标点符号用法用法

常用标点符号用法简标点符号又称“符号”，是文字书写中用以分隔、标记语句、词语之间的关系的符号，它和字母、汉字一样，也具有独立的语义。

标点符号共分为10种：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、引号、括号、连字符。

一、逗号。

逗号通常用作语句与语句之间、短语与短语之间或分句中各成分之间的界线，表示不同程度的停顿。

1. 用以分隔独立的表语或状语。

如：他，敬重其父，尊重其师。

2. 用以分隔两个句子。

如：他毕业了，但是还没有找到工作。

3. 用以衔接一些有关列举的栏目或词语。

如：他有一双大眼睛、一个小鼻子、一张圆脸。

4. 用以表达并列的意思或不同的说法实际上是互相对等的。

如：请相信我，无论你怎么想，我都会支持你。

二、顿号。

在一个句子中，顿号表示中断、分隔不相关的意思，通常用于表示非正式或强调时。

它以两个点来取代标点，中间不留空格。

1. 用于引号前后两个句子时意为“也”。

如：他一言不发，她也不敢开口。

2. 用于两个有关联的对等短语间，表示它们之间的联系仍存在，但是又没有直接表达出来。

如：有钱的人能吃得好，没钱的人：只能吃得勉强。

3. 用于概括性的论证或分析文章中，表示本句要分析或调查哪个方面，句子后面提供关于该方面的详细信息。

如：职业性格是事业精英面临成功与失败的决定因素：（具体表现为什么样的性格。

）三、句号。

它是由半句号加上句号构成的（“。

”），是书写中用以表示句子结束的重要记号，常用来标示陈述性句子的结束、声明性句子的结尾、叙述语句的结束、感情句的结束、也常用于书面的结束。

四、问号。

用于询问句中，表示句子的结尾，由两个半号组成，表示它是一个问句。

如：你放假了吗？五、感叹号。

由一个叹号（！）构成，用于表示说话者的惊讶、怨恨或惊艳。

如：他竟然站了起来！六、分号。

由一个点号加一个半号组成，用于表示对句子的一部分的强调，本质上，分号后的句子可以独立成句。

如：你去超市买菜吧；反正那里有很多菜。

七、冒号。

用于列举性句子、表述性句子或条件句子中，中间用一个两个点表示。

各种标点符号的用法1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上;2、句号：在句子该结束的时候添上;3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上;4、问号：表示疑问的时候添上;5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上;6、冒号：同破折号;7、省略号：在省略说话断断续续,省略后面发生的事情的时候添上;8、书名号：书的时候添上;9、分号：在排比句的时候添上;10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上;11、顿号：和逗号差不多;常用修辞手法：1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物;2．比拟借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写;比拟分为拟人和拟物3．夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小; 4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思; 6．反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子;7．设问为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答;8．反问用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中;9．引用引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果,分和两种;10．借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情;12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格; 13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用：一、交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用：一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点;三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用：一、揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用：一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用：一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用：一、表现人物内心世界二、刻画人物性格,反应人物品质修改病句一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句;人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误;二. 病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月;分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆;改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学;改为：我们要耐心地帮助小同学;3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率;改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率;4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意;分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾;应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意;如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜;改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜;5. 缺少成分如：积极参加课外活动;分析：缺少主语;改为：我们要积极参加课外活动;如：我们从小要养成认真思考;分析：缺少宾语;改为：我们从小要养成认真思考的好习惯;6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们;分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦;改为：任何困难都吓不倒我们;或一切困难都吓不倒我们;7. 词序颠倒如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报;改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报;8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费; 改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费;资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫;在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的好多秘密,创作了著名的昆虫记;昆虫记既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有兴趣;童话童话可以分为两大类;一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等;另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有格林童话;格林童话共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟;格林童话中的许多故事,如灰姑娘小红帽白雪公主勇敢地小裁缝,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超过国界,为世界儿童所喜爱;。

各种标点符号的用法及作用一、引言标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们起到了辅助表达意思、整理结构和传递情绪的作用。

正确使用各种标点符号可以使文本更通顺、易读，并且增加句子之间的逻辑关系。

本文将介绍常见的各种标点符号，包括句号、逗号、问号等，以及它们在不同语境下的用法和作用。

二、句号的用法及作用句号（.）是我们最为熟悉的一个标点符号，在文中通常表示一句话的结束。

它是一种有力而明确的标点符号，能够给读者一个停顿感。

除了表示陈述性句子的结束外，句号还可用于缩略词和数字之间。

三、逗号的用法及作用逗号（,）是连接并列成分并分隔不同意思成分之间关系的最常见标点符合。

它可以帮助读者理解长句子或复合结构，并且起到节奏调控和修辞强调的作用。

在不同语境下，逗号具有许多功能：列举、插入语前后分隔或局部说明等。

四、问号与感叹号及其作用问号（?）和感叹号（!）是用来表示疑问和强调情绪的标点符号。

疑问句以问号结尾，能够引起读者的思考和回答问题；而感叹句以感叹号结尾，可以表达惊讶、赞美或者强调等情绪。

这两种标点符号都在书写中起到了增强表达效果的作用，并且可以使文本更富有情绪。

五、引号及其用法引号是一种常见的标点符号，主要用于引述他人的语言、特殊含义的词汇或者表示暧昧性质的词语。

它可以帮助区分原文和引用内容，并且在与描述对话或内部思想时提供了衬托作用。

六、冒号与分号冒号（:）一般用于列举、解释说明或引出内容，常出现在对话后面、陈述后面或者标题之前。

它提供了一个有力陈述之后的详细解释，并整合了不同信息形成逻辑关系。

分号（;）主要是连接相关但相互独立的短语和句子，可以分隔并列分组内各项之间的成分，并传递更加明确而复杂的信息。

七、小结在写作中，准确使用各种标点符号至关重要。

句号表示句子的结束，逗号连接并列成分与不同意思成分之间的关系，问号和感叹号表达疑问与强调情绪，引号用于引述或强调内容。

冒号能够引出详细解释，而分号则用于连接相关但相互独立的短语和句子。

标点符号用法总结一、问号1、无疑而问。

指陈述语气的句子误用问号。

如：我不知道他在哪里？2、选择问句。

通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

如：明天的活动，你是参加呢，还是不参加？3、倒装问句。

问句中含有称呼的不论称呼在前在后，问号一律用在句末。

如：怎么了，你？4、特指问。

这就是你的做法吗？你这个经理是怎么当的？还有没有责任心？二、顿号、逗号、分号1、并列词语用顿号。

（简短的并列短语加以强调时，不用顿号用逗号。

）并列分句用逗号。

如：a、市场上到处都摆着水果，苹果、桔子、葡萄……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。

b、这次考试，你必须带三样东西：中性笔，铅笔，橡皮。

（必须是强调）c、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

2、词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

如：市场上到处都摆着水果，苹果啊，桔子啊，葡萄啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。

3、两数连用概数不用顿号，若为确数必须用顿号。

如：a、参加这次活动的有三四十名同学。

b、参加这次活动的是三、四班的同学。

4、并列短语中若有“和”“与”“及”“或”等连词，连词前不加顿号。

如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

5、并列成分不同层次之间不能用顿号。

如：山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，河南的少林寺，北京的故宫、长城都是旅游的好去处。

6、并列的成分如果完全由带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成不用顿号。

如：a、课本中的《春》《济南的冬天》《雨的四季》都是优美的写景散文。

b、课文中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪”等，分别比喻什么？如果这类并列成分之中，还有其他词语，则仍需使用顿号。

如：a、请结合文章说说诗歌中的“木”与“树”、“落叶”与“落叶”的意味有什么不同。

b、朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》都是优美的写景散文。

三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：1．太阳暖烘烘的。

（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

5．今天星期三。

6．昨天晴天。

7．随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。

有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。

例如：8．走。

9．没有。

有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。

16种标点符号的用法标点符号是书写文字时用来标示语义和停顿等语言元素的符号。

它们在写作中起到分隔句子、段落及修辞的作用。

下面介绍16种常用标点符号的用法。

1.句号（。

）用于标示陈述句、命令句、请求句的结尾。

例如：“她很高兴。

”、“闭上你的嘴。

”2.问号（？）用于标示疑问句的结尾。

例如：“你明白吗？”、“这是什么？”3.感叹号（！）用于表示惊叹、愤怒或命令的强烈语气。

例如：“太好了！”、“闭嘴！”4.逗号（，）用于分隔词、短语或从句。

例如：“他喜欢跑步，游泳和打篮球。

”5.分号（；）用于分隔具有一定关联的句子或短语。

例如：“我爱你；永远都是。

”6.冒号（：）用于引出例证、解释、列举等。

例如：“他有一个兴趣爱好：画画。

”7.引号（‘’、“”）用于引用别人的内容或表示特殊意义。

例如：“小明说：‘我想要一块巧克力。

’”8.括号（（））用于补充说明或注解中的内容。

例如：“我们将在明天（星期二）进行会议。

”9.破折号（，）用于表示强调、插入语或抒情句的开始和结束。

例如：“我，短暂的一瞥，看到了她。

”10.省略号（……）用于表示省略或暗示文中的内容。

例如：“我等了很久……”11.斜杠（/）用于表示或、和、或具有相同意义的词。

例如：“他/她”、“你/我”。

12.连接号（-）用于连接复合词、范围或连接数字。

例如：“高中生”、“3-5月”。

13.符号（！）用于表示计量单位和百分数中的小数点。

例如：“1.5千克”、“25%”。

14.单引号（‘’）用于标示特定引用、格言或特殊意义的词。

例如：“生活是一本‘不懂’的书。

”15.反斜杠（\）用于转义字符，表示其后的字符不具有预设的含义。

例如：“\n”表示换行。

16.竖线（，）用于分隔选项、页面或表示“或”的含义。

例如：“男，女”、“查找，替换”。

标点符号～用法标点符号是书写语言时用来分隔句子、修饰语气、表示停顿和表达意思等的符号。

正确使用标点符号可以帮助读者更好地理解句子的含义，使文章更通顺、流畅。

下面将详细介绍一些常用的标点符号及其用法。

1.逗号（，）：逗号是最常见的标点符号，用于分隔句子中的主语、谓语、宾语、状语等成分。

逗号也可以用来连接并列词语、短语或分句，表示相同关系或补充说明。

例句：-我喜欢读书，写作和旅行。

-她演奏了一支动人的曲子，赢得了观众的掌声。

2.句号（。

）：句号用于句子的结束，表示完成或停顿。

句号通常用于陈述句、命令句或描述句。

例句：-我正在准备期末考试。

-请帮我把这些文件整理好。

3.问号（？）：问号用于疑问句的句尾，表示提问或疑惑。

例句：-你今天要去图书馆吗？-他是谁？4.叹号（！）：叹号用于表示强烈的感情或突出的语气，常用于表达惊讶、兴奋或愤怒等情绪。

例句：-多漂亮的花啊！-你真是个天才！5.冒号（：）：冒号用于引出或解释后面的内容。

冒号还可以用于表示列举或举例。

例句：-他说：“我很荣幸能和你一起参加这个活动。

”-需要带的东西有：笔、纸、书。

6.分号（；）：分号用于分隔两个相关但独立的句子。

分号还可以用于分隔长句子内部的成分。

例句：-我要去图书馆学习；你可以先去超市买些水果。

-学习可以提高我们的知识水平；锻炼可以保持身体健康；读书可以丰富我们的思想。

7.破折号（，）：破折号用于断句，表示意义的转折或补充。

破折号更为强调和突出。

例句：-他是一个勇敢、聪明、善良的好孩子，我们都非常喜欢他。

-我们希望这个项目能够推广到全球，让更多的人受益。

除了以上常用的标点符号，还有括号（(）、引号（“”）、省略号（…）、弯引号（‘’）、顿号（、）等等，每种标点符号都有其独特的用法和特殊含义。

在使用标点符号时，需要注意的是要根据语法规则和表达需要进行正确的选择和安排。

此外，标点符号在不同的写作风格和场合中可能有细微的差异，需要结合具体语境进行正确运用。

标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号[ 、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。

句子之间的停顿不能用顿号。

2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。

3、分号[ ；]用于复句并列分句之间的停顿。

停顿时间比逗号要长。

4、句号[ 。

]表示一句话说完的停顿，用于陈述句。

5、冒号[ : ]表示提示语后的停顿或用来提起下文。

6、问号[ ? ]表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。

7、叹号[ ! ]用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。

三、标号的用法1、括号[ ( ) ]表示文章中注释部分。

2、省略号[ ……]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。

3、着重号[ •]用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。

4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。

5、间隔号[ ·]用于某些非汉语人名内部或书目中。

6、破折号[ ——]表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号[ ：]表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种。

一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。

小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。

标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。

1.点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2.标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。

1.1标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

1.2标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。

……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。

……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。

……”1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。

标点的用法及举例顺口溜
1. 逗号逗号用处多呀，句子当中常出没。

比如，“我喜欢吃苹果，香蕉也不错。

”
2. 句号就是一句话完啦，干脆利落没二话。

就像“今天天气真好。

”
3. 感叹号呀表情感哟，喜怒哀乐它来担。

像“哇，太漂亮啦！”
4. 问号问号来提问呀，心里疑惑找答案。

“你吃饭了吗？”
5. 冒号冒号像个引路人呀，引出下文要记准。

“他说：我马上就来。

”
6. 引号引号把话装起来呀，原原本本不歪曲。

“妈妈说：‘要好好吃饭。

’”
7. 分号分号表并列呀，几条内容分得清。

“早上起来，刷牙；洗脸。

”
8. 顿号顿号表停顿呀，词语并列它就行。

“红、黄、蓝、绿。

”
9. 省略号省略号像话没说完呀，意犹未尽在心间。

“他跑啊，跑啊……”
我的观点结论是：标点符号虽小，作用却大得很呐，大家可一定要用对呀！。