人教版新一年级下册道德与法治教案第二单元

一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。

2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。

3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。

4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。

二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。

2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。

3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。

4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。

三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。

2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。

3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。

4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。

四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。

2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。

3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。

4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。

五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。

2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。

3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。

4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。

六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。

一年级下册道法第二单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级下册道法第二单元教学计划篇1一、教学目标：态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。

喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。

培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。

行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。

能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。

能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。

初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。

积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。

积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。

知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。

能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。

认识自己的班级和全般同学及老师。

知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

二、学生基本情况分析：一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。

在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。

但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。

第二单元走进大自然（四课时）第一课春天来了教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。

2、出示玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。

小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？3、全班交流。

4、请同学们对这些花朵说说心里话。

三、学习展示春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。

可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？3、小组讨论。

4、全班交流。

（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。

提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。

四、懂得赏春活动中应有的文明行为：五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。

第二单元我和大自然第5课风儿轻轻吹[教学目标]1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，与大自然有共在感。

(2)了解与当地多发的自然灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

2．过程与方法学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感。

[教学重点和难点]重点：感受大自然的神奇与变化。

难点：加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。

[教学设计思路]1．教材分析本课主要有五个主题。

一是引导学生发现风，体会风的神奇。

二是让学生亲近与感受风和自己如影随形的密切关系。

三是引导学生认识风在社会生活中的作用。

四是让学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气下如何保护自己。

五是观看教材下面的《风的朋友》绘画本，发现与探究生活中大自然的神奇与美妙。

2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]1．风儿在哪里展示：多媒体课件。

提问：观察图片，你能找到风的踪迹吗？展示：多媒体课件。

你见过风吗？你没见过，我也没见过，提问：图中的小朋友在玩什么？揭示：放风筝、吹泡泡、玩纸飞机、玩纸风车。

提问：我们还可以和风儿一起玩什么呢？提问：观察图片，你能说出风儿帮我们做了哪些事情吗？微风大风台风提问：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？小结：展示儿歌。

[板书设计]5．风儿轻轻吹风儿在哪里和风儿一起玩风儿能帮我们风儿的“脾气”第6课花儿草儿真美丽[教学目标]1．知识与技能(1)通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

(2)对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

(3)能够在与大自然相处时保护自己。

2．过程与方法通过辨析爱护花草的行为，提高学生的辨别觉察能力。

3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感，爱护大自然的一草一木。

道德与法治一年级（下）第二单元教学备课单元名称:第二单元我和大自然课程类型:必修教材来源: 人民教育出版社《一年级道德与法制》下册适用年级: 一年级下学期课时: 8课时授课对象: 六年制小学一年级学生设计者:一、单元课程背景（一）课程标准的相关内容本单元依据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性（4）综合性。

根据课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，以主题形式展开，并重点突出一下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。

2.强化教材的生活指导。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。

（二）教材分析“我和大自然”是一年级下册教材的第二单元，由第5课《风儿轻轻吹》、第6课《花儿草儿真美丽》、第7课《可爱的动物》、第8课《大自然，谢谢您》四课组成。

本单元利用这一学期主要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，包括亲近来字大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密关系。

本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及在与植物共处时要注意的问题：包括对身边常见的动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时注意的问题；帮助学生与大自然亲近和共生共存的观念，让他们在与大自然玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。

本单元前三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最后一课总结本单元的教育观念：与自然共处、感恩自然。

本单元安排了四个主题：主题一：“风儿轻轻吹”，对身边植物的了解与欣赏，以及在与动物共处时要注意的问题。

主题二：“花儿草儿真美丽”，对自己身边常见动物的观察与接触，以及自己与动物共在、共处时要注意的问题。

主题三：“可爱的动物”，帮助学生树立与大自然亲近和共生共存的观念，让他们在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。

一年级道德与法治优质教案二单元一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第二单元《我们是一家》中的第3课《团结友爱》。

详细内容包括：了解家庭中的亲情关系，学会关爱家人；认识团结友爱的重要性，培养合作精神；学习礼貌用语，懂得尊重他人。

二、教学目标1. 让学生了解家庭中的亲情关系，懂得关爱家人，珍惜家庭和睦。

2. 培养学生团结友爱的精神，学会与人合作，共同进步。

三、教学难点与重点重点：让学生学会关爱家人，与人团结友爱，使用礼貌用语。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭和睦、团结友爱的故事，引发学生思考，引出本节课的主题。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解家庭中的亲情关系、团结友爱的重要性和使用礼貌用语的意义。

a. 通过展示挂图，让学生了解家庭成员间的关爱与互助。

b. 通过多媒体课件，展示团结友爱的例子，让学生认识到团结友爱的重要性。

c. 教师示范使用礼貌用语，引导学生学会尊重他人。

3. 实践：组织学生进行小组活动，互相帮助，共同完成任务。

a. 学生分组，每组选择一个家庭成员，用画纸、彩笔等学具制作亲情卡片。

b. 各小组分享自己的亲情卡片，讲述家庭成员间的关爱故事。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习：让学生互相提问，巩固所学知识。

a. 学生互相提问，回答关于家庭、团结友爱和礼貌用语的问题。

b. 教师点评，纠正错误，巩固知识点。

六、板书设计1. 家庭亲情关爱家人珍惜家庭和睦2. 团结友爱学会合作共同进步3. 礼貌用语尊重他人七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于家庭、团结友爱和礼貌用语的宣传海报。

2. 答案：学生可以根据所学知识，发挥创意，制作出富有特色的海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享所学知识，将家庭和谐、团结友爱、礼貌用语的理念传播给身边的人。

第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

第一课时教学目标：1.感受风，初步知道风产生于空气的流动。

2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风既能给我们的生活带来帮助，也会造成危害。

3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生探索风的兴趣。

教学过程：一、激趣导入——认识“风”1、教师设置问题，学生们通过实验解决问题。

学生思考：如何在不用手直接接触的前提下，让船飘到水槽的另一边。

预设解决方案：①用嘴巴吹②借助工具（铅笔等）③借助工具（书本等）。

3、教师总结：无论是你用书扇，还是他的直接用嘴吹，你们都利用了“风”。

相机板书课题“风儿轻轻吹”。

4、教师再次深入：在小朋友的身边，到处充满了空气。

小朋友们用嘴吹，用书扇，在外面跑动的时候，空气就跟着小朋友一起做起了运动，这样就形成了风。

风就是空气的流动。

二、“视、听、触、谈”——走近“风”1、视觉、听觉、触觉感受“风”①播放“风”声（音频）②感受“风”的吹动教师打开电风扇（风扇上系上彩色的飘带）并请几位同学上台感受风。

2、寻找“风”学生从课本中寻找风的痕迹。

在学生每找到一处风的痕迹时，教师都要明确指出这是“风”。

例如：当学生找到“头发的飘动”时，教师就要说：“是什么让头发飘动啊？”学生：“是风。

”3、认识风的“美好”。

教师播放视频，同时通过教师诗一般的语言，引导学生感受到风的美好。

4、感受风的“暴躁”。

教师播放视频，同时通过教师有感染力的语言，结合风暴灾难影片，引导学生感受“狂风暴雨的危害”。

三：制造“风”小组合作，制作小风车。

四、展示成果，激趣总结今天，老师和小朋友们一块儿认识了风，一起感受风，一起走进风，我们还制作了风车。

风娃娃还有很多有趣的知识，他等着小朋友们用自己聪明的头脑，智慧的双眼，勤劳的双手去发现呢。

2024年人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第1课：家，我们的港湾第2课：家人，我们的依靠第3课：我爱我家2. 第二单元：我们的校园第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：我们的老师二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，懂得感恩。

2. 培养学生热爱校园，尊重老师，团结互助的良好品质。

3. 培养学生遵守规则，自觉自律，诚实守信的道德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生体会到家庭的重要性，学会关爱家人；如何培养学生热爱校园，尊重老师，团结互助的品质。

2. 教学重点：家庭、学校、班级的和谐相处，自觉遵守规则，诚实守信。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享家庭、校园的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个课题，引导学生理解家庭、学校的重要性。

3. 例题讲解：针对每个课题，设计典型例题，讲解解题思路，巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计富有实践性的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学。

5. 小组讨论：分组讨论课题相关内容，培养学生团结互助的精神。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，如下：1. 第一单元：我们是一家家，我们的港湾家人，我们的依靠我爱我家2. 第二单元：我们的校园我们的学校我们的班级我们的老师七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅全家福，并描述家人之间的关爱。

第4课：介绍我们的学校，画出校园的一角。

2. 答案：第1课：略第4课：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：开展“我心中的美好家庭”主题班会，让学生分享家庭故事。

组织“我们的校园”摄影比赛，鼓励学生发现校园之美。

开展“感谢老师”主题活动，培养学生尊敬老师的良好习惯。

2024年道德及法治一年级第二单元教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治第二单元《我们在生活中成长》，具体涉及第一章《我们的校园》和第二章《我们的班级》。

详细内容包括：了解校园环境，认识班级同学，学习基本礼仪，培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，提高他们的环境适应能力。

2. 培养学生与同学之间的友谊，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学重点：熟悉校园环境，认识班级同学，学习基本礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、班级集体照、礼仪教育视频。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园平面图，让学生指出自己在校园的位置，引导他们熟悉校园环境。

2. 例题讲解（10分钟）通过观看班级集体照，让学生认识班级同学，培养他们的集体荣誉感。

3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相问候，练习基本礼仪。

4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个班级标志，展示班级特色。

六、板书设计1. 校园环境学校位置功能区域2. 班级同学姓名特点3. 基本礼仪问候道谢七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，让学生画一幅自己与同学在校园里的快乐时光。

2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握知识、养成行为习惯方面的不足，以便进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：组织一次班级户外活动，让学生在实践中运用所学知识，进一步培养集体荣誉感。

重点和难点解析3. 作业设计：结合课堂所学，让学生画一幅自己与同学在校园里的快乐时光。

4. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的表现，了解他们在掌握知识、养成行为习惯方面的不足。

一、教学难点解析教师应以身作则，为学生树立良好榜样，强化学生的模仿学习。

设计丰富的实践活动，让学生在实践中体验和感悟良好行为习惯的重要性。

通过小组合作、班级竞赛等形式，激发学生的集体荣誉感。

新人教版一年级下册道德与法治教案教案(一二单元)1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？第2课我们有精神学习目标：1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。

2、培养正确的坐立走姿势。

3、对坐立走姿势正确者的欣赏。

学习重点：学习正确的坐立走姿势。

学习难点：养成正确的坐立走的姿势。

学习过程：一、激情导入活动一：欣赏姿势1、师：同学们，喜欢看电视吗？（学生答）今天老师带来了一段录像，请同学们仔细看，然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像）2、师：哪位小朋友先说？师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生答）小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神？（学生答）3、揭示课题：今天我们就来学习《看我多精神》，学了之后，我们也会和他们一样精神的。