小树和老树桩的对话
一天晚上，一弯新月悬挂在天空，在一片荒地上，忽然听到说话声，原来是一棵小树和一棵老树在说话。
原来，小树钻出地面就很奇怪，它现现周围都是树桩，它心想：难道我们树木不是又高又大吗？怎么会是这个样呢？它就找了一棵老树桩询问：“老树桩爷爷，这里怎么都是树桩呢？难道我们不是又高又大吗？”
老树桩长叹了一口气，说道：“原来这里可不是这样的，原来这里阳光明媚，小草满地都是，小花五颜六色，各式各样的小鸟儿常来我们这里做客，我们兄弟姐妹都快活地生长着。
可是，近几年，人们谁家想盖房、谁家想造家具、谁家想造犁，就拎起斧头到山上砍我们，现在，小草枯了，小花死了，鸟儿也不来做客了。
就剩下我们光秃秃的树桩子，活着还不如死呢！”小树听了这些话，它想：我一定要长成参天大树，给人们带来好处，呼吁人们保护树木。
于是，它拼命地长呀，长呀……
终于长成了参天大树。
它的叶子覆盖方圆几百里地，在它的树阴下，小草长出来了，小花活了，鸟儿也常来做客，就像一个花园。
人们看到这些美丽的景象，后悔以前做的事，开始植树，种草。
几年后，这片荒地变成了绿洲。
小树用自己的行动让人们知道保护树木，爱护环境，它可真值得赞美啊！。
大树和小树的对话作文无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺帮大家整理的大树和小树的对话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大树和小树的对话作文1路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边最近新栽了一棵小树。
一天，大树问小树：“人们为什么把你运到这里来呢?”小树说：“因为人类觉得我在这里更能发挥作用，在原来待的地方可惜了。
”大树又问：“你原来是在什么地方住呀?”小树说：“说来话长咯!其实我以前生活的很快乐，我以前在大森林里和我的爸爸妈妈，还有我的好朋友们生活在一起，每天都很开心。
突然，有一天，我们那里来了一群坏人，把我的爸爸妈妈和我的好朋友们全都砍掉了。
第二天，有人把我给运到了一座植物园，那里生活的全是像我一样的小树。
我从此开始痛恨那些破坏我幸福生活的人。
直到前不久，来了一些人选树苗来绿化城市，就这样我被选了来。
现在跟你成了邻居。
希望我们能好好的生活下去。
”“一定会的，我会好好的.照顾你的。
”大树笑着说。
在以后的日子里，小树和大树成为了好朋友，在这里小树过上了幸福的生活，每天都开开心心地、无忧无虑地生活着。
慢慢的也变成了一棵参天大树。
大树和小树的对话作文2很久以前，有一棵大树和一株小草幸福地生活在森林里。
一天，不知为何，它们被人们移送到了荒凉的野外……它们就这样相依为命，成了一对好朋友。
“大树，我们被送到这里好久了，什么时候回去呀？我想家了！”小草又哭又闹地说。
大树呆呆地坐在那里，小声嘀咕：“别怕！但……也许我们真的永远也回不到森林了。
”听到这样的话，小草突然不哭了，它面无表情的望着天空，大声地喊：“大树！你觉得会有人来救我们吗？”“也许……会有人吧！”大树闭着眼睛伤心地说。
小草看着大树，用沙哑的声音朝着大树又哭又喊地叫到：“我要回家，回家找我的爸爸妈妈，回家找我的兄弟姐妹，我可不要待在这个陌生的野外。
《小苗与大树的对话》教案《小苗与大树的对话》教案（精选7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺为大家整理的《小苗与大树的对话》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小苗与大树的对话》教案篇1本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。
这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。
他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。
季老指出：把文章写好，要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。
在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。
选编这篇课文的主要意图，一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求;二是继续开展关于阅读的综合性学习，为口语交际、习作打好基础，逐步培养学生阅读的习惯。
【学习目标】1、能借助字典认识三个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活【学习重难点】把握访谈的主要内容，从对话中得到怎样读书和学习的启示，感受阅读的乐趣，进一步开展有关阅读的综合性学习活动教学。
【课时安排】一课时【教学过程】一、检查预习，导入新课1、同学们，你知道哪些著名作家吗?(叶圣陶、老舍等)，那么你们见过这些作家吗?有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢。
我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。
齐读课题。
提问：如果真的让小苗与大树的对话，那么你认为他们会说什么呢?学生展开想象，自由地说(不会时，老师加以引导)(引导学生从多方面进行思考，如：大树教育小树苗要学会坚强，学会勇敢地与风霜雨雪作斗争等)(设计图图：培养口头表达力和想象力)二、初读课文，整体感知1、课文中的小树苗、大树分别指的是谁呢?交流课前搜集到的有关季羡林的资料。
小苗与大树的对话
在广袤的大地上，一颗小苗正在努力生长。
突然，一棵巍峨的大树
出现在小苗的旁边，两者展开了一场有趣的对话。
小苗：你好，大树！你长得真高大，我好羡慕你啊。
大树：嗨，小苗！谢谢你的夸奖。
不过，你也会像我一样长得高大的。
小苗：真的吗？可是我现在还这么矮小，怎么可能变得像你这样高
大呢？
大树：别担心，小苗。
你知道吗，成为一棵大树并不是一蹴而就的。
我曾经像你一样小，但是通过不断的努力和坚持，我才有了今天的身高。
小苗：那我该如何努力呢？我总觉得自己长得太慢了。
大树：首先，你要培养良好的习惯，勤奋学习，不断吸收营养和阳光。
其次，要坚持不懈地努力，不要轻易放弃，要相信自己一定能够
茁壮成长。
小苗：听起来好像很困难，但是我会尽力的。
大树：很好，小苗！只要你有决心和毅力，就一定能够成长为一棵
高大的大树。
记住，没有付出就没有收获，相信自己，努力向着目标
前进。
小苗：谢谢你的鼓励，大树！我会好好努力的，争取早日长成一棵高大的大树，像你一样稳固挺拔。
大树：加油，小苗！相信自己，你一定会成功的。
我们一起努力，共同成长。
两者的对话渐渐淡出，小苗和大树在各自的领域中努力成长，迎接着未来的挑战和机遇。
愿他们的对话成为一份美好的回忆，一段动人的成长故事。
