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错乱句子的排序方法及练习（二年级句子排列顺序专项练习）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
要点：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。
要点：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
小学打乱顺序句子练习题小学打乱顺序句子练习题在小学语文教学中，打乱顺序句子练习题是一种常见的练习方式。
这种练习题可以帮助学生提高语言组织和理解能力，培养他们的思维逻辑和阅读能力。
通过这样的练习，学生可以更好地理解句子的结构和语法规则，提高自己的写作和表达水平。
打乱顺序句子练习题的形式多种多样，常见的有句子重组、句子排序和句子填空等。
其中，句子重组是最基本的形式，要求学生将给出的打乱顺序的句子重新排列组成一个通顺的完整句子。
这种练习可以帮助学生理解句子的结构和语法规则，培养他们的语言组织能力。
句子排序则是在给出的多个句子中，要求学生按照一定的逻辑关系将这些句子排序组成一个连贯的篇章。
这种练习可以帮助学生提高阅读理解和逻辑思维能力。
句子填空则是给出一段文章，其中的句子被打乱了顺序，要求学生根据上下文和语法规则将这些句子填入合适的位置。
这种练习可以帮助学生提高对文章结构和逻辑关系的理解。
打乱顺序句子练习题在小学语文教学中起到了重要的作用。
首先，这种练习可以帮助学生提高语言组织和理解能力。
通过不断地练习，学生可以更好地理解句子的结构和语法规则，掌握句子的基本要素和表达方式。
其次，这种练习可以培养学生的思维逻辑和阅读能力。
通过对句子的重新排列和组织，学生需要运用自己的思维逻辑和阅读理解能力，从而提高自己的思维能力和阅读水平。
最后，这种练习可以提高学生的写作和表达水平。
通过不断地练习，学生可以提高自己的写作能力，更好地表达自己的思想和观点。
然而，打乱顺序句子练习题也存在一些问题。
首先，这种练习可能过于注重形式而忽视了内容。
有些练习题只注重句子的结构和语法规则，而忽视了句子所表达的意义和内容。
这样的练习可能使学生只关注形式而忽视了内容，降低了学生的学习兴趣和动力。
其次，这种练习可能存在一定的机械性。
有些练习题只要求学生按照给定的句子顺序进行排列，没有考察学生的思维逻辑和创造能力。
这样的练习可能使学生只做机械性的操练，没有培养学生的思维能力和创造力。
错乱句子的排序方法及练习（二年级句子排列顺序专项练习）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
要点：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。
要点：排列这段话时，我们可以抓住岁、9岁、_x0010_岁、_x0012_岁、岁这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
小学语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。
排序题三字经排序题，并不难；背诵题，前后看看；存有代词，往前串成；同话题，连一连；打听顺序，时空间；标志词，揪关键；内容上，必须展毛；排在完了，先下载；不通顺，再试试；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧将排序错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这就是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都存有十分明朗的线索或说明顺序的提示信息，只要我们找出其中的规律，就一定蔗茅难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点切换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1（）碧溪河从村前穿过。
怎样排列顺序错乱的句子把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
五年级上册句子错乱句子排序练习及答案1、（）它的树干又粗又高；枝叶特别旺盛。
（）银杏树又叫白果树。
（）银杏的果实很像杏；我们平时买的白果实际上是银杏的核；它富饶营养；是一种绿色保健食品。
（）这一片片叶子像优良的小纸扇；又像美丽的蝴蝶翅膀。
（）每年四月份；看作群的蜜蜂在旺盛的枝叶间忙碌的时候；人们才注意到银杏树开花了。
（）原来是由于无论是它的雄花仍是雌花；都很不惹眼。
2、( ) 他又说道：“我们中国人必然要搞清楚自己的历史；搞文学的人不搞清我们的历史更不能够。
”( ) 相反；他几次问我各科学习成绩怎么样。
我说我连续几年获得优异奖章；文科理科学习成绩都还不错。
( ) 我知道这是对我的责怪；也是对我的希望。
( ) 他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书；必然要多读各科的书。
”( ) 想来幽默；那一下午；叶老先生没谈我那篇获奖的作文；也没谈写作。
他没有向我教授什么文学创作的诀要、要素或指南之类。
( ) 他又让我背中国历史朝代；我没有背全；有的朝代序次还背颠倒了。
3、（）我顺着霞光往南望去；看傲然耸立的顶峰的山壁上；也洒上了一层霞光。
（）当我再次抬初步仰望天空时；竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
（）我向西边望去；只见天边有一片红霞。
霞光照在山顶上；树染红了；望雨亭也染红了。
（）我望着那如绸的霞；听着大院里的树叶“沙沙”的响声；已如醉痴。
（）我坐在天台上看书。
不知什么时候；太阳公公已静静地躲在山后了。
4、（）鸡尾；是盛产哈密瓜的新疆（）你看；她多像我们祖国960 万平方公里的领土啊（）鸡头；是物产丰富的东北三省（）鸡背；是一碧千里的内蒙古草原（）我有一张鸡年的邮票（）鸡腹；密布着好多海港和名城（）雄鸡的心脏；正是我们祖国的国都——北京5、（）豆豆听到同学的呼叫；也愉悦地跑到花园空地上。
（）大家用手指着美丽是烟火；又叫又跳；快乐极了。
（）过春节了；各处都是一派乐滋滋的情形。
（）天黑的时候；小朋友们去看放烟火。
小学生语文排序题出错的原因分析原因分析：
1、孩子一看见字数多的题目就会犯晕，不想看，然后就胡乱选了。
2、孩子自身语感条件差，有些孩子把选项通读一边就能选出正确答案，有些孩子不管读几遍就是找不出来。
3、没有掌握排序的方法。
4、粗心大意，这应该是绝大多数孩子的通病。
5、做题很着急，没耐性，追求速度。
做题方法：
1、首先需要静下心来把几句话通读一边，大体知道是什么。
2、先把第一句找出来。
3、找句与句之间的关系，可以根据事件发展的先后顺序、因果关系、递进关系、转折关系等来确定句子与句之间的关系，如果不能一下找出来，可以先两个句子两个句子找关系，然后根据自己的生活常识跟语感将句子排好。
4、排好序之后再将完整的句子读一遍，看看有没有不通顺的地方，调整一下。
很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。
排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
小学语句错乱排序 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 排 序 排序题解题步骤： 第一步：粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。 第二步：细读这些句子，按照不同文体的写作顺序，对它们进行排序。可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。
第三步：将连成的段落读一读，如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。
排序技巧： 首先确定第一句，第一句一般都会出现对象或者事由，接着代词（你，我，他，她，它，你们，我们，他们，她们，它们，咱们，这里，那里等）开头的句子一般都往前排。后一句出现的内容，在前一句会有照应或者伏笔，要注意抓住一些提示语和关键词。
记人：①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序 ②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。 题目1 （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 题目2 （ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。 （ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 （ ）这天，雷锋因公出差上了火车。 （ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！” （ ）“我不累。” （ ）他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
叙事：按照事情发展的顺序，按时间先后的顺序 题目3 （ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗”他愉快地答应了。 （ ）开始，我怎么也捉不到。 （ ）第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。 （ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 （ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 写景：按照空间（地点）的转换顺序来写，后一句写到的景物，在前一句要有所涉及。
题目4 （ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛。 （ ）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。 （ ）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）一条小溪从我们村子里流过。 （ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着报告丰收的喜悦。 状物：按照总分或者总分总的顺序，先总得交代要描写的事物或者它的总特征，然后在按照一定的顺序，要么是从上往下，要么是从下往上，也可以是由里到外，由外到内，要具体情况具体分析。 题目5 （ ）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳当当，显得庄重而大方。 （ ）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，晶莹剔透。
（ ）往上是身躯，它分为三节。 （ ）在三个球之间，镶着银色铁圈，仿佛是两边紧身的腰带。 （ ）我家有一盏约四十厘米高的台灯。 （ ）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一项合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。
（ ）玻璃盘上安装着一只精巧的开关。 （ ）身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。 说明文：按照话题——解说的顺序来写，先要提出说明的对象，然后 再写对象的特征等其他内容。 题目6 （ ）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 （ ）汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来，射在广漠的宇宙空间。 （ ）无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。 （ ）看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。 （ ）它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如： （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如： （）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。 排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是： 三、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题： （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：
四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如: （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是 1、将下面排列错乱的句子整理成条理清楚的一段话。 （）瀑布从崖壁上直泻而下。 （）坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。 （）人就像漂浮在一片声浪之中。 （）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多。 （）四周乐声奏鸣。 （）每个细胞都灌满了活力。 （）所以显得气势非凡，雄伟壮观。 （）如雷轰鸣，山谷回应。 2把下面排列错乱的句子按正确顺序重新排列，序号写在句前的括号里 （）顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 （）随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。 （）看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。 （）午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。 （）1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。 （）只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。 ⑴调整句子顺序，把序号填在括号内。 （）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。 （）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 （）这天，雷锋因公出差上了火车。 （）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！” （）“我不累。” （）他又看到列车员很忙，就帮关拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒 水，帮助中途下车的旅客拿东西。 2．（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。 （）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔真是又累又高兴。 （）上午，天气晴朗。 （）张大叔在场上晒了许多麦子。 （）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨“哗哗”地下起来了。 3．（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。 （）他就常去监狱图书馆借书。 （）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。 （）列宁是善于利用图书馆读书的典范。 （）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。 （）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。 （）他一一中大多时间是在图书馆里度过的。 4．（）田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。 （）溪水的那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （）一条小溪从我们村子旁静静地流过。 （）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （）小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。 5．（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。 （）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗 （）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。 （）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。 （）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。 6.（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
