学生管理系统
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学生管理系统毕业论文学生管理系统是一种通过计算机技术来管理和维护学生信息的系统。
它可以方便地记录和查询学生的个人信息、学习成绩、考勤情况等,帮助学校和教师更好地管理学生和开展教学工作。
本文将从系统的介绍、功能和优势几个方面来论述学生管理系统的重要性和价值。
学生管理系统是一种集成了学生信息管理、成绩管理、考勤管理等功能的软件系统。
它可以通过学生的学号或者姓名来快速查询和获取学生的个人信息,包括姓名、出生日期、性别、家庭住址等。
同时,学生管理系统还可以记录学生的学习成绩,包括每门课程的考试成绩和平时成绩,并可以进行统计和分析。
另外,学生管理系统还可以记录学生的考勤情况,包括迟到、旷课等,方便教师和学校进行监管和管理。
学生管理系统的重要性在于它可以提供一个高效、安全、准确的学生信息管理平台。
传统的学生信息管理方式主要依靠纸质档案,容易受到物理损坏、丢失等因素的影响,而且查询和更新信息的速度较慢。
而学生管理系统可以将学生的信息进行电子化管理,极大地提高了信息的安全性和可靠性,并且可以随时随地通过计算机进行查询和更新,方便快捷。
另外,学生管理系统的功能还包括教学管理和统计分析。
教师可以通过该系统对学生的学习情况进行分析,判断学生的学习状况和进步情况,并根据需要进行个性化教育。
同时,学校和教育管理部门可以通过学生管理系统进行学生的统计分析,了解学生群体的整体情况,为教学改革和教育政策的制定提供数据支持。
学生管理系统的优势在于它能够提高学校和教师的工作效率。
传统的学生信息管理方式需要大量的人力物力来进行维护和管理,而学生管理系统可以自动化处理学生信息,并提供查询、更新、分析等功能,大大减轻了教师和学校的工作负担。
同时,学生管理系统可以实现跨部门、跨学期的信息共享,提高了教学评估和管理的准确性和效率。
综上所述,学生管理系统是一种重要的辅助工具,可以帮助学校和教师更好地管理学生和开展教学工作。
它的功能和优势使其成为一种不可或缺的信息化管理系统,可以提高学校和教师的工作效率,提供准确、可靠的学生信息,为教育教学工作的改进和发展提供有力的支持。
学生信息管理系统操作手册1. 介绍学生信息管理系统(简称SIMS)是一种用于管理学生信息的软件系统。
该系统旨在帮助学校、教育机构或其他教育管理部门更高效地管理学生档案、课程记录、成绩统计和个人信息等。
2. 登录与注销在打开学生信息管理系统之后,用户需要输入正确的用户名和密码来登录系统。
根据用户权限的不同,系统会提供不同的功能和操作选项。
登出系统时,用户应及时注销以确保信息安全。
3. 学生档案管理SIMS使学校或教育管理部门能够更好地管理学生档案。
管理员可以添加新学生的基本信息,例如姓名、性别、生日、家庭地址和联系方式等。
管理员还可以更新学生的档案信息,如修改联系方式或家庭地址等。
4. 课程记录管理学生信息管理系统还提供了课程记录的管理功能。
老师或教育管理部门可以在系统中添加新的课程,并为每个课程指定所属的学生和教师。
系统还提供了一个课程日程表,以便学生和教师能够清楚地知道每节课的日期、时间和地点。
5. 学生成绩统计SIMS还能够帮助学校和教育管理部门进行学生成绩的统计和分析。
通过系统,教师可以轻松地录入学生的成绩,并将其与特定课程关联起来。
系统能够自动计算每个学生的总成绩和平均成绩,并生成相应的报告。
6. 个人信息管理学生信息管理系统使学生和家长能够更好地管理和查看个人信息。
学生和家长可以登录系统,查看学生的档案信息、课程记录和成绩统计等。
他们还可以更新个人信息,如修改联系方式或家庭地址等。
7. 权限管理SIMS提供了不同用户权限的管理功能。
系统管理员可以设置每个用户的权限级别,以控制他们在系统中的操作范围。
管理员可以为教师、学生和家长等角色分配不同的权限,并随时更改或更新这些权限。
8. 数据备份与恢复为了确保数据的安全和完整性,学生信息管理系统提供了数据备份和恢复功能。
管理员可以定期备份系统数据,保留在安全的位置。
当系统出现故障或需要重置时,可以通过数据恢复功能将系统恢复到之前的状态。
9. 系统设置系统管理员可以在学生信息管理系统中进行系统设置。
学生学籍管理系统学生学籍管理系统是一种通过计算机技术和信息管理方法来管理学生学籍和相关信息的系统。
该系统旨在提供一个方便、高效、准确的学籍管理平台,帮助学校或教育机构实现学籍管理的自动化和信息化。
一、系统概述学生学籍管理系统主要包括以下几个模块:学生信息管理、班级管理、课程管理、成绩管理和教师管理。
通过这些模块,系统可以实现对学生基本信息、课程安排、班级管理以及成绩统计等方面的管理和查询。
二、系统功能模块详解1. 学生信息管理该模块用于记录和管理学生的基本信息,包括学生姓名、学号、性别、年龄、出生日期、家庭地址、联系方式等。
系统管理员可以对学生信息进行录入、修改和删除操作,同时学生本人也可以通过指定的学生账号进行自助信息维护。
2. 班级管理该模块用于管理学生所在的班级信息,包括班级名称、班级人数、班级教师等。
系统管理员可以对班级信息进行添加、修改和删除操作,同时可以进行班级人员的调整和班级变动的记录。
3. 课程管理该模块用于管理学校开设的各门课程信息,包括课程名称、授课教师、课程时间、上课地点等。
系统管理员可以根据学校的具体要求录入、修改和删除课程信息,以及调整课程的安排。
4. 成绩管理该模块用于记录和管理学生的各科成绩信息。
系统管理员可以录入学生成绩,也可以进行成绩的修改和删除操作。
同时,系统还提供了成绩统计和分析功能,可以生成各种报表,为教师和学校主管部门提供参考依据。
5. 教师管理该模块用于管理学校的教师信息,包括教师姓名、职称、所授科目和班级等。
系统管理员可以对教师信息进行录入、修改和删除操作,同时可以进行教师的调配和工作量统计。
三、系统特点和优势1. 提高工作效率:学生学籍管理系统通过信息化手段,实现了学籍管理的自动化,大大减少了教职员工的繁琐工作,提高了工作效率。
2. 提供数据分析支持:系统提供成绩统计和分析功能,可以生成各种报表和统计图表,为教师和学校主管部门提供数据分析支持,方便做出科学决策。
学生信息管理系统随着教育体制的不断发展和信息技术的日益普及,学校管理部门对学生信息管理的需求越来越迫切。
为了提高学校对学生信息的收集、存储和分析能力,学生信息管理系统应运而生。
本文将从以下几个方面,介绍学生信息管理系统的重要性和优势。
一、学生信息管理系统的定义和功能学生信息管理系统是一种集信息收集、存储、处理和分析为一体的计算机应用系统。
它旨在帮助学校管理部门全面有效地管理学生的基本信息、学业成绩、课程安排、考勤记录等。
学生信息管理系统的功能主要包括:1. 学生基本信息管理:包括学生的姓名、身份证号码、家庭地址、家长联系方式等;2. 学籍管理:包括学生的入学时间、学校班级、年级等信息;3. 成绩管理:记录学生的学科成绩、综合评价、排名等;4. 课程管理:包括课程表的制定、修改、通知等;5. 考勤管理:记录学生的出勤情况、请假情况等;6. 备案管理:存档学生的奖惩情况、表彰记录等。
二、学生信息管理系统的重要性和优势1. 提高工作效率:学生信息管理系统将学生信息集中存储,实现了信息的快捷查询和统计分析,提高了学校管理人员的工作效率。
2. 简化管理流程:传统的学生信息管理通常需要人工录入和存档,容易出现信息错误和丢失。
而学生信息管理系统自动化了这一过程,使信息处理更加准确、方便、可靠。
3. 信息共享和交流:学生信息管理系统实现了教师、学生和家长之间的信息共享和交流,促进了沟通和合作,提高了学校管理和教育教学的质量。
4. 数据分析和决策支持:学生信息管理系统能够对学生的成绩、出勤、表彰等数据进行分析和统计,为学校管理层提供决策支持,及时发现问题并采取相应措施。
5. 教育教学改进:通过对学生信息的及时分析和反馈,学校可以掌握学生的学习情况和问题,从而针对性地改进教育教学,在提升学生学习成绩的同时,培养学生的综合素质。
三、学生信息管理系统的实施和应用学生信息管理系统的实施需要具备以下条件:1. 硬件设备支持:学生信息管理系统需要依赖计算机网络和服务器等硬件设备,学校需要提供相应的设备和网络环境。
学生管理系统的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握学生管理系统的基本概念、设计与实现。
通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:•理解学生管理系统的基本原理和架构;•掌握学生管理系统的核心功能和操作方法;•了解学生管理系统的发展趋势和应用场景。
2.技能目标:•能够使用学生管理系统进行日常的学生信息管理;•能够根据实际需求设计和定制学生管理系统的功能;•能够对 student management system 进行简单的维护和故障排除。
3.情感态度价值观目标:•培养学生对信息技术应用的积极态度和兴趣;•培养学生对 student management system 的正确使用和保护意识;•培养学生对团队协作和信息共享的重要性认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.学生管理系统概述:介绍学生管理系统的基本概念、功能和应用场景;2.学生管理系统设计:讲解学生管理系统的设计原理、架构和关键技术;3.学生管理系统的实现:介绍学生管理系统的开发过程、编程语言和工具;4.学生管理系统的使用和维护:讲解学生管理系统的日常使用、维护方法和故障排除技巧。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师通过讲解和演示,向学生传授学生管理系统的基本知识和技能;2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解学生管理系统的应用场景和解决方案;3.实验法:学生通过实际操作和实验,掌握学生管理系统的使用和维护方法;4.讨论法:学生分组讨论和分享,培养团队合作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将提供以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的学生管理系统教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作教学PPT、视频等多媒体资料,提高教学的生动性和趣味性;4.实验设备:提供学生管理系统实验环境,让学生能够进行实际操作和实验。
学生管理系统详细设计学生管理系统是一个用于学校或教育机构管理学生信息和管理学生日常事务的软件系统。
它通过集成学生信息、课程管理、成绩管理、考勤管理以及其他必要的功能模块,为学校提供了一个方便、高效且系统化的学生管理工具。
在详细设计学生管理系统时,应该考虑到以下几个方面:1.数据模型设计:需要定义学生、教师、课程、班级等数据对象的属性和关系。
可以使用关系数据库来存储和管理这些数据,并设计相关的表结构。
2.用户界面设计:考虑到用户易用性和操作效率,需要设计直观、友好的用户界面。
可以采用图形用户界面(GUI)或者Web界面,提供方便的操作和导航方式。
3.功能模块设计:包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、考勤管理等功能模块的详细设计。
每个功能模块应该具备相应的操作和管理功能,并根据实际需求设计相应的界面和交互逻辑。
4.学生信息管理模块设计:5.课程管理模块设计:6.成绩管理模块设计:该模块用于录入和管理学生的成绩信息,包括考试科目、成绩等。
可以设计成绩录入、成绩查询、成绩统计等功能。
7.考勤管理模块设计:该模块用于管理学生的考勤信息,包括出勤、请假、迟到等。
可以设计考勤录入、考勤查询、考勤统计等功能。
8.数据安全和权限控制:为了保护学生信息的安全,可以设计数据备份和恢复功能,并设置不同用户角色的权限控制,保证只有合法的用户可以访问和修改学生信息。
9.性能优化和系统扩展:可以通过优化数据库查询、缓存等方式提高系统的响应速度和并发能力。
另外,还需要考虑到系统的扩展性,使得系统能够适应未来的需求变化。
总之,学生管理系统的详细设计需要充分考虑到功能、界面、数据模型、数据安全、性能和系统扩展等方面。
在设计过程中,需要与相关教师和管理员进行充分沟通,了解需求,并根据需求进行灵活的设计和迭代。
学生管理系统学生管理系统是一种用于学校或教育机构管理学生信息和学业进展的软件系统。
该系统的目标是提高学校管理效率,简化学生信息管理流程,并为学生提供更好的学习支持和发展机会。
本文将就学生管理系统的功能、优势以及如何实施等方面进行论述。
一、学生管理系统的功能1. 学生信息管理:学生管理系统可以方便地记录和管理学生的个人信息,包括姓名、性别、年龄、籍贯等相关信息。
2. 课程选修管理:管理系统可以提供学生选修课程的功能,包括选课信息的录入、修改和查询等功能。
3. 成绩管理:学生管理系统可以记录和统计学生的各科成绩,并进行成绩分析和报告生成,帮助教师和学生全面了解学生在学习中的表现。
4. 学业指导与评价:系统可以提供学术指导和评价支持,包括根据学生成绩和兴趣爱好提供个性化的学业指导和建议。
5. 缺勤管理:学生管理系统可以方便地记录学生的出勤情况,及时发现并解决学生的旷课问题,提供缺勤报告和考勤统计等功能。
二、学生管理系统的优势1. 提高管理效率:学生管理系统可以自动完成学生信息的录入和查询,提高了学校管理的效率和精确度,减少了人工处理的工作量。
2. 提供精准的数据统计和分析:学生管理系统可以准确地记录学生的各科成绩和学习情况,并生成成绩分析和报告,为教师和学生提供决策依据。
3. 促进学生发展:学生管理系统可以根据学生的成绩和兴趣爱好提供个性化的学业指导和建议,促进学生的全面发展。
4. 信息共享和沟通:学生管理系统可以方便学校与学生、教师和家长之间进行信息共享和沟通,提高了合作效率和沟通便利性。
三、学生管理系统的实施1. 需求分析和系统设计:根据学校的需求,进行学生管理系统的需求分析和系统设计,确定系统的功能模块和实施计划。
2. 软件开发或采购:根据需求分析结果,进行软件自主开发或者选择市场上已有的学生管理系统进行采购。
3. 系统部署和功能测试:将学生管理系统部署到学校的服务器上,并进行功能测试和系统稳定性验证。
学生信息管理系统操作手册一、简介学生信息管理系统是一种用于学校管理学生信息的工具。
它可以用来记录学生的个人信息、课程安排、成绩等内容,并提供一系列功能供教师、学生和家长使用。
本篇文章将为您详细介绍学生信息管理系统的操作手册,帮助您熟悉该系统的各项功能和使用方法。
二、登录与注册1. 用户登录a. 打开学生信息管理系统的登录页面,输入用户名和密码;b. 点击“登录”按钮,进入系统的主界面。
2. 用户注册a. 打开学生信息管理系统的注册页面,填写必要的个人信息;b. 点击“注册”按钮,完成注册。
三、个人信息管理1. 查看个人信息a. 在系统主界面,点击个人信息选项卡;b. 查看自己的个人信息,如姓名、学号、性别、出生日期等。
2. 修改个人信息a. 在个人信息页面,点击“修改”按钮;b. 修改需要更新的个人信息,如联系方式、地址等;c. 点击“保存”按钮,更新个人信息。
四、课程信息管理1. 查看课程信息a. 在系统主界面,点击课程信息选项卡;b. 查看自己所选修的课程信息,如课程名称、课程时间、授课教师等。
2. 选择课程a. 在课程信息页面,点击“选择课程”按钮;b. 在弹出的课程列表中选择需要选修的课程;c. 点击“确认选择”按钮,完成选课。
五、成绩查询与管理1. 成绩查询a. 在系统主界面,点击成绩查询选项卡;b. 查看自己的成绩信息,如课程成绩、平均成绩等。
2. 成绩管理a. 对于教师用户,可以在教师专用界面进行成绩录入;b. 在成绩管理页面,选择相应的课程和学生,录入对应的成绩;c. 点击“保存”按钮,完成成绩录入。
六、考勤管理1. 查看考勤记录a. 在系统主界面,点击考勤管理选项卡;b. 查看考勤记录,如出勤次数、请假记录等。
2. 考勤记录管理a. 对于教师用户,可以在教师专用界面进行考勤记录管理;b. 在考勤记录管理页面,选择相应的课程和学生,录入考勤记录;c. 点击“保存”按钮,完成考勤记录管理。
学生信息管理系统学生信息管理系统是一种管理和记录学生信息的应用软件,它帮助学校、教育机构或任何需要追踪学生信息的组织管理学生数据。
学生信息管理系统能够帮助学校提高工作效率、更好地管理学生和家长之间的沟通,并确保学生信息的安全和保密。
一、系统架构学生信息管理系统通常分为三层:表示层、业务逻辑层和数据访问层。
表示层:表示层通常是一个网页或桌面应用程序,它提供了一个用户界面,以便用户与系统进行交互。
用户可以在表示层输入和查看学生信息,进行各种操作。
业务逻辑层:业务逻辑层控制着系统的功能和行为。
它处理用户操作和数据处理的逻辑,根据用户提供的指令将数据传递给数据访问层。
数据访问层:数据访问层负责与数据库交互,从数据库中存取数据,以供业务逻辑层使用。
数据访问层还负责验证用户输入的数据是否有效和准确,并将修改后的数据存回到数据库中。
二、系统功能1.学生管理学生信息管理系统可以存储和管理学生的个人信息、家庭背景、教育背景、成绩记录、考试安排、学费记录和缴费历史等信息。
学生信息可以根据不同的条件进行搜索和筛选,以便快速找到所需信息。
2.家长管理家长信息也可以存储在系统中,并与学生信息关联。
学生信息管理系统还可以处理家长与学校之间的沟通,例如查看成绩和课程表、约定会议时间、收取付款账单等。
3.教师管理教师信息可以存储在系统中,以便管理课程、考试和教学进度。
教师可以登录系统,并创建课程、设定考试时间、记录出勤和成绩,以及向系统添加课程资源和作业。
4.报表和分析学生信息管理系统可以生成各种报表和分析数据,以帮助学校和教育机构更好地了解学生的情况并做出决策。
例如,它可以生成出勤表、成绩单、排名榜、学生预测、学费收入等报表和图表。
5.考试管理学生信息管理系统能够处理考试管理,例如创建和安排考试、收集考试答案并计算分数等。
6.课程管理学生信息管理系统可以管理学校的全部课程信息,例如课程名称、课程编号、老师名称、教学地点、上课时间和课程资料等。
学生管理系统功能设计
学生管理系统是现代教育管理工作中重要的组成部分,对如何设计系统的功能是必须考虑的问题。
下面,我将从整体规划、用户管理以及数据管理三个方面进行阐述。
一、整体规划
1.系统概述:介绍学生管理系统的基本信息,如系统名称、使用对象、用途等。
2.系统架构:明确系统的整体框架,包括前台展示界面、后台管理界面、数据库等。
3.系统功能:列出系统的完整功能,如学生档案管理、课程管理、考试管理、成绩查询等。
4.系统特点:强调学生管理系统的特点,如响应速度快、易于使用、安全可靠等。
二、用户管理
1.管理员账号:为系统管理员设置登录账号和密码。
2.用户权限:根据不同用户的职能设置不同的权限,以保证系统的安全性。
3.注册管理:开放注册、定时审核注册等方法对注册用户进行管理。
4.用户信息:查看用户的个人信息、修改密码、更换头像等功能。
三、数据管理
1.学生信息管理:能够完成学生基本信息、家庭背景、成绩、奖励和惩罚等方面的管理和维护。
2.教学计划与课程安排:显示每个班级的教学计划,包括课程名称、教师姓名、教室、上课时间等。
3.优秀课程:评选出优秀课程,对优秀课程的管理和记录,方便策划教学计划。
4.成绩管理:存储学生考试成绩、统计分析、提供班级排名、个
人排名、得分等信息。
综上所述,学生管理系统的功能设计涉及到多个方面。
从整体规划、用户管理和数据管理三个方面进行基本框架的设置和功能设计,能够为学生管理工作提供更方便、快捷和有效的管理方式。
这将有助于提高教学质量、减少教学成本、提高教职员工和家长的满意度。
2013——2014 学年第二学期
软件学院
《UML建模》综合设计实验
学生成绩管理系统的UML建模
班级
学号
姓名
任课教师
日期
目录
第1一章需求分析 (2)
1.1 系统的功能需求 (2)
1.2 用例模型 (3)
1.1.1 识别参与者 (3)
1.1.2 识别用例 (4)
1.1.3 用例的事件流描述 (4)
第2章静态结构模型 (6)
2.1 定义系统对象 (10)
2.2 定义用户界面类 (11)
2.3 建立类图 (11)
第3章动态行为模型 (13)
3.1 创建系统顺序图(协作图) (13)
3.2 创建系统的状态图 (17)
3.3 创建系统的活动图 (19)
第4章物理模型 (23)
4.1 创建系统组件图 (22)
4.2 创建系统部署图 (22)
第5章数据库模型 (22)
第1章需求分析
1.1 系统的功能需求
该学生成绩管理系统是一个面向学生,教师的用来进行对学生成绩管理的管理信息系统。
该信息系统能够为师生提供各种管理服务。
(1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务,每个学生都能够有唯一的账号,每一个账号包括个人的编号和个人信息,系统通过一个单独的程序为学生提供服务,不需要人员的干预,这些服务包括:查询成绩,修改自己的密码; (2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修改,或删除,既学生不直接与系统交互,教师代其与系统进行交互,当然教师也可以进行对成绩的查询 (3)而系统管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理,并且管理员还得对本系统设置权限。
或者可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询。
对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析,可以获得如下功能性需求:
➢学生拥有唯一的个人账户及密码
➢教师对学生的成绩进行录入
➢教师查看学生的成绩
➢教学管理员可以修改教师基本信息
➢教学管理员可以修改学生基本信息
➢教学管理员可以添加教师基本信息
➢教学管理员可以添加学生基本信息
➢教学管理员可以删除教师基本信息
➢教学管理员可以删除学生基本信息
➢教学管理员对学生的成绩进行修改
➢教学管理员对学生的成绩进行删除
➢教学管理员可以进行课程管理
➢教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询
根据以上分析,给出系统功能图(可选):
1.2 用例模型
采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例,并建立用例模型。
在本系统中,
1.1.1 识别参与者
经过对该系统的分析,参与者可确定为:学生、教师和教学管理员
1.1.2 识别用例
用例包含:学生、教师、教学管理员
1.1.3 用例的事件流描述
部分主要事件流:
①
用例编号:001
用例名:用户登录
用例描述:用户根据自己的用户名和密码,登录到成绩管理系统
参与者:学生和教师
前置条件:电子商城正常运行时间
后置条件:如果用户登录成功,该用户可进行权限范围内的相关操作;如果用户登录未成功,则终止登陆或者重新登陆。
基本路径:
1、用户进入成绩管理系统;
2、用户输入用户名和密码
3、用户提交输入信息;
4、系统对用户的账号和密码进行有效性检查;
5、系统记录并显示当前登录用户;
6、用户进行权限范围内的相关操作;
7、系统允许进行权限范围内的相关操作操作;
扩展点:
用户的账号或者密码错误
1.系统弹出提示信息错误的窗口
2. 用户离开或重新登陆
②
用例编号:002
用例名:学生成绩查询
用例描述:学生在浏览过程中,选中相应操作,并将其添加到购物车中
参与者:学生
前置条件:系统正常运行时间
后置条件:若学生登陆成功,且成绩查询无误,则该学生可以关闭该窗口,根据自己的意愿进行其他相关操作;如果购物用户登录不成功终止操作。
基本路径:
1、系统确认用户已登录;
2、学生浏览想要查询的成绩;
3、确认成绩无误,关闭该窗口;
4、若成绩有误,直接向系统提出修改申请
5、由系统进行数据库查询,核实成绩,把修改结果反馈给学生
6、系统提示已批阅申请
7、学生再次查看成绩,确认无误
8、退出系统或进行其他权限范围内的操作。
③
用例编号:003
用例名:教学管理员修改用户信息
用例描述:教学管理员修改相应用户信息
参与者:教学管理员
前置条件:学生成绩管理正常运行时间
后置条件:若教学管理员登陆成功,且相应用户信息存在,则管理员可以修改相应用户信息;否则,教学管理员不可以执行该操作。
基本路径:
1、教学管理员进入学生成绩管理系统后台;
2、学生成绩管理输入用户名和密码;
3、学生成绩管理提交验证信息;
4、系统对教学管理员的账号和密码进行有效性检查;
5、教学管理员进入用户管理界面;
6、教学管理员搜索相应用户,点击修改按钮;
7、教学管理员进入用户信息修改界面;
8、教学管理员修改用户信息;
9、教学管理员提交修改后用户信息;
10、系统输出修改成功提示;
④
用例编号:004
用例名:教师录入学生成绩
用例描述:教师录入相关学生的成绩到系统
参与者:教师
前置条件:学生成绩管理系统正常运行
后置条件:若管理员登陆成功,则教师可将相关学生的成绩录入到系统;否则管理员不可执行该操作。
基本路径:
1、教师进入学生成绩管理系统;
2、教师输入用户名和密码;
3、教师提交验证信息;
4、系统对教师的账号和密码进行有效性检查;
5、教师进入成绩管理界面;
6、教师点击录入学生成绩按钮;
7、教师进入成绩录入界面;
8、教师输入相应成绩;
9、教师提交信息;
10、系统输出添加成功提示;
该系统涉及到的用例图主要有:系统用例图、学生用例图、教师用例图、教学管理员用例图
(1)系统用例图:学生有用户管理、课程管理、成绩管理、登陆系统的权限;教师有用户管理、课程管理、成绩管理、登陆系统的权限;教学管理员具备所有管理的权限。
具体用例图如下所示:
(1)系统用例图
(2)学生用例图:学生通过用户管理和成绩管理可进行密码修改、个人信息查询和成绩查询,同时也可以通过课程管理进行课程信息查看。
如下图所示:
(3)教师用例图:教师通过成绩管理可进行成绩的录入并查看学生成绩,通过教学管理可进行历年数据查询和个人课表查询等,通过用户管理可以查看个人基本信息和注销登录、修改密码。
见下图:
(4)教学管理员用例图:可进行选课管理、成绩管理、教学管理、课程管理和系统设置、用户管理。
具体如下图所示
第2章静态结构模型
进一步分析系统需求,发现类以及类之间的关系,确定它们的静态结构和动态行为,是面向对象[7]分析的基本任务。
系统的静态结构模型主要用类图和对象图描述。
2.1 定义系统对象
系统对象的识别可以通过寻找系统域描述和需求描述中的名词来进行。
2.2 定义用户界面类
通过对系统的不断分析和细化,可识别出下述界面类、类的操作和属性。
2.3 建立类图
识别出了系统中的类后,还要识别出类间的关系,然后就可以建立类图了。
实体类图:
边界类图:
第3章动态行为模型
系统的动态行为模型由交互作用图(时序图和协作图)、状态图、活动图描述。
3.1 创建系统顺序图(协作图)
描述系统用例的主要场景的顺序图(协作图)如下所示。
学生成绩查询顺序图:
管理员浏览用户登路记录顺序图:
3.2 创建系统的状态图成绩状态图:
学生信息状态图:
3.3 创建系统的活动图教师成绩管理活动图:
学生查询成绩活动图:
第4章物理模型5.1 创建系统组件图
5.2 创建系统部署图
图5.2 **系统部署图
第5章数据库模型。