6第一节初识演示文稿教学设计

认识演示文稿教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。

2. 让学生掌握演示文稿的制作方法和技巧。

3. 培养学生运用演示文稿进行有效表达和交流的能力。

二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. 演示文稿的制作方法3. 演示文稿的技巧与策略三、教学重点与难点1. 重点：演示文稿的制作方法和技巧。

2. 难点：如何设计演示文稿的布局和内容，使其更具吸引力和说服力。

四、教学准备1. 教师准备PPT演示文稿实例。

2. 学生准备笔记本和笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个精美的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 讲解演示文稿的基本概念和作用：教师简要介绍演示文稿的定义、特点和应用场景，让学生了解演示文稿的重要性。

3. 演示文稿的制作方法：教师讲解演示文稿的制作步骤，包括选择主题、设计布局、插入内容、添加动画等，并展示实例操作。

4. 演示文稿的技巧与策略：教师分享制作演示文稿的技巧，如突出重点、合理布局、恰当使用图表等，并引导学生思考如何提高演示文稿的吸引力。

5. 实践操作：学生分组合作，根据所学内容制作一个简单的演示文稿，教师巡回指导。

6. 展示与评价：学生展示自己制作的演示文稿，其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。

教学延伸：1. 学生可以进一步学习高级的演示文稿制作技巧，如自定义模板、插入视频等。

2. 学生可以尝试运用演示文稿参加各类比赛或展示活动，提高自己的表达和交流能力。

教学反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学活动设计活动一：认识演示文稿教师通过一个简单的PPT展示，向学生介绍演示文稿的基本结构和要素。

学生观看后，回答问题：什么是演示文稿？演示文稿通常包含哪些元素？活动二：演示文稿制作流程教师演示如何制作一个简单的演示文稿，包括选题、设计、插入内容、调整格式等步骤。

小学六年级信息技术《初识PowerPoint》教案教学目标：(1)了解PowerPoint 2007。

(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。

(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。

(4)掌握建立和保存演示文稿的方法，学会制作标题幻灯片。

教学重难点：启动PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口的组成，以及创建文件和保存文件的方法。

教学准备：自制PowerPoint课件：教学过程：一、情境导入同学们，大家好！想不想和老师一起去祖国的大好河山，走一走，看一看呢？师向学生展示预先准备的《中国自然旅游景观》演示文稿。

看完后，请同学们说说这个文稿里面都包括了哪些素材？(你看到了什么？听到了什么？)学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，你想不想知道这是由什么软件制作出来的吗？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。

这款软件又称为“幻灯片制作软件”。

下面就让我们一起进入PowerPoint的世界吧！二、实践探究1．启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：方法一：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2007”。

方法二：双击桌面上Microsoft Office PowerPoint 2007的图标直接启动。

学生练习打开PowerPoint。

(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识PowerPoint窗口介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等界面内容。

3．学习如何创建演示文稿（１）启动PowerPoint。

（２）单击工具栏中的“新建幻灯片”，在下拉选项中选择“标题幻灯片”。

（３）在工作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入自己需要的内容。

第1课《初识PowerPoint》；教学目标：；[知识与技能]；1、学会启动、退出PowerPoint2003的；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会；[过程与方法]；通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，；[情感、态度、价值观]；通过学习，使学生知道PowerPo（陕科版）小学六年级信息技术下册教案第1课《初识PowerPoint》教学目标：[知识与技能]1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。

初步理解PowerPoint 2003的窗口及主要功能；2、掌握在幻灯片上输入文字、设臵格式的方法，学会制作标题幻灯片。

掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位臵。

[过程与方法]通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务理解PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作中促使学生和教师共同完成教学内容。

[情感、态度、价值观]通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。

学情分析：本课的教学内容是建立在对Word软件有一定的理解和应用水平的基础上，主要包括Word的启动与退出、Word的窗口理解、文字的修饰等。

现实中，多数同学都能够掌握Word软件的启动与退出、文字样式的修改，但操作的方法不够灵活，同时对Word软件的窗口的理解仅停留在表面，并不能熟练的说出各部分窗口的名称。

所以，在教学这个部分内容时应多引导学生用自己的话去说或亲自用手指出来，通过实际的操作感受软件窗口的异同。

教学重难点：1．重点：标题幻灯片的制作及放映。

2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。

教学过程：一、创设情境，谈话导入1、师：同学们，当你们理解了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。

《认识演示文稿》教学设计认识演示文稿连云港新海实验中学苍梧校区一、教材分析本节课节选自江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》七年级教材，第五章第 1节“认识演示文稿”。

主要内容为认识演示文稿，了解演示文稿作品在表达信息方面的优 势、了解演示文稿的制作软件及其简单操作，体会设计对于制作演示文稿的意义。

本节内容 学生在小学阶段己有过初步的学习，是学生在已有wps 文字、wps 表格等根底知识之上的学 习与运用，是学生进一步根据主题制作演示文稿的根底。

因此，它是本章的重点内容。

二、学情分析本课教学对象为七年级学生，这一阶段的学生求知欲强，思维活泼，富有个性，勇于实 践，对计算机有浓厚的学习兴趣，并且已经具备了一定的操作技能和信息素养。

在小学阶段, 学生初步学习了计算机根底、计算机网络、文字处理、多媒体应用等知识，在初中阶段的WPS 文字学习中，已经学会了文本的根本操作，具备了一定的理论根底和自学能力。

本课时通过 欣赏中国元素演示文稿，激发学生创作热情，让学生通过自主学习，教师点拨，互评互助来 完成连云港元素的创作，从而培养学生发现、分析和解决问题的能力。

三、教学目标1. 知识与技能（1） 认识演示文稿，了解其作用及组成；（2） 熟悉WPS 演示的工作环境，熟练文本、图片、声音、视频等的操作; （3） 了解设计对于演示文稿的意义，能够在作品出表达。

2. 过程与方法（1） 通过欣赏作品，激发学生的创作热情；（2） 通过比照分析，认识wps 演示的工作环境；（3） 通过学生自主学习、小组合作，掌握文字、图片等素材的编辑方法。

3. 情感态度与价值观（1） 联系实际、应用拓展，提高学生发现问题意识； （2） 自主探究、合作交流，引导学生善于解决问题；（3） 培养学生审美能力、合理评价自己及他人作品的能力；授课年级七年级1课时授课教师四、教学重难点教学重点演示文稿的组成及根本操作教学难点体会设计对于制作演示文稿的意义五、教学策略本节课主要教学方法有创设情境法、自主探究法、任务驱动法、小组竞赛法等，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，使学生在合作交流的学习环境中完本钱节的学习任务。

初识PowerPoint（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《初识演示文稿》教学内容一、教学分析1、教材分析《初识演示文稿》中国地图出版社信息技术六年级（全一册）第九单元第一课和第二课学习内容进行的综合应用活动。

在设计本课时有意避开模板、版式窗口等令学生感到枯燥的知识，直接从学生的兴趣、需求出发，引导学生通过欣赏作品，体验多媒体演示文稿在呈现信息方面的优势及广泛应用。

《初识演示文稿》是学生学习多媒体制作开始，本节课的学习能否使学生对多媒体的制作产生兴趣，将直接关系到后续的学习。

将word中所学的知识迁移到powerpoint中，让学生通过制作一页简单的幻灯片，体验成功的喜悦，增强学习制作多媒体作品的信心。

2、学情分析教学对象为六年级学生，他们已具备一定的自主探究学习能力，能够独立完成难度不同的学习任务。

经过一年级至五年级的学习，他们已经掌握一些信息技术的基础知识，并熟练掌握word文档的编辑技能。

一、教学目标：1、知识与技能通过欣赏powerpoint作品，掌握演示文稿的打开和广播等操作。

将word中学过的知识迁移到powerpoint中，制作一张简单的幻灯片。

2、过程与方法学会利用帮助卡进行自主探究、知识迁移和合作学习的方法。

3、情感态度与价值观了解演示文稿的优势，激发学生学习制作演示文稿的兴趣，培养学生的审美情趣。

三、教学重点和难点教学重点激发学生学习制作演示文稿的兴趣。

教学难点培养学生有意识、有目的地进行知识迁移。

四、教学策略设计：采用“任务驱动”和“自主探究”的教学策略，在培养学生自己动手解决问题的意识和能力，并通过游戏比赛激发学生的学习兴趣和积极性活跃课堂气氛，通过让学生在帮助卡上自学培养学生自主学习和探究学习的能力。

五、教学准备帮助卡及4个演示文稿作品六、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣师：新的学期开始了，很高兴能与同学们一同学习信息技术，让我们互相认识一下好吗？3-4名同学自我介绍，教师利用演示文稿做自我介绍。

（设计思想：通过两种介绍方式的对比，突出演示文稿的特点，激发学生的兴趣。

初识演示文稿教案
一、教学目标
1.了解演示文稿的定义和特点；
2.明确演示文稿的写作目的和基本要素；
3.学习撰写演示文稿的基本技巧和策略；
4.通过实例分析和创作实践，提高撰写演示文稿的能力。

二、教学内容
1.演示文稿的定义和特点；
2.演示文稿的写作目的和基本要素；
3.演示文稿撰写的基本技巧和策略；
4.实例分析和创作实践。

三、教学过程
1.导入新课：通过展示一个精美的演示文稿，引起学生对演示文稿的兴趣，并问学生对演示文稿有什么了解和体会；
2.讲解演示文稿的定义和特点：通过讲解，让学生了解演示文稿是一种利用图文并茂的方式演示和展示内容的文稿，具有图文并茂、简洁明了、条理清晰、言简意赅等特点；
3.讲解演示文稿的写作目的和基本要素：通过讲解，让学生明确演示文稿的写作目的是为了向受众演示和展示某个内容，基本要素包括标题、导言、正文、结论等；
4.讲解演示文稿撰写的基本技巧和策略：包括选择合适的模板或主题风格、运用适当的图文、控制演示时间和节奏、注意语言简练、重点突出等；
5.进行实例分析：展示一份成功的演示文稿，分析其结构和语言特点，让学生理解优秀的演示文稿的特点和技巧；
6.创作实践：要求学生选择一个话题，撰写一份演示文稿，并
组织小组展示及互评。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生对演示文稿的定义、特点、写作目的、基本要素以及撰写技巧有了初步的了解和掌握。

通过实例分析和创作实践，培养了学生的创作能力和表达能力。

同时，学生也通过小组展示和互评，提高了对演示文稿的评价能力。

但是在教学过程中，应注意对学生的观念误区进行纠正，确保学生对演示文稿的理解准确。