2019年精选教科版小学科学六年级上册3、电磁铁的磁力练习题第十九篇

教科版科学六年级上册3.3 电磁铁的磁力（一）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 条形磁铁两端吸住回形针的颗数要比磁铁中间吸的（）。

A．多B．少C．一样多2 . 两块磁铁有两种组合，一种是把两块互相吸引的磁铁吸合在一起，磁力会（）把两块互相排斥的磁铁粘在一起，磁力会（）。

A．增加;减小B．减小; 增加C．增加; 增加3 . 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。

由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。

磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。

磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。

磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。

在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。

磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。

通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠（）的作用。

A．空气的浮力B．气体的反冲力C．磁力二、填空题4 . 磁铁（_______）做的；磁铁有（_______），因为它们有不同的用途。

5 . 通电的线圈能产生_______________。

要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被_______________。

6 . ________和________中有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息。

7 . 同种条件下，线圈的圈数越多，线圈产生的磁性越_______________。

8 . 两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变（________）。

9 . 如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

如果改变电磁铁B线圈的绕向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

教科版六年级科学上册期末复习专项训练二十二《电磁铁的磁性》班级：_________ 姓名：_________ 成绩：________一、填空题1．桐桐制作了一个简单的电磁铁，它主要由和两部分组成。

是利用电能产生动力的机器。

2．其他条件相同，电磁铁缠绕线圈圈数越多，电磁铁磁力越，缠绕线圈圈数越少，电磁铁磁力越。

3．电磁铁由和线圈组成。

4．小力仔细观察车辆出入自动控制道闸的简易电路图(下图)，发现车辆出入自动控制道闸中的电磁铁是由和组成的，这个装置能将转换成磁能。

5．电磁是一种将能转化成能的装置。

二、判断题6．制作电磁铁时，可以选用不带绝缘皮的导线进行制作。

（）7．由电池、线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。

（）8．电磁铁通电后有磁性也有磁极，断电后，磁性磁极消失。

（）9．我们不能靠近高压电线，当电线中有强电流通过时，电线的周围会产生强力磁场。

（）10．电动机是利用电能产生动力的机器。

虽然它们大小悬殊，构造各异，但是工作的基本原理是相同的：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

（）11．改变电磁铁线圈缠绕的方向可以改变电磁铁的磁极方向。

（）三、单选题12．下列材料可用于制作电磁铁的是()A．铁钉铜丝B．铁钉漆包线C．木棒漆包线D．木棒铜丝13．玩具车用了一段时间后突然不能动了，乐小新猜测可能是电池没电了，他可以用（）检测电池是否还有电。

A．线圈+电池B．线圈+指南针C．指南针+磁铁D．磁铁+线圈14．下列电磁铁中磁力最强的是（）A．B．C．15．不改变接线方向的情况下，（）能改变电磁铁的南北极。

A．改变线圈缠绕的方向B．改变电池的节数C．改变铁芯的大小16．下面操作不能改变电磁铁南北极的是（）。

A．只改变绕线方向B．只改变电流方向C．既改变电流方向，又改变绕线方向17．在研究神奇电动机时，下列哪种方法不能让转子转得更快？（）A．让磁铁靠近转子B．让磁铁远离转子C．增加一个磁铁四、综合题18．乐小新成立了“奥斯特”实践小组，开展了研究电能和磁能转化的实验研究，请你帮助他们完成研究项目。

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学习参考资料选择填空
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（）。

A、磁力大小可以改变
B、没有南北极
C、不能指示方向
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。

A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时
的电磁铁（）。

A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
5、改变图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。

A、改变线圈缠绕方向
B、改变电池的连接方式
C、改变电池的数量。

2020-2021学年吉林省德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学六年级上册3.3电磁铁的磁力（一）练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．搬运杂乱的废钢铁时，吊车上有一个强磁力的电磁铁，_______________时能吸起废钢铁，搬到别处时_______________电流，废钢铁便自动落下。

2．为了使我们的实验数据更加准确，我们在记录吸引大头针数量的时候采取_______的方法。

电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁的磁力越_________。

3．如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁____________的磁力大。

改变电磁铁B线圈的缠绕方向，接通电流后电磁铁_____________的磁力大。

二、判断题4．实验时不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。

（______）5．电磁铁磁力大小是可以改变的。

（___________）6．测量磁力大小可以用小号的大头针。

电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。

（______）7．研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯、电池、导线粗细要相同。

（______）三、选择题8．如果改变电磁铁线圈的粗细，这时电磁铁（）。

A．南北极B．磁力强弱不发生变化C．磁力强弱发生变化9．下列电磁铁中，磁力最强的是（）A．B．C．10．在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是（）。

A．线圈圈数B．电池数量C．导线的长度11．如图所示弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极，则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是（）。

A．甲的示数会增大，乙的示数会减小B．甲的示数会减小，乙的示数会增大C．甲、乙的示数都会增大12．在奥斯特实验中，下列方法（）不能使磁针偏转的角度变大。

A．将通电导线绕成线圈，把导线周围的磁汇聚在一起B．电路短路，导线中电流瞬间变大C．将电池换一个方向，变换电流方向四、实验题下面是小明同学研究“电磁铁磁力的大小与线圈圈数关系”的实验记录表。

教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练 (共7题；共65分)1. （10分）判断题。

（1）研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。

（2）电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。

（3）电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。

（4）当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。

（5）我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

2. （14分）下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。

请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。

实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。

实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。

实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。

③每组实验做3次，取平均值。

实验记录：吸起大头针的数量（个）电池的数量（节）第一次第二次第三次平均数1151614152262727342404141实验结论：________。

（2）为什么每组实验都要做3次，取平均值？3. （5分）简答题。

在实验中被电磁铁吸过的大头针可以重复使用吗？为什么？4. （6分）填空题。

（1）由线圈和________组成的装置叫电磁铁。

电磁铁的磁力是________的。

（2）电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少，磁力________，线圈圈数多，磁力________。

（3）如图所示的两个铁钉电磁铁，通上相同的电流后电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

如果改变电磁铁B线圈的绕向，那么电磁铁A比电磁铁B的磁力________。

电磁铁的磁力（一）一、判断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大.( √ ）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。

(× )3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。

（√ )4、电磁铁的磁力大小就是可能改变的。

( √ )5、研究电磁铁磁力大小实验时,不能长时间接通电磁铁,这样会使电池耗电太多,影响实验准确性.×）二、选择1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的就是( B ）。

A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数2、下列不能改变电磁铁的磁极的就是( C ）。

A 、改变电流的方向B、改变线圈缠绕的方向C 、增加线圈的圈数3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁( A ）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向,此时的电磁铁（B ）。

A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化（二）一、填空1、(改变电池正负极接法）或(改变线圈绕线的方向）会改变电磁铁的南北极。

2、电磁铁的磁力大小与（线圈圈数多少)有关，圈数少磁力小，圈数多磁力大。

3、电磁铁的磁力大小与使用的（电池数量）有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。

4、电磁铁的磁力大小与(线圈粗细长短）、（铁芯粗细长短)等因素有一定关系。

5、绕电磁铁可以按（顺时针）方向与(逆时针）方向,朝一个方向绕。

6、电磁铁具有接通电流产生(磁性）,断开电流磁性（消失)的基本性质.二、判断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。

（√ )2、电池数量相同,电磁铁线圈越多磁力越小.( × )3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。

( √ )4、电磁铁的磁力大小就是可能改变的.( √ ）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁,这样会使电池耗电太多，影响实验准确性.（×）三、选择1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的就是( B ）。

《磁铁》知识点练习题一.选择题(共6题，共12分)1.磁铁吸引铁的力量我们叫做（)A.推力B.磁力C.弹力2.我们可以用来检验摩擦了的钢针是否已经变成了磁铁的方法是（）。

A.用钢针去与磁铁互相接触，观察它们的相互作用B.将钢针悬挂,观察钢针时候能旋转指引方向C.用钢针去吸引大头针,观察钢针是否能吸引大头针3.老师拿出两根同样用纸包住的磁铁乙、丙（如右图），并用甲磁铁分别去靠近它们。

假设A端为N极，B端和C端相互吸引，B端和F端相互排斥，则D端和E端分别是（）。

A.N极和S极B.S极和N极C.无法判断4.现在很多门都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间（）的性质。

A.同极相互排斥B.异极相互吸引C.异极相互排斥5.现象（）不可以说明条形磁铁有两个磁极。

A.用回形针接触条形磁铁的不同部位，感受到两端的磁力大，中间的磁力小B.将磁铁放在铁粉盒子上，轻轻晃动盒子后，大部分的铁粉聚集在磁铁两端C.条形磁铁可以磁化没有磁性的钢针6.水浮式指南针由磁针、灯草和容器组成，其中灯草的作用是（）。

A.美观B.固定磁针C.让磁针浮于水面自由转动二.填空题(共6题，共26分)1.2000多年前，人们把（）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（），人们称它为（），这就是世界上最早的指南针了。

2.磁铁用（）使物体移动。

这种力的产生是因为磁铁周围存在磁场。

3.磁铁从形状上看可以分为（）磁铁、蹄形磁铁、（）磁铁、（）磁铁等等。

4.天然磁铁又叫（）。

5.指南针由两部分构成，分别是（）和（）。

6.分一分，将序号填在相应的磁铁功能横线上。

①硬盘②冰箱贴③瓷勺④耳机⑤扬声器⑥钢针⑦磁带⑧磁悬浮列车⑨磁条卡⑩门吸记录信息:（）振动发声:（）相互作用:（）三.判断题(共6题，共12分)1.冰箱门吸和磁条卡中的磁铁工作原理完全相同。

（）2.磁带中并没有磁铁。

（）3.摔断的磁铁就不再具有磁极了。

（）4.我手中的两块磁铁会相互吸引。

教科版科学六年级上册3.4 电磁铁的磁力（二）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 把条形磁铁放在一堆小铁钉里，磁铁的（）吸的铁钉多。

A．中间B．两端2 . 用条形磁铁去吸引铁钉，能够吸引的铁钉数最多的是（）。

A．磁铁的两端B．磁铁的中间C．都一样多3 . 下列材料中，能够吸引铁的是（）。

A．塑料B．磁铁C．木片D．铝盒4 . 磁铁的两端吸铁能力（），中间吸铁能力（）A．较强、较弱B．都弱C．一样强二、判断题5 . 在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。

（_______）6 . 所有的金属都能被磁铁吸引。

（_____）7 . 小明的铜钥匙掉进了树洞里，我们可以用磁铁把它吸出来。

（________）8 . 磁铁可以吸引铜钥匙。

（________）9 . 磁铁有磁性，可以吸引任何物体A．（____）三、简答题10 . 磁铁能吸引什么？不能吸引什么？怎样验证我们的观点？四、实验题11 . 实验探究你使用过遥控器吧，上图是未安装电池的电池盒和电池，要使遥控器能正常工作，两节电池应该怎样安装，请在下面左图中画出电池。

（说明：画的时候要保证电池与铜片、弹簧紧密连接）参考答案一、选择题1、2、3、4、二、判断题1、2、3、4、5、三、简答题1、四、实验题1、。

2020年教科版小学科学六年级上学期 3.3电磁铁的磁力（一）同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练 (共7题；共65分)1. （10分）判断题。

（1）研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。

（2）电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。

（3）电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。

（4）当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。

（5）我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

2. （12分）选择题。

（1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变（），其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数B . 电池节数C . 铁芯长短（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是（）。

A . 提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B . 做自己的实验，不要理会别人C . 听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是（）。

A . 增加电池数量B . 增加线圈圈数C . 增加导线长度（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是（），其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数B . 铁芯长短C . 铁芯粗细3. （14分）下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。

请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。

实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。

实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。

实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。