人教版小学六年级英语教学计划1整理版(最新整理)

6年级人教版英语教学计划8篇教学计划是一种学科计划，可以提高教师的教学能力，实用的教学计划是我们在职场生存的必要条件，XX小编今天就为您带来了6年级人教版英语教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。

6年级人教版英语教学计划篇1一、学生基本情况分析：通过四年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。

随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。

相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。

因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。

决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二、教学目标及重难点：（一）教学目标：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（total physical response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

（二）学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

人教版小学六年级英语教学计划人教版小学六年级英语教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的人教版小学六年级英语教学计划（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版小学六年级英语教学计划1一、班级学生情况分析本班共有学生49名，其中男生26名，女生23 名。

学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。

二、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。

小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听懂、会吟唱6首歌谣。

3、能听懂、会唱6首歌曲4、能完成4个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

四、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

人教版六年级上册英语教学工作计划人教版六年级上册英语教学工作计划精选4篇（一）教学工作计划时间：每周授课一次，共计18周教学目标：1. 通过本学期的学习，学生能够进一步掌握基础的英语语法知识和词汇量；2. 学生能够利用所学英语知识进行简单的口语表达和书面写作；3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；4. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。

教学内容：1. Unit 1: Welcome back to school!- 学习和巩固常用问候语和介绍自己的句子；- 学习描述人物外貌和性格特征的词汇；- 学习并掌握日常交际用语。

2. Unit 2: At the library- 学习图书馆相关的词汇和句子；- 学习并掌握谈论喜欢的图书和阅读习惯的表达方式；- 学习并掌握表达借还图书的句子。

3. Unit 3: At the shop- 学习购物时常用的词汇和句子；- 学习并掌握表示购物需求和询问价格的表达方式；- 学习并掌握货币和计算价格的基本方法。

4. Unit 4: At the doctor's- 学习与健康相关的词汇和句子；- 学习并掌握描述身体状况和病症的表达方式；- 学习并掌握问诊和求助的句子。

5. Unit 5: At the zoo- 学习动物的名称和特征描述的词汇；- 学习并掌握描述动物喜好和行为习性的句子；- 学习并掌握对动物进行观察和描绘的语言表达。

教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源，提高学生的听力和口语表达能力；2. 合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作和沟通能力；3. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发学生对英语学习的兴趣；4. 情景教学：通过模拟真实情境，让学生在实际场景中运用所学英语知识。

评估方式：1. 课堂表现评估：根据学生的听说读写表现，评估其英语能力的提高情况；2. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的表现和贡献；3. 书面作业评估：通过书面作业，评估学生对所学知识的掌握程度；4. 平时测试：定期进行小测验，评估学生的学习进度。

小学六年级英语上册教学计划人教版小学六年级英语上册教学计划（精选14篇）日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的人教版小学六年级英语上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级英语上册教学计划篇1一、学生基本情况分析六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。

在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。

本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。

二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。

在课堂能够认真听讲随时记笔记。

人教版小学六年级英语教学工作计划（通用10篇）人教版小学六年级英语教学工作计划一、英语教学英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

二、人教版小学六年级英语教学工作计划（通用10篇）时间稍纵即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的人教版小学六年级英语教学工作计划（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版小学六年级英语教学工作计划1一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。

但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。

二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

2024年人教版小学六年级英语上册的教学计划样本一、学情评估：经过一学期的教学观察，大多数学生的英语学习展现出进步，他们的英文书写更加美观，学习态度也有所改善。

采用新知识与旧知识相融合的教学策略，他们的学习效果得到了提升。

由于教材的连贯性不足，学生在学习本套教材时遇到了一定的困难。

二、应对策略：针对这些具体状况，我计划采取以下措施：1. 强调情境教学，构建英语学习环境，激发学习氛围，使学生有更多机会接触、感受和应用英语。

2. 结合六年级学生的年龄特征和教学内容，设计适宜的课堂活动，以提升学生的学习积极性。

3. 针对单词记忆难题，我将分享优秀学生的学习策略，鼓励学生之间的交流和共同进步。

教师将教授一些有效的记忆技巧，如分类法、滚雪球法、想象法等。

4. 实施语音知识训练，教授国际音标，使学生从模仿式学习过渡到基于正确语音知识的自主学习阶段，也为他们的自学铺平道路。

5. 加强阅读训练，逐步渗透语法知识，以增强学生的理解能力。

6. 深入介绍英语背景知识，让学生拓宽视野，了解异国文化、风土人情，进一步理解和运用英语。

7. 强化毕业班学生的思想工作，做好小学与中学的过渡衔接。

三、教材综合评价：本学期采用的六年级英语教材充分融合了国际先进的外语教学理念和实践，专注于提升学生的听说读写能力。

教材以丰富的教学活动为载体，让学生在轻松、积极的环境中学习英语，使英语学习变得既易懂又有趣。

它以学生为教学中心，围绕核心词汇、句型和交际对话展开，符合小学生的年龄和心理特点，遵循语言教学的规律，具有很高的科学性和实践性。

2024年人教版小学六年级英语上册的教学计划样本（二）一、教材概述本学期的教学内容为PEP小学英语六年级下册，共包含____单元的全新教学内容，以及____单元的复习部分。

每个教学单元分为"A、B、C"三部分，总计12页，而复习单元则为6页。

教材采用彩色卡通插图，设计独特，寓教于乐。

本教材的编制理念是在深入研究和比较多种国内外小学英语教材的基础上，吸取各家之长，提炼精华，构建了一套独特的教材编写体系。

2024年人教版六年级英语上册教学计划一、学生学习状况评估：经过一学期的教学，多数学生的英语学习展现出进步，他们的英文书写更加美观，学习态度也有所改善。

采用新知识与旧知识结合的学习策略，他们的学习效果有所提升。

由于教材的连贯性不足，学生在学习本套教材时面临一定挑战。

二、应对措施：针对学生的具体状况，我计划采取以下策略：1，强调情境教学，建立英语环境，创造积极的学习氛围，让学生有更多机会接触、感受和应用英语。

2，结合学生的年龄特征，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂活动，以激发他们的学习积极性。

3. 针对记背单词的困难，将分享优秀学生的学习方法，鼓励学生之间的交流，共同提高。

4，对学生进行语音知识的训练，教授国际音标，使他们从模仿式学习过渡到有正确语音知识指导的学习阶段，也为自主学习奠定基础。

5，强化阅读训练，逐步渗透语法知识的学习。

6，融入英语背景知识，让学生拓宽视野，了解异国文化、风土人情和习俗，进一步理解和运用英语。

7，加强毕业班学生的思想工作，确保小学与中学的顺利过渡。

三、教材全面评估：本学期六年级采用的教材充分融入了国际先进的外语教学理念和实践经验，专注于提升学生的英语听说读写能力。

教材以学生为中心，以主要角色的活动为线索，围绕常用的基本词汇、句型和交际对话，逐步展开教学内容。

其设计符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很高的科学性。

四、总体教学目标：1，坚持实施快乐英语教学法，激发学生学习英语的积极性。

2，利用英文儿歌、歌谣、绕口令和谚语等资源，训练学生的语音和语调。

3，引导学生运用观察、发现、归纳和实践的方法学习语言知识，理解语言功能。

4，在提升学生听说能力的加强读写训练。

5，根据学生的实际情况，适当讲解语法知识，进行练习题和试卷的训练，为小学升中学做好充分准备。

2024年人教版六年级英语上册教学计划（二）一、教材概况本学期的教学重心为PEP小学英语六年级上册，全书共包含____个教学单元及____个复习单元。

人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读____个单词。

3、能学会____个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成____个自我评价活动。

7、能理解____个幽默小故事。

8、能了解____项简单的中西方文化知识。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

2024年人教版小学六年级英语上册教学计划一、教材概述本册教材为PEP小学英语六年级上册，全书结构严谨，内容丰富，共包含____个教学单元及____个复习单元。

每个教学单元精心划分为“A、B、C”三个学习部分，每部分均包含12页内容，而复习单元则设计为6页，旨在全面巩固所学知识。

教材整体设计新颖活泼，穿插大量彩色卡通插图，旨在激发学生的学习兴趣，提升学习体验。

本教材在继承传统外语教学思想的基础上，广泛借鉴国内外小学英语教材的优点，经过深入比较、分析和研究，最终形成了独具特色的编写体系。

其编写思路紧密围绕话题展开，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生完成具有实际意义的语言任务，即遵循“话题-功能-结构-任务”的教学模式。

在教学过程中，教师可依据学生实际情况，灵活调整教学内容，设计针对性的课堂教学活动。

二、教学目标本册教材旨在通过一系列教学活动，达到以下教学目标：1. 激发学生学习英语的兴趣，培养其积极的学习态度，初步建立学习英语的自信心。

2. 使学生掌握一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，并养成良好的学习习惯。

3. 培养学生具备用英语进行简单日常交流的能力，同时提升其观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4. 适当介绍中西方文化，增强学生的爱国主义精神和世界意识，为其后续学习奠定坚实基础。

5. 引导学生学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，实现跨文化交际。

具体教学目标包括：* 能听、说、读、写____个单词和短语，以及____组句子和____个单句，并能在真实语境中正确运用，读懂简短语篇。

* 能听、说、认读____个单词。

* 能完成____个手工制作项目。

* 能听懂、会唱8首歌曲。

* 能听懂、会吟唱8首歌谣。

* 能完成____个自我评价活动。

* 能理解____个幽默小故事。

* 能了解____项简单的中西方文化知识。

三、教学重难点教学重点：* 熟练掌握并运用____个单词和短语，以及____组句子和____个单句。

2023学年人教版六年级上册英语教学计划引言本教学计划旨在为2023学年的人教版六年级上册英语教学提供指导。

通过遵循本计划，将能够全面提升学生的英语听、说、读、写的能力，帮助他们更好地理解和运用英语知识。

教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和自信心。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。

3. 提升学生的英语交流能力，包括口语表达和书面表达。

4. 培养学生的英语思维能力，帮助他们用英语思维。

教学内容Unit 1: Hello!- 研究问候语及自我介绍的表达方式。

- 研究简单的日常用语和口头交际表达方式。

- 进行角色扮演，练日常对话的场景。

Unit 2: I Love English- 研究英语字母的发音和基本书写。

- 研究简单的英语单词和短语。

- 进行英语歌曲、童谣等研究活动。

Unit 3: This Is My Friend- 研究描述人物的外貌和性格特点的表达方式。

- 研究询问和回答关于家人和朋友的问题。

- 进行伙伴间的交流活动，分享自己的朋友和家人。

Unit 4: What Are You Doing?- 研究询问和回答关于日常活动的问题。

- 研究描述正在进行的活动。

- 进行游戏和角色扮演，练日常活动的表达方式。

Unit 5: I Can Run- 研究表达自己的能力和技能。

- 研究询问和回答关于体育运动和兴趣爱好的问题。

- 进行小组合作活动，分享自己的能力和体育运动经验。

Unit 6: Look at the Monkeys- 研究描述动物的外貌和特征。

- 研究询问和回答关于动物的问题。

- 进行动物知识的游戏和小组讨论。

教学方法1. 多媒体教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，激发学生的研究兴趣。

2. 互动教学：通过小组活动、角色扮演、游戏等形式，增强学生的参与度和合作能力。

3. 循序渐进教学：根据学生的研究进度和能力，逐步提高教学内容的难度。

4. 情境教学：根据学生的生活实际，营造真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。