提高训练1
一、选择题
1．泰国的国教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．清真教
2．阿拉伯人信仰（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．回教
3．我国的回族多信仰（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．喇嘛教
4．十字架是哪个宗教的标志（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．回教
5．清真寺是哪个宗教的建筑（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．回教
6．下列说法正确的是（ ）
A．一般来说，各个民族都有自己的语言
B．英语最初是美国的民族语言
C．汉语的使用主要分布在中国和南亚等
D．使用人数最多的语言是英语
7．拉丁美洲主要使用的语言是（ ）
A．英语 B．法语 C．西班牙语 D．俄语
8．产生于阿位伯半岛的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．喇嘛教
9．欧洲居民主要信仰（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．清真教
10．创始于古印度的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．回教
二、读图题
1．观察下面世界三大宗教的代表建筑物，回答下列问题：
（1）图A是 教的教堂，图B是 教的清真寺，图C是
教的庙宇。
（2）有三位老汉分别是英国的汤姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中国的李明，他们分别使用不同的语言、信仰不同的宗教，到上图所示的宗教场所进行宗教活动。
汤姆使用的语言是 语，信仰 教，每个星期天要到 （填字母）去做礼拜。
穆罕默德使用的语言是 语，信仰 教，他的宗教活动是在 （填字母）进行。
语言与宗教知识点总结
一、语言与宗教的关系
语言和宗教是人类社会两大核心要素，它们之间存在着密切的关系。首先，宗教是人类思想和精神活动的产物，而语言是最基本的交流与表达工具。无论是宗教的传播、宣扬还是信众的信仰、祈祷，都需要通过语言来实现。宗教的神话、教义、经典等也都是以文字形式存在的，这些都需要语言来加以传承和表达。另外，宗教活动中的诵经、祷告、布道等也都离不开语言的运用。可见，语言是宗教传播和实践的基础。
同时，语言也受到宗教的影响。在很多宗教中，神话、传统文化、教义等都是以口头传统的形式传承下来的，这些口头传统的内容经常成为语言的一部分，影响着民众的语言使用习惯和语言体系。在一些宗教仪式上，人们可能会运用古老的经典语言，例如梵文、希伯来文等，这些语言成为了宗教仪式和寺院学校的语言。因此，宗教也在一定程度上塑造着语言，影响着语言的发展和演变。
二、语言在宗教中的作用
1. 宗教传播
语言在宗教传播中起着不可替代的作用。宗教的信仰、理念、仪式等内容，需要通过语言来宣扬和解释。在不同的文化环境中，宗教的传播语言可能会不同。例如，基督教在不同国家中可能会采用英语、西班牙语、法语等不同的语言进行传教。而在印度教、佛教中，梵文、巴利文等古老语言也在宗教传播中发挥了重要的作用。
2. 宗教仪式
宗教仪式是宗教活动中的重要环节，语言在其中扮演着至关重要的角色。例如，众多的宗教经典、经书都是以文字或口头语言的形式存在的。在宗教仪式上，信徒们会进行集体祈祷、念经、诵经等活动，都需要通过语言来实现。另外，一些宗教仪式也可能会使用神圣的语言或古老的文言语言，这些语言的使用增添了仪式的神秘感和庄严感。
3. 宗教交流
宗教交流是宗教活动中的一个重要方面。不同宗教之间、不同信仰群体之间需要进行宗教交流，这种交流无不离不开语言的运用。例如，不同宗教领袖之间的对话、宗教学者之间的学术交流、不同信仰群体之间的和平对话等，都需要运用相应的语言进行交流。语言的运用能够促进宗教间的理解、互相尊重和和谐共处。
浅谈佛教文化在中国的发展与衍变
【文章摘要】
佛教起源于印度，自传入中国以来受中国本土文化及社会环境的影响，渐渐产生其特殊性，并在很大程度上区别于亚洲其他国家的佛教文化，并与中国传统文化交融并包，显示出其明显的中国特色。
【关键词】发展概况 中国文化 禅 丛林制度 三武灭佛
一、佛教在中国的发展概况
佛教起源于印度，正式传入中国有史料可考的，当在汉末和三国时期。汉桓帝时，有安息国沙门安世高来华，月氏国沙门支谶到洛阳，各译佛经数十部，共一二百卷。这段时期，由于中国战乱频繁，民不聊生，悲观消极的情绪在民间泛滥，佛教宣扬的因果报应、天堂地狱间六道轮回的传说能够给人民内心的抚慰，因此在民间广泛传播。魏晋南北朝时期，慧远大师创立净土宗，使佛教在中国，确定了宗教的精神和形式，在梁武帝和北魏武帝时代，印度佛教的教外别传，禅宗第二十八代祖师菩提达摩，隐居在嵩山的少林寺，面壁九年，这便是禅宗传入中国的开始，自初唐以后，禅宗大兴，使佛教一跃而变为纯粹中国化的佛教。
隋唐时期，由于其开明的政治政策，稳定的社会环境，佛教也在这一时期达到鼎盛状态，玄奘赴印留学归来后，在唐太宗的支持下，集中国内学僧与文人名士数千人，参加佛经的翻译工作。接着道宣法师极力兴起律宗，佛教戒律的确立，和中国佛教的规范，便从此奠定，基础稳固。随之而来，三论、俱舍、成实等佛教宗派，也欣欣向荣，争放奇葩，各自发扬它的门庭学系，形成中国佛教的十宗教派：净土宗、律宗、天台宗、成实宗、三论宗、俱舍宗、禅宗、华严宗、法相宗、密宗。
宋元明清时期，中国佛教经隋唐时的繁盛后渐趋衰落，南宋末期禅宗大师们大谈其儒家学理；西藏密宗势力随元朝军事统治力量的推展，普遍渗入全国各地，据有宗教的特权，喇嘛们幻想政教合一的局面，全国各宗派的佛法，都受到极大的斫丧，只有禅宗在丛林制度的卵翼下，尚能存其微弱的传统命脉。净土宗因其平易近人，始终还能存在，而为民间普遍的信仰；明代承元朝的余绪，作为佛教唯一权威的禅宗，难与理学相抗衡；嘉庆以后，因欧风的东渐，西洋文化思想，随教会以俱来，佛教的命运，也随时势的推移，而大有转变了。
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《世界的语言和宗教》教学案
执笔：肖大红 审核：魏运双 课件名：世界的语言和宗教 编号：070402
一、教学目标
1.知识与技能：①知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；②知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。能运用地图说出世界有哪三大宗教及主要分布地区。
2.过程与方法：①通过小组探究、合作学习的方法，培养读图能力。②通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家；③通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。由学生的相互交流，增进对世界文化的了解；举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。
3.情感态度与价值观：①通过学习，培养热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。②树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。正确对待各种世界文化与文明。
二、重点难点
重点:世界的语言 难点:世界的宗教
三、教法学法
通过学生读图、分析、思考、对比归纳、观看视频、竞赛、表演等方法达到课程标准要求，增强有关世界的语言和宗教的知识，学会搜集、利用相关资料解决生活实际问题的技能，教学案设计力图主题化、生活化、多元化。
四、课时安排:一课时
五、教学过程
第一环节:导入新课
第二环节:自学指导一
预习P73-P74“世界的语言”（包括阅读材料），进行知识抢答：
1、语言是人类的交际工具。目前，全世界的语言大约有多少种？
2、从使用人数上看，最多的是什么语言？为什么呢？
3、从使用范围上看，最广的是什么语言？原因呢？
4、联合国的工作语言有哪几种？
第三环节：自学指导二
小组合作读图4.13《世界主要语言的分布图》，完成下列表格。
语言 主要分布地区
汉语
英语
