(完整版)新任预报员上岗培训教学计划和教学大纲

民用航空气象预报员培训大纲（征求意见稿）一、岗前培训（一)培训对象将要从事民航气象预报员工作,气象学相关专业本科（含)以上学历,具备良好的科学素养、信息素养和文化修养.具有较扎实的数学、物理等自然科学理论基础知识;具备计算机和英语的应用能力。

掌握大气探测学、流体力学、动力气象学、天气学等气象学专业的基础理论与基本知识；具有一定的专业技能和团队合作精神。

（二)培训目标通过本阶段培训，了解民用航空气象服务体系，了解民用航空气象法规、规范及标准，掌握民用航空气象预报服务有关标准和规范;了解本地区天气气候特征，掌握航空气象观探测基础知识，掌握气象资料综合分析方法，具备制作航空气象预报的能力；熟练应用气象预报的业务系统，掌握航空气象服务流程，能够独立承担民航气象预报服务工作。

（三）培训科目、内容与要求本阶段可分四个分阶段实施，包括:法规标准培训、岗前知识培训、岗前技能培训和岗位业务实习.每个分阶段设置若干培训科目。

1、法规标准培训该分阶段设1个培训科目:民用航空气象法规与标准.培训内容包括现行民用航空气象法规、气象专业相关规范和民用航空气象预报服务行业标准等，具体见下表。

本科目各项培训内容的总体要求如下：使受训人员了解民用航空气象服务体系,了解民用航空气象法规、规范及标准,掌握民用航空气象预报服务有关标准和规范.2、岗前知识培训该分阶段设置4个培训科目:航空气象地面观测知识、航空气象预报知识、航空气象服务知识和航空气候特征知识。

2。

1航空气象地面观测知识本科目设置4项培训内容,具体见下表。

本科目各项培训内容的具体要求如下：2。

1。

1气象要素对飞行的影响了解飞机空气动力学基本原理,掌握云、能见度、天气现象、气压、温度和湿度等航空气象地面观测要素对飞机飞行的影响。

2.1.2地面观测气象要素了解民用气象地面观测站点建设要求和地面观测气象要素的一般要求，熟练掌握云、能见度、天气现象、温度、气压、湿度和风等要素的观测、记录和报告，掌握各观测要素的气候极值范围,了解主要要素的观测方式及其误差的一般特点。

中国天气培训教学大纲一、培训目标通过复习式的教学，回顾和加深理解天气学基本原理，掌握影响我国的主要天气系统的主要特点，熟知影响我国天气的大气环流形势，了解我国典型的天气过程。

二、课时安排共28学时，24学时授课，4学时考核。

三、先修课程气象学；天气学原理；中国天气过程；动力气象；天气分析。

四、基本要求1．掌握大气环流、尤其是东亚地区大气环流基本特征；2．掌握影响我国的西风带天气系统及其特征、演变；3．掌握影响我国的热带、副热带地区天气系统及其特征、演变；4．理解影响我国的主要天气过程特征与演变；5．了解季风概念和东亚夏季风的特点、成因和天气特点。

五、培训内容与培训要求第一章大气环流 3学时培训内容：大气环流和热力环流；三圈环流；对流层大气高低中层主要天气系统特征；高空急流。

培训要求：理解大气环流的概念，理解热力环流的原理，理解三圈环流的形成原理和科学假设；了解极地环流的状况，理解极涡与我国寒潮的关系；掌握冬/夏季全球平均纬向风分量和经向风分量分布；掌握大气活动中心的概念；掌握对流层和平流层各个层次大气环流的状况；掌握高空急流的概念，理解各高空急流形成原理，理解高空急流对降水的影响。

第二章锋面 3学时培训内容：气团和锋面；锋生；我国主要的锋生带。

培训要求：理解气团的概念和气团的分类；掌握锋面、锋区和锋线的概念，掌握锋面的热力分类，掌握锋面附近气压场、温度场和风场的特征；了解各类锋面可能带来的天气现象，特别是降水的特征；掌握锋生的概念，理解锋生公式的意义；了解气团、锋、锋面气旋、急流之间的相互联系；掌握我国主要锋生带。

第三章西风带扰动 3学时培训内容：气旋和反气旋；锋面气旋的发生、发展过程和天气特征；长波、阻塞高压和切断低压。

培训要求：理解温带气旋和温带反气旋的概念以及分类方法；理解温带气旋/反气旋生成的动力、热力因子，理解温带气旋/反气旋三维结构，理解温带气旋/反气旋发展的过程特征，了解影响我国锋面气旋的移动路径；理解长波概念及其变化特征，理解阻塞高压和切断低压概念，理解阻塞高压和切断低压建立过程的环流特征。

气象培训实施方案背景气象工作需要高度的专业知识和技能，因此，为了提高气象人员的素质，提升气象事业的水平，气象部门需要有针对性的培训方案。

目的本文档旨在制定一份全面、系统的气象培训方案，以满足气象工作对于专业人才的需求，提高气象人员的素质和能力。

培训内容1.气象基础知识：对于新进入气象部门工作的人员，需要系统的进行一些基础知识的补习和提高，以更好地适应工作。

2.气象观测技术：对于从事气象观测工作的人员，需要深入学习关于气象观测的知识、技能和方法，提高气象观测的质量和准确度。

3.天气预报技巧：对于从事天气预报工作的人员，需要深入学习关于天气预报的技巧和方法，提高天气预报的准确度和可靠性。

4.气象灾害预警技术：对于从事气象灾害预警工作的人员，需要深入学习关于气象灾害预警的知识、技术和方法，提高气象灾害预警的及时性和准确度。

5.气象科研方法：对于从事气象科研工作的人员，需要深入学习关于气象科研的方法、技巧和经验，提高气象科研的水平和成果。

培训形式1.线下培训：组织专业气象人员进行面对面地培训和教学。

2.在线培训：利用网络技术进行线上教学和培训。

3.现场实训：组织学员进行实地观测和预报练习。

培训时间和地点1.培训时间：根据具体的培训内容和学员的情况，制定合理的培训时间表。

2.培训地点：根据培训内容和学员的情况，灵活选择培训地点，可以是气象部门内部的教室，也可以是专门的培训机构。

培训人员1.带头人：由气象部门的专家和技术骨干担任，负责整体的培训和教学。

2.讲师：从气象部门内部或外部聘请专业的气象人才担任，负责具体的教学和培训。

3.学员：按照培训内容和学习目标的要求进行选拔，包括新进人员，技术骨干和学生等人员。

培训评估和考核1.建立完善的培训评估机制，定期对培训效果进行评估和反馈，及时调整和改进培训计划。

2.对于各阶段的学习情况和成果，进行综合考核，通过测验、实习和论文等形式，评估学员的综合素质和能力，确定学员是否达到培训要求。

气象部门培训计划一、前言气象工作是一项极为重要的职责，它直接影响到人们的生活和工作。

因此，气象部门的工作人员需要不断学习和提高自己的专业技能，以应对日益复杂多变的天气情况。

为了提高气象部门的综合素质和能力，我们制定了以下的气象部门培训计划。

二、培训目标1. 提高气象部门工作人员的专业技能和素质水平，使其能够准确有效地开展各项工作；2. 增强气象部门工作人员的协作意识和团队精神，使其能够更好地为社会服务；3. 提高气象部门工作人员的应变能力和危机处理能力，使其能够应对各种突发情况。

三、培训内容1. 气象知识培训针对不同岗位的工作人员，分别进行气象知识的系统培训。

包括气象观测、气象预报、气象数据分析等方面的知识。

2. 检验技能培训对气象观测、气象仪器使用等实际操作技能进行培训，并进行定期考核。

3. 应急处理培训针对极端天气情况下的应急处理能力进行培训，包括应急预警发布、信息传递、人员疏散等方面的培训。

4. 国际合作交流培训加强与国际相关气象部门的交流合作，推动我国气象事业的国际化发展，提升气象部门的国际影响力。

5. 专业技能培训针对气象预报、气象模拟、气象信息处理等专业技能进行培训，提高气象人员的技术水平。

四、培训方式1. 线上培训通过互联网平台进行气象知识培训和技能操作培训，利用网络资源进行学习和交流。

2. 线下实训组织实地观测、气象仪器使用操作等实际操作培训，提高气象工作人员的实际操作技能。

3. 专家讲座邀请国内外气象领域的专家学者进行讲座和交流，分享最新的气象科研成果和工作经验。

五、培训考核对每次培训进行考核，根据考核结果对培训内容和方式进行调整，确保培训效果。

六、培训评估对气象人员进行培训后的工作表现进行评估，根据评估结果对培训计划进行调整和改进。

七、后续跟踪定期对已经参加培训的工作人员进行后续跟踪与辅导，确保培训效果的持续。

八、结束语气象部门的培训计划是一个长期的工作，需要不断改进和完善。

一、背景随着气象事业的快速发展，县级气象部门在防灾减灾、气象服务等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高县级气象业务人员的业务素质和技能水平，提升县级气象部门整体业务能力，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 提高县级气象业务人员的专业知识和技能，使其能够熟练掌握气象业务工作流程。

2. 加强县级气象部门间的交流与合作，提高气象服务质量和效率。

3. 培养一批业务能力强、综合素质高的县级气象业务骨干。

三、培训对象1. 县级气象部门预报员、观测员、测报员、信息员等业务人员。

2. 县级气象部门管理人员、技术骨干。

四、培训内容1. 气象业务基础知识：气象学基本理论、气象观测方法、气象预报技术等。

2. 气象业务操作技能：气象观测设备操作、气象信息处理、气象预报预警等。

3. 气象灾害防御：气象灾害预警、防灾减灾措施、应急响应等。

4. 气象服务：气象服务需求分析、气象服务产品制作、气象服务推广等。

5. 气象现代化建设：气象观测系统、气象预报系统、气象服务系统等。

五、培训方式1. 理论授课：邀请专家、学者进行专题讲座，讲解气象业务知识。

2. 实践操作：组织学员进行实地观测、模拟预报、案例分析等实践活动。

3. 案例教学：选取典型案例，分析问题，探讨解决方案。

4. 交流研讨：组织学员进行经验交流、学术研讨，促进共同进步。

六、培训时间1. 基础知识培训：每月举办一次，每次2天。

2. 业务技能培训：每季度举办一次，每次3天。

3. 气象灾害防御和气象服务培训：每年举办两次，每次5天。

七、培训师资1. 邀请气象领域知名专家、学者担任主讲。

2. 聘请业务能力强、经验丰富的县级气象业务骨干担任辅导教师。

3. 邀请相关部门领导、管理人员进行政策解读和业务指导。

八、培训保障1. 资金保障：争取政府、企事业单位和社会各界的支持，确保培训经费充足。

2. 场地保障：协调相关部门，提供培训场地和设施。

3. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

小小天气预报员天气知识教学计划天气预报在我们生活中扮演着重要的角色，它帮助我们合理安排日常活动，提前做好相应的准备。

然而，对于小小天气预报员而言，了解天气知识并能够正确预报天气是一项挑战性的任务。

本教学计划将帮助小小天气预报员系统地学习和掌握天气知识，以提高他们的天气预报准确性。

接下来，我们将从以下几个方面进行教学。

一、天气基础知识概述1. 阴晴雨雪和各类气象现象的定义和区分；2. 天气现象与天气因素的关系；3. 气象数据的获取和分析方法。

二、气象仪器与观测方法1. 常见的气象仪器及其用途；2. 观测方式和注意事项；3. 气象图解读和绘制。

三、气象要素的观测与分析1. 温度的测量和影响因素；2. 湿度的测量和影响因素；3. 气压的测量和影响因素；4. 风向和风速的测量和影响因素。

四、天气现象预报与解读1. 根据气象资料和气象图进行天气预报；2. 阴晴雨雪等特定天气现象的预报方法和判断依据；3. 天气变化规律和气候特征的解读。

五、天气预报技巧与实践1. 天气预报中的常见误区和应对方法；2. 视觉观测和经验积累在天气预报中的作用；3. 预报准确性提升的实践方法和技巧。

通过以上教学内容的学习，小小天气预报员们能够逐渐掌握天气预报的基本方法和技巧，从而提高自己的预报准确性。

此外，为了让他们能够更好地应用所学知识，我们还将设计一些互动实践环节。

一、天气景象观察在合适的天气条件下，组织小小天气预报员们进行校园内的天气观察。

他们可以通过观察云的形状、风的方向和强度、温度等要素来判断天气变化，并尝试预报当天的天气情况。

二、天气预报模拟组织小小天气预报员们进行天气预报模拟演练。

提供一些气象数据和天气现象描述，让他们根据所学知识进行预报，然后比对实际天气情况，检验预报准确性。

三、天气预报分享让小小天气预报员们制作简单的天气预报板，可以是手绘的气象图或者使用图表和图片呈现。

他们可以在学校内的展示区域分享自己的天气预报，给其他同学和老师提供相应的天气建议。

天气预报人员培训与发展管理制度一、引言天气预报对于人们的生活和工作具有重要意义。

为了提高天气预报准确性和效果，培训和发展管理制度是关键因素之一。

本文将探讨天气预报人员培训与发展管理制度的重要性、内容和实施方法。

二、培训的重要性1. 提高专业素质：天气预报人员需要掌握气象学、气象仪器操作等专业知识，培训可以帮助他们提高专业素质，提高预报准确性。

2. 掌握最新技术：气象技术不断更新，培训可以帮助天气预报人员掌握最新的预报技术和工具，提高工作效率。

3. 加强团队合作：培训可以提供机会，让天气预报人员进行集体学习和交流，增强团队合作能力，提高工作效果。

三、培训内容1. 气象学基础知识：包括气象学原理、气象要素的观测和分析方法等基础知识，帮助天气预报人员建立扎实的理论基础。

2. 仪器操作技能：教授各类气象仪器的操作方法和维护技巧，保证仪器的正常运行，提高观测准确度。

3. 数据处理和分析：培训天气预报人员掌握数据处理软件及其使用方法，学习气象数据分析技巧，提高预报准确性。

4. 天气预报技巧：教授天气预报的基本方法和技巧，培养天气预报人员的观察力和判断力，提高预报准确性。

四、培训方法1. 理论学习：通过讲座、课程等形式进行理论知识的传授和学习。

2. 实践操作：组织天气预报人员进行实地观测和操作，加强实践能力。

3. 案例分析：结合实际天气情况，进行案例分析和讨论，提高天气预报人员的应变和决策能力。

4. 考核评估：培训结束后进行考核和评估，评估培训效果并对不足之处进行改进。

五、发展管理制度1. 岗位晋升机制：建立天气预报人员的职业发展通道和晋升制度，鼓励他们进行学习和进修，提高专业水平和职业发展空间。

2. 绩效考核机制：根据天气预报的准确性、及时性等指标进行绩效考核，激励天气预报人员提高工作质量。

3. 奖励和荣誉制度：设立优秀天气预报人员奖励、表彰制度，鼓励他们在工作中取得突出成绩。

4. 继续教育机制：建立天气预报人员的继续教育制度，鼓励他们定期参加培训课程和学术交流活动，更新知识，提升能力。

县级综合业务岗位培训教学计划一、培训目标通过培训，使学员全面了解各业务系统的基本功能，能够熟练操作各类综合业务平台，具有基本的系统维护能力，具备县级气象机构综合业务岗位的综合素质，为县级气象现代化提供有力的人才支撑。

二、培训对象县级气象局综合业务岗位骨干人员（主管业务的副局长、县级气象台台长或高工等）。

三、学制研讨班学制为两周（12个学习日，共96学时）。

四、培训方式在职脱产集中培训。

五、培训内容培训内容主要包括政策解读、观测与信息网络保障、预警预报、气象服务等模块。

培训课程设置和学时安排见表1。

表1 培训主要课程及学时培训班综合运用讲授、实习实训、案例教学、交流和研讨等多种培训方法。

各类培训方法学时安排见表2。

表2 培训方法学时安排主要教学内容和教学要求如下：（一）入学教育（4学时）教学内容：开班式，教学计划解读，室内拓展。

教学要求：使学员准确把握培训的目的和意义，明确学习任务，端正学习态度，严格遵守培训纪律；增进学员彼此了解，提升班组凝聚力，调动学习积极性。

（二）政策解读（8学时）1.县级综合业务管理综述（4学时）教学内容：中国气象局推进县级气象机构综合业务改革的政策解读，县级气象机构职能设置、履职落地，主要业务分工及业务流程，综合业务改革与发展，基层综合业务的布局。

教学要求：掌握县级气象机构的设置、职能，了解各机构的主要任务；了解省市县主要业务分工及业务流程，重点掌握县级气象机构综合业务岗位的主要职责和业务流程；了解县级气象机构社会管理的主要内容，掌握县局综合管理改革工作重点与发展方向；了解基层综合业务布局。

2.“两个带来”和综合业务改革交流研讨（4学时）教学内容：围绕学员的两个带来（带来一个工作案例，带来一个通过培训拟解决的问题）进行交流研讨。

教学要求：通过案例交流和问题研讨进一步提高学员综合业务岗位工作能力。

（三）观测与信息网络保障（20学时）1.地面气象观测业务概况（4学时）教学内容：常规地面气象观测的基本任务和业务要求；常规地面气象观测业务的主要规范、规定；主要观测设备的工作原理和观测方法；观测设备的组成结构、适用范围和计量检定；观测资料的误差来源。

第52期（A班）地市级预报员轮训班课程表2015年10月14日-2015年11月6日时间：上午8:30-11:30下午下午14:30-17:30 晚上18:30-21:30 地点：气象楼101教室周数值班时间授课内容授课教师第一周10.14（三）上午上午9：00 开班典礼雷暴与强对流天气临近预报（多普勒雷达基础1）张杰10.14（三）下午雷暴与强对流天气临近预报（多普勒雷达基础2）张杰10.14（三）晚上入学摸底考试及入学教育10.15（四）上午卫星资料在天气预报中的应用1 王磊10.15（四）下午雷暴与强对流天气临近预报（雷暴和强对流天气背景）周筠珺10.16（五）上午雷暴与强对流天气临近预报（短时强降水）白爱娟10.16（五）下午雷暴与强对流天气临近预报（冰雹）张杰10.16（五）晚上雷暴与强对流天气临近预报实习（冰雹）张杰、白爱娟10.17（六）上午雷暴与强对流天气临近预报（SWAN系统介绍1）向卫国10.17（六）下午雷暴与强对流天气临近预报（SW AN系统介绍2）向卫国10.18（日）全天休息第二周10.19（一）上午雷暴与强对流天气临近预报（雷暴的分类及其雷达回波特征）张杰10.19（一）下午雷暴与强对流天气临近预报（风廓线和雷达资料应用）张杰10.20（二）上午卫星资料在天气预报中的应用2 王磊10.20（二）下午区域特色天气：待定王磊10.21（三）上午强对流天气（中尺度）分析1（强对流的构成要素）向卫国10.21（三）下午10.22（四）上午强对流天气（中尺度）分析2（中尺度分析1）向卫国10.22（四）下午个例研讨1 王磊、袁东升10.23（五）上午数值预报产品应用1 （数值模式介绍+天气形势解释）巩远发10.23（五）下午数值预报产品应用2（如何用好数值预报产品）巩远发10.24（六）全天休息10.25（日）全天休息第三周10.26（一）上午卫星资料在天气预报中的应用3 王磊10.26（一）下午雷暴与强对流天气临近预报实习（短时强降水）白爱娟10.26（一）晚上强对流天气（中尺度）分析3（中尺度分析2）向卫国10.27（二）上午讲座：决策和公共气象服务及如何面对媒体肖天贵10.27（二）下午如何做一个优秀的预报员马力10.28（三）上午雷暴与强对流天气临近预报（雷达算法介绍）周筠珺10.28（三）下午雷暴与强对流天气临近预报（雷暴生成、发展与衰减）白爱娟10.29（四）上午卫星资料在天气预报中的应用4 实习（卫星云图应用）王磊、向卫国10.29（四）下午雷暴与强对流天气临近预报4 （雷暴大风）张杰10.29（四）晚上雷暴与强对流天气临近预报5 实习1（雷暴大风）张杰、白爱娟10.30（五）上午讲座：现代天气业务马力10.30（五）下午区域特色天气：西南涡暴雨青泉10.31（六）上午强对流天气（中尺度）分析4 （分析步骤和流程+预报方法）谌云、向卫国10.31（六）下午强对流天气（中尺度）分析5 实习（强对流天气分析）谌云、向卫国11.1（日）全天休息第四周11.2（一）上午区域特色天气：暴雨赵庆云（甘肃）11.2（一）下午个例研讨2 赵庆云、袁东升11.3（二）上午准地转理论及其在天气分析中的应用1（基本概念）毛文书11.3（二）下午准地转理论及其在天气分析中的应用2（天气系统结构及其准地转解释）毛文书11.4（三）上午准地转理论及其在天气分析中的应用3 （准地转理论应用）毛文书11.4（三）下午雷暴与强对流天气临近预报课程总结张杰11.5（四）上午个例研讨3 向卫国、袁东升11.5（四）下午准地转理论及其在天气分析中的应用4 实习（准地转理论在天气分析和预报中的应用）毛文书11.5（四）晚上复习答疑11.6（五）上午机动11.6（五）下午结业考试，总结座谈。

新预报员培训计划一、培训目的预报员是天气预报部门中非常重要的一部分，他们负责从事对天气的收集、分析和预报工作。

因此，为了确保预报员具备专业的技能和知识，本培训计划将对预报员的相关技术和理论知识进行系统培训，培养其专业素质和工作能力，提高其预报技能水平，使其能够更好地为社会各界提供准确的气象服务。

二、培训内容1. 培训课程安排（1）气象基础知识- 气象观测方法- 天气因素影响分析- 气象学原理- 天气预报的基本方法和技巧- 气象仪器使用及维护（2）气象信息收集及分析- 气象资料收集及整理- 气象信息分析方法- 气象信息处理技术（3）天气预报技巧- 天气趋势分析- 天气要素变化原理- 天气预报的系统分析方法- 天气预报技巧演练（4）气象预报技术- 数值天气预报原理与方法- 预报模型的应用- 自动天气预报系统的使用- 预报技术评估方法2. 实践操作在培训过程中，将组织学员进行实际气象观测和数据处理操作，让学员能够通过实践掌握气象观测与预报技术的基本方法和技巧。

三、培训形式培训将采取多种形式，包括理论讲授、案例分析、实践操作和讨论交流等。

1. 理论讲授教师将通过系统的理论讲解，帮助学员了解气象基础知识和预报技术原理。

2. 案例分析通过对实际的气象案例进行分析，指导学员掌握天气变化规律和观测分析方法。

3. 实践操作组织学员进行气象观测实践和数据处理操作，培养学员的观测和分析能力。

4. 讨论交流通过小组讨论和交流，让学员能够加深对气象预报技术的理解，并从中获取更多的经验和知识。

四、培训目标1. 掌握气象基础知识学员应能够全面掌握气象观测方法、天气因素影响分析、气象学原理等气象基础知识。

2. 掌握气象信息收集及分析方法学员应能够熟练掌握气象资料的收集和整理方法，以及气象信息的分析技能。

3. 掌握天气预报技巧学员应能够通过系统的培训，掌握天气趋势分析、天气要素变化原理等天气预报技巧。

4. 掌握气象预报技术学员应能够掌握数值天气预报原理和方法，熟练掌握预报模型的应用及自动天气预报系统的使用。