50以内加减法口诀表(A4纸)电子教案

50以内的加减教案5篇50以内的加减教案篇1活动目标1、熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

2、熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1、10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2、开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

（一）看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7—4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗？幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？（二）心算破译电话号码。

1、老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2、老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

（一）根据式题计算答案。

1、将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

2、各组交换检查。

3、请每一组派一名代表报对方的得分数。

（二）尝试根据答案编式题。

师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。

幼儿50以内加减法教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学50以内加减法教案8篇数学50以内加减法教案篇1一、活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2、发展表象思维。

二、重点与难点1、重点：理解加减法的意义。

2、难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设1、材料：塑料小动物，雪花片等物品。

1-5的数字卡。

加减法图意的图片卡。

印章。

2、环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。

四、活动准备塑料小鸭学具人手42只。

五、活动过程一、复习6的组成玩"碰球游戏"，出现数咔，师问：这数是几？答"6"。

师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。

（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。

（第一次尝试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作"塑料计算小鸭"，教师把黑板上的分合式擦掉。

（第二次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。

教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。

请幼儿看看，这三种分法，谁的.方法好，谁的对。

幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。

加减法口诀表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能熟练掌握加减法口诀表，理解其背后的数学规律；2. 学生能运用加减法口诀表快速准确地完成100以内数的加减运算；3. 学生了解加减法在实际生活中的应用，提高数学运算能力。

技能目标：1. 学生通过加减法口诀表的学习，培养逻辑思维能力和抽象思维能力；2. 学生能运用口诀表提高计算速度，培养高效解决问题的能力；3. 学生学会运用口诀表进行自查和互查，提高自主学习能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在轻松愉快的氛围中学习，激发对数学的兴趣和热情；2. 学生通过合作学习，培养团队精神和集体荣誉感；3. 学生在学习过程中，体验成功带来的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为小学数学一年级基础课程，旨在帮助学生掌握基本的加减法运算技能，提高数学素养。

学生特点：一年级学生好奇心强，学习积极性高，但注意力集中时间短，需要通过有趣的教学活动激发学习兴趣。

教学要求：教师应以学生为主体，注重启发式教学，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与，提高教学效果。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到预期学习成果。

二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 加法口诀表：涵盖1-9的加法运算，以及逢十进一的规律；- 教材章节：第一章第三节《加法口诀表及应用》2. 减法口诀表：涵盖1-9的减法运算，以及借位的规律；- 教材章节：第二章第一节《减法口诀表及应用》3. 100以内数的加减运算：运用口诀表进行具体数值的计算；- 教材章节：第三章《100以内数的加减法运算》4. 口诀表在实际生活中的应用：举例说明加减法在日常生活中的应用；- 教材章节：第四章《加减法在实际生活中的应用》教学内容安排与进度：第一课时：加法口诀表的学习与应用；第二课时：减法口诀表的学习与应用；第三课时：100以内数的加减运算；第四课时：口诀表在实际生活中的应用。