法学会利用帮助卡进行自主探究、知识迁移和合作学习的方法。
3、情感态度与价值观了解演示文稿的优势，激发学生学习制作演示文稿的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学重点和难点教学重点激发学生学习制作演示文稿的兴趣。
教学难点培养学生有意识、有目的地进行知识迁移。
四、教学策略设计：采用“任务驱动”和“自主探究”的教学策略，在培养学生自己动手解决问题的意识和能力，并通过游戏比赛激发学生的学习兴趣和积极性活跃课堂气氛，通过让学生在帮助卡上自学培养学生自主学习和探究学习的能力。
五、教学准备帮助卡及4个演示文稿作品六、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣师：新的学期开始了，很高兴能与同学们一同学习信息技术，让我们互相认识一下好吗？3-4名同学自我介绍，教师利用演示文稿做自我介绍。
（设计思想：通过两种介绍方式的对比，突出演示文稿的特点，激发学生的兴趣。
初识演示文稿教案
一、教学目标
1.了解演示文稿的定义和特点；
2.明确演示文稿的写作目的和基本要素；
3.学习撰写演示文稿的基本技巧和策略；
4.通过实例分析和创作实践，提高撰写演示文稿的能力。
二、教学内容
1.演示文稿的定义和特点；
2.演示文稿的写作目的和基本要素；
3.演示文稿撰写的基本技巧和策略；
4.实例分析和创作实践。
三、教学过程
1.导入新课：通过展示一个精美的演示文稿，引起学生对演示文稿的兴趣，并问学生对演示文稿有什么了解和体会；
2.讲解演示文稿的定义和特点：通过讲解，让学生了解演示文稿是一种利用图文并茂的方式演示和展示内容的文稿，具有图文并茂、简洁明了、条理清晰、言简意赅等特点；
3.讲解演示文稿的写作目的和基本要素：通过讲解，让学生明确演示文稿的写作目的是为了向受众演示和展示某个内容，基本要素包括标题、导言、正文、结论等；
4.讲解演示文稿撰写的基本技巧和策略：包括选择合适的模板或主题风格、运用适当的图文、控制演示时间和节奏、注意语言简练、重点突出等；
5.进行实例分析：展示一份成功的演示文稿，分析其结构和语言特点，让学生理解优秀的演示文稿的特点和技巧；
6.创作实践：要求学生选择一个话题，撰写一份演示文稿，并
组织小组展示及互评。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对演示文稿的定义、特点、写作目的、基本要素以及撰写技巧有了初步的了解和掌握。
通过实例分析和创作实践，培养了学生的创作能力和表达能力。
同时，学生也通过小组展示和互评，提高了对演示文稿的评价能力。
但是在教学过程中，应注意对学生的观念误区进行纠正，确保学生对演示文稿的理解准确。
《演示文稿的制作》教案教材分析本节课的内容是河大版《信息技术》第一册第6章第1节第1课时《演示文稿的制作》，所讲的内容是PowerPoint2000的基础知识以及如何创建一个演示文稿，为学生以后学习制作演示文稿打基础。
这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项任务都配“任务分析”让学生明确操作目的，还配有“操作指南”很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。
学情分析七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对同属Office系列软件中的Word2000已经有所掌握，本节课的内容比较容易学会。
所以我认为本节课的教学重点是激发学生对演示文稿制作的兴趣，使学生能更用心的投入本节及后续课程的学习中，教学难点是幻灯片的合理布局。
教学目标知识与技能：1.学会进入与退出Word窗口的方法，初步了解Word2000窗口主界面及其主要功能。
2.了解演示文稿的功能学会创建演示文稿。
过程与方法：了解演示文稿的强大功能，激发学生对演示文稿制作的兴趣，更用心的投入到本节及后续课程的学习中。
情感与态度：养成积极思考，乐于与人交流合作的习惯。
教学活动一、导入让学生看一个做得很漂亮的演示文稿的例子，学生觉得很漂亮，很想学，进而激发学生学习兴趣。
通过介绍这个例子，让学生简单了解这一章中我们都会学到什么，引出本节课的学习。
二、新授使用《演示文稿的制作》课件来辅助教学。
1、首先学生会看到课件的封面，简单的找一个封面模板甚至就是微软的标准模板，简单套用，改几个字，就成为自己的PPT模板，这样的封面是无法吸引学生的，更谈不上活跃课堂的气氛。
所以，我做了一个切合主题的封面（图1），旨在吸引学生注意，活跃课堂气氛。
2、随着封面文字的“飞出”动画，再看一张像是投影幕布拉开的幻灯片（图2），告诉学生这是由一些后面会讲到的“自定义动画”连接起来的图片实现的，以此来激发学生的学习兴趣，使他们更认真地进行后续课程的学习。
《认识演示文稿》教学设计《认识演示文稿》教学设计草长莺飞发表于-2010-4-12 91500认识演示文稿此课为北京市义务教育课程改革实验教材第2册《制作演示文稿》单元的第一课供小学四年级学生使用。
在《制作演示文稿》单元学生主要学习运用金山演示2003制作演示文稿的相关操作能完成一个演示文稿作品的设计和制作通过演示文稿将多种与主题相关的媒体信息有机地组合起来共同表达一个主题。
《认识演示文稿》一课是本单元的第一课主要让学生了解演示文稿的用途并对制作产生兴趣并在老师的帮助下初步确定主题规划内容。
这一课将为整个单元的学习奠定基础。
知识与技能1.知道什么是演示文稿初步了解它的用途。
2.学会启动和退出金山演示2003认识窗口的组成。
3.能够制作出第一张标题演示页并成功保存作品。
4.确定主题初步规划演示文稿的内容框架。
过程与方法1.在欣赏演示文稿作品的过程中体验演示文稿的特点和作用。
2.在设置标题文字格式的过程中提高学生的设计意识和审美能力。
3.通过设计演示文稿的结构锻炼学生的逻辑思维能力与规划意识。
情感态度与价值观1.知道运用多媒体手段可以更有效地帮助自己表达思想和观点。
2.在欣赏、评价他人作品的过程中培养学生的鉴赏能力。
3.在规划演示文稿框架的过程中渗透热爱家乡的教育。
四年级的学生通过在前期学习中的考察及生活中的了解知道他们已经熟练掌握了输入文字的方法并能对文字格式进行设置。
在任务驱动的教学模式下学生已经逐步形成了自主探究、主动获取知识的意识。
但学生的整体规划、设计意识还很不成熟审美能力及鉴赏能力也有待进一步提高。
本课主要采用任务驱动和探究性教学模式。
通过创设情境引起学生学习新知的兴趣在明确的任务驱动下启发学生思考、自主探究通过师生、生生的协作交流使学生开始新的创作。
五、教学资源与工具设计计算机教室多媒体教学设备教师教学课件有关主题的文字介绍资料六、教学过程一、展示作品激趣导入1.谈话引入孩子们在语文课上你们学过《语言的魅力》这一课是吧还记得课文中描述的最有魅力的那句话吗春天到了可是我什么也看不见为了帮助同学们理解这句话的含义老师在课上还播放了课件。
第1课初识演示文稿【课程分析】《初识演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元《“我的祖国，我的家”---演示文稿的制作》第1课中的知识内容进行开发和设计的。
本节课是《WPS 演示》的基础课，涉及主要知识点两个：《WPS 演示》的启动方法；《WPS 演示》的界面组成；快速输入文字和文件的保存方法。
其中快速输入文字和文件的保存方法，对学生的操作也有一定的难度，要充分利用小组合作学习，从而培养和锻炼学生的合作学习能力。
再者实践创新环节，对作品设计自由度相对较高，这才是学生们比较喜欢的，较容易激发出学习的兴趣。
【教学目标】1．初步认识wps 演示。
2．了解制作多媒体演示文稿的一般步骤3．通过自主探究，培养热爱祖国热爱家乡的良好品质 教学重难点：重点：文稿的实例演示，制作文稿的方法、步骤，及制作标题幻灯片。
难点：设计演示文稿。
【学习过程】一、创设情景，自主学习。
1、老师出示的演示文稿中都用到了哪些素材?2、一份演示文稿一般由哪几部分组成？ 同学们，想不想制作属于自己的演示文稿？ 这节课就让我们一起来学习“第1课初识演示文稿”（二）任务驱动，探究新知。
（20分钟） 任务一启动《WPS 演示》 任务要求：1.直接双击桌面的WPS 图标2.单击左侧工具栏“新建”按钮，出现的窗口中单击“P 演示”按钮，最后选择“新建空白文档”。
加油站多媒体演示文稿是指将文字、图片、声音、视频等素材利用某种软件集成在一起形成的文件。
常见的演示文稿一般由封面、目录页、具体内容页和结束页组成。
提示：启动《WPS演示》同启动《WPS文字》一样评价任务：通过在启动《WPS演示》的学习，请完成下列题目：1.演示文稿的第一张幻灯片一般是（）。
A.封面B.目录页C.具体内容页D.结束页。
2.启动《WPS演示》应该双击桌面上（）图标。
A.WPSOfficeB.WPS演示。
任务二《WPS演示》的界面主要有哪些栏目构成任务要求：能正确认识《WPS演示》的界面构成议一议：《WPS演示》的界面一般主要由哪几部分组成的？说一说：在《WPS演示》的界面中，我们最主要的工作区是哪一个区？任务三上传新角色，为新角色设计投票器。
认识演示文稿教案初中年级：初中学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用；2. 培养学生制作和展示演示文稿的能力；3. 提高学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
教学内容：1. 演示文稿的基本概念和作用；2. 演示文稿的制作工具和技巧；3. 演示文稿的展示和评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一段精彩的演示文稿，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考：什么是演示文稿？演示文稿有什么作用？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍演示文稿的基本概念和作用；2. 引导学生了解演示文稿的制作工具，如PowerPoint等；3. 教师演示制作一个简单的演示文稿，让学生初步感知制作过程。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一台计算机；2. 学生根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的演示文稿；3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容；2. 学生分享自己在制作演示文稿过程中的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的学习内容；2. 引导学生思考：如何制作一个优秀的演示文稿？二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解演示文稿的制作技巧，如设计模板、插入图片、动画等；2. 学生跟随教师操作，学习制作演示文稿的技巧；3. 教师展示一些优秀的演示文稿案例，让学生欣赏和分析。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一台计算机；2. 学生根据教师提供的素材，运用所学技巧制作一个演示文稿；3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生分组展示自己的演示文稿，并进行自评、互评；2. 教师对学生的演示文稿进行评价，给出建议和指导；3. 学生根据评价结果，修改和完善自己的演示文稿。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容；2. 学生分享自己在制作演示文稿过程中的收获和感悟。
《初识powerpoint》教案《初识powerpoint》教案《初识powerpoint》教案1【教学目标】知识与技能：1、了解PowerPoint 20xx，学会启动与退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint窗口及主要的功能。
3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映、保存幻灯片的方法。
过程与方法：通过观看、欣赏PPT作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中达成技能的形成情感态度与价值观：知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值行为与创新：能制作出具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件夹中【教学重点难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映教学难点：幻灯片的文本编辑【教学准备】：《光盘行动》。
ppt，教学课件，随堂测验练习题【激情引趣，导入新知】师：同学们，有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！上学期，我们利用学过的知识制作了光盘行动的海报，相信大家还记得吧，许多同学都通过word软件向其他同学宣传了光盘行动，使更多的同学加入到光盘行动这个非常有意义的活动中，老师看到了大家的作品非常欣慰，并且老师也制作了一个宣传的作品，来，大家和我一起来欣赏一下。
播放《光盘行动》。
ppt文件师：老师这种宣传方法好不好啊，好在什么地方？学生回答师小结：对，同学们做的宣传海报只有文字和图片，而老师做的宣传作品既有文字，又有图片，还有视频和动画，大大的加深了同学们内心的触动，更富有感染力，对吧，那么你们想不想来学习一下老师的本领呢？今天我们就来学习一下这样的软件【任务驱动，讲授新知】1、打开powerpoint软件师：powerpoint20xx这款软件和word一样，都是office软件家族中的一员，正因为他们同属于office软件家族，所以他们有很多地方是相似的，首先，他们的打开方式就基本相同，下面请同学们回忆一下word软件的打开方式，尝试打开powerpoint这款软件，这也是我们这节课的第一个任务出示任务一：打开powerpoint软件学生尝试操作，师巡视做个别指导学生演示，学生操作师小结，我发现同学们很聪明，通过自学就可以打开这个软件，通过这一点，老师可以看出，你们一定可以将这款软件学好，老师很看好你们2、认识powerpoint窗口师：同学们，当我们打开powerpoint这个软件的时候，是不是有一种似成相识的感觉啊？对，他的窗口和word的窗口有很多地方是相同的，我们一起来看下吧。
