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学习目标1、了解澳大利亚的位置、范围、河流、湖泊、植被分布。
2、运用地形图，分析澳大利亚的地形分布特点。
3、分析澳大利亚的不同地区气候类型的成因。
4、了解澳大利亚人口和城市分布及经济发展。
5、根据本节所学知识，从地形、气候、水文等方面探究澳大利亚墨累——达令盆地发展混合农业的有利条件和限制因素。
大洋洲一、范围位置（一）位置经纬度位置：热带和南温带（25ºN－50ºS）；经度（110ºE－180－140ºW）海陆位置：澳大利亚大陆及周围岛屿，介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋，并与南北美洲、非洲相望。
半球位置：均有交通位置：包括散布于大洋上的一万多个岛屿，其中夏威夷群岛的火奴鲁鲁港和关岛处在太平洋上联系亚、非、南北美洲航线的枢纽位置。
随着世界交通运输的发展，现已成为各大洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物的供应站，又是海底电缆的交汇处，因此在国际交通的战略上具有重要地位。
（二）范围一个大陆：澳大利亚大陆四大岛：塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、几内亚岛三大群岛：波利尼西亚、密克罗尼西亚和美拉尼西亚群岛（自东北向西南）澳大利亚是大洋洲最大的国家：领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿，世界上唯一独占一个大陆的国家、地广人稀，居民以英裔为主，讲英语重要经纬线：经线120°E经线穿过澳大利亚大陆西部150°E经线穿过新几内亚岛东南端、澳大利亚大陆东部、美拉尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛160°W经线穿过夏威夷群岛。
新西兰南北二岛介于160°E向东至180°之间赤道横穿三大群岛纬线北回归线穿过夏威夷群岛20°S、23°26′S、30°S纬线都穿过澳大利亚大陆40°S纬线穿过澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛之间的巴斯海峡和新西兰北岛南端三、概况1．面积最小的大洲，人口最少的大洲（南极洲除外）2．人种：白种人为主，移民多澳大利亚一、范围和位置（一）位置经纬度位置：南回归线穿过中部（110ºE－150ºE）（10°S—40°S）海陆位置：澳大利亚大陆，西、南印度洋，东、北太平洋（二）范围：世界唯一独占一个大陆的国家澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿768万km2二、自然地理特征（一）地形：平原高原为主地形南北纵列分布东部：大分水岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋中部：平原。
第11节大洋洲—澳大利亚优秀教案教学目标：【知识目标】1.了解大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。
2.读图说明澳大利亚的主要地理特征。
3.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。
4.说明澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点并分析成因。
【能力目标】培养学生从地图上获取地理信息并能准确用语言表达地理事物、现象和规律的能力；学会运用基本的地理原理和理论解释大洋洲的自然和人文现象和规律，形成知识的迁移能力。
【教学重点】1.大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。
2.澳大利亚的主要地理特征及其成因3.澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因【教学难点】1.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。
2.三种类型的岛屿----大陆岛、火山岛和珊瑚岛的成因及分布。
3.澳大利亚沙尘暴天气多发的季节和原因。
【学法指导】1、抓住区域的突出特征，从位置、自然地理和人文地理三方面分析拉美。
2、多看图记图。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析本区的地理特征。
【教学方法】利用多媒体、教学地图进行启发式读图分析的方法和同类比较的方法，掌握大洋洲及澳大利亚的自然和人文特点。
【课时安排】一课时【学习过程】活动一：认识大洋洲的地理位置1.在图中描绘出南回归线、40°S、120°E、150°E、日界线。
2.在地图中查找大洋洲周围大洲、大洋、塔斯马尼亚岛、新几内亚岛、新西兰南、北二岛等地理事物。
教学建议、2由学生自主完成，教师可强调日界线在此处的弯曲，全球变暖对太平洋小岛的威胁。
3.读图说明大洋洲地理位置的重要性。
教学建议：该问题有一定难度，由学生讨论、教师引导来完成。
大洋洲地跨南北两半球和东西两半球，介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋，并与南北美洲、非洲相望。
大洋洲在世界交通中占有重要地位：包括散布于大洋上的一万多个岛屿，其中夏威夷群岛的火奴鲁鲁港和关岛处在太平洋上联系亚、非、南北美洲航线的枢纽位置。
