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做一位学生喜欢的班主任班主任是中学生活中非常重要的角色之一，他们对学生的教育和成长起着至关重要的作用。
一位优秀的班主任能够关心学生的学业和生活，建立良好的师生关系，营造积极向上的班级氛围。
那么，如何成为一位学生喜欢的班主任呢？一、关心学生作为一位学生喜欢的班主任，首先要关心学生。
了解每个学生的兴趣爱好、优点和潜在问题，关注他们的生活动态和学习状况。
尊重学生的个性和尊严，给予他们合适的关爱和支持。
学生在学习上遇到困难时，提供及时的帮助和指导，激励他们勇敢迎接挑战，克服困难。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是建立学生喜欢的班主任的关键。
班主任要做到平等对待，尊重学生的意见和建议。
与学生进行良好的沟通，倾听他们的心声和需求，真正理解他们的想法和感受。
对待学生要公正、客观，不偏袒任何一方。
对于矛盾和冲突，班主任应积极寻求解决之道，引导学生和谐相处。
三、培养班级凝聚力班级凝聚力是一个班级的精神核心，也是学生们乐于参与和喜欢的一个基础。
班主任应当积极组织一些班级活动，如班会、班级出游和篮球赛等，营造积极向上的班级氛围。
鼓励学生之间的互助，增进班级的团结和友谊。
同时也应给学生提供展示自我的机会，调动学生积极性和主动性。
四、关注学生的心理健康学生心理健康问题在当今社会日益凸显，班主任要时刻关注学生的心理健康状况。
通过定期的心理教育讲座，指导学生正确认识自己，了解自己的情绪变化和应对方法。
关注学生的学习压力和人际关系问题，给予他们适当的帮助和支持。
建立班级心理辅导机制，让学生能随时寻求心理咨询。
五、独具慧眼，掌握正确的教育方法作为班主任，需要具备独具慧眼的能力，能够准确地发现学生的优点和潜力，并通过适当的教育方法进行引导与培养。
班主任应学会赞美和鼓励，让每一个学生都感受到自己的重要性和价值。
引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的品德修养和社会责任感。
六、持续的专业发展作为一位学生喜欢的班主任，持续的专业发展是必不可少的。
学生最喜爱的班主任候选人事迹材料同学最喜欢的班主任候选人事迹材料推举辞：我的班主任，我推举：她点燃我们的聪慧之火，发出烨烨光焰。
有了她思想之泉的滋润，我们绽放美妙的灵魂之花，她呕心沥血地为我们铺就胜利之路。
她，就是我们二〔7〕班班主任z。
那个笑容，那个身影，予以我们无限的暖和。
您一路走来，伴随着您热切的期盼，真的感谢您，我们可敬、可爱的孙老师，我们永久支持您。
云连港市"同学最喜欢的班主任'评比申报表姓名：z工作单位：师专一附小盐河校区诞生年月：zz学历：高校本科专业技术职称：zz班主任工作累计年限：zz现任班级学科：zz联系电话：z班级同学数：65推举同学或家长数：学校同学数：学校评比得票数：何时获何种荣誉称号：zzzzz主要成果：成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的理想。
我认为，一个真正喜爱同学的老师肯定能成为孩子最喜爱的老师。
师爱是一种漂亮、亲切而伟大的爱，一个同学如能得到老师的爱是多么美满呀！其实在我内心深处都充斥了对同学的爱。
一、爱生于尊敬孩子在中队管理中我认为首先要建立同等和谐的师生关系。
尊敬理解孩子应当表达在我们教育教学的每一件小事上。
随着年龄的增长，同学的性格和见识也随之增长，他们有自己的见解和主见，并且自尊心也特别的强。
同学犯了错误时，要找到一个合理的解决方法。
试着体谅同学，在相互理解和信任的环境下实现教育目标。
心中有爱，爱可以赢得爱。
心中有爱，举手投足之间挥洒出来的是暖和、亲切、宽容。
你的暖和让孩子自若，你的亲切会鼓舞他们，你的宽容会启发他们。
让我们把生气的姿态换成握手，让一句厉声的喝斥变成温顺的注视，轻拍对方的肩膀，给仇怨一个宽容的眼神，上心倾听卑微的人的话语二、爱生于班干团体同学思维方式的多元化，学习成果的差距等都有可能造成一些不易调合的冲突冲突，光凭老师一人之力确定不行。
班级需要建力起强有力的小班干团体。
他们往往能够决断一个班级的精神面貌。
选出了小班干团体，就应留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。
学生眼中的理想班主任老师作文
嗨嗨！我要告诉你一个关于理想班主任老师的故事！我喜欢我们班的老师，她总是笑得特别温暖，像阳光一样。
她的眼睛总是在笑，看着我们，就像在看自己的孩子一样。
她有一头漂亮的头发，有时候会系成一个可爱的辫子。
每天早上，她都会迎接我们进教室，轻声说：“早上好，亲爱的！”她的声音就像一把温柔的小提琴，总是让我觉得好温暖。
她教我们读故事，画画，还会教我们唱歌跳舞！我最喜欢的是画画时间，因为她总是夸我画得好，让我觉得好开心。
有一次，我画了一只小猫，她笑着说：“哇，这只小猫好可爱啊，看起来像我们班的小天使一样！”听了她的话，我觉得自己像个小画家一样。
她不只是教我们知识，还教我们怎么做一个好朋友。
有一次，我和小明吵架了，我心里难过极了。
她看到了，安慰我说：“别难过，冷静一下，然后去找小明说声对不起，你们就可以重新做好朋友了。
”她的话真的很有用，我照做了，我们很快又成了好朋友。
每次放学，她都会挨个儿和我们说再见，像送别自己的孩子一样温柔。
有时候，我们还会一起在操场上玩一会儿，她笑得特别开心，像个大孩子一样。
我觉得她就像我们班的大姐姐，照顾着我们每一个小朋友。
我真的好喜欢我们班的这位理想班主任老师！她总是让我觉得特别特别的幸福。
我想，以后我也要像她一样，变成一个温暖又善良的大人，去关心爱护别人。
如何做一位学生喜欢的班主任如何成为一位受学生喜爱的班主任班主任是学生在学校最直接接触的教育者，他们不仅要负责教学工作，更要扮演起引导学生成长的角色。
一位受学生喜爱的班主任需要具备丰富的教育经验、优秀的教学能力和良好的人际关系。
本文将从几个方面探讨如何成为一位受学生喜爱的班主任。
1.关心学生的学习和生活作为一位班主任，首先应该关心学生的学习和生活。
了解学生的学习情况，关注他们的进步和困难，并及时给予指导和帮助。
召开班会、进行学习指导和个别辅导等方式，可以更加全面地了解学生的情况，及时解决学习中的问题。
同时，也要关注学生的生活，关心他们的烦恼和快乐，帮助他们建立积极的人生态度和价值观。
2.倾听学生的声音班主任应该是学生的倾诉对象和心灵导师。
要经常与学生进行交流，倾听他们的声音，了解他们的需求和心理状态。
主动与学生交谈，关心他们的情感体验和学习压力，帮助他们解决困惑和困难。
班主任还可以组织一些形式多样的活动，为学生提供展示自己的机会，激发他们的兴趣和潜力。
3.寓教于乐，注重激发学生学习的兴趣作为一位学生喜爱的班主任，需要在教学中注重寓教于乐，利用互动的方式激发学生的学习兴趣。
可以通过小组合作、角色扮演和游戏等方式，使学习变得有趣。
同时，要注重对学生的表扬和鼓励，及时发现他们的优点和潜力，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
4.公正公平，建立良好的班级秩序班主任需要公正公平地对待学生，并建立良好的班级秩序。
对于学生的评价和奖惩应公正明确，尊重学生的个体差异，不偏袒个别学生或对某些学生进行偏见。
班主任还应该通过组织班级活动，培养学生之间的团结和合作精神，建立积极的班级氛围。
5.与学生家长保持良好的沟通班主任还需要与学生的家长保持积极有效的沟通。
及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见。
在家长会上，班主任要详细介绍学生的学习和行为情况，并与家长协商解决学生存在的问题。
与家长的良好沟通有助于班主任更好地了解学生，提供更精准的教育指导。
浅谈高中学生喜欢什么样的班主任铜仁一中刘秀珍【摘要】本文就高中学生喜欢什么样的班主任谈了自己的看法。
一、上课幽默风趣。
二、对待学生公正公平。
三、认真细致。
四、知识渊博，智慧过人。
【关键词】幽默风趣公正公平认真细致知识渊博，智慧过人做班主任难，做一个高中学生喜欢的班主任更难。
因为高中学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。
好在我一直是学生喜欢的班主任，个人认为要成为学生喜欢的班主任应该具有以下品质：一、上课幽默风趣班主任既要教书还要育人，那怎样才能让我们的工作都能顺利进行呢？我觉得最重要的是：要让学生喜欢自己，那就必须上课要幽默风趣。
课上得好是学生喜欢老师的前提。
因为幽默风趣、生动形象，可以激发学生的情感，拨动他们的心弦，振奋他们的精神，使他们形成一种积极向上的力量。
它既是一种潜移默化的教育方式，又是一种具体的教学手段和方法。
一位语言学家这样说过：“生动、形象、活泼的语言可以给人一种快感，干瘪的语言只能对人的心理产生压抑，”在教学的实践中也证明了这一点。
那些受学生欢迎的、有威望的老师，他们的语言一定是幽默风趣、生动形象的，也就是说一定是科学性、知识性和趣味性的有机结合。
这样学生一定能显示出极大的兴趣，取得良好的教学效果。
有位名人这样说过：“幽默是智慧的闪现”，幽默风趣是教学语言富有魅力的更高要求。
老师如能恰当地运用幽默语言，可以大大地开发学生智力，很好地陶冶学生的情操，不仅使学生在发笑的同时领会了其中蕴含的智慧和哲理，而且活跃了课堂气氛，消除了紧张和疲劳，从而使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。
因此，教师要广采博闻，和教材密切联系的笑话、故事、游戏、成语、典故等均可引入课堂，随心所欲，调动自如，游刃有余，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解，从而吸引学生认真听讲，唤起学习的热情，从而学生也会喜欢上这样的老师，只要学生喜欢上老师，班主任工作就好做了，因为“亲其师，信其道”！二、对待学生公正公平不公正的态度，让人内心愤愤不平；不公正的待遇，更会激起人的反抗。
学生眼中的好班主任老师作文
老师，我有一个特别喜欢的阿姨，她就像我们班的好班主任一样！每天早上，当我来到幼儿园的时候，她总是微笑着迎接我，让我觉得好开心。
阿姨总是很关心我们，她会帮助我穿上漂亮的围嘴，让我不怕弄脏衣服。
有时候，我还会顽皮地把食物弄到衣服上，但阿姨总是笑着帮我擦干净，她真是个细心的人呢！
每天下午，阿姨会和我们一起玩游戏。
她教我们唱歌跳舞，还会讲有趣的故事。
我最喜欢听她讲那些小动物的故事，尤其是关于小熊和小兔子的，他们好勇敢哦！
有一次，我不小心摔倒了，手上有点疼。
阿姨看见后，马上跑过来，抱起我，轻轻地擦干眼泪，还给我贴上了小创口贴。
她说：“别怕，阿姨在这里，你要勇敢哦！”我听了她的话，很快就不疼了。
阿姨还会帮助我们做手工，每次做完都会给我一个大大的拥抱和一个闪闪发光的小奖章。
我把奖章系在围嘴上，觉得自己像个小英雄！
阿姨不仅关心我们，还教我们做好事。
她说：“小朋友们，要互相帮助，要友好地相处哦！”我记住了她的话，每天都尽量和小朋友们分享玩具和食物。
阿姨每天送我回家时，总会对我说：“明天再见，亲爱的！”我觉得有了她，每天的生活都充满了快乐和温暖。
所以，我觉得阿姨真的是个好班主任，她就像我的第二个妈妈一样。
我好喜欢她，以后要好好听话，让她更开心！。
班级管理2013-12做学生喜欢的班主任文/张茂星摘要：在新课改背景下，无论是教学方式还是对学生的管理方式，都发生了微妙的变化。
90后的学生呈现出新特点，通过开放式问题调查梳理出90后学生喜欢班主任的类型出现频率最高的四个关键词：平等、和蔼可亲、严格、理解。
作为80后班主任力求从四个方面做学生喜欢的班主任。
关键词：平等；和蔼可亲；严格；理解一、树立平等的观念在我国的传统教学中，教师往往习惯把自己置于“绝对权威”的地位，往往认为自己理所当然要凌驾于学生之上，漠视学生独立生存的主体性。
然而，在现代社会，如果教师还是追求所谓“师道尊严”，在教学实践中似乎难以前行。
“师道尊严”有违现代教育理论的基本要求。
作为新世纪的教师，无论是富有多年管理经验的班主任，还是初出茅庐的班主任，都要树立平等对待学生的观念。
1.平等对待学生，是素质教育的要求素质教育要求面向全体学生，这就是说对待学生必须“一视同仁”，所谓“一视同仁”，不管家庭社会背景怎样、经济条件的好坏、学习成绩的优劣，都要面向全体学生，平等对待。
把每个学生都看作自己的孩子，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。
作为班主任要经常告诫自己：一定平等对待学生，不要戴有色眼镜看学生，每一个学生都是好孩子。
2.平等对待学生是教育实践的原则在教育过程中要不偏爱学生，一碗水端平。
平等对待学生必须坚持以下“五项基本原则”：（1）不以个人的好恶区别对待学生。
（2）不以师长的尊严凌驾于学生之上。
（3）不以学生的过失伤害学生的人格。
（4）不以学生的好坏成绩而另眼看待学生。
（5）不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。
3.平等对待学生是正能量的体现作为班主任在班级管理过程中，要营造良好氛围，树立正气。
无论什么时候都能平等、公平地对待所有的学生。
平等对待每个学生，不仅能增强班主任的人格大魅力，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。
让学生感受社会的美好，激励自己更加努力学习，增强学生的自尊心和自信心。
学生最喜爱的班主任候选人事迹材料(2)
候选人：李老师
李老师是我们班的语文老师，也是我们的班主任候选人之一。
她是一位非常负责任和关爱学生的老师，深受同学们的喜欢和尊敬。
首先，李老师在教学方面非常有才华。
她的课堂生动有趣，总能引发同学们的兴趣。
她善于通过各种教学方法和案例讲解，使得语文这门学科不再枯燥乏味。
她注重培养学生的阅读能力和写作能力，每次布置作文任务后，她会耐心地给每个学生批改，并给出宝贵的建议和指导。
多年以来，学生们的语文成绩在她的带领下有了显著提高。
其次，李老师非常关心学生的成长和发展。
她经常在班级群里发送一些有意义的文章和视频，以激发同学们的思考和启发他们的学习动力。
她还组织了很多有益的活动，如班级演讲比赛和读书分享会，让学生们有机会展现自己的才艺和分享自己的阅读心得。
她经常与学生们进行心理沟通，倾听他们的烦恼和困惑，并给予耐心的解答和鼓励。
最后，李老师一直以身作则，树立了良好的榜样。
她在课堂上严谨认真，对待每一位学生都非常公正。
她乐于助人，经常主动帮助那些困惑的同学，无私奉献自己的时间和精力。
同学们都被她的热情和敬业精神所感染，纷纷向她学习和追随。
综上所述，李老师是我们班主任候选人中备受学生喜爱的一位。
她的出色教学和关心爱护让我们感受到了老师的温暖和爱意。
我们相信，如果她当选为班主任，她将继续带领我们前进，创造更加美好的学校生活。
老师(lǎoshī)是人类文化的传播者，对人类社会(shèhuì)的延续和开展(kāizhǎn)，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经(céngjīng)认过，“我们对国家的奉献(fèngxiàn)，哪里还有比教诲青年和教育青年更好，更伟大的呢？〞翻开中国数千年历史，你会发现仁慈的人们，历来把“老师〞与“天地君亲〞供奉在一起，视为崇高而神圣的。
因为教育是“传道、授业、解惑〞的使者。
几千年后的今天，当人们把老师当作“人类灵魂的工程师〞，称它为“太阳底下最光芒的职业〞时，它的内涵就扩大了，它还能承当塑造人的理想和品德，培养适应社会开展的才能，培养顽强的才能和安康的人格的重视。
老师面临的也不再是“个人尊严〞下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。
他们单纯、幼稚、热情活泼、生气勃勃。
因此，他们不喜欢“读死书，死读书〞的“老古板〞，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼缺乏的修道院里的“嬷嬷〞。
他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速开展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手缺乏的“老阿姨〞，那么，他们终究喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，理解学生需要，注意与学生交流感情的老师。
他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有播送知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的老师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师。
他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于篮球足球的老师。
这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜欢，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天议论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风行了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷大方陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。
学生喜欢什么样的班主任道东堡乡西野庄小学李书军学生是教师的“上帝”，是教师最公正的评判人，是教师的“先生”。
他们心灵上的正确要求，正是教师事业成功的关键所在。
因此，学生喜欢的教师，就是好教师；学生喜欢的班主任，一定是好班主任。
作为一个好班主任，必须尊重学生，爱护学生，一切为他们着想，尽量满足他们的正确要求。
管教方面，既要严格要求，又要使师生之间保持和谐。
经过多年的班主任工作，我总结了学生喜欢的班主任有以下特点：1、上课认真，声音洪亮，语言清晰，教学活泼，板书工整，不拖堂。
因此，班主任要坚持学习，学文化、学业务、学教育学、心理学。
学习是生存的根本，如果停止学习，就要落后与时代。
学生喜欢勤学习，勇进取的班主任。
2、关心爱护学生。
首先要树立良好的班风，为学生创造一个良好的学习环境，便于学生刻苦攻读，这是对学生最大的关心。
其次，学生的吃饭住宿，教室的保暖、清洁，安全等都要一一重视，使学生在学习中心情舒畅。
学生喜欢贴心的班主任。
3、学生喜欢公正的班主任。
不娇惯优生，不歧视后进生，对待所有的学生一视同仁，遇到问题，实事求是，公正处理，不存偏心，不徇私情。
4、深入调查研究，了解学生，严格要求学生。
时时掌握学生的思想动态，遇到问题，启发学生说真话，说心里话。
掌握学生的第一手材料，对症下药，严格要求，把教育落到实处。
学生喜欢严格要求的班主任。
5、以身作则，言传身教。
首先要带头守纪律，上课不迟到一分钟，不无故缺一次课，不照本宣科。
其次，班主任的服饰、发型、一言一行都要文明、正派，都要做好学生的表率。
学生喜欢有师德，工作认真的班主任。
6、循循善诱，多表扬，少批评。
学生喜欢听好话，有自尊心，发现学生的优点就及时表扬。
经常拿先进鼓励学生，培养和激发学生相互竞争。
对犯错误的学生不恶语中伤，不讽刺挖苦，而是动之以情，晓之以理，使其心服口服。
学生喜欢经常鼓励他们的班主任。
班主任的中心工作是培养树立良好的班风，一定要花大力气。
班主任要善于把学生的消极因素转化为积极因素。
学生眼中的理想班主任老师作文理想班主任在我心中，真的像一盏明灯，照亮我们前行的路。
首先，她肯定得是个很温柔的人。
每天早上走进教室，她的微笑就像春天的阳光，让人心里暖暖的。
大家都喜欢这样的感觉，听到她叫我们起床，心里会想着，“今天又能见到她了。
”这位理想班主任，还得特别会倾听。
无论我们遇到什么烦恼，她总是耐心地听我们说，仿佛时间都停滞了一样。
她从来不会打断我们，脸上挂着鼓励的微笑。
听完我们的诉说，她总能给出一些很贴心的建议。
比如，有同学因为学习压力大而烦恼，她就会说：“别急，慢慢来，重要的是享受这个过程。
”她的话就像一剂良药，让我们瞬间轻松许多。
而且，她绝对得有幽默感。
上课的时候，总能逗得我们哈哈大笑。
她常常用一些俏皮话来讲解知识点，比如把复杂的公式比作做饭的配方。
大家听得津津有味，根本不觉得乏味。
每当她一开口，课堂上就像打了鸡血，大家都变得活跃起来。
学习变得轻松，知识在不知不觉中就掌握了。
除了这些，她还特别关心我们的生活。
每当有同学生病，她都会亲自去看望，带些小零食，问候几句。
她总说：“你们是我心里最宝贵的财富。
”这样的关心让我们感到特别温暖，仿佛在学校也有了家一般。
当然，理想班主任也得有严格的一面。
她对我们要求很高，作业一定要按时完成，考试也不能掉链子。
有时候，她会很严肃地说：“你们要为自己的未来负责。
”那时，我们心里会默默点头，心想，原来她是为了我们好。
这样的严厉，往往让我们在放松和努力之间找到平衡。
她总是希望我们能勇敢追梦，记得有一次班会上，她说：“你们要相信，自己就像一颗种子，只要努力，总有一天会开花结果。
”那一刻，我感受到了一种力量，心中默默立下了目标，想要更加努力。
理想班主任的形象深深地扎根在我心中。
她不仅是知识的传授者，更是我们人生路上的引导者。
她用爱和耐心把我们一天天培养起来，让我相信，未来的路上，有她这样的老师在，什么困难都能克服。
这样的班主任，才是真正让人敬佩的老师。
在我眼中，她就是教育的光辉，永远指引着我前行。
学生喜爱的班主任演讲4篇班主任演讲稿学生喜爱的班主任演讲第1篇做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
只要充满爱，学生们一定会喜欢。
我班的曹义涛同学，是一位非常调皮的学生，学习较差，还经常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告诉我，曹义涛打哭了班上的四个同学，我当时非常生气，可又有开会的事要向同学们讲，我就说：“你先等着，我一会找你。
”下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。
”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的`一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的肩膀,说：“没关系，坐吧。
”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？中午在学校能吃饱吗？正巧他那天穿着这一套武术队的运动服，我就问：“你学过武术吗？”他说“是”，我又问：“学了几年了？”他说：“学了三年了？”我又说：“那你学武术是为了什么？”他说：“为了锻炼身体。
学生眼中的理想班主任老师作文
一天，我和小朋友们聊起了我们心目中最喜欢的老师，大家都争先恐后地说起了我们班的班主任老师。
我也要告诉你，我们班的班主任老师真的是最棒的！
首先，她总是笑得像一朵盛开的花一样，脸上永远洋溢着温暖的笑容。
每天早晨，当我们推开教室的门，她就在那里迎接我们，用甜甜的声音说：“早上好，宝贝们！”听了她的话，我们就觉得好像被阳光和温暖拥抱着，一整天都特别开心。
其次，她不仅会教我们读书、写字，还会教我们怎么做好朋友。
有一次，我和小朋友们吵架了，心里很不开心。
可是班主任老师却把我们叫到一起，耐心地听我们讲了讲，然后教我们要互相体谅、友好相处。
她总是用那么温柔的方式教我们学会理解和关心彼此，让我们在一起更快乐。
而且，班主任老师还特别关心我们的健康和安全。
每次放学前，她都会提醒我们要注意安全，回家路上要牵着爸爸妈妈的手，不要乱跑。
有一次，我差点跌倒了，她赶紧跑过来扶我，还安慰我不要害怕，说她会保护我们的。
听了她的话，我觉得好温暖，好像有一个特别的大姐姐在照顾我一样。
最重要的是，班主任老师总是鼓励我们努力学习，不管遇到什么困难，她都
会耐心地教我们怎么去解决。
有一次，我觉得数学好难，都不知道怎么办，可是她告诉我，只要多练习，一定能做得更好。
她的鼓励让我觉得好有信心，以后我也要像她一样，勇敢地面对每一个挑战！
总之，我们班的班主任老师就像是我们的大太阳，每天都给我们带来温暖和光明。
她不仅是一个好老师，更是一个好朋友，她的笑容、关心和鼓励，让我们觉得在学校就像在家里一样舒服和快乐。
所以，我真的好喜欢我们的班主任老师，她永远是我们心中最棒的老师！。
用心爱学生，做一个学生喜欢的班主任班主任是学生学习生活中的重要导师和引导者，他们的工作不仅是教书育人，更重要的是关心、疼爱和引导学生成长。
一个好的班主任应该做到用心爱学生，让学生感受到温暖和关怀。
那么，究竟怎样才能做一个学生喜欢的班主任呢？下面就让我们一起来探讨一下。
一个学生喜欢的班主任应该对学生用心。
班主任要把学生当做自己的孩子一样来对待，关心他们的成长和学习。
班主任可以经常和学生交谈，了解他们的生活情况和学习状态，及时发现他们的问题并给予关心和帮助。
班主任还要时常与学生家长交流，了解学生家庭情况，帮助学生解决在家庭生活中遇到的问题。
只有把学生当做自己的孩子一样去爱，才能赢得学生的喜爱。
班主任还应该为学生营造一个和谐的班级氛围。
班主任要尊重学生，在平等的基础上和学生进行交流，倾听他们的声音，关心他们的诉求。
班主任要注重班级纪律和管理，建立一套严格而公平的规章制度，让学生自觉遵守，并将班级建设成一个和谐、积极向上的集体。
只有将班级氛围营造得和谐温馨，才能使学生乐于在这样一个环境中学习和生活。
班主任还要注重对学生的成长引导。
作为班主任，除了关心学生的学习和生活，更应该引导学生自主学习，树立正确的人生观和价值观。
班主任要给学生提供更多的学习机会和平台，鼓励他们积极参与各项活动，提高综合素质。
班主任还应该耐心倾听学生的心声，帮助他们解决成长中的困惑和烦恼。
只有在成长道路上给学生足够的关怀和帮助，才能成为学生喜欢的班主任。
一个学生喜欢的班主任还应该注重对学生身心健康的关爱。
随着社会的发展和竞争的加剧，学生面临的心理压力和学习压力越来越大。
这就需要班主任在教书育人的更要注重对学生身心健康的关心。
班主任可以通过开展各种形式的心理辅导活动，提高学生的心理调适能力，帮助他们解决心理问题。
班主任还应该关心学生的饮食和作息情况，督促学生养成健康的生活习惯，关爱他们的身心健康。
一个学生喜欢的班主任还要具备一定的专业素养。
“学生最喜爱的班主任”事迹材料(三)班级事迹材料班级事迹材料：
1. 班级协作精神：在课堂上，班级同学之间积极合作，互相学习帮助。
无论是做小组活动还是集体讨论，大家都能积极参与，共同完成任务。
在考试复习阶段，同学们会组织集体学习，相互交流复习资料和心得体会，共同进步。
2. 班级之间的友好关系：我们班和其他班级之间保持着良好的合作关系和友好的竞争关系。
无论是体育比赛还是学术竞赛，我们班都能保持团结一致，互相支持鼓励。
同时，在校园活动中，班级之间会互相邀请参加，增加交流机会。
3. 班级文化建设：我们班注重班级文化的建设和传承。
班长会定期组织班会，让同学们分享自己的成功经验和成长故事。
同时，我们也会定期举办班级活动，例如班级趣味运动会、班级远足等，增强班级凝聚力和向心力。
4. 班级乐于助人：我们班的同学之间非常乐于助人。
在课堂上，有的同学会主动帮助理解困难的同学，共同进步。
在生活中，我们也会彼此关心，互相照顾。
在班级中，我们形成了一个互帮互助、和谐向上的氛围。
5. 班级团结向上：我们班积极参加学校组织的各项活动，并取得了成绩。
无论是文艺演出还是学术比赛，我们班总是团结一心，努力拼搏。
这些经历让我们班更加团结向上，在每个挑战面前都能齐心协力，迎难而上。
以上就是我们班级的一些事迹，这些事迹得以实现，离不开我们喜爱的班主任的教导和指导，他的关心和鼓励让我们班更加团结向上。
他对我们毫无保留地付出，不仅是一位优秀的班主任，更是我们心目中最喜爱的班主任。
学生喜欢这样的班主任
做个好老师难，做个好班主任更难！我任教二十多年，有一半时间担任班主任工作，深知其中甘苦。
我承认，我算不上一个好班主任；但，我是按照一个好班主任的标准去努力实践的。
那么，一个好班主任是什么样的呢？我曾经在学生中作过调查问卷，结果显示，学生心目中的好班主任是这样的——
1．富于爱心，俨然第二父母
爱学生，是每一个教师的神圣职责和首要标准。
作为班主任，他必须比一般任课教师做得更好。
学生有学习、生活中的问题，及时、认真地帮助解决；班级出现偶发事件，第一个赶到现场并果断作好处理；沟通各任课教师和家长，齐心协力搞好学生的教育、辅导……这些都不用说了。
常言道：“知子莫若父，知女莫若母。
”由此推之，则“知生莫若师”也。
作为一个班主任，他就应该像父母熟悉自己的子女一样熟悉自己的学生。
提起班上任何一位学生，他都能绘声绘色地说出这个学生的特点和表现。
若接手一个新班级，个把月还叫不出班上学生的姓名，这样的班主任实在有不称职之嫌，至少不能算一个好班主任！
一个好的班主任，应当俨然是学生的第二父母。
学生在学校的一点一滴都不劳家长操心，学生的一举一动、乃至一颦一笑都牵动着班主任的心。
他洞悉学生心理，不仅知道学生干了什么，还能知道学生想干什么，预测学生将会干什么，从而及时加以指导，并能防微杜渐，减少学生犯错误的几率。
2．品德高尚，无愧师表形象
班主任比一般任课教师更多地担负着德育的重任，因此客观上要求他更注意“师表”的形象。
子曰：“己所不欲，勿施于人。
”语云：“律人之心律己，待己之心待人。
”如果他在讲台上滔滔不绝地教育学生应如何如何，而在生活中却完全是另外一副样子，经常做着禁止学生做的事情，那样的教育还能起什么作用？
且不说遵纪守法的大道理，在日常生活的小事方面，我们的班主任老师是否注意到自己的言行可能对学生产生的影响呢？如果你上课经常迟到，下课经常拖堂，你怎么教育学生遵守作息时间？如果你平时不尊重师长，学生凭什么要尊重你呢？如果你不能处理好同事关系，你的学生将不会懂得团结友爱的重要性；如果你有乱丢废纸、烟蒂和随地吐痰的坏习惯，你的学生就不能养成良好的文明卫生习惯！还有，平时说话，有没有不小心泄露出粗、脏字眼？外出乘车有没有文明礼让？骑车、步行有没有遵守交通规则？……至于带着酒气训斥喝酒的学生，叼着香烟惩罚抽烟的学生，那十足是“只许州官放火，不许百姓点灯”，只能成为别人的笑料！
3．学识渊博，胸怀整个世界
一个好班主任，他的胸怀应当谦逊宽广，就像大海自觉吸纳江河百川一样吸纳知识，包容世界。
虽然，全知全能的天才是不存在的，要求老师什么都懂也是不现实的。
但是，“当老师就必须有知识”却是整个社会认同的真理；尤其对班主任，在家长的心目中，就得比一般任课教师优秀。
实际上，做到“学识渊博”，不仅必要，而且可能。
前辈们“把别人喝咖啡的时间都用在学习上”，我们何妨把自己计划用在看电视、上网等方面的时间腾出一部分来学习呢？
对于自己所任教的学科，一定要精益求精，不能被学生“问倒”。
对于其它各科的知识，也应当略知一二。
可以说，你懂的知识越多，教育学生就越得心应手，因为学生对你越敬佩，你的话在学生心中就越有分量。
而一个知识浅薄、不学无术的班主任，他在学生心目中的威信就会很低。
4．能力超强，处理问题潇洒
有班级在，有学生在，就有各种各样的问题在。
不要指望舒舒服服地当个“太平主任”，那是不称职的表现。
每一个教师都应具备一定的教育机智，有处理各种偶发问题、事件的能力，班主任更须如此。
面对问题，愁眉苦脸，一筹莫展，是无能的表现。
面对问题，大呼小叫，兴师动众，是低能的老师。
一个好班主任，应当具有超强的处理问题的能力。
面对问题，他不急不躁，从容自若，能果断而又妥善地处置。
他处理问题的原则是：公平、公正，决不偏袒任何一方。
他处理问题的宗旨是：大事化小，小事化了，低调处理，不哗众取宠，不拿学生进行炒作。
5．活力四射，心态永远年轻
一个好班主任，不论他是风华正茂的姑娘、小伙，还是临近退休的老教师，在学生面前都应当是朝气蓬勃、活力四射的。
他不仅有渊博的知识和超强的能力，而且，更重要的是，应该有健康的体质和年轻的心态。
他永远带着自信的微笑，经常与学生一起打球、唱歌等等。
你永远看不到他愁眉苦脸的样子，他也不会在学生面前故作威严。
活力产生魅力，学生对他十分尊敬和信赖。
有他在身边，学生会感到高兴，感到安心，而不是感到局促，感到厌倦；没他在身边，学生会感到失落，感到思念，甚而至于“一日不见，如隔三秋” 。
诚然，这样的好班主任或许太理想化了一些；但是，我们可以努力！。
