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语文高中答题模板高中语文答题模板。
一、阅读理解。
1. 题干分析，明确文章主题，把握文章中心思想，理清文章脉络。
2. 文章结构，分析文章结构，找出重点段落，理解作者观点。
3. 文章细节，抓住重点细节，理解文章细节信息，找出文章要点。
4. 思维拓展，对文章内容进行思维拓展，联系现实生活，举一反三。
二、作文。
1. 题目分析，明确作文题目，理解作文要求，把握作文主题。
2. 内容构思，构思作文内容，列出作文要点，确定作文结构。
3. 写作技巧，运用修辞手法，丰富作文语言，提高作文表现力。
4. 表达清晰，语句通顺，表达清晰，逻辑严谨，条理清晰。
5. 文章结尾，总结全文，提出建议或展望未来，点明主题。
三、古诗文鉴赏。
1. 诗文背景，了解诗文时代背景，理解诗人写作动机，把握诗文意境。
2. 诗文结构，分析诗文结构，把握诗文脉络，理解诗文主题。
3. 诗文表达，理解诗文表达方式，抓住诗文核心，把握诗文情感。
4. 鉴赏评价，客观评价诗文价值，理性分析诗文优缺点，提出自己见解。
四、现代文阅读。
1. 文章主题，明确文章主题，把握作者观点，理解文章中心思想。
2. 文章结构，分析文章结构，找出重点段落，理解作者观点。
3. 文章细节，抓住重点细节，理解文章细节信息，找出文章要点。
4. 思维拓展，对文章内容进行思维拓展，联系现实生活，举一反三。
五、古文阅读。
1. 文章主题，明确文章主题，把握作者观点，理解文章中心思想。
2. 文章结构，分析文章结构，找出重点段落，理解作者观点。
3. 文章细节，抓住重点细节，理解文章细节信息，找出文章要点。
4. 思维拓展，对文章内容进行思维拓展，联系现实生活，举一反三。
六、语法填空。
1. 句子结构，理解句子结构，把握句子成分，找准句子主干。
2. 词语辨析，辨析词语用法，抓住词语搭配，理解词语含义。
3. 语法规则，熟练掌握语法规则，准确运用语法知识，避免语法错误。
七、作文改错。
1. 句子结构，理解句子结构，把握句子成分，找准句子主干。
高中语文阅读答题公式(一 ) 某句话在文中的作用：1 、文首：开篇点题 ;衬着氛围 (散文 )，埋下伏笔 (记述类文章 )，设置悬念 (小说，但上海不会考 )，为下文作辅垫 ;总领下文 ;2 、文中：承前启后;总领下文 ;总结上文 ;3 、文末：点明中心(散文 );深入主题 (记述类文章文章);照顾开头 (谈论文、记述类文章文、小说)(二 )修辞手法的作用：(1)它自己的作用 ;(2)联合句子语境。
1 、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+ 对象 + 特征。
2 、排比：有气概、增强语气、一呵而就等;答题格式：重申了+ 对象 + 特征3;设问：惹起读者注意和思虑;答题格式：惹起读者对+对象 +特征的注意和思虑反问：重申，增强语气等;4 、对照：重申了,, 突出了 ,,5 、频频：重申了,, 增强语气(三 )句子含义的解答：这样的题目，句子中常常有一个词语或短语用了比喻、对照、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭露出来，再疏导句子，就能够了。
(四 )某句话中某个词换成另一个行吗?为何 ?动词：不可以。
由于该词正确生动详细地写出了,, 形容词：不可以。
由于该词生动形象地描绘了多半，特别只有等)：不可以。
由于该词正确地说了然,, 的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等就变为 ,, ，与事实不符。
(五 )一句话中某两三个词的次序可否调动?为何 ?,, 副词(如都，)，换了后不可以。
由于：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到实质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不可以交换。
(六 )段意的归纳归纳1.记述类文章：回答清楚(什么时间、什么地址)什么人做什么事。
格式： (时间 + 地址 )+人 + 事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明 (介绍 )+ 说明对象 + 说明内容 (特点 )3.谈论类文章：回答清楚谈论的问题是什么，作者看法如何。
高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过内容+抒发（寄寓/揭露）感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写为什么要从Y写起：揭示与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过人的事，歌颂了（批判了）的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
高中语文答题模板高中语文答题模板一、文言文阅读：1.文言文翻译：(1)结构安排：第一句：介绍背景；第二、三句：描述事物；第四句：总结或点明主题。
(2)翻译要点：根据上下文理解，注意词语的顺序和组合；注意文言文的句法和修辞手法。
2.文言文注释：(1)主要内容：对生僻字或生词进行汉字注音或解释。
(2)注释要求：准确、简洁、通俗易懂、有关联。
3.文言文探究：(1)分析文言文的结构、语言、内容等方面。
(2)论述译文、注释和解读的好处与不足。
二、现代文阅读：1.阅读理解：(1)分析文章的中心思想和主旨。
(2)考查考生对文章细节和观点的理解、掌握和推断。
(3)注意答题的逻辑性和连贯性，语言要清晰、精准。
2.写作分析：(1)分析文体、文种、题材、风格等方面。
(2)分析文章的结构、语言、内容等方面。
(3)根据文章的特点，探讨现代文写作的要领和技巧。
三、古代诗词阅读：1.古诗文翻译：(1)翻译要求：忠实表达原意，自然流畅，美观大方。
(2)注意诗词曲调、押韵、换韵等修辞手法。
2.古诗文注释：(1)解释生僻字或生词，指出诗词中的常见典故和文化背景。
(2)要求注释准确、简练、有关联。
3.古诗文鉴赏：(1)分析诗文的结构、内容、语言和文化背景。
(2)探讨诗人的创作意图和主题思想。
(3)评价诗文的文学价值和艺术成就。
四、现代文写作：1.议论文写作：(1)确定论点并说明自己的观点。
(2)分析问题的历史背景、现状和趋势。
(3)采用论证方法，提供事实、数据和案例来支持自己的观点。
2.说明文写作：(1)说明文的结构和语言要简洁、明确、通俗易懂。
(2)说明文要求准确、全面、客观。
3.材料作文：(1)根据所提供的材料，表述自己的观点和看法。
(2)掌握较强的分析、判断和推理能力。
(3)注意论证的合理性和逻辑性。
语文高中阅读答题模板语文高中阅读答题模板第一篇开放型试题：评+引+析+结谈看法或补叙结尾：感悟+引申缘由题：客观缘由+主观缘由词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性联想感悟型：感：依据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、看法、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点怎样论证：论证方法+论证过程语文高中阅读答题模板第二篇意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括气氛+分析思想感情手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)关键词类：主旨作用+结构作用感情类：通过--内容+抒发(寄寓/揭露)--感情概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过--手法+抒发--感情+评价鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果诗歌含义：表层含义+深层含义语文高中阅读答题模板第三篇语段阅读题答题总原则：(1)、先读题后读文。
读题时留意从题干中找出“题眼〞(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要留意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)、预备答题时，必需再次细读题目，找准“题眼〞。
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果3、散文种类：(1)叙事散文(2)抒情散文4、散文特点：形散而神不散。
2023年高中语文答题技巧及答题模板大全对词义的理解，先拿你最会的词语去排解，对词语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
下面是我为大家整理的关于高中语文答题技巧及答题模板，盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文答题技巧及答题模板1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排解法是较好的（方法）。
2. 【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。
生僻字一般不会错。
平常多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排解，对词语的运用，肯定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
留意采纳排解的方法，将最简单辨析的词语先排解，渐渐削减选项。
4. 【熟语(含（成语）)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要留意不能望文生义;其次，体会熟语的褒义贬义中性等感情颜色;第三，要留意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要留意语境的组合与搭配状况，越是想要你字面理解的熟语越要留意陷阱。
特殊生疏的熟语往往是对的。
5. 【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合规律。
答题技巧：推断病句用排解法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查（句子）的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配→→ 心里默读，看是否有不同的句式混用→→ 综合思索，是否符合（规律思维），——凭借语感。
特殊留意以下几种状况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，留意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，留意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，留意是否宾语残缺。
高中语文答题全套模板摘要：1.高中语文答题模板概述2.论述题模板及示例3.选择题模板及示例4.填空题模板及示例5.解答题模板及示例6.提高答题技巧的方法7.总结正文：一、高中语文答题模板概述高中语文答题模板是根据不同题型总结出的答题方法和技巧。
掌握这些模板有助于提高答题速度和正确率。
以下分别为各种题型提供的答题模板。
二、论述题模板及示例1.论述题模板：（1）观点明确（2）论据充分（3）论证合理（4）结论有力2.论述题示例：针对一篇论述文，如《荆轲刺秦王》，我们可以这样组织答案：观点：本文表现了荆轲崇高的爱国情怀。
论据：文中描述荆轲在国家和民族危难之际，挺身而出，勇敢担当。
论证：荆轲在刺秦王的过程中，展示了忠诚、勇敢、智慧等品质。
结论：荆轲以身许国，虽败犹荣，成为千古英雄。
三、选择题模板及示例1.选择题模板：（1）题干分析（2）选项比较（3）确定答案2.选择题示例：针对一道成语辨析题，如“望洋兴叹”和“望而生畏”，我们可以这样分析：题干：下列成语中，哪个表示因事情庞大而感到无奈？选项：A.望洋兴叹B.望而生畏分析：A项“望洋兴叹”表示面对宏伟景象而感叹自己的渺小，符合题意；B项“望而生畏”表示看到某种情况或事物而感到害怕，与题干不符。
答案：A四、填空题模板及示例1.填空题模板：（1）理解题意（2）查找线索（3）填充答案2.填空题示例：针对一道名句默写题，如《沁园春·长沙》中的“恰同学少年，风华正茂”，我们可以这样完成：答案：恰同学少年，风华正茂。
五、解答题模板及示例1.解答题模板：（1）审题清楚（2）答案结构清晰（3）论述有条理（4）语言准确2.解答题示例：针对一道现代文阅读理解题，如《背影》，我们可以这样组织答案：第一步：审题，确定要解答的问题；第二步：梳理文章内容，找出关键信息；第三步：结合文章主题和结构，进行解答。
六、提高答题技巧的方法1.熟悉考试大纲，掌握重点知识点；2.多做真题，总结规律；3.注重课堂学习，积极提问和讨论；4.合理安排时间，提高答题速度；5.培养阅读理解能力，提高答题准确率。
高中语文答题模板一、阅读理解。
1. 题目分析。
在阅读理解题中，首先要仔细阅读题目，理解文章大意，然后根据题目要求，有针对性地查找相关信息。
要注意题目中的关键词，帮助自己更快地找到答案。
2. 文章解读。
在阅读文章时，要注意文章的结构和内容，抓住文章的中心思想，了解文章的主题和作者的观点。
可以通过标注关键词和段落来帮助理解文章。
3. 选项分析。
在选择答案时，要对比各个选项，排除干扰项，找出正确答案。
要注意选项中的细微差别，避免被表面上的相似性所迷惑。
4. 解题技巧。
在解题过程中，要注重细节，注意文章中的时间、地点、人物等信息。
要灵活运用推理和归纳方法，帮助自己理解文章，找到正确答案。
二、作文。
1. 题目分析。
在作文题中，首先要明确作文要求，了解作文的主题和要求。
要注意题目中的关键词，帮助自己准确理解题目。
2. 内容构思。
在构思作文内容时，要围绕作文要求展开思路，明确作文的中心思想和要表达的意思。
可以列出提纲或者关键词，帮助自己构思作文内容。
3. 文章结构。
在写作过程中，要注意文章的结构，包括开头、中间和结尾。
要合理安排文章的段落，使文章内容有条理，层次清晰。
4. 表达技巧。
在表达思想时，要注意语言的准确性和生动性。
可以运用丰富的修辞手法和生动的语言来增强文章的表现力和感染力。
三、古诗文鉴赏。
1. 诗文理解。
在鉴赏古诗文时，要仔细阅读古诗文的内容，了解诗文的意境和表达方式。
要注意诗文中的修辞手法和意象，帮助自己更好地理解诗文。
2. 作者背景。
在鉴赏古诗文时，要了解作者的生平和创作背景，帮助自己更好地理解诗文的内涵和意义。
3. 表达方式。
在鉴赏古诗文时，要注意诗文的表达方式和艺术特点，包括韵律、格律、音韵等方面。
要注意诗文的意境和情感，帮助自己更好地理解诗文。
四、语法填空。
1. 句子理解。
在填空题中，首先要理解句子的意思和结构，找出句子中的逻辑关系和语法规则。
要注意句子中的关键词和语法成分，帮助自己更好地填空。
高中语文阅读答题技巧及模板三篇篇一：高中语文阅读答题模板（1）诗歌答题模式1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
高中语文答题模板高中语文答题模板一、常用题型1、阅读理解阅读理解题目通常会给出一篇文章，要求考生对文章进行理解并回答相关问题。
答题时，需注意以下几点：（1）先通读一遍文章，理解文章大意和结构；（2）仔细阅读每个问题，明确问题的意思和要求；（3）在全文中寻找答案，理解文章中的隐含信息和语气；（4）回答问题时，要以文章中的文字和表述为依据，不要加入个人主观意见。
2、议论文阅读议论文阅读题目会给出一篇文章，要求考生阅读并回答相关问题，同时要求考生对文章内的问题和观点进行评论。
答题时，需注意以下几点：（1）通读一遍文章，理解文章的写作意图；（2）仔细看问题，明确问题要求考生分别叙述该文章的观点及其自己的观点或观点对该文章的评价；（3）在读完文章后，总结出作者对问题的看法和此观点的道理；（4）阐述自己对文章观点的认同或不认同，给出自己的理由。
3、作文题作文题目会提出一个话题或一个事件，要求考生对其进行阐述、思考或发表观点。
答题时，需注意以下几点：（1）仔细阅读作文题目，明确要求和写作意图；（2）理清思路，准确表达；（3）注意情感融入，营造文笔风格，准确表达情感；（4）注意文体要求，如：论说文、说明文等。
二、答题技巧1、审题要仔细在做题时，要认真审读题目，明确题目的要求，看清楚问题的难度与简单度；2、找准重点在阅读文章时，要找到文章的重点，掌握文章的主旨，弄清楚文章的结构，从而更好地找到答案；3、仔细阅读在阅读文章或问题时，要认真阅读题目中的每个单词，小心不要把问题理解错误，影响答题结果；4、多加思考在回答问题时，要发挥想象力和思维，展开创意，给出自己的答案，注重答案的合理和创新性。
三、注意事项1、语言表达清晰，语法正确，条理清晰，要注重排版，注意格式和字数；2、要遵守考场规则，不得抄袭，不得雷同，不得作弊，不得干扰他人；3、时间要合理安排，先易后难，先答熟练问题，后解难度较大的问题；4、多做练习，提高语文素养，增强语文能力。
高中语文答题公式（也许对语文考试有作用哦）(1)某句话在文中作用1.文首开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）（2）修辞手法的作用1。
句子本身作用 2。
结合句子语境1比喻拟人生动形象生动形象写出了 + 对象+特征2 有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；(4)、对比：强调了……突出了……(5)、反复：强调了……加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
三、归纳文章的中心。
公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
七、论证方法的作用。
1、在文段中找出相关的论证方法。
2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
3、公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……八、仿写句子。
公式： 1、数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
九、对对联。
公式：①名对名，形对形，动对动；②山对川，日对月，天对地；③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式：①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
十一、探究题。
公式：①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
十二、概括题。
公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十三、名著阅读。
公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式：①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
公式：①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
公式：①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。
十七、说明文学家（或文学作品）风格。
公式：①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、文言句子划分停顿。
公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
2、名词作状语的，在这个词语之前划。
3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
4、主语和谓语之间划。
5、谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式： 1、先解释这个词的本义。
2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……二十、前后照应。
公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。
2、……与……相互照应，表现了……二十一、巧设悬念。
公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式： 1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。
2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
二十四、称谓变化。
公式： 1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
