一年级《中小学生守则》-养成良好习惯主题班会教案

2024学习中小学生守则主题班会教案一、主题简介本次班会的主题是学习中小学生守则。

在日常学习生活中，学生需要遵守一定的守则规范，以保持良好的学习秩序和行为习惯。

通过本次班会，旨在引导学生认识守则的重要性，培养良好的学习习惯和行为规范。

二、目标•让学生认识到守则的重要性和必要性。

•培养学生遵守守则的意识和能力。

•引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。

三、教学内容1. 什么是守则？•讲解守则的定义：守则是一种规范行为的准则，是为了维护秩序、促进和谐而制定的规定或规则。

2. 为什么要遵守守则？•引导学生思考遵守守则的重要性：守则是学校、社会生活的基础，遵守守则可以保持良好的学习环境，促进个人和集体的发展。

3. 学校中的常见守则•分享学校常见的守则，如课堂纪律、校园安全、卫生整洁等，并解释其背后的意义和作用。

4. 如何遵守守则？•提出一些具体的方法和建议，如遵守规章制度、尊重师长、团结同学等，帮助学生树立正确的守则意识。

四、教学方法•讲解法：通过故事、案例等形式，生动形象地向学生介绍守则的内容和意义。

•互动讨论：组织学生就守则问题展开讨论，引导他们思考守则的重要性和遵守守则的好处。

•角色扮演：安排学生扮演不同角色，在模拟情境中感受守则的应用和作用。

五、教学过程1.导入（5分钟）：通过引入生动的故事或情景，引起学生对守则的关注和思考。

2.讲解守则的定义（10分钟）：向学生解释守则的含义和重要性，引导他们理解守则对学校和社会的意义。

3.分享常见守则（15分钟）：列举学校中常见的守则，并与学生一起探讨其背后的道理和作用。

4.讨论守则的意义（15分钟）：组织学生分组讨论守则的重要性，引导他们从不同角度思考守则的价值。

5.总结与反思（5分钟）：对本次班会的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中遵守守则。

六、教学评估•通过学生在讨论、互动中的表现，观察其对守则的理解和认识程度。

•可以设计简单的问答或情景模拟，考察学生对守则的应用能力和思考能力。

小学班会教案《学习新守则-养成好习惯》一、教学目标1. 让学生了解并掌握新守则的内容，培养学生的道德观念和社会责任感。

2. 通过学习新守则，让学生养成良好的习惯，提高自律意识和行为规范。

3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 新守则的内容：讲解新守则的各个条款，让学生了解其含义和要求。

2. 好习惯的培养：引导学生认识到好习惯的重要性，教授培养好习惯的方法和技巧。

3. 团队合作活动：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学过程1. 引入- 教师简要介绍新守则的背景和重要性，引起学生的兴趣和关注。

- 学生分享自己对守则的理解和经验，激发学生的学习兴趣。

2. 学习新守则- 教师详细讲解新守则的各个条款，让学生了解其含义和要求。

- 学生积极参与讨论，提出问题，教师解答疑惑。

3. 培养好习惯- 教师引导学生认识到好习惯的重要性，教授培养好习惯的方法和技巧。

- 学生分享自己的好习惯和经验，互相学习和借鉴。

4. 团队合作活动- 教师组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

- 学生积极参与游戏，互相配合，共同完成任务。

5. 总结与反思- 教师引导学生总结学习新守则和培养好习惯的重要性，反思自己的行为和习惯。

- 学生分享自己的收获和体会，提出改进的建议和计划。

四、教学评价1. 学生对新守则的理解和掌握程度。

2. 学生培养好习惯的情况和效果。

3. 学生在团队合作活动中的表现和团队意识。

五、教学延伸1. 家长参与：鼓励家长参与学生的学习新守则和培养好习惯的过程，共同监督和引导学生的行为。

2. 社区实践：组织学生参与社区志愿者活动，让学生将新守则和好习惯应用于实际生活中。

3. 持续跟进：定期组织班会，跟进学生的学习新守则和培养好习惯的情况，及时调整教学策略。

六、教学资源1. 新守则手册：提供新守则的详细内容和解释，方便学生学习和查阅。

新小学生守则主题班会教案（精选3篇）新小学生守则主题班会篇1一、活动目的1、坚持“文化引领，特色强班”的理念，联系“百花班”实际学习并践行新《中小学生守则》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。

更好地理解和运用守则规范。

帮助本班学生树立理想信念，养成良好行为习惯。

2、通过活动提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

二、活动准备：1、新的《守则》人手一份2、班主任和同学共同制定，民主推选主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入：学习新《中小学生守则》主题班会同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只有坚持才能养成。

新的《中小学生守则》，能够帮助我们小学生养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。

对于新的《中小学生守则》有的同学已经会背了。

但是，枯燥的死记硬背是缺乏生命力的，只有和我们6.3班的班级生活联系起来，才会内化成每个同学的自觉意识，更好地促进每个同学的健康成长。

现在请孙梁惠、田亚烯两位同学主持这次活动。

(二).开场语：主持人：和着欢乐的节拍踏入美丽的二实校园我们来自四面八方我们有着不同的个性应着一种缘分走进了六年级三班，组成了一个团结友爱的温馨家园。

没有规矩不成方圆，规则，让生活更美丽!学习新《中小学生守则》主题班会我们都是规则中成长，因为有了规则，让我们成长得更健康;不管我们曾经有过多少埋怨，不管我们曾经有过多少不满，不管我们曾经有过多少悲伤，我们还是不断的笑着，哭着，然后长大成熟。

我们的班级在新规则的指导下，焕发出了新的活力，取得了可喜的成绩。

一路走来，我们的足迹坚实和有力。

下面我宣布，无棣县第二实验学校六年级三班学习新《中小学生守则》主题班会现在开始!(三).说一说：我们是如何学习并践行新《守则》的?1.团结的力量。

主持人：记得邓中夏说过：“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。

2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。

二、教学重点1. 让学生认识到良好行为习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成良好行为习惯的能力。

三、教学难点1. 如何让学生在实际生活中践行良好行为习惯。

2. 如何培养学生自我监督和自我激励的能力。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解良好行为习惯的重要性。

五、教学内容1. 良好行为习惯的定义和重要性讲解良好行为习惯的概念，让学生理解什么是良好行为习惯。

分析良好行为习惯对个人成长、学习和生活的重要性。

2. 良好行为习惯的培养方法引导学生认识到培养良好行为习惯需要自律和他律。

教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地培养良好行为习惯。

提供实际案例，让学生了解如何在日常生活中践行良好行为习惯。

3. 良好行为习惯的实践与监督引导学生如何在课堂、家庭和社交场合中实践良好行为习惯。

4. 良好行为习惯的案例分享分享成功培养良好行为习惯的案例，让学生从中受到启发和鼓舞。

邀请学生分享自己在培养良好行为习惯过程中的心得和经验。

5. 总结与展望总结本次班会的要点，让学生强调良好行为习惯的重要性。

鼓励学生在未来的学习和生活中，不断努力，持续培养和践行良好行为习惯。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事，引发学生对良好行为习惯的思考。

2. 新课导入：讲解良好行为习惯的定义和重要性。

3. 案例分析：分享一个成功培养良好行为习惯的案例，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践良好行为习惯。

5. 分享心得：邀请学生分享自己在培养良好行为习惯过程中的心得和经验。

七、实践指导1. 教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地培养良好行为习惯。

2. 提供实际案例，让学生了解如何在日常生活中践行良好行为习惯。

《学习中小学生守则》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《中小学生守则》的内容。

3. 增强学生的自律意识，提高学生的道德素质。

二、教学重点：1. 《中小学生守则》的内容。

2. 培养学生遵守校规校纪的意识。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解《中小学生守则》的重要性。

2. 如何培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解《中小学生守则》的内容，让学生了解并掌握。

2. 案例分析法：通过典型案例，让学生深刻理解遵守校规校纪的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守校规校纪的意识。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍《中小学生守则》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解《中小学生守则》的内容：分别讲解守则中的各个条款，让学生了解并掌握。

3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

6. 布置作业：让学生写一篇关于如何遵守校规校纪的感悟文章。

六、教学评估：1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对《中小学生守则》的理解和应用能力。

2. 观察学生在校园中的行为表现，评估学生遵守校规校纪的情况。

七、教学反馈与调整：1. 根据学生的感悟文章和行为表现，给予积极的反馈和指导。

2. 对于遵守校规校纪表现优秀的学生，给予表扬和奖励。

3. 对于违反校规校纪的学生，及时进行谈话和教育，引导其改正错误。

八、教学延伸：1. 组织学生参加学校的志愿服务活动，让学生将遵守校规校纪的精神付诸实践。

2. 邀请家长参与班会，共同关注学生的成长，加强家校合作。

2. 强调学生要持续遵守校规校纪，做到自律，成为优秀的中小学生。

十、教学反思：2. 针对学生的反馈和表现，思考下一步的教学目标和计划。

重点和难点解析六、教学评估：重点关注学生对《中小学生守则》的理解和应用能力，以及学生遵守校规校纪的情况。

通过收集学生的感悟文章和观察学生在校园中的行为表现，评估学生对守则的掌握程度和自律意识。

一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。

2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。

二、教学重点1. 让学生认识到良好行为习惯的意义。

2. 培养学生实践良好行为习惯的能力。

三、教学难点1. 如何让学生真正理解良好行为习惯的重要性。

2. 如何引导学生在生活中落实良好行为习惯。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行讨论，提高他们的思考能力。

2. 实践法：通过学生参与实践活动，培养他们良好行为习惯的实践能力。

五、教学准备1. 教学课件：包含良好行为习惯的意义、方法等内容。

2. 实践活动材料：如记录卡、奖励贴纸等。

教案内容：教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过讲解一个关于良好行为习惯的故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 引导学生思考：为什么主人公能够取得成功？与他的良好行为习惯有什么关系？第二步：讲解良好行为习惯的意义（10分钟）1. 教师利用课件，详细讲解良好行为习惯的意义。

2. 学生听讲，并思考自己是否具备良好行为习惯。

第三步：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕良好行为习惯的重要性进行讨论。

2. 各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。

第四步：实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求，如：记录一天中的良好行为表现。

2. 学生参与实践活动，教师巡回指导。

第五步：总结与奖励（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，强调良好行为习惯的重要性。

2. 对表现优秀的学生给予奖励，鼓励他们继续坚持良好行为习惯。

教学反思：通过本次班会，学生对良好行为习惯的意义有了更深入的理解，在实践活动中也取得了不错的成果。

但仍有部分学生在生活中难以落实良好行为习惯，需要在今后的教学中继续引导和关注。

六、教学拓展1. 案例分析：教师展示一些实际案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好行为习惯的，以及良好行为习惯给他们带来的好处。

2. 学生分享：邀请学生分享自己在实践中养成良好行为习惯的经验和方法。

为了培养学生的良好品德素养，学校在教育教学活动中不断探索创新，其中课堂教学和课外活动并重，班级管理环节也至关重要。

作为学校班级管理的重要组成部分，主题班会能够引导学生更好地领悟和实践美德，促进学生全面发展。

一、预习环节1. 学习目标：通过本次班会，让学生明确中小学生守则对于培养良好品德素养的重要性，理解班级规则需要遵守，形成自我约束的良好习惯。

2.活动设计：通过学生探究《中小学生守则》，让他们了解守则内容和目的。

并与学生交流守则是如何保障学生在校期间的权益和利益的。

3.自主预习：要求学生在班级学习群中回答以下问题：（1）中小学生守则的目的是什么？（2）你最认同的守则是什么？（3）守则中重要的是哪些方面？二、学习环节1.学习目标：通过学生之间交流互动，教师指导引导，让学生理解班级规则的必要性，尊重集体规则，做好归属感和集体荣誉感。

2.活动设计：（1）自由讨论在班会中，教师与学生围绕中小学生守则，自由讨论其中规定的各项内容，展开深入交流。

（2）分小组合作将全班学生分为五个小组，每个小组就分别研讨一个重点守则，分析守则规定的情况，提出具体的执行措施。

小组讨论完后，就在课堂上汇报小组研究成果，同桌互相评定每组汇报的质量。

3.自主完成：在学生交流互动中，给学生自主活动时间，让他们自己完成一份自我评估表。

评估表中让学生对自己的班级规则遵守进行评分，看看自己是不是良好的学生。

三、归纳总结环节1.学习目标：通过本次班会的互动交流，教师的点拨指导，让学生深刻认识到班级规则自我约束、相互尊重的重要性，形成班级文明和谐的氛围。

2.活动设计：（1）根据班座、小组进行简单汇报，分享自己的思考和心得。

（2）由班主任点拨学生对班级规则的认识不足或不太准确的地方，使学生更加深刻的理解。

同时，针对学生的评估表，教师对学生的守则遵守情况做出总评估，并针对评估结果进行展开讨论。

3.自主完成：让学生自己思考：如果出现违反班级规则的情况，该怎么办？学生自己安排好怎样去想、去单独处理、怎样合理地解决问题。

《中小学生守则》的主题班会教案内容一、教学目标1.让学生了解《中小学生守则》的基本内容，明确遵守守则的重要性。

2.培养学生自觉遵守守则的良好习惯，提高道德素养。

3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《中小学生守则》的基本内容，提高遵守守则的自觉性。

2.教学难点：如何让学生真正理解遵守守则的意义，将守则内化为自己的行为准则。

三、教学过程1.导入（1）教师以轻松幽默的方式引导学生回顾自己入学以来的成长历程，让学生意识到在成长过程中，需要遵守一定的规则。

（2）教师提问：同学们，你们知道我们学校有哪些规则吗？这些规则对你们有什么影响？2.新课讲解（1）教师简要介绍《中小学生守则》的来历和意义，让学生认识到守则的重要性。

（2）教师逐条讲解《中小学生守则》的内容，让学生了解每一项守则的具体要求。

（3）教师通过实例分析，让学生明白遵守守则的好处和不遵守守则的后果。

3.互动环节（1）分组讨论：教师将学生分成若干小组，让每组学生针对《中小学生守则》的某一条内容，讨论如何在生活中践行这一条守则。

（2）小组分享：每组选派一名代表，将本组的讨论成果分享给全班同学。

4.情景模拟（1）教师设计一些情景，让学生模拟在不同场景下如何遵守《中小学生守则》。

（2）学生分组进行情景模拟，其他学生观察并评价。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

（2）教师提问：同学们，你们觉得遵守《中小学生守则》对你们有什么帮助？你们将如何在生活中践行守则？四、课后作业2.家长参与：让学生将《中小学生守则》带回家，与家长共同学习，家长监督孩子遵守守则，并在下一节课分享家庭学习成果。

五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对《中小学生守则》的掌握程度。

2.观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生遵守守则的自觉性。

3.家长反馈：了解家长对《中小学生守则》的认识和家庭教育成果。

《中小学学生守则》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生了解和熟悉《中小学学生守则》的内容。

2. 培养学生遵守校规校纪、法律法规的良好习惯。

3. 提高学生的自律意识，增强班级凝聚力。

二、教学重点1. 《中小学学生守则》的具体内容。

2. 培养学生遵守守则的行动自觉。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解守则的重要性。

2. 如何引导学生将守则落实到日常生活中。

四、教学方法1. 讲授法：讲解守则的具体内容，让学生了解守则的基本要求。

2. 讨论法：组织学生讨论如何遵守守则，提高学生的自律意识。

3. 案例分析法：通过典型案例，让学生深刻理解守则的重要性。

五、教学内容1. 《中小学学生守则》的背景和意义。

2. 《中小学学生守则》的具体内容解析。

3. 遵守守则的方法和技巧。

4. 如何在日常生活中践行守则。

5. 总结和反馈：学生对守则的理解和践行情况。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解《中小学学生守则》的背景和意义，引发学生对守则的兴趣和重视。

2. 讲解守则：详细解析《中小学学生守则》的具体内容，让学生了解守则的基本要求。

3. 案例分析：选取典型案例，让学生深刻理解守则的重要性。

4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享遵守守则的方法和经验。

5. 总结提升：总结本次班会内容，引导学生将守则落实到日常生活中。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的理解能力和分析能力。

3. 课后实践：关注学生在课后践行守则的情况，及时给予指导和反馈。

八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解守则的具体内容，是否突出重点。

2. 反思教学方法：是否有效地引导学生参与讨论，是否激发学生的兴趣。

3. 反思教学效果：学生对守则的理解和践行情况，是否存在问题。

九、教学拓展1. 组织学生开展守则知识竞赛，巩固所学内容。

2. 开展守则实践活动，让学生在实际操作中践行守则。

小学一年级从小养成学习好习惯主题班会（精选5篇）第一篇：小学一年级从小养成学习好习惯主题班会小学二年级好习惯我养成主题班会二（1）班【教育目的】1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

【活动准备】1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

3、准备一些优秀作业。

4、准备一下小星星【活动过程】我们已经是二年级下册的学生了，上学就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

师：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。

养成了这些好习惯，就可以获得小星星。

师：这么多的小星星，到底应该送给谁呢生：当然是送给学习习惯好的小朋友。

师：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢？生：这还不简单。

我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得一颗星星，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。

得两颗星星，师：下面请大家看一下自己手上有几颗星星。

请个别学生来说：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢？可以告诉大家吗？（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

（边念边打节拍）师：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，（四人小组讨论）师：好，同学们谈得都很热烈。

一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教案背景班会主题：培养良好行为习惯年级：一年级教学时间：40分钟二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。

2. 新课导入：介绍什么是良好行为习惯，以及良好行为习惯的重要性。

3. 案例分享：分享一些一年级学生优秀的良好行为习惯案例，让学生们有所启发。

4. 互动环节：学生们分成小组，讨论并分享各自认为的好习惯，互相学习。

5. 总结提升：对学生们分享的良好行为习惯进行总结，引导学生们制定自己的良好行为习惯计划。

三、教学过程1. 故事导入（5分钟）：讲述一个发生在校园里的小故事，引导学生思考良好行为习惯的重要性。

2. 新课导入（5分钟）：介绍良好行为习惯的定义和重要性。

4. 互动环节（10分钟）：学生们分成小组，讨论并分享各自认为的好习惯，互相学习。

5. 总结提升（5分钟）：对学生们分享的良好行为习惯进行总结，引导学生们制定自己的良好行为习惯计划。

四、教学评价通过学生们在互动环节的分享和表现，评价他们对于良好行为习惯的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 故事素材：校园小故事。

2. 案例素材：一年级学生良好行为习惯案例。

3. 教学PPT：展示良好行为习惯的定义、案例和互动环节内容。

注意事项：在教学过程中，注意引导学生们积极参与，鼓励他们分享自己的观点和经验。

教师要给予及时的反馈和指导，帮助学生们更好地理解和掌握良好行为习惯。

六、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个关于良好行为习惯的校园故事，引导学生思考。

2. 小组讨论：学生分成小组，讨论各自认为的好习惯，并分享给其他小组。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中展示良好行为习惯的场景。

4. 成长树：学生绘制一幅“良好行为习惯成长树”，在树上贴上代表好习惯的叶子。

七、教学策略1. 情境教学：通过故事分享、角色扮演等情境，让学生在实际场景中感受良好行为习惯的重要性。

2. 互动式教学：通过小组讨论、分享，激发学生的参与积极性，提高他们的自我管理能力。

一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉《中小学生守则》的内容和要求。

2. 培养学生遵守校规校纪、尊敬师长、关爱同学的良好习惯。

3. 提高学生的自律意识，培养他们自觉遵守社会公德的能力。

二、教学重点与难点：重点：《中小学生守则》的具体内容及其在日常生活中的应用。

难点：如何引导学生从内心深处认同并自觉遵守《中小学生守则》。

三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解《中小学生守则》的内容和要求。

2. 运用案例分析法，让学生深刻理解守则的重要性。

3. 采用互动讨论法，引导学生主动参与，提高他们的自律意识。

四、教学准备：1. 准备《中小学生守则》的相关资料，以便进行讲解和分析。

2. 搜集一些违反守则的实际案例，用于课堂讨论。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍《中小学生守则》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解《中小学生守则》的具体内容，让学生了解并熟悉守则的各项要求。

3. 分析案例：分享一些违反守则的实际案例，让学生认识到违反守则的严重后果。

4. 互动讨论：组织学生就案例展开讨论，引导学生从内心深处认同并自觉遵守守则。

6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，写一篇关于如何遵守《中小学生守则》的计划或心得体会。

六、教学延伸：1. 邀请学校心理咨询师或法制副校长，为学生开展专题辅导，帮助学生更好地理解守则，提高自律意识。

2. 组织学生参观法庭、监狱等法律教育场所，让学生深刻认识到违反法律的严重后果。

七、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生对《中小学生守则》的理解和应用能力。

2. 关注学生在日常生活中的行为表现，评价他们的自律意识和守则遵守情况。

八、教学反馈：1. 课后收集学生的心得体会，了解他们对《中小学生守则》的认识和体会。

2. 听取学生意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学效果。

九、教学调整：1. 根据学生的反馈和实际表现，及时调整教学计划，确保教学目标得以实现。

2. 针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和支持，帮助他们更好地遵守《中小学生守则》。

学习新《中小学生守则》，养成良好习惯活动目标：1、通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。

2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

3、通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

活动准备：新版《中小学生守则》文本、幻灯片活动过程：一、揭题引入班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。

国家教育部今年8月颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的主题班会活动。

希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学生。

二、宣讲规范中小学生守则1.爱党爱国爱人民。

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

三、牢记规范刚才，老师带着我们学习完了，下面我们进行一个有关新版《中小学生守则》的知识竞赛，看谁听得认真，记得牢固。

比一比，哪些同学对它们最熟悉。

一、教案主题：学习新《中小学生守则》主题班会教案二、教学目标：1. 让学生了解和熟悉新《中小学生守则》的内容。

2. 培养学生遵守校规校纪，做一个遵纪守法的好学生。

三、教学重点：新《中小学生守则》的具体内容及其意义。

四、教学难点：如何引导学生将新《中小学生守则》的要求落实到日常生活中。

五、教学准备：新《中小学生守则》文本，PPT，黑板，粉笔。

六、教学过程：1. 导入：简要介绍新《中小学生守则》的背景和意义，引起学生的兴趣和重视。

2. 学习新《中小学生守则》内容：a. 让学生分组阅读新《中小学生守则》，理解每一条的具体要求。

b. 教师逐条解读新《中小学生守则》，引导学生深入理解。

c. 通过案例分析，让学生明白遵守新《中小学生守则》的重要性。

3. 讨论如何将新《中小学生守则》的要求落实到日常生活中：a. 让学生谈谈自己在日常生活中如何遵守新《中小学生守则》。

b. 教师引导学生讨论在实际生活中遇到问题时，如何根据新《中小学生守则》来解决问题。

5. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，写一篇关于如何践行新《中小学生守则》的计划或心得体会。

八、教学评价：通过学生的作业、课堂表现和日常行为，评价学生对新《中小学生守则》的掌握程度和践行情况。

九、课后延伸：鼓励学生在日常生活中积极践行新《中小学生守则》，定期组织相关活动，检查和督促学生的执行情况。

十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解新《中小学生守则》的具体内容，引导学生理解其意义。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习。

3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深刻理解遵守新《中小学生守则》的重要性。

七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，简要介绍新《中小学生守则》的背景和意义。

2. 第二步：学生自读新《中小学生守则》，理解每一条的具体要求。

3. 第三步：教师逐条解读新《中小学生守则》，引导学生深入理解。

4. 第四步：分组讨论，让学生谈谈如何在日常生活中遵守新《中小学生守则》。

一年级小学生学习守则班会教案一年级是小学生涯中的重要阶段，这个阶段的学习，除了学习基本的语文、数学、英语等课程知识外，更重要的是学习如何做人，如何遵守纪律和规矩。

为了让一年级的小学生更好地掌握学习守则，我们班级组织了一次主题班会，本教案就是班会内容的汇总。

一、班会目标1. 教育学生遵守课堂纪律，准时上课、认真听讲、不打扰他人。

2. 教育学生体现良好的学习态度，学会简单的自我约束和自我管理方法。

3. 培养学生个人及团队合作精神。

二、班会方案1. 关于课堂纪律(1) 引出问题：假如课堂上有一个同学玩手机，会造成什么后果？(2) 互动讨论：请同学们发表自己的观点，让他们思考这样的行为对自己和他人的影响。

(3) 总结归纳：告诉学生在上课期间应该关注老师的讲课内容，不玩手机或进行其他违反纪律的行为；学生要保持课堂秩序，不打闹，不互相干扰；承认和接受老师的指导和纠正，认真听讲。

2. 关于学习态度(1) 引出问题：你们做作业时会不会玩手机、上网，不专心做作业？请说说你们的看法。

(2) 互动讨论：学生们发表自己的观点，并一起分析这种现象的影响。

(3) 总结归纳：告诉学生在学习期间应该保持专注，不要干扰自己和他人的学习；学生应该有自我约束和自我管理方法，例如听音乐烘托氛围、自己制定计划等等。

3. 关于团队合作(1) 引出问题：团队合作有什么好处？你们最近有没有合作经验？分享一下。

(2) 互动讨论：学生们分享自己的合作经验，发表对国王大楼代销的讨论。

(3) 总结归纳：做人要懂得合作，团队合作能够调动集体智慧，达到更好的效果；学生们要互相协助，相互支持，共同完成任务，但也要遵循规矩和纪律。

三、班会总结通过本次班会，我们认为学生们对于学习守则更加有了深入了解，掌握了一定的违反学习守则的危害后果，以及做人的基本原则。

课堂纪律、学习态度、团队合作等方面，学生们也得到了更好的培养，这将对他们未来的学习、工作生活产生重要的影响。

一年级养成好习惯主题班会教案一、主题：养成好习惯二、教学目标：1. 认识好习惯的重要性，能够列举几个典型的好习惯。

2. 培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

3. 提升学生的自我管理和自我约束能力，培养其良好的品德修养。

三、教学重点与难点：1. 着重介绍好习惯的意义和价值，引导学生认识到养成好习惯的重要性。

2. 难点在于如何引导学生主动养成好习惯，从而实现自我管理的目标。

四、教学准备：1. PPT课件，包括好习惯的图片、案例等。

2. 学生需要准备一张纸和一支笔，用于做活动记录。

3. 教师准备好习惯卡片，每个卡片上写有一个好习惯。

五、教学过程：1. 开场导入（5分钟）通过播放一段与好习惯相关的视频或音频，引导学生关注好习惯的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学习好习惯（10分钟）教师向学生介绍好习惯的定义，并列举几个典型的好习惯，如早睡早起、勤洗手勤刷牙等。

鼓励学生分享自己的好习惯经验。

3. 游戏互动环节（15分钟）教师请学生分组，每组抽取一个好习惯卡片，并通过角色扮演的形式展示该好习惯的场景。

其他组员观察后，猜测该好习惯是什么，并结合自己的操行谈谈好习惯的重要性。

4. 好习惯故事分享（10分钟）学生自愿分享一则好习惯相关的故事，鼓励学生讲述好习惯如何影响到自己或身边的人，从而引发其他学生对好习惯的思考。

5. 制定好习惯计划（15分钟）教师引导学生思考自己需要养成的好习惯，并帮助学生制定具体可行的好习惯计划。

学生在纸上写下自己的计划和目标，并承诺努力实施。

6. 总结提醒（5分钟）教师对本次班会内容进行总结，强调好习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极养成好习惯，成为一个品德高尚的小公民。

七、师生互动：在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论和分享，激发学生的学习兴趣，同时及时表扬和鼓励学生的表现，营造和谐的学习氛围。

八、课后延伸：学生可根据自己的兴趣和特长，设计制作“好习惯小广播”，将好习惯的理念传递给更多的人，拓展班会的影响力。

《学习新守则-养成好习惯》（教案）小学生主题队会教学内容本次队会主要围绕小学生日常行为规范和社会主义核心价值观，引导学生学习新守则，培养良好的日常行为习惯。

内容涉及个人卫生、学习态度、同学间的和谐相处、公共秩序遵守等方面，旨在通过队会活动，让学生深入了解和掌握新守则的内容和要求，从而在日常生活中形成自觉遵守规则的良好习惯。

教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握新守则的具体内容，包括个人卫生、学习态度、同学间的和谐相处、公共秩序遵守等方面的规定。

2. 能力目标：培养学生自觉遵守新守则的能力，使他们在日常生活中能够主动践行，形成良好的行为习惯。

3. 情感目标：通过学习新守则，让学生树立正确的价值观，增强他们的集体荣誉感和责任感。

教学难点1. 新守则的理解：新守则包含的内容较多，学生需要充分理解每一条规定的含义和背后的道理。

2. 行为习惯的养成：让学生在理解新守则的基础上，能够在日常生活中坚持践行，形成良好的行为习惯。

教具学具准备1. 新守则手册：用于学生学习和参考。

2. 多媒体设备：用于播放相关视频和图片，帮助学生更好地理解新守则。

3. 实践活动道具：根据不同的实践活动，准备相应的道具。

教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引起学生对新守则的兴趣。

2. 新守则学习：发放新守则手册，让学生自主学习，然后进行讲解和讨论，确保学生理解每一条规定。

3. 实践活动：设计一些小游戏或角色扮演活动，让学生在实践中体验新守则的重要性。

4. 分享与讨论：让学生分享自己在实践活动中的体验和感受，进行讨论，加深对新守则的理解。

5. 总结与反思：对本次队会的内容进行总结，让学生明确自己在日常生活中应该如何践行新守则。

板书设计板书主要呈现新守则的主要内容，包括个人卫生、学习态度、同学间的和谐相处、公共秩序遵守等方面的规定。

同时，还可以通过图表、流程图等形式，展示新守则的实施步骤和重要性。

作业设计1. 新守则知识问答：设计一些关于新守则的知识问答，让学生在课后进行自我检测。