四年级劳动技术教案(20201025195337)

四年级下册《劳动技术》教案第一章：了解劳动的意义1.1 教学目标让学生了解劳动的意义和价值。

培养学生热爱劳动的情感。

1.2 教学内容劳动的定义和意义。

劳动的价值和重要性。

1.3 教学方法讲解法：讲解劳动的定义和意义。

讨论法：引导学生讨论劳动的价值和重要性。

1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对劳动的理解。

2. 讲解劳动的定义和意义。

3. 引导学生讨论劳动的价值和重要性。

4. 总结并强调劳动的意义和价值。

第二章：学习基本的劳动技能2.1 教学目标让学生学习并掌握一些基本的劳动技能。

培养学生的动手能力和实践能力。

2.2 教学内容基本的劳动技能介绍。

实际操作练习。

2.3 教学方法讲解法：讲解基本的劳动技能。

实践法：引导学生进行实际操作练习。

2.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对基本劳动技能的了解。

2. 讲解基本的劳动技能。

3. 引导学生进行实际操作练习。

4. 总结并强调劳动技能的重要性。

3.1 教学目标3.2 教学内容培养良好劳动习惯的方法和技巧。

3.3 教学方法讨论法：引导学生讨论培养良好劳动习惯的方法和技巧。

3.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对良好劳动习惯的了解。

3. 引导学生讨论培养良好劳动习惯的方法和技巧。

4. 总结并强调良好劳动习惯的重要性。

第四章：学习团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。

培养学生团队合作的能力。

4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。

团队合作的方法和技巧。

4.3 教学方法讲解法：讲解团队合作的定义和重要性。

小组活动法：引导学生进行团队合作的小组活动。

4.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生对团队合作的了解。

2. 讲解团队合作的定义和重要性。

3. 引导学生进行团队合作的小组活动。

4. 总结并强调团队合作的重要性。

第五章：学习时间管理5.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性。

培养学生的时间管理能力。

5.2 教学内容时间管理的定义和重要性。

时间管理的方法和技巧。

四年级劳动技术课教案2页四年级劳动技术课教案一、学情分析四年级学生已经具备了一定的动手能力和创新意识，对新事物充满好奇。

劳动技术教育作为小学阶段的重要学科之一，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，帮助学生树立正确的劳动态度和价值观。

针对四年级学生的特点，本学期劳动技术课将注重培养学生的动手操作能力，让他们在实践中掌握基本的生活技能。

二、教学目标1.知识目标：通过实践操作，让学生掌握日常生活基本技能，学会使用简单的劳动工具，了解常见材料的特点和用途。

2.能力目标：培养学生的动手能力、观察能力、想象力和创造力，提高解决实际问题的能力。

3.情感目标：让学生感受劳动的乐趣，树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的好习惯。

三、教学内容及重难点本学期劳动技术课将以生活中的实际问题为出发点，让学生通过亲身体验掌握生活中的基本技能。

主要内容包括：1.家务劳动：让学生学会打扫卫生、整理房间、洗涤衣物等基本生活技能，培养他们的生活自理能力。

2.手工制作：通过制作手工作品，让学生了解常见材料的特性和用途，掌握基本的制作技巧和方法，培养他们的动手能力和创造力。

3.园艺知识：让学生了解植物的基本生长特点和养护方法，学会种植花草树木，提高他们的观察能力和劳动兴趣。

4.厨房小常识：让学生学会烹饪简单的菜肴，了解食品营养搭配，培养他们的生活能力和饮食文化素养。

教学重点：培养学生的动手能力和创造力，让他们学会解决生活中的实际问题。

教学难点：让学生热爱劳动，养成正确的劳动价值观。

四、教学方法与手段针对四年级学生的特点，本学期我将采用以下教学方法和手段：1.情境创设：通过创设实际情境，让学生在真实的场景中感受劳动的必要性，激发他们的学习热情。

2.合作学习：让学生以小组为单位进行合作学习，通过相互讨论、互相帮助，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.演示教学：通过教师演示和学生演示相结合的方式，让学生直观地了解操作步骤和要领，培养他们的观察能力和操作能力。

四年级劳动技术教案（五篇范例）第一篇：四年级劳动技术教案缝布袋一、教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

⒉掌握用平针缝制的技能。

⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。

2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

（2）收针时的打结也是很难把握的。

三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。

一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

2、教学过程课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。

②生活中的“平针”调查。

（1）展示情境，学生尝试。

①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

②学生尝试穿结、打结。

③反馈、小结。

④学生能者为师，再次尝试。

（2）根据生活经验，探索布袋的方法。

（3）阅读课文，比较讨论（4）实践操作，巡视指导。

（5）展示比较，学生演示。

（6）再实践操作。

（7）评价延伸。

金盏菊的养护教学过程1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。

2、掌握最基本的移栽技术。

3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：铲子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图）（2）现在，新的学期又到了，你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园，怎么样？揭示课题——金盏菊的养护（3）出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。

小学四年级劳动与技术教案1 身边的技术教学目标：1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。

教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。

通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。

并知道进行社会调查可以穴道好多知识。

学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。

教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。

学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。

教学过程：（一）激趣导入1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。

2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。

电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。

打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

（二）巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途。

2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。

3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。

4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

（三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。

组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

一、教学目标1.理解劳动与技术的基本概念，培养学生的实际动手能力。

2.培养学生的观察能力、动手能力、创新精神和合作意识。

3.了解一些生活中常见的器具和工具，能正确使用并保证使用安全。

4.提高学生的实践操作能力，培养他们的注意力和观察能力。

5.培养学生的动手操作技能和逻辑思维能力，锻炼学生的动手实践能力。

6.培养学生对劳动者的敬重和理解，增强他们的劳动意识。

二、教学重点和难点1.学习劳动与技术的基本概念，掌握基本的劳动技能。

2.学习使用一些常见的工具和器具，并能正确操作。

3.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的实践操作能力。

三、教学内容和学时安排第一单元：劳动与技术1.劳动与技术的基本概念（1学时）2.不同职业的劳动技能及其重要性（1学时）3.合理安排自己的学习与休息时间（1学时）4.劳动意识的培养（1学时）第二单元：工具与器具1.学习使用量尺、扳手、螺丝刀等工具（2学时）2.学习使用锤子、螺栓刀、手电筒等器具（2学时）第三单元：家庭劳动1.学习家庭劳动的意义和作用（1学时）2.学习做饭、洗衣服、打扫卫生等基本家务劳动（2学时）第四单元：劳动者1.了解不同劳动者的工作内容和工作环境（1学时）2.培养对劳动者的敬重和理解（1学时）四、教学方法和手段1.课堂讲解结合实物展示，让学生对劳动与技术有直观的认识。

2.示范法和讲评法，引导学生进行操作实践。

3.小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.情境导入和问题引导，激发学生的思考和注意力。

五、教学过程安排第一课时：劳动与技术的基本概念1.导入：教师以一个劳动者的日常工作生活为例，引导学生讨论劳动的方式和作用。

2.呈现：通过多媒体和实物展示，讲解劳动与技术的基本概念。

3.操作实践：让学生分组观察和猜测一些常见的劳动和技术现象，进行小组合作讨论，然后向全班汇报。

4.总结反思：引导学生总结劳动与技术的基本概念，以及他们在小组活动中的收获。

第二课时：不同职业的劳动技能及其重要性1.导入：以学生最喜欢的职业为话题，让学生讨论和分享所知道的一些职业和相关的劳动技能。

四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术在生活中的应用。

（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。

（3）引导学生学会合作、交流、分享，培养团队精神。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生的动手能力和创新能力。

（2）运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。

（2）培养学生珍惜劳动成果、爱护公物的意识。

（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。

二、教学内容第一章：劳动与技术概述1. 学习劳动与技术的概念，了解劳动与技术在生活中的应用。

2. 分析劳动与技术的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。

第二章：劳动与技术的基本技能1. 学习劳动与技术的基本技能，如测量、切割、拼接等。

2. 培养学生动手操作、解决问题的能力。

第三章：劳动与技术的安全常识1. 学习劳动与技术过程中的安全常识，如用电、用火、使用工具等。

2. 培养学生遵守安全规定、自我保护的意识。

第四章：劳动与技术的环境保护1. 学习劳动与技术对环境的影响，了解环保知识。

2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

第五章：劳动与技术的创新与实践1. 学习劳动与技术的创新方法，如逆向思维、组合创新等。

2. 培养学生勇于创新、动手实践的能力。

三、教学方法1. 采用讲授、示范、实践、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 创设情境，让学生在实践中学会劳动与技术的基本技能。

3. 组织学生进行合作、交流、分享，培养团队精神和创新能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：评价学生掌握劳动与技术的基本技能和知识情况。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作、创新意识等多方面进行评价。

五、教学资源1. 教材：劳动与技术教育教材。

四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。

2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

二、教学内容：1. 认识劳动工具：学习使用扫把、拖把、抹布等基本的清洁工具。

2. 学习整理物品：学会整理书桌、书架、房间等。

3. 学习制作简单的食物：如做煎蛋、西红柿炒蛋等。

4. 学习种植植物：如种花、种菜等。

5. 学习缝补衣物：学会基本的缝补技巧，如缝扣子、补破洞等。

三、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。

2. 小组合作教学法：让学生分组进行劳动，培养团队精神和合作能力。

3. 示范教学法：教师或学生代表进行示范，引导其他学生学习。

4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习劳动技能。

四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 学生技能掌握程度：检查学生掌握劳动技能的情况。

3. 学生团队协作能力：评估学生在小组合作中的表现。

4. 学生作品质量：评价学生完成劳动任务的质量。

五、教学资源：1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。

2. 食材：鸡蛋、西红柿等。

3. 种植工具：种子、花盆、铲子等。

4. 缝补工具：针线、扣子等。

5. 教学课件和视频：用于辅助教学。

四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标：1. 继续让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。

2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

七、教学内容：1. 学习使用剪刀、锤子等基本的工具。

2. 学习简单的木工技能，如锯木、打磨等。

3. 学习制作手工艺品，如编织、剪纸等。

4. 学习烹饪简单的食物，如做煎饼、煮面条等。

5. 学习照顾动物，如喂鱼、养小鸟等。

八、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。

四年级下册劳动技术教案文档一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动技术的基本概念和重要性，学会使用简单的劳动工具，掌握基本的劳动技能。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的自主学习能力和社会责任感。

二、教学内容1. 第一课时：了解劳动技术的基本概念和重要性2. 第二课时：学习使用简单的劳动工具3. 第三课时：掌握基本的劳动技能4. 第四课时：实践活动（一）5. 第五课时：实践活动（二）三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动技术的基本概念和重要性，学会使用简单的劳动工具，掌握基本的劳动技能。

2. 教学难点：学生在实践活动中的操作技巧和团队合作能力的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考劳动技术的重要性。

2. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高学生的动手能力。

3. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

五、教学准备1. 劳动工具：锤子、螺丝刀、锯子等。

2. 教学材料：劳动技术知识PPT、实践活动指导书。

3. 教学环境：宽敞的教室，通风良好，安全设施完善。

六、教学进程第一课时：1. 导入新课：通过讲解劳动技术的基本概念和重要性，引起学生对劳动技术的兴趣。

2. 知识讲解：介绍劳动技术的相关知识，让学生了解劳动技术在生产生活中的应用。

3. 课堂互动：学生提问，教师解答，加深学生对劳动技术的理解。

4. 总结本节课内容，布置课后作业。

第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的知识点，引导学生进入新课。

2. 技能讲解：讲解使用简单劳动工具的方法和技巧。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，分组进行工具使用练习。

4. 课堂总结，布置课后作业。

第三课时：1. 复习导入：回顾前两节课的知识点，引导学生进入新课。

2. 技能讲解：讲解基本的劳动技能，如锤子的使用、锯子的使用等。

四年级上册劳动技术实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技术实践知识，培养学生动手操作的能力。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的团队协作意识。

二、教学内容2. 第五章《厨房小能手》：学习基本的厨房劳动技能，如择菜、洗菜、切菜、烹饪等。

3. 第六章《环保小卫士》：了解环保知识，学会垃圾分类、节约用水用电等。

4. 第七章《手工制作》：学习基本的手工制作技巧，如剪贴、编织、泥塑等。

5. 第八章《种植与养护》：学习基本的种植知识，了解不同植物的生长特点，学会照顾植物。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、解决问题。

2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，加深对知识的理解。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 采用实践活动法，让学生在动手实践中掌握劳动技能。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 成果性评价：评价学生劳动成果的质量，如整理收纳的整洁度、烹饪的口感等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动和劳动成果，进行全面评价。

五、教学资源1. 教材：《四年级上册劳动技术实践课教材》2. 教具：整理收纳用品、厨房用品、手工制作材料、植物种植工具等。

3. 课件：与教学内容相关的课件、视频等。

4. 网络资源：相关劳动技术实践的知识、案例分析等。

六、教学安排1. 第四章《整理与收纳》：8课时，每课时40分钟2. 第五章《厨房小能手》：10课时，每课时40分钟3. 第六章《环保小卫士》：12课时，每课时40分钟4. 第七章《手工制作》：10课时，每课时40分钟5. 第八章《种植与养护》：10课时，每课时40分钟七、教学步骤1. 导入新课：通过问题、案例或情境，引发学生兴趣，导入新课。

四年级上学期劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动意识。

2. 培养学生掌握基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

3. 培养学生合作精神，培养学生的团队协作能力。

4. 培养学生自主探究能力，培养学生的创新思维。

二、教学内容：1. 劳动的意义：让学生了解劳动对个人和社会的重要性，培养学生的劳动意识。

2. 基本劳动技能：教授学生基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。

3. 团队合作：让学生在小组合作中完成劳动任务，培养学生的团队协作能力。

4. 自主探究：引导学生自主探究新的劳动技能，培养学生的创新思维。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和基本劳动技能。

2. 示范法：演示基本的劳动技能，让学生跟随操作。

3. 小组合作：让学生在小组中共同完成劳动任务。

4. 自主探究：引导学生自主尝试新的劳动技能。

四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室环境整洁，所需劳动工具齐全。

2. 教学材料：准备相关的教学PPT、示范视频等。

3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。

2. 学生技能掌握：检查学生掌握基本劳动技能的情况。

3. 团队合作：评估学生在团队合作中的表现，了解学生的团队协作能力。

4. 学生创新思维：关注学生在自主探究中的表现，评估学生的创新思维。

六、教学计划：第1周：劳动的意义第2周：基本劳动技能之扫地第3周：基本劳动技能之擦桌子第4周：基本劳动技能之整理物品第5周：团队合作第6周：自主探究七、教学重点与难点：教学重点：让学生了解劳动的意义，掌握基本劳动技能，学会团队合作，培养自主探究能力。

教学难点：如何引导学生自主探究新的劳动技能，提高学生的创新思维。

八、教学进度安排：第1周：讲解劳动的意义，引导学生树立劳动意识。

第2周：演示扫地的正确方法，让学生跟随操作，学会扫地。

第3周：演示擦桌子的正确方法，让学生跟随操作，学会擦桌子。

四年级下册劳动与技术教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术对个人和社会的发展的作用。

（2）培养学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力。

（3）培养学生学会合作、沟通、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）培养学生学会合作，提高团队协作能力。

（3）培养学生动手操作能力，提高实践技能。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。

（2）培养学生勇于创新，不断探索的精神。

二、教学内容第一单元：认识劳动与技术第1课时：劳动与技术的概念及作用第2课时：劳动与技术在日常生活中的应用第二单元：劳动技能培养第1课时：基本劳动技能训练第2课时：特定劳动技能训练第三单元：技术应用与创新第1课时：简单工具的使用与创新第2课时：现代技术在生活中的应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高认识。

3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、沟通交流的能力。

4. 采用实践操作法，培养学生动手实践能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。

2. 结果性评价：评价学生掌握劳动技能的程度，以及技术创新的能力。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和结果进行反思、评价。

五、教学资源1. 教材：《四年级下册劳动与技术》2. 教辅资料：相关劳动与技术的图片、视频、案例等。

3. 实物资源：劳动工具、材料等。

4. 网络资源：相关劳动与技术的网站、论坛等。

六、教学安排第一单元：认识劳动与技术第3课时：劳动与技术在不同领域中的应用第4课时：劳动与技术的发展与未来第二单元：劳动技能培养第3课时：家务劳动技能培养第4课时：户外劳动技能培养第三单元：技术应用与创新第3课时：农业技术应用与创新第4课时：信息技术应用与创新第四单元：劳动与技术实践第1课时：班级劳动实践第2课时：社区劳动实践第五单元：劳动与技术展示第1课时：个人劳动与技术成果展示第2课时：小组劳动与技术成果展示七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握劳动技能。

四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动的情感，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

2. 培养学生的生活自理能力，学会基本的劳动技能，能够独立完成一些简单的家务劳动。

4. 培养学生团队协作的精神，学会在集体中共同完成任务，互相帮助，共同进步。

二、教学内容：第一单元：我是家务小能手1. 学习整理床铺、书桌、衣柜等生活用品。

2. 学习清洗碗筷、扫地、拖地等家务劳动。

3. 学会制作简单的食物，如西红柿炒鸡蛋、泡面等。

第二单元：我是种植小专家1. 学习种植常见的绿色植物，如花草、蔬菜等。

2. 学习护理植物，了解植物生长的过程。

3. 探索植物的生长条件，了解生态平衡的重要性。

三、教学方法：1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握基本的劳动技能。

2. 小组合作法：引导学生分组进行讨论、实践，培养团队协作精神。

3. 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习劳动。

4. 启发式教学法：引导学生思考、探索，培养创新意识。

四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 学生技能掌握程度：通过实际操作，检验学生掌握劳动技能的情况。

3. 学生团队协作能力：评价学生在小组合作中的表现。

4. 学生创新意识：鼓励学生在劳动中提出新想法、新方法。

五、教学资源：1. 教材：《劳动与技术》四年级上学期下册。

2. 教具：家务劳动工具、植物种植工具、多媒体设备等。

3. 素材：相关劳动故事的图片、视频等。

4. 场地：教室、家庭、校园农田等。

四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、教学内容：第三单元：我是手工小艺术家1. 学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 培养学生的审美观念，创作出具有个性的手工作品。

3. 了解传统手工艺文化，传承民间艺术。

七、教学方法：1. 示范教学法：教师展示手工制作过程，引导学生模仿实践。

四上劳动与技术教案(7篇)四上劳动与技术教案篇一一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。

劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。

因此，我们必需对学生进行劳动教育。

劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。

全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。

通过这一学期的学习，对学生进行初步的劳动知识和技能的教育，从小培养他们对劳动的兴趣和意识，促进小学生的健康发展，为将来建设祖国做准备。

二、学情分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。

三、教学目标1、学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法2、学会泥塑的技巧3、培养学生的爱劳动的意识。

4.组织实践活动，培养观察、想象、推理、判断和思考能力。

同时帮助学生定义概念，发展综合能力。

3.因材施教，充分调动学生的学习积极性和主动性，既争取了大部分学生的积极参与，又有利于优生学的发展。

5、组织实际操作活动，综合实践能力。

同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力四、教学重点用手摸摸泥巴，感受一下造型的方式，做出生活中常用的泥塑。

五、教学难点安全使用各种工具五、教学中应注意的问题：六、教学中要注意的问题1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才能防止一些不安全事故的发生。

4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

一、教学目标1.知识与技能：（1）了解劳动技术的基本概念和作用；（2）掌握常见的劳动工具和材料的使用方法；（3）培养动手能力和创造力。

2.情感态度价值观：（1）培养学生对劳动的尊重和赞美；（2）培养学生主动动手、团结合作的精神；（3）培养学生保护环境、节约资源的意识和习惯。

3.学科素养：（1）培养学生观察、分析和解决问题的能力；（2）培养学生动手实践和创新的能力。

二、教学内容1.劳动技术的概念和作用2.劳动技术常见工具的使用方法3.劳动技术常见材料的使用方法三、教学重点和难点1.教学重点：劳动技术的概念和作用；常见工具和材料的使用方法。

2.教学难点：培养学生动手实践和创新的能力。

四、教学过程1.导入（10分钟）2.感知扩展（20分钟）（1）教师引导学生观察周围的劳动技术和工具，并让学生自由发言，分享自己观察到的内容。

（2）学生分组进行小实验，如使用尺子测量物体的长度、使用剪刀裁剪纸张等。

并要求学生记录实验过程和结果。

（3）学生讨论和总结实验中使用的工具和材料，并归纳整理在黑板上。

3.知识讲解与练习（30分钟）（1）教师提供有关劳动技术和工具的知识，如锯子的使用方法、锤子的使用方法等。

（2）教师向学生演示常见工具的正确使用方法，并让学生进行模仿练习。

（3）教师讲解常见材料的使用方法，如纸张的折叠、剪纸等，并让学生进行练习。

4.巩固拓展（20分钟）（1）学生分组进行小创作，如使用纸张制作简易手工、使用材料制作小玩具等。

鼓励他们展示自己的作品并和其他组进行交流。

（2）教师引导学生进行作品分享和评价，鼓励学生对他人的劳动成果给予赞美和肯定。

5.总结反思（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结劳动技术的作用和常见工具、材料的使用方法。

鼓励学生思考如何将劳动技术运用到日常生活中，提高自己的动手实践和创新能力。

五、教学资源准备1.劳动技术和工具的图片或实物2.尺子、剪刀、纸张等劳动工具和材料3.黑板、粉笔等教学用具。

四年级下册《劳动技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳动技术知识和技能，如整理书包、打扫卫生、整理床铺等。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 第一课时：整理书包教学目标：学会整理书包的方法，养成整理书包的好习惯。

教学内容：引导学生观察书包内的物品，讲解整理书包的步骤和方法，学生动手实践，教师指导。

2. 第二课时：打扫卫生教学内容：讲解打扫卫生的工具使用方法，引导学生动手实践，教师指导。

3. 第三课时：整理床铺教学内容：讲解整理床铺的步骤和方法，学生动手实践，教师指导。

4. 第四课时：整理书桌教学目标：学会整理书桌的方法，保持学习环境的整洁。

教学内容：引导学生观察书桌内的物品，讲解整理书桌的步骤和方法，学生动手实践，教师指导。

5. 第五课时：整理衣物教学内容：讲解整理衣物的步骤和方法，学生动手实践，教师指导。

三、教学评价六、第六课时：种植绿植教学目标：1. 了解植物生长的基本需求。

2. 学会如何种植和照顾绿植。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

教学内容：植物生长的基本条件介绍。

种植绿植的步骤讲解和实践。

绿植照顾的方法和注意事项。

学生动手种植绿植，教师巡回指导。

七、第七课时：简单手工制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。

2. 学会一种简单的手工制作技巧。

3. 增强学生的自信心和成就感。

教学内容：介绍手工制作的重要性和乐趣。

演示一种简单的手工制作过程。

学生跟随指导进行手工制作，教师提供帮助。

展示和评价学生的手工作品。

八、第八课时：家庭烹饪小技巧教学目标：1. 了解家庭烹饪的基本安全知识。

2. 学会一种简单的家庭烹饪方法。

3. 培养学生的独立生活能力和安全意识。

教学内容：家庭烹饪的安全规则介绍。

演示一种简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋。

学生在教师的指导下尝试烹饪，教师提供反馈。

讨论烹饪中的注意事项和健康饮食的重要性。

第一章家庭烹饪1.煮面条教学目标1、引导学生初步掌握煮面条的方法及注意事项。

2、能根据条件和口味调配不同的面条。

教学重难点：引导学生初步掌握煮面条的方法及注意事项教学时间：一课时教学过程一、谈话导入同学们，面条是一种家常方便食品，我们在日常生活中经常要煮面条。

面条煮得好，吃起来有滋味，还可以增进食欲。

今天我们将一起学习煮面条。

二、揭示课题：煮面条（同时板书）三、动手实践，学习煮面条的方法1、用具清洗与准备准备面条200克，调料少许，碗筷，锅灶。

2、学习煮面条的步骤方法（1）烧开水把锅清洗干净，放入适量的水，烧开。

用水量根据所煮面条的多少而定，水不能只是刚浸没面条，而是要多放一些。

（2）下面条将面条轻轻抖开，放入开水锅内，用筷子适当搅拌把面条分开，以免粘在一起。

（3）煮熟面条盖上锅盖，在旁边看着煮面条，以防水溢出锅外。

当锅内的水再次烧开时，用筷子拌几下面条，加点冷水再煮，直到面条没有白心时，面条就煮熟了。

（4）调味将煮熟的面条捞入碗内，加入肉汤，再根据条件和口味，放入适量的调料，如葱花、蒜末、盐、味精、酱油、醋、辣椒油等，用筷子拌匀。

美味的面条就这样做好了。

四、提出质量要求：用具清洗干净，面条煮熟、软硬适当，调味恰当。

五扩展延升今天学了煮面条的方法，请同学们回家去多多练习，虚心向有经验的长辈学习，可以把你学到的好的煮面条的方法，传授给我们班里的同学。

2.切菜教学目标：知识与技能：1、引导学生初步掌握擦切菜方法及注意事项。

2、能灵活运用切菜方法切各种蔬菜。

过程与方法：学生能在制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观：1、通过动手操作，享受切菜的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2、通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：引导学生初步掌握切菜方法及注意事项。

教学准备：萝卜、土豆等蔬菜少许，盛放蔬菜的器皿一个，菜墩（砧板）1个，菜刀。

教学过程:一、谈话导入同学们，平时你们在家里是谁在煮饭、切菜呢？同学们有没有和爸爸妈妈学过切菜呢？自己有没有尝试过切菜呀！你们是怎样切菜的呢? 今天我们将一起学习的内容就是切菜，让我们一起来看看我们班的孩子谁切菜切得最好！揭示课题：切菜（同时板书）二、动手实践，学习切菜方法1、师：上周老师布置大家去调查切菜的方法，现在请你们交流一下。

可编辑修改精选全文完整版小学劳动课教案四年级10篇小学劳动课教案四年级篇1一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高学生的视察、表现实力。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。

（1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。

启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具? 当时的心情怎样？（2）学生回忆并沟通。

2.观赏感受。

（1）老师用课件出示作品《夯歌》，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。

（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.探讨体验。

（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。

（3）展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。

（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。

人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。

绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。

4.尝试练习。

（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

5.作品沟通。

展示学生作品，师生共同评价。

评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？6.课外拓展。

视察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

其次课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.观赏体会。