下载文档原格式
《10的认识》的教案《10的认识》的教案1活动目标：1、感知1-10的序数。
2、能用“第几”准确地表示物体在序列中的位置。
3、增强团队合作精神。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：十张画有不同动物的房子图片、小熊头像一张，画有十个土坑的图片6张、树的图片若干、油画棒、写有数字的信封、胶水活动过程：一、话题引入，激发兴趣1、今天老师请来了一个客人，你们看看是谁?(小熊)2、你们看小熊的表情怎么样的?(不开心)3、小熊很不开心，因为他有一个烦恼，他要去给小动物们送信，可是他记不清哪个小动物住在第几间房子里，我们来帮帮他好不好?二、学习1-10的序数1、我们来看看这里一共有几间房子?(事先在黑板上贴好十张房子的图片)2、从左边往右边数，小兔住在第几间房子里?(小猪、小猫、老鼠等)(在最左边的起始端贴一个箭头，指示幼儿是往左边开始数)3、现在我们都已经知道小动物住在第几间房子里了，你们能帮助小熊来送信了吗?4、老师这里有几封信，上面有写着数字，如果上面写着2，那么这封信就是送到第二间房子里的。
清楚了吗?5、现在我请几个小朋友上来试一试，把这些信送给小动物们。
6、我们来看看这些信送对了没有?7、有几间房子里没有信，我们来看看第几间房子是没有信的?8、现在我们一起来帮小熊把所有的'信都送到小动物的家里。
9、我们来看看这些信送对了没有?10、现在的小熊很开心，因为小朋友们帮他把所有的信都送出去了，太谢谢你们了。
三、幼儿分组操作1、小熊还有一件事情想请小朋友们帮帮忙，他想在小动物的房子周围种一些树，你们愿不愿意再帮帮他?2、每一小组的桌上都有一张画有树坑的图片，还有几棵树，每棵树的上面都写着一个数字，数字是几，就把这棵树贴在第几个树坑里，我们来比一比哪个小组种得又快又好。
3、我来看一看你们种树种得怎么样?4、小熊看到你们把树种得这么漂亮，他想请你们吃点心，请小朋友们去洗个手，过来吃点心。
幼儿园小班数学《认识数字1到5》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿启蒙数学》的第二章节，详细内容为认识数字1到5。
通过本节课的学习，幼儿将能够理解数字1到5的含义，学会正确书写这些数字，并在日常生活中进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字1到5的读写和数数技能。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：数字1和4的读写，数字2和3的区分。
重点：掌握数字1到5的读写和数数技能，理解数字的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、教学PPT。
2. 学具：练习册、画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲一个关于小动物们摘果子的故事，引导幼儿观察和数一数果子的数量，自然引入数字1到5的概念。
2. 例题讲解（10分钟）使用教具数字卡片和磁性白板，向幼儿展示和讲解数字1到5的读写方法，让幼儿跟随老师一起读写。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习册，让他们在画纸上书写数字1到5，并进行数数游戏。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用计数棒进行数数活动，比一比哪个小组数得又快又准。
对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，发放小奖品。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字1到5的卡片。
2. 在旁边标注每个数字的读写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在家长的帮助下，用彩笔在画纸上正确书写数字1到5。
（2）完成练习册上的数数游戏。
2. 答案：（1）数字1到5的正确书写。
（2）练习册上的数数游戏答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在生活中引导幼儿观察和数数，如数楼梯、数玩具等。
（2）开展数字主题的手工活动，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和有效性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在数字1到5的认识、读写和数数技能的掌握上。
幼儿园托班《点数1—10》数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班数学教材第四章《数的认识》，详细内容为点数1—10的学习。
通过实物操作、互动游戏等形式，让幼儿掌握1—10的数概念，理解数量多少，并能正确进行点数。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识数字1—10，理解数字代表的数量概念，学会正确点数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字1—10的点数顺序，理解数字代表的数量。
教学重点：正确进行点数，掌握1—10的数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数卡片、实物（如小石子、玩具等）、PPT课件。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个游乐园的场景，引导幼儿观察并找出场景中的数字，如门票上的数字、游乐设施上的编号等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1—10，学会读数字。
（2）教师用实物进行点数，让幼儿观察并理解数字代表的数量。
（3）通过游戏“给数字找朋友”，让幼儿巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示点数卡片，演示如何进行正确点数。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
（3）针对点数过程中的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成点数练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
5. 互动游戏（10分钟）（1）游戏“数字接龙”：幼儿按顺序说出数字1—10，说错者淘汰，直至剩下一名获胜者。
（2）游戏“点数比赛”：分组进行点数比赛，最快完成的组获胜。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字1—10的卡片，排列在黑板上。
2. 点数练习题，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书上的点数练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对点数不准确、数字认识不熟练等问题，进行反思和改进。
小班数学教案点数1到10一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教材》的第二章第三节，详细内容为点数1到10的学习。
通过实物操作、图像识别、儿歌诵读等形式，使幼儿掌握数字1到10的点数技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地用手指点数1到10；2. 使幼儿能够认识数字1到10，并能够将它们与实际数量对应起来；3. 培养幼儿的观察力、注意力以及数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字1到10的点数顺序、数字与实际数量的对应关系。
教学重点：熟练掌握点数1到10，认识数字1到10。
四、教具与学具准备1. 数字卡片1到10；2. 实物（如小球、积木等）；3. 点数儿歌挂图；4. 点数练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的实物，如桌子、椅子、窗户等，引导幼儿用手指点数这些实物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片1到10，一边点数一边讲解数字的顺序。
通过实物的数量展示，让幼儿理解数字与实际数量的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放点数练习册，让幼儿自己尝试点数1到10，并在教师的指导下进行实物点数。
4. 儿歌诵读（5分钟）教师带领幼儿一起诵读点数儿歌，巩固点数1到10的技能。
教师邀请几名幼儿上台展示点数技能，并对他们的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片1到10；2. 在数字下方分别写上对应的实物数量；3. 在黑板一侧贴上点数儿歌挂图。
七、作业设计（1）点数家里或社区里的物品，记录下来；（2）用手指点数1到10，家长观察并签字确认。
2. 答案：（1）根据实际情况记录，无固定答案；（2）幼儿能够熟练点数1到10。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在点数过程中的表现，分析幼儿的掌握程度，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在生活中与幼儿一起进行点数游戏，提高幼儿的实践能力；（2）开展数字主题班会，让幼儿分享数字学习的心得体会，促进幼儿之间的交流。
幼儿园数学教育教案：认识数字0-10教案主题：认识数字0-10教学目标：1.认识数字0-10的顺序及数量2.认识数字0-10的写法及相应的数码3. 能够用手指数数及应用数字0-10进行简单的数学计算4. 开始培养对数字的兴趣和探索能力教学重难点：教学重点：1. 认识数字0-10的顺序2. 认识数字0-10的写法及相应的数码教学难点：1. 能够用手指和相应的数字进行简单的数学计算教学过程：一、导入新知1. 老师展示XO互动板上的数字0-10及其对应的数量，让孩子们用指头或大声数出数量，形成丰富、生动的场景，吸引孩子的注意力，记忆并掌握数字0-10及其数量。
2. 引导孩子们讨论数字的应用，例如：看钟表、路牌、车牌号等；孩子也可以分享自己在生活中遇到的数字，激励孩子们认真思考数字的运用和探索。
二、学习数字0-10的顺序及数量1. 老师拿出数字卡片，先让学生用手指数一遍，随后放置到白板上，然后顺序地将卡片归位。
学生可以模仿和跟随老师数数。
2. 老师将同样数量的物品放到一起，让学生学习如何用数量与相应的数字对应。
三、学习数字0-10的写法及相应的数码1. 老师给学生展示每一个数字的写法及数码，让孩子们注意颜色、线条和形状等细节，模仿老师一遍一遍地写、数。
老师也可以用数字卡片和奇瑞果陪同，继续进行数字相关的游戏。
例如：老师将数字卡片面朝下放置，让孩子们用果陪的个数猜测相应的数字。
四、学习数字运用及计算1. 老师出示一幅数字图形，请学生通过自己的思考和观察来计算图形中数字的总和。
教师也可以问孩子：如果要将数字分配到几个同学，他们每个人能分得多少数字？以上两种问题，让孩子开始认真思考数字的运用和计算。
2. 当孩子已经有了第一个数字的概念之后，老师可以准备数字的刮刮乐电脑游戏，这个游戏旨在通过各种有趣的游戏来提高孩子的数学技能。
五、课堂综合活动1. 点滴数字游戏：把每个数字都写在纸片上，然后放在黄沙中，让孩子们随机地取出一个数字，然后数出相应的数量，这是一个非常有趣的数学练习。
幼儿园小班数学《认识数字1到5》课件一、教学内容本课件基于幼儿园小班数学课程，主要涵盖教材的第一章节《认识数字1到5》。
详细内容包括数字1到5的认知、数字书写、数字运用等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握数字1到5，并能正确书写。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，运用数字解决简单问题。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生自主学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字1到5的书写和运用。
教学重点：数字1到5的认知和识别。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到5）2. 画有数字1到5的物品图片3. 数字书写练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示画有数字1到5的物品图片，引导学生观察并说出图片上的数字。
2. 数字认知（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1到5。
b. 教师带领学生一起读数字，并让学生模仿书写数字。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如“找出数字3”等，引导学生进行观察、思考和解答。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放数字书写练习本，指导学生进行数字书写练习。
b. 教师出示练习题，如“找出数字1到5的物品”等，让学生进行练习。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到5的认知。
b. 教师出示一些数字游戏，如“数字接龙”等，让学生进行互动游戏。
六、板书设计1. 数字1到5的书写示例2. 例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：数字1到5的书写练习，每个数字写一行。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字1到5的认知和书写掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，如门牌号、电话号码等，培养学生在生活中运用数学的能力。
重点和难点解析1. 教学目标中数字1到5的认知和书写掌握程度。
2. 教学难点与重点的设置，即数字1到5的书写和运用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
2024年幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，主要围绕“110的认识数字”进行展开。
详细内容包括教材的第一章“数字的世界”，第一节“认识数字110”，通过生动的课件，让孩子们了解和掌握数字的基本概念。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地识别和书写数字110。
2. 培养孩子们对数字的兴趣，提高他们的数感。
3. 培养孩子们的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的识别和书写。
难点：理解数字的含义，以及数字之间的关联。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示数字卡片，让孩子们找出自己喜欢的数字，并分享给其他小朋友。
2. 例题讲解（15分钟）（1）利用PPT课件，讲解数字110的基本概念和形状。
（2）通过磁性数字，展示数字的书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）让孩子们在练习本上，尝试书写数字110，并进行磁性数字操作。
4. 小组讨论（10分钟）分组让孩子们观察数字之间的规律，讨论数字的相邻关系。
邀请孩子们到讲台上展示自己的书写成果，并进行点评。
六、板书设计1. 在磁性白板上，展示数字110的书写顺序。
2. 用不同颜色标注数字的相邻关系。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学习的数字110，并尝试书写。
2. 答案：正确书写数字110。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让孩子们在生活中寻找数字，观察数字的运用，培养他们的数感。
例如，观察时钟、电话号码等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于数字110的识别和书写，难点在于理解数字的含义及数字之间的关联。
