分析化学教材(系列一)

《分析化学》电子教材使用教材：《分析化学》（第五版）上册武汉大学主编教学参考书：1.《定量分析化学简明教程》彭崇慧等编2.《定量分析中的误差和数据评价》宋清编3.《分离及复杂物质的分析》邵令娴编4.Analytical Chemistry（中译本：李克安等译，分析化学，北京大学出版社，2001）5.Modern Analytical Chemistry, D.Harvey(McGraw Hill)教学课时安排：共15周每周4学时共60学时�第1章概论（4学时）�第2章分析试样的采集与制备（2学时）�第3章分析化学中的误差和数据处理（8学时）�第4章分析化学中的质量保证与质量控制（2学时）�第5章酸碱滴定法（10学时）�第6章络合滴定法（8学时）�第7章氧化还原滴定法（8学时）�第8章沉淀滴定法和滴定分析小结（2学时）�第9章重量分析法（6学时）�第10章吸光光度法（6学时）�第11章分析化学中常用的分离和富集方法（4学时）第1章概论教学目的：1.理解分析化学的学科定义、任务及分类；2.掌握分析方法的选择原则；3.掌握定量分析基本过程及分析结果的表示方法；4.掌握滴定分析法基本原理、相关概念及滴定分析结果的结算。

教学重点：正确理解以下概念：标准溶液、基准物质、滴定分析法、滴定、化学计量点、滴定终点、终点误差；分析化学的分类。

教学难点：根据滴定反应确定计量关系并进行相关的计算。

教学内容：1.1分析化学的定义、任务和作用定义：分析化学是研究测定物质组成的分析方法及其相关理论的科学。

其他定义：itinen：化学表征与测量的科学。

任务：鉴定物质的化学成分定性分析测定各组分的含量定量分析确定物质的结构结构分析作用：a.21世纪是生命和信息科学的世纪，科技和社会生产发展的需要要求分析化学尽可能快速、全面和准确地提供丰富地信息和有用的数据。

b.现代分析化学正在把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学、精密仪器制造科学等学科结合起来。

1．《定量化学分析简明教程》第二版, 彭崇慧冯建章张锡瑜李克安赵凤林 , 北京大学出版社2．《仪器分析教程》, 北京大学仪器分析教学组，北京大学出版社，1997
3. 《基础分析化学实验》第二版，北京大学化学系分析化学教研室，北京大学出版社，1998 1．《定量化学分析简明教程》第二版, 彭崇慧冯建章张锡瑜李克安赵凤林, 北京大学出
版社，1997
1. 分析化学，R．Kellner等编，李克安金钦汉等译，北京大学出版社，2001，8
2. 分析化学（第四版），武汉大学等，高等教育出版社，2000
3. 21世纪的分析化学，汪尔康主编，科学出版社，1999
4. 分析化学前沿，高鸿主编，科学出版社，1991
12. 仪器分析，邓勃、宁永成、刘密新,清华大学出版社，1991
考试考核办法
成绩评定
作业10%，随机抽查，准备2个本；
课堂讨论, 小测验(2-3次)共10%；
期末考试占80%。

学习方法
预习、听讲、复习、做作业;
课堂讨论, 答疑。

分析化学教材(第一系列)Word版简介
内容概述
分析化学是一门研究物质成分和性质的学科，广泛应用于环境监测、生物医药、食品安全等领域。

本教材涵盖了分析化学的基本理论、仪器分析方法以及常见的分析技术和应用。

教材的内容包括但不限于：
- 分析化学基本概念和原理
- 化学分析方法的分类与应用
- 分析仪器的原理和使用技巧
- 分析化学的常见实验室操作和安全注意事项
- 分析样品的前处理方法
- 分析结果的计算和解释
优点和特点
本教材具有以下优点和特点：
1. 专业性强：内容覆盖了分析化学的各个领域和应用，适用于不同专业的研究者和工作者。

2. 系统性强：教材内容按照逻辑顺序编排，由浅入深地介绍了分析化学的基本概念和应用技术。

3. 实用性强：教材中提供了大量的实例和案例，帮助读者理解和应用所学知识。

4. 可操作性强：教材中附有实验操作和结果计算的详细步骤，方便读者进行实验和数据处理。

结束语。

分析化学上册与高中教案一、教材分析《分析化学》上册是高中化学的重要教材之一，主要介绍了分析化学的基本理论和方法，包括化学平衡、电化学、溶液中离子的平衡等内容。

教材内容丰富全面，涵盖了化学分析的各个方面，适合高中化学学习者使用。

二、教学目标根据《分析化学》上册的教学内容，我们可以确定教学目标如下：1. 理解和掌握分析化学的基本概念和理论知识；2. 掌握化学平衡、电化学和溶液中离子的平衡等重要知识点；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 提高学生的分析问题解决能力和创新能力。

三、教学策略为了实现以上教学目标，我们可以采取以下教学策略：1. 组织生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣；2. 结合实际案例和实验操作，加深学生对分析化学理论的理解；3. 引导学生灵活运用知识，培养其解决问题的能力；4. 激发学生的创新意识，鼓励他们提出新颖的研究方向。

四、教学安排根据教学内容的难易程度和学生的学习能力，我们可以制定以下教案范本：第一课：化学平衡的基本概念和原理第二课：酸碱中和反应和沉淀反应的平衡第三课：电化学基础知识和电解质溶液的电导性第四课：氧化还原反应和电极反应第五课：溶液中离子的平衡和离子交换反应第六课：定量分析的基本原理和方法第七课：质量分析和光谱分析技术第八课：分析化学在生活和工业中的应用五、教学评价为了评价学生的学习效果和教学质量，我们可以设计以下评价方法：1. 总结性测试：通过答题或实验操作，考核学生对教学内容的掌握程度；2. 实验报告：要求学生撰写实验过程和结果分析的报告，评估其实验操作和数据处理能力；3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，评估其分析问题解决能力和创新能力；4. 小组讨论：组织学生小组展示研究成果，评估其团队合作和表达能力。

通过以上教学策略和评价方法，我们可以有效地提高学生对分析化学知识的理解和运用能力，培养其解决实际问题的能力，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。