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2013年最新人教版八年级物理第十一章第一节《功》PPT课件 (1)

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新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)

新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)

①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提

《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件

《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件

不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT

2013年最新人教版八年级物理第十一章第一节《功》PPT课件

2013年最新人教版八年级物理第十一章第一节《功》PPT课件
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？ Ｓ Ｎ
．

Ｇ
Ｆ ≠０ 分析： Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（垂直无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功 的
计
算
１.功的计算：功等于力与物体在力的方 向上移动的距离的乘积。
即：功＝力×力的方向上移动的距离
请说出下列词语中“功”的含 义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
物理学中的“功”含有“成效”的意思 ：物体受到力的作用，并且在这个力的方 向上移动了距离，我们就说这个力对物体 做了 功。
下列图中哪几个力的作 用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊
丁
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功
两个“物体”指同一物体。
3、在下列三种情况下，力对物体没有做功： （1）物体由于惯性通过一段距离，但因为没有受 到力的作用，也就没有力做功。例如：人踢足球 足球离开脚后虽然在水平地面上滚动了一段距离 但脚对球没有作用力，人对足球没有做功。 （2）物体受到力的作用，但没有移动距离，也就 不可能在力的方向上通过距离，力对物体不做功 例如：某同学搬石头，但没有搬起，该同学对石 头就没有做功。 （3）物体受到力的作用，同时也移动了一段路 程，但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂 直，物体在力的方向上没有通过距离，这个力也

人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共20张PPT)

人教版物理八年级下册第11章 第1节功 课件(共20张PPT)

3、及时评ห้องสมุดไป่ตู้：
知道力学中做功的 含义 理解做功包含的两 个必要因素 能准确判断力对物 体是否做功
学习目标二：明确计算功的大小的表达式，以及表 达式中每个物理量的物理意义和单位.能应用公式 W=Fs进行简单的计算.
1.请同学们自学课本63-64页“功的计算”部分，完 成下列填空：
在力学中，功等于力与 在力的方向移动的距离的 乘积，功的计算公式： W = Fs ；在国际单位制中， 力的单位是 牛 ，距离的单位是 米 ，功 的单位是 牛米 ，它有一个专门的名称叫 做 焦耳 ，简称 焦 ，符号是 J .
2、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉 着重为100N的小车前进5m,此过程中,重力所做 的功是___0_ J,拉力所做的功是_2_5_0_ J。
3、 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。 2.以小组为单位讨论下面几个例子中人是否做了功 ，并说明理由。
人提着滑板在水平路面上前行。
人用力搬大石头而没搬起来。
冰壶在光滑的冰面上滑行。
F
人提着滑板在水 平路面上前行
s
分 析 F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
（2） 有力无距离。
（3） 有距离无力。
请列举生活中力不做功的其他的例子,由其他学生点评。
学习目标一：知道力学中做功的含义，理解做功包 含的两个必要因素，并能判断力对物体是否做功。
针对训练2：判断下列说法是否正确，并说出为什么。 1.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 （√ ） 2.汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做 了功。 （√ ） 3.人推货车，货车不动，人对货车做了功。（×） 4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持 力对小车做了功。 （×） 5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做了功。 （×）

2013年人教版八年级下物理《11.2功率》课件

2013年人教版八年级下物理《11.2功率》课件
(甲比乙做功快；因为做相同的功，甲用的时间少)
谁做功快?
2分钟
2分钟
机械做功快;因为相同时间内,机械 做的功多.
总结:有两种方法可以比较物体做功的快慢
W 方法一： 甲 W乙 时，时间短则做功快
方法二：
t甲 t乙 时， 做功多则做功快
如果做的 功 不同, 时间 也 不相同,又怎越短，则功率越大
（
）
4、做功快，则功率大
（
）
功的符号W与功率的单位瓦特的符号W的 区别。 下面请浏览人、一些动物和交通工具的功 率 优秀运动员长时间 运动的功率约为 70W，短时间运动 的功率可达1KW。
优秀运动员短时间功率可达1kW
上海桑塔纳牌小轿车 66kW
生活中常见的一些功率
与旧知识类比
速度与功率在概念与概念的形成中有哪些相似
功率 定义 含义
功跟完成这些功 所用时间的比值 表示物体做功快 慢的物理量。
速度 路程与完成该路程所用时 间的比值 表示物体运动快慢的物理 量 V=S/t
公式
P=W/t
单位
W(瓦) KW（千瓦）
M/S（米每秒） KM/h（千米每时）
为什么汽车上坡时，司机经常 用换低挡的方法减小速度？
(2)当速度v一定时，牵引力F和P之间关系如何?
若保持v不变，则 P与F成正比；
(3)当牵引力F一定时，功率P和速度V之间有什么关系?
若保持F不变，则P与v成正比；
在汽车等交通工具一类问题中，式中P 为 发动机的实际功率，F 为发动机的牵引力，v 为汽车的瞬时速度。
讨论汽车的上坡方式
(1)汽车以恒定功率上坡， 驾驶员应如何操作？
4
已知：t＝2min＝120s W＝6 10 4 J 求：P 解： P W 6 10 J ＝500W

人教版物理八年级下册11.1功 课件(共22张PPT)

人教版物理八年级下册11.1功 课件(共22张PPT)

3、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛 出后，人对铅球所作的功是（ C ）
A、1000J B、500J
C、0J
D、1500J
4、一辆小车重为100N，从2m的高度由 静止下落，则重力做功是多少？
解:根据功的公式W=FS 得 WG=Gh=100N×2m=200J
5、小龙背着质量为25kg的实验器材，从实验楼的一楼 匀速上到三楼，又沿着走廊水平走了5m，到达实验室。 每层楼高3m，小龙对实验器材做功多少J？（g=10N/kg ）
用水平向右的拉力使水平桌面上的小车 前进，则小车受到哪些力的作用？
F支 F 对小车 F支
做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的前进有了“贡献”取得了“成效”？
货物被叉车举高
叉车的支持力F对货 物做了贡献，我们 说支持力对货物做 F s 了功。
哪个力的作用对货物举高有了“贡献”取得了“成 效”？
3、塔吊拉着货物水平向右运动，塔吊对货物竖直 向上的拉力有没有做功？
人用力搬着 书不动
F≠0
有力无距离不做功
s＝0
冰壶在平滑 的冰面上滑 行
F=0
有距离无力不做功
s≠0
s
F≠0 s≠0
力的方向与运 动方向垂直
力、距离垂直不做功
不做功的三种典型情况
１、F ≠0，s＝0 （有力无距）
2、F =0 ，s ≠ 0（有距无力）
解:器材的重力G物=m物g=25kg×10N/kg=250N 上楼时器材处于平衡状态，根据二力平衡，小龙对器 材的支持力与器材的重力大小相等，F=G物=250N, 在力F的方向上器材移动的距离为s=h=6m 根据功的公式W = Fs得W=250N×6m=1500J

人教版八年级下册物理：11.1《功》ppt课件

人教版八年级下册物理：11.1《功》ppt课件

想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
F
F
F
Fs
s
力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动了距离
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
手提滑板在水平路面前行
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/30202 1/4/30 Friday, April 30, 2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 302021 /4/3020 21/4/3 04/30/2 021 1:15:26 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/4/3020 21/4/30 2021/4 /30Apr-2130-A pr-21
例1.一个人用50N的力沿水平方向匀速推一 辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功 多少？重力对车做功多少？
解：F 5N 0 G 2N 0s 0 2 m h 0m
W人=Fs=50N×2m=100J
W重=Gh=200N×0m=0J
2. 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N 的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。

人教版 物理 八年级下册 第十一章 第1节功 习题课件(共15张PPT)

人教版 物理 八年级下册 第十一章 第1节功 习题课件(共15张PPT)

5．(2021·连云港中考)小明用20 N的水平推力，将重为150 N的购物车沿水平地 面向前推动了10 m，在此过程中，推力对购物车做功___2_0_0___J，支持力对购物 车做功___0___J。 6．马拉着质量为2 000 kg的小车在水平路面上前进了400 m，做了3×105 J的功， 马的水平拉力是___7_5_0__N___，在这个过程中重力做功为___0___。
第十一章 功和机械能 第1节 功
典题精研析
类型一 力是否做功的判断 【典题1】(2021·常德中考)下面四幅图中所描述的力，对物体做了功的是(A )
类型二 功的计算
【典题2】(2021·柳州中考)人体摄入过多的能量会转化为脂肪，某品牌可乐的
营养成分如表。质量为60 kg的小丁喝了一罐该品牌可乐后，想通过爬楼梯的方
基础达标练
考点一 力是否做功的判断 1．如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图，下列说法中正确的 是( D )
A ．从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功 B．从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功 C．从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功 D ．举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功
C．F甲＝F乙，W甲＜W乙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．F甲＝F乙，W甲＝W乙
9.(2021·龙东地区中考)如图所示，一木块沿固定光滑斜面下滑，木块(不计大小) 的重力为10 N，所受支持力为8 N，则木块由斜面顶端滑到底端的过程中，重力 做功为___0_.6___J，支持力做功为 ___0___J。
10．甲、乙两物体分别在水平拉力作用下做匀速直线运动，若甲的质量是乙的 2倍，甲所受到的水平拉力是乙的3倍，甲的速度是乙的4倍，那么在同一时间内， 拉力对甲、乙两物体做功之比为( C ) A．3∶1 B．6∶1 C．12∶1 D．24∶1

新人教版八年级物理下册第十一章第一节_功ppt课件

新人教版八年级物理下册第十一章第一节_功ppt课件

答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×精1选0ppmt =1 000 J
演练 检测
▪ 完成《导学方案》P87 1—8题 时间6分钟
精选ppt
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功 了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台 做功了吗？
精选ppt
冰壶在平滑 的冰面上滑行
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
精选ppt
议一议
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
精选ppt
直的。
精选ppt
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
精选ppt
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
精选ppt
一、力学中的功
1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
F
F
s
拉力对车做了功
精选ppt
起重机吊起货物
F
s F
精选ppt
拉力对货物做了功
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）

人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共27张PPT) (1)

人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共27张PPT) (1)
的方向上移动了一段距离，显然是这个推力
Ｆ对物体的移动做出贡献．也就是推力的作
用显示出了成效
Ｇ
2020/6/12
在力学里就说：这个推力对物体做了功
4
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
5
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
F=200N
1.5 m
2020/6/12
24
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
谈 收 获：
通过本节课的学习，你有哪些收获与大家分享？
2020/6/12
25
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
牛刀小试
1某人用60N的力将重30N的石块抛出10m远，则石块被抛出后运动的过程中
，人对石块所做的功是
（ B）
C.举重运动员举着杆铃在空 中不动时
2020/6/12
D.人将油桶推到车上
20
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
力对物体做功了吗？
人推着物体前进时， 物体的重力和支持力 做功了吗？为什么？
F
F．
．
Ｇ
Ｓ
Ｇ
2020/6/12
21
功
人教版本八年级下册第十一章第一课
功的计算
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2020/6/12
10
功
找出下列活动 中的共同点：
人教版本八年级下册第十一章第一课
2020/6/12
11
功
怎样才叫做功 Ｆ推 s
人教版本八年级下册第十一章第一课

人教版八年级下册：11.1功课件(共32张PPT)

人教版八年级下册：11.1功课件(共32张PPT)

面板下沿
h
A、0J和0.44J B、16J和44J C、0J和44J D、0.16J和0.44J
0 59
20
h/cm
谢谢
重力做功大小：Gh
h
起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3m高后，又在水平方向上移动5m， 求起重机做了多少功？
解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动， 拉力不做功，所以起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3m ＝6×105 J
如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向
收工了，老和尚却发愁。怎么比较他们两个人谁的功劳 大呢？馒头该给谁呢？
物体的总重力可以认为是大和尚、小和尚用的力，乘以各自把物体移动的距离，就是他们俩 各自的功劳。
5000Nx2m=10000Nm
大和尚的功劳大，消耗的体 力多，当然要多吃个馒头补 充下体力咯。
2000Nx6m=12000Nm
在物理学中经常会遇到类似的问题，哪个力的贡献大，功劳多？我们定义一个 物理量，来衡量功劳的大小。
第11-1节
功
先讲个故事……
从前有座山，山上有个庙，庙里的老方丈想把寺庙修缮 下，于是就把大和尚、小和尚安排上了。并发话说：谁 的功劳大，晚饭谁就加个馒头。
小和尚被安排把砖提到墙上。一天下来，他用绳子共把 5000N的砖提到了高2m的墙顶上。
大和尚被安排把瓦提到屋顶。一天下来，他用绳子共把 2000N的瓦提到了高6m的房檐上。
物理量：力×距离
有一点要注意，这个距离必须是在力的方向上通过的距离。
功
W
给这个物理量起个名字
力和物体在力的方向上通过距离的乘积叫功；符号W

新人教版八年级物理下册11-1《功》课件

新人教版八年级物理下册11-1《功》课件
功
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提 到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀 速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？ 一样大 他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不 一样呢？ 他们提升的距离不一样大 有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还 必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学 中，用“功”这个物理量来描述上面的问题。
功的定义：
物理学中的“功”吸收了一种 “贡献”和“ 成效”意思在里面. 它是指:一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一段距离,就说这 个力对物体做了功。
F s
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
起重机和直升飞机吊起重物
以上五个例子中，做功了吗？
有力作用在物体上．
原因
物体在力的方向上移动了一段距离．
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
W=F·S
（注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的 箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

人教版八年级物理下册11.1功 课件(共19张PPT)

人教版八年级物理下册11.1功 课件(共19张PPT)

二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
1J的功有多大?
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这 过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。
F
F
F
s
Fs
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
推而不动
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功
F=0 s≠0
冰壶在平滑的冰面 上滑行，有力做功 吗？
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即学即 练
在下列几种情况中，力对物体做功的是( D ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
二、功 的
力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？ 通过图例分析： G
1m
计
2G
算
G
2m
G 甲 问题①比较甲、乙， 乙 做的功多。
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚 动过程中，人对球做功了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” 3．人推着木箱前进时，箱子的重力和支
持力做功了吗？为什么？ Ｓ Ｎ
．
Ｇ
Ｆ≠０ 分析： Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
没有做功．（劳而无功）
请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物 体做了功，哪些情况没有？
2G
1m
G
丙 乙 做的功多， 比较甲、丙， 丙
②根据以上说明做功多少与 作用在物体上的力 和 物体在力的方向上通过的距离 有关， 关系式 功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积
二、功 的
计
算
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不 用滑轮直接用手所做的功N×2m=F×2×2m
F=50N
2、某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起2m， 若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时， 与直接把100N物体提高2m相比，人多做了多少功？ 你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什 么？ 解：W1=Gh=100N×2m=200J
请说出下列词语中“功”的含 义： 功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
教学目标


知道做功的两个基本要素 会判断日常生活中力是否做功 理解功的定义，计算公式和单位，并会 用公式进行计算
下列图中哪几个力的作 用取得了效果，哪几个力的 作用没有取得效果？
戊
丁
提着小桶在水平路上前进时
一、力学中的功

如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,这 个力 的作用就显出了成效,力学里 就说这个力对物体做了功.
请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功？ 分析物体、小车、汽车分别受几个力的作用？它们是在什 么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？是什么力对它 们做了功？
这两种情况石头、水桶受不受力的作用，在力的 方向上有没有移动一段距离？这个方向上搬石头 的力和向上提水桶的力有没有做功？
即学即练
1.某同学一次将5块砖从地面 举高到0.8 m高的汽车上，如 果每块砖重20 N，他一次做 的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和 动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的 拉力是多少？
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m） F— 力 — 牛顿（N）
１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方向上 移动１米所做的功是１焦耳．
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
功包含的两个必要因素：
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上移动的 距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你 做功了吗？为什么？ Ｆ≠ ０
分析： Ｓ=０
没有做功．（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
①用手提着重物原地不动 ②在水平桌面上滚动着的小球 ③把砖托在手里水平移动，重力是否做功？ ④推陷在泥里的汽车而没有推动 ⑤起重机得钢索上悬挂着重物 ⑴当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力 是否做功？ ⑵当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿 水平方向移动，在移动过程中，重力是否做 功？拉力是否做功？
W2=Fs=f· 2h=60N×2×2m=240J △W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结：
1.这节课我们学到了什么？
2.哪些知识还没有掌握牢固？