小学语文应用文写作体型与方法

1-6年级语文必考12类应用文写作方法全归纳（附范文）1、书信书信的格式包括：1.标题：给××的一封信（第一排中间写）2.称呼：敬爱的××（第二排项格写）3.问候语：您好！（第三排空两格写）4.正文：是书信的内容（第四排空两写）5.祝福语：祝你身体健康，工作顺利！（另取一行空两格写）6.署名：写信人：×××（另取一行靠右下格写）7.日期：×年×月×日（在落款下靠右下格写）信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址；第三行，收件人姓名；第四行，寄件人地址；第五行，你的邮编。

1-6年级必考12类应用文写作方法全归纳（附范文），马上收藏范文一个小学生致妈妈的信亲爱的妈妈：您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。

我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。

里面讲了一个叫保尔?柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。

这书告诉我：要坚持不懈，就会有成就。

我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。

这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。

所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。

快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。

祝您身体健康，天天快乐！您的女儿：xx****年**月**日2、写通知通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。

写法如下：1、标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。

2、称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。

3、正文：在第二行空两格写起。

要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。

写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。

4、落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。

1-6年级必考12类应用文写作方法全归纳（附范文），马上收藏3、写留言留言条的格式分为三部分：称呼、正文、署名和日期。

小学写作题型分析与备考方法在小学阶段，写作是培养学生语言表达能力的关键环节。

面对各种写作题型，学生们需要掌握一定的方法和策略来提升自己的写作水平。

不同的写作题型不仅考察学生的语言运用能力，还要求他们具备一定的思维逻辑和创意。

下面，我们将深入分析几种常见的小学写作题型，并探讨有效的备考方法。

首先，描述性写作题型要求学生对一个事物或场景进行详细的描述。

这类题型通常要求学生观察细致，通过具体的细节展现事物的特征。

备考时，学生可以通过观察日常生活中的事物来进行训练，例如观察一朵花的颜色、形状、气味等方面，从而提高自己的描述能力。

此外，练习描写不同场景，如校园、家庭等，也能帮助学生提升描述的丰富性和细腻度。

叙事性写作题型则要求学生讲述一个故事或事件，重在事件的发生过程和人物的行动。

备考时，学生需要掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

可以通过阅读经典故事或自己编写小故事来进行练习，培养自己的叙事能力。

此外，理解人物的动机和情感变化也是叙事写作的重要一环，学生可以通过分析故事中的人物角色来提高自己的叙事水平。

说明性写作题型的目标是对某个事物或概念进行解释，通常要求学生提供清晰的说明和详细的步骤。

备考时，学生需要学会如何组织信息，使解释逻辑清晰。

可以通过阅读说明书或教程，了解如何将复杂的信息简单明了地表达出来。

此外，练习将生活中的常见事物进行说明，例如如何制作一份简单的菜肴，也能有效提高学生的说明能力。

议论文写作则要求学生对某一话题进行论证和讨论，提出自己的观点并加以证明。

备考时，学生需要学会如何构建合理的论点和论据，逻辑性和说服力是关键。

可以通过阅读不同的议论文，学习如何构建论证的结构，并练习提出自己的观点和支持理由。

参与辩论活动也是一个提升议论文写作能力的好方法。

在备考过程中，了解并掌握各种写作题型的特点和要求是非常重要的。

教师和家长可以通过提供多样化的写作练习，帮助学生积累经验。

同时，鼓励学生多读书、多写作，通过实践不断提升自己的写作水平。

应用文答题格式一、概括稳重大致内容方法：和人+在什么情况下（时间、地点）+做何事+结果如何二、本文采用什么记叙顺序？有何作用？方法：1、顺序作用：叙述有头有尾，条理清晰。

读起来脉络清楚，印象深刻。

2、倒叙作用：造成悬念，吸引组着，避免叙述的拼版单调，使文章更生动。

3、插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象、突出中心。

三、本文记叙的线索是什么？有什么作用？方法：1、以时间变换为线索2、以地点的推移为线索3、以人物的行踪（见闻）为线索4、以物为线索5、以作者思想感情变化为线索。

四、概括人物的性格特征成形象特点（结合文中的具体描写，来概括人物性格。

）方法：1、结合人物所做的事2、结合对人物的描写（外貌、语言、动作、神态、心理描写）3、关注作者对人物性格的概括（表达方式：一般用二字词语组成四字词语，尽量用到三个以上）五、给出文中一个描写环境的句子病的分析其作用六、某一情节（段）在文中起什么作用结构开头：开篇点题；设置悬念，交代故事发生背景，引出下文中间：承上启下，为下文作铺垫结尾：总结全文，照应开头内容：（1）点明中心，深化主旨（写出中心）（2）引出下文……的内容，表达了怎样的思想感情七、对句子作简要分析，成分分析，句子的表达效果（1）修辞角度比喻把比作生动形象的表现了表达了感情拟人形象生动的表现了______（内容），表达情感排比增强语势对偶整齐凝练反复突出强调内容，表达设问引起注意反问加强语气（２）关键词语（动词、形容词）表现了表达感情（３）人物描写＋角度赏析：通过对人物的描写（语言、动作、神态、心里等）＋表现了内容，表达了感情。

八、如何理解文章题目含义？分析题目的作用。

作用：贯穿含义，使文中材料组织起来，形成一个有机的整体。

１、理解含义表层含义深层含义（结合文章中心）２、作用：概括文章所叙的事；点明中心；捎出文章主要人物；吸引读者的注意。

九、本文采用了哪一种表达方式并分析其作用记叙交代了描写塑造人物性格；解释文章主题（人物描写）渲染了气氛，烘托了人物的心情；表现性格，推动了情节的发展（环境）议论突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用抒情书法作者情感，印发读者的共鸣说明对相关事务作必要的说明，便于理解十、结合实际，谈谈你对本文带给你的启示结合主题写启示＋比如（举出生活中切实的例子）十一、对内容的理解：字面意义＋深层理解深层含义（中心）表达情感。

人教部编版小学1到6年级语文常考应用文写作方法全归纳（附范文）一、书信书信的格式包括：·1.标题：给××的一封信（第一排中间写）·2.称呼：敬爱的××（第二排项格写）·3.问候语：您好！（第三排空两格写）·4.正文：是书信的内容（第四排空两写）·5.祝福语：祝你身体健康，工作顺利！（另取一行空两格写）·6.署名：写信人：×××（另取一行靠右下格写）·7.日期：×年×月×日（在落款下靠右下格写）信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址；第三行，收件人姓名；第四行，寄件人地址；第五行，你的邮编。

范文一个小学生致妈妈的信亲爱的妈妈：您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。

我最近读了很多书，最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。

里面讲了一个叫保尔?柯察金的男孩，他的生活是如此艰苦，但他还是坚强地活下去。

这书告诉我：要坚持不懈，就会有成就。

我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛网里。

这个故事告诉我：做人不能骄傲自满。

所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。

快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。

祝您身体健康，天天快乐！您的女儿：xx****年**月**日二、写通知通知是指有事项告诉大家知道的一种文件。

写法如下：·1、标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。

·2、称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。

·3、正文：在第二行空两格写起。

要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。

写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。

·4、落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。

记叙文常见题型及答题规律1、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写2、该文段采用了什么记叙顺序？明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙。

3、判断主要内容解题技巧：四个选项认真对比读，一定会发现异同点，然后回看相应段落，一一对应，排除不全面的，剩下的就是正确选项，做这样的选择题，一定要耐心读完所有选项，千万不要想当然就去选择。

4、找出作者的感情变化解题技巧：仔细读文，找到能有的词语，注意是感情变化，不是随便的词语。

5、文中主要人物是什么人？请简要说明理由。

什么人就是问人物的品质，一定要建立在中心的基础上，简要说明理由就是在文中找到相关事例，进行简单概括支持你的判断。

这种题往往人物的品质不是一个，记住能写出几个就写出几个，不要孤注一掷。

6、对于中文关键句的而理解。

解题技巧：这种题就是考察你对中心的理解，一定要结合中心来回答，而现在的短文有的时候中心要从多个角度去看，所以观点越丰富越好。

7、该句照应了上文哪一句？（1）往该句上面找；（2）找关键词一样的语句。

8、联系上下文解释词语这种题要注意回答的格式：文中指，将这个需要解释的词语融入到整个句子中进行解释。

1、本文的说明对象是什么？（具体的题目可能是某某段到某某段写了什么内容）答题思路; 细看这些自然段的开头，如果有中心句，要不直接摘取，要不提取关键词。

2、本文/本段/某句采用了什么说明方法？有什么好处常见的说明方法有：（1）举例子；具体真切（2）列数字; 科学准确(3)作比较；鲜明突出（4）打比方：形象生动3、根据短文内容进行判断。

答题思路：将需要判断的句子在文中找到对应的句子，用铅笔画出，一一对照，如果正确即可判断，如果有出入，那就是错误，这种题切忌只读一半，因为往往陷阱就在另一半中的一小部分。

4、选择本文的表达顺序。

答题思路：这种题是选择题，首先可以排除的就是按照事情发展顺序，因为这是说明文，这个选项就是障眼法。

记叙文常见题型及答题规律1、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写2、该文段采用了什么记叙顺序？明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。

3、判断主要内容解题技巧：四个选项认真对比读，一定会发现异同点，然后回看相应段落，一一对应，排除不全面的，剩下的就是正确选项，做这样的选择题，一定要耐心读完所有选项，千万不要想当然就去选择。

4、找出作者的感情变化解题技巧：仔细读文，找到能有的词语，注意是感情变化，不是随便的词语。

5、文中主要人物是什么人请简要说明理由。

什么人就是问人物的品质，一定要建立在中心的基础上，简要说明理由就是在文中找到相关事例，进行简单概括支持你的判断。

这种题往往人物的品质不是一个，记住能写出几个就写出几个，不要孤注一掷。

6、对于中文关键句的而理解。

解题技巧：这种题就是考察你对中心的理解，一定要结合中心来回答，而现在的短文有的时候中心要从多个角度去看，所以观点越丰富越好。

7、该句照应了上文哪一句？（1）往该句上面找；（2）找关键词一样的语句。

8、联系上下文解释词语这种题要注意回答的格式：文中指，将这个需要解释的词语融入到整个句子中进行解释。

1、本文的说明对象是什么（具体的题目可能是某某段到某某段写了什么内容）答题思路; 细看这些自然段的开头，如果有中心句，要不直接摘取，要不提取关键词。

2、本文/本段 /某句采用了什么说明方法有什么好处常见的说明方法有：（1）举例子；具体真切（2）列数字; 科学准确(3)作比较；鲜明突出（4）打比方：形象生动3、根据短文内容进行判断。

答题思路：将需要判断的句子在文中找到对应的句子，用铅笔画出，一一对照，如果正确即可判断，如果有出入，那就是错误，这种题切忌只读一半，因为往往陷阱就在另一半中的一小部分。

4、选择本文的表达顺序。

答题思路：这种题是选择题，首先可以排除的就是按照事情发展顺序，因为这是说明文，这个选项就是障眼法。

部编版1-6年级7种应用文写作方式和技巧附范文请假条格式1."请假条"三个字要写在第一行正中。

2.另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。

3.第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。

4.正文写完后要写上祝语。

5.署名要另起一行靠后写。

6.日期要另起一行写在署名的下方。

另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

满分范文请假条张老师：我昨天在游泳池游泳感冒了，今天早上起来头疼，还发烧了。

妈妈带我去看了医生，医生说我需要卧床休息两天，特向您请假两天。

望批准。

学生：汤嘉慧6月8日!!!点评：该请假条清楚明了，指出了自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天的事由。

整个请假条内容完整，结构清晰。

通知格式1.在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。

2.正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。

但一定要简明扼要。

3.正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。

4.在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。

5.被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

满分范文通知校合唱队全体队员：校合唱队决定参加在市文化宫举行的国庆联欢会，请大家于10月1日上年7时在学校门口集合出发。

请全体队员按时参加。

特此通知。

校合唱队9月29日!!!点评：这则通知是严格按照通知格式来写的。

明确地指出该通知是发给校合唱队全体队员的，同时通知内容里面也包含了时间、地点、原因等，格式正确，整篇通知简洁明了。

日记格式一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况；然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

满分范文不一样的中秋节9月30日星期日晴夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的光辉洒向大地。

中秋节一一家家户户团圆的日子，而我却怎么也笑不出来。

回想去年的中秋节，爷爷家非常热闹，四世同堂，其乐融融。

小学生写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整, 而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义, 这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意: 用几件事写人，这些事可以是完整的, 作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

今天下午，天慢慢地变黑了，乌云也渐渐地沉了下来，天空全是黑乎乎的一片。

突然，一阵大风吹过，吓得树上的小鸟都慌张地张开翅膀飞走了，吹得小树、小草都弯下了腰，好像在给风伯伯鞠躬问好似的。

雨下起来了，慢慢地、慢慢地，雨从小到大地下，嘀嗒，嘀嗒，这是雨的声音，多么清脆呀！雨弄湿了树、草的身，就好像给它们洗澡似的。

活动课了，同学们都很想下去玩，但是下雨，只好无奈地留在教室里玩。

我出神地望着窗外，欣赏着这场雨景，不知不觉，雨慢慢地小了，可是，雨还是不停地下，没有停过。

后来云升上去了，乌云也渐渐地变浅了。

我喜欢下雨天！评语：本文是一篇优秀的日记，文章主要记叙了下雨的前后天空的变化，字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。

全文感情真挚，作者能够巧妙地运用拟人、比喻等多种修辞手法，增强了文章的可读性。

写启事当我们要向人们说明一件事或有什么事要请人们帮忙时，我们就可以写一则启事张贴出去。

启事的格式是：1、标题：在第一行正中写明启事的名称，如“寻物启事”，“寻人启事”，“招领启事”等。

2、内容：在另一行空两格处，用简明扼要的语言说明启事的内容。

3、署名：在正文的右下方标明写启事者的个人姓名或单位名称及日期。

范文寻物启事昨天下午课外活动的时候，我在东区操场单杠区域丢失了一个粉红色蝴蝶形状的发卡。

那是我非常喜欢的发卡，请捡到的同学还给我。

非常感谢！四年级（3）班：黄小丽****年**月**日，星期五写感谢信感谢信是感谢个人或单位对自己或本单位的关心、帮助和支持的一种书信。

格式是：1、标题：“感谢信”或“致某某（某某单位）的感谢信”写在第一行的正中，字体要大些。

2、开头：顶格写感谢对象的单位或姓名。

3、正文：即感谢信的内容。

另起一行空两格写。

要写清表扬的是谁，要写清何时何地何因何事受到对方怎样的帮助。

4、结尾：正文写完后，应另起一行空两格写“此致”，再换行写“敬礼”。

5、署名：在祝语下面一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称，然后在下面写上年、月、日。