2019-2020学年度苏教版科学六年级上册第四单元 探索宇宙习题精选二十八

苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 1 - 根据苏教版教材制定

苏教版六年级科学上册

第四单元全部教案（共5份）

学校：

姓名：

日期：

苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 2 - 1.登月之旅

【教学目标】

1．知道月球的基本情况以及环形山的成因。

2．了解人类探索月球的经历。

3．知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术不断进步，为人类探究月球提供了支撑。

4．能做环形山形成的实验。

【教学重点】

了解月球的基本情况。

【教学难点】

会设计完成环形山的相关实验。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：水槽、沙子、大小、形状不同的石子、记录单等。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、创设情境、激趣导入

1．师：你们知道这幅图画的是谁么？他在干什么？

生：阿姆斯特朗登陆月球。

2．师：阿姆斯特朗真的仅仅是登陆月球么？有没有进行其他的探索呢？

3．师：播放视频。

生：欣赏视频。

4．师：虽然电影中的设想是虚构的，但是科学研究表明，月球的背面很有可能存在一艘500米高7000长的巨型宇宙飞船。网络上甚至出现了“月球上的外星人”之类的书籍。

5．师：那么月球上究竟还藏着多少秘密？让我们一起登上月球去看看吧！

（板书：登月之旅）

二、体会人类探索月球的过程

1．学生阅读“人类探月史”的材料

2．师：欢迎乘坐“和爱号”火箭，你们准备好去月球探索一番了么？

生：准备好了！（师：出发）

3．师：伴随着一声巨响，我们离开了可爱的蓝色星球，现在距离我们到达月球还有一段时间，

苏教版小学科学六年级上册 第四单元 探索宇宙 - 3 - 让我们先来重温一下人类的探月史吧！

1 六年级科学上册期中素养评价C卷（苏教版）含答案

(满分:100分时间:60 分钟)

题号 一 二 三 四 五 六 得分 等级

得分

一、填空题（每空2分，共30分）

1．大陆漂移学说是德国气象学家___________提出的。

2．区分物质变化的标准是有没有产生___________。

3．___________恐龙牙齿平整，___________恐龙牙齿尖锐锋利。

4．1944年，美国细菌学家埃弗里证明了DNA是___________物质。

5．中华龙鸟是一种小型___________恐龙，嘴里有牙齿。从中华龙鸟化石的发现，进一步证明了鸟类是由___________演化而来的假说

6．遗传和变异是生命的___________，是生物界普遍存在的现象。

7．生物的遗传现象不仅表现在___________特征上，还包括生理特点和___________方式。

8．化学家通过研究物质的性质和成分，采用___________、___________等方法，发明了许多新物质。

9．汽水中含有___________和___________，还含有___________、食用色素等，经常饮用汽水会影响身体健康。

二、选择题（每题2分，共20分）

1．下列变化中，没有产生新物质的是（ ）。

A．铜钱用的时间长了表面产生绿色物质 B．豆子掉在地上脏了

C．米饭放了两天变馊了 D．蜡烛燃烧变短了

2．下列哪种环境下铁容易生锈（ ）。

A．缺水的沙漠 B．潮湿的森林 C．干燥的高原

3．（ ）混合在一起能产生气泡。

A．小苏打和糖 B．糖和水 C．小苏打和白醋 D．糖和白醋

4．化学家发现猪肝中含有丰富的（ ）元素，可以预防人贫血。

A．钙 B．锌 C．铁

章节测试题

1.【答题】月球绕地球公转，是地球的______，公转周期______天。

【答案】卫星 27.3

【分析】此题考查的是月球与地球的关系。月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所环绕的行星，它是质量最大的卫星。

【解答】月球是地球唯一的天然卫星，月球的运动形式有地球公转和自转，周期都是27.32166日。月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。故此题的答案是卫星，27.3。

2.【答题】地球围绕着太阳公转，公转方向是______。

【答案】自西向东

【分析】此题考查的是地球的自转和公转。地球自转的同时也在围着太阳公转。

【解答】地球自转和公转的方向都是自西向东。故此题的答案是自西向东。

3.【答题】在地球绕太阳公转的过程中，身体是倾斜的，阳光对地球表面有______和______的情况，所以产生了______。

【答案】直射 斜射 四季

【分析】此题考查的是四季形成的原因。地球绕太阳公转的过程中，由于地轴倾斜特征，决定了太阳直射点总是在南北回归线之间来回移动。地球表面有阳光直射的地方，能量集中，地面获得太阳的热量较多；阳光斜射的地方，能量分散，地面获得太阳热量较少。 【解答】在地球绕太阳公转的过程中，身体是倾斜的，阳光对地球表面有直射和斜射的情况，所以产生了四季。故此题的答案是直射，斜射，四季。

4.【答题】如图是太阳系八大行星，它们距太阳从近到远依次是：______、______、______、______、______、______、______、______。

【答案】水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星

【分析】此题考查的是太阳系。太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星（由离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 ）、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。

探索宇宙

【教学目标】

科学概念：

1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。

过程与方法：

1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。

2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。

情感态度与价值观：

1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。

2、意识到宇宙是运动变化着的。

【教学重点】初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。

【教学难点】学习利用数据、文字、图像资料来表述研究过程。

【教学准备】

教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料等。

学生准备：课前收集有关宇宙的信息。

【教学过程】

一、膨胀的宇宙

1、情境导入：同学们，前面我们已经学习了月球、太阳系以及宇宙当中的一些代表性星座的一些相关知识。此时，我们心中总有一个疑问：宇宙难道仅仅只有我们所知的一些天体？宇宙中到底有些什么呢？宇宙到底有多大？让我们带着这些疑问进入新的一课《探索宇宙》。

2、师:下面我们一起来看下面的几个视频。从中你发现了哪些信息？请拿出记录单把你所发现的信息记下来，然后准备发表你的见解。

3、播放视频。

4、学生发表自己的发现。

5、教师引导总结：

（1）出示太阳系的图片：a.太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由八大行星及其卫星、矮行星、小天体（包含小行星、流星、彗星）等组成的一个天体系统。

b.太阳虽然是太阳系里唯一发光的恒星，但是太阳系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统.

(2)、出示银河系俯视和侧视的图片:在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。

(3)光年就是光在一年中所走的路程，它是用来计量恒星间距离的长度单位。光的传播速度是每秒钟30万千米。