高考作文审题立意七法

高考作文审题立意七法

审题立意是高考作文要过的第一关，审题清楚明白，立意准确恰当，高考作文就不会跑题、偏题和超越范围，就为后面的布局谋篇、选材择料、表情达意等奠定了扎实的基础，是写好作文、夺得高分的根本保障。

下面就介绍几种有关高考作文审题立意的方法：

一、 问答审题法

通过提出问题、回答问题的形式进行推断思考，把与问题有关的内容一一罗列，然后筛选分析，进而将“写什么”“怎么写”等清晰地表达在高考作文里。例如：

请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。

此高考作文题可采取“问答审题法”来审题。

一问：这是一个什么样的圈子？

答：这是一个现实的环境，是一种生活的状态，是一个难解的纠纷，是一段难言的情感，是一个痛苦的回忆，是一个不现实的追求……

二问：为什么要走出这个圈子？

答：因为这个圈子对我或别人而言，是一种尴尬，是一种困扰，是一种束缚，是一种折磨，是一种无奈……

三问：怎样走出这个圈子？

答：看清这个圈子的实质，清醒地认识自己，果断、快捷、理智地作出抉择。

四问：走出这个圈子后会怎样？

答：走出这个圈子，是山重水复后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘困顿时的茅塞顿开；走出这个圈子，是阴雨寒冷后的晴朗温暖；走出这个圈子，是郁郁寡欢后的愉悦欣喜……

四个问题的自问自答，文章写什么、怎么写就清楚明白了。

二、 角度审题法

材料作文和话题作文的材料中往往蕴含着非常丰富的信息，包含了很多审题立意的切入点，怎样找准角度？我们可以以材料中的某些关键字词或有深刻含义、特别韵味及有特定指向的句子作为依据，结合上下文的语境，进行合理和有针对性的推断和想象，形成一定的角度，然后选择一个角度作文。如湖北高考作文题（模拟）：

阅读下面的文字，根据要求作文。

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

写作时，要注意材料中的“有形”“无形”等词语。所谓“有形”，指客观存在的事物，如今人、古人；世界、环境；动物、植物等；所谓“无形”，指抽象的思想、观念；精神、品格；心灵、胸怀等。

三、 由果溯因法

就是由材料所给出的结果，经合理的推理想象，导出其原因。例如：

阅读下面的文字，根据要求作文。

世界歌王帕瓦罗蒂到北京来的时候，顺便去了一趟北京音乐学院。当时很多有背景的人都想让这位歌王听一听子女的歌唱，帕瓦罗蒂耐着性子听，不置可否。这时，窗外一位男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，歌者就是从陕北来的黑海涛。他知道自己没有机会见到帕瓦罗蒂，只能凭借歌声推荐自己。

听到窗外的歌声，帕瓦罗蒂很是欣赏，了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次。

要求全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思高考作文。

黑海涛由一个默默无闻的学生，最终“获得了名次”，取得了成功，这是材料给出的结果。究其原因，是黑海涛的歌声得到了帕瓦罗蒂的欣赏。为什么会得到帕瓦罗蒂的欣赏，再深究一步，除了黑海涛本身所具有的潜质和歌唱功底外，还源于他充满自信，适当地展示自己、推销自我。

四、 联想审题法

由文题或材料生发联想和想象，由此及彼、由表及里、由已知到未知地推断思考，追求新发现，获得新观点。

比如，湖北高考作文模拟题一道无材料、无提示语的命题作文《提篮春光看妈妈》，就可采用联想审题法。

此题审题难度较大，主要是“提篮春光”四个字连在一起令人费解。但是抓住关键词语“春光”，并由此生发联想，便会柳暗花明。文章就可以写成：带着成果、成绩、笑容、理解、尊重、感激去回报妈妈。另外，由“妈妈”还可以继续生发联想，“妈妈”既可实指，也可虚指，还可泛指。如果“妈妈”是实指，就可写成得到母爱浸润的子女在取得优异成绩之后探望辛勤操劳一生的妈妈，表达无限感激之情；如果“妈妈”是虚指，就可写功成名就者对养育自己的家乡、祖国母亲表达热爱之情；如果是泛指，则可写带着丰硕的成果或感激的心情看望体贴关爱学生的女教师、悉心呵护病人的女护士、亲切慈祥的女长辈等，表达崇敬、爱戴之情。

五、 补充审题法

就是把文题或者话题当作一个词语或短语，在其前或后添加相关的成分和内容，使其具体完善。然后，在此基础上进行推断思考，使文章的立意指向更加清楚。

比如，20XX年湖北高考命题作文《举手投足之间》。这道题，平实温和，启发性强，能有效地考查考生感悟生活的能力和推断联想的能力。举手投足之间，一个细小的动作，往往能反映一个人的内心世界，反映一个人的道德修养，反映一个人的品质和学识。举手投足之间，一个细小的动作可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改变一个民族的历史。

那么，怎样审题呢？我们可以采用给标题添加词语或成分的办法来明确立意指向，即写成“举手投足之间的_______”的形式，再填空立意。如：

“举手投足之间的智慧”，添加“智慧”一词，我们可以联想到诸葛亮空城之上，古琴在手，琴童于侧，轻拢慢捻，一举手一投足，悠闲自得，神情自若，不用一兵一卒，不费一镞一矢，就吓退司马懿十万大军的智慧。

如“举手投足之间的情怀”，添加“情怀”一词，我们可以联想到伟大的爱国诗人屈原，宁可放弃高官厚禄，宁可走向贫穷与落寞，宁可投身汨罗江，也绝不同流合污。一言一行，举手投足，表现出一个爱国诗人以死抗争、决不屈服于黑暗势力的铮铮铁骨和“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的高尚情怀。

如“举手投足之间的坚强”，添加“坚强”一词，让我们联想到“5·12”汶川大地震中的可乐男孩、灯光女孩、敬礼娃娃、忘我警察……他们表现出来的沉着、镇定、乐观、坚强、奉献和爱心无不震撼着每一个人的心。

还可以从反面立意，鞭笞不礼貌不文明的言谈举止，如“举手投足之间的粗野”“举手投足之间的狂妄”等。给文题添加相关的词语和成分，就为我们审题提供了很好的思考方向，使抽象模糊的立意变得清晰又具体。

六、 压缩审题法

有的高考作文材料是一个短小的故事、一则寓言、一首小诗或一句名人名言，为了准确立意，可以将其压缩成一个词，或一个短语，或一个句子，这样，审题就简单多了。如湖北高考作文模拟题：

阅读下面的文字，根据要求作文：

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

这句名言是一个“什么是什么”的判断句，看起来好像很简单，其实内涵很丰富。要想准确立意，可以把这句话压缩成“人生的一切是由光明和阴影构成的”，这样理解起来就容易多了。“光明”和“阴影”是一个物体的两个方面，是紧密相连的，但侧重点又应放在“阴影”上，也就是说，文章应该写如何正确对待“阴影”的问题，引申开来就是如何看待人生中的逆境、挫折、痛苦、不幸等。这是考查考生的情感、态度、价值观，引导他们理性地认识阴影，阴影也是美丽人生中不可或缺的一个方面，人生正因为有了这些阴影才更精彩，正如“失败是成功之母”“无限风光在险峰”“过程的艰辛才能领略结果的幸福滋味”一样。

七、 概括审题法

这种方法适合于几则材料同时出现时通过综合、概括的方法来确定立意。这样的审题难度较大，审题时必须准确地捕捉几则材料的共同点，如果单从一则材料确定立意，难免会失之偏颇。例如：

阅读下面的材料，按要求作文。

1. 孔子有个学生救了一个落水的孩子。小孩的父亲送给他一头牛表示感谢，他接受了。当时牛价格很昂贵。为此，有人认为他很贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后，对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去做好事。

2. 有一位黑龙江大学的学生是在崔永元的资助下完成学业的。后来，崔永元每到黑龙江，那位接受过他资助的年轻人都会买贵重的礼物去看他。后来被崔永元看出来了，年轻人这样做是在不断地还债，他总觉得自己亏欠崔永元，一直背着感恩和还债的双重心理负担。崔永元说：“挣钱了吗？挣了钱就把钱还给我吧。”年轻人立刻从兜里掏出了3000元钱，交给了崔永元。“两清了，你不再欠我什么了，以后我们都放下包袱，各自好好地生活。”

要求选择一个角度作文。

审高考作文题时需要把两则材料都考虑进去。第一则材料中，孔子学生救了落水儿童，家长送头牛表示谢意，孔子的学生接受了，而舆论让他很苦恼，孔子听说此事后对他进行安慰、劝解，学生的心理负担减轻了。从这一角度讲，孔子的做法让学生放下了心理包袱。

第二则材料，注意捕捉到关键词，崔永元的一句话“两清了，你不再欠我什么了”，让大学生减轻了心理负担。

由此可见，两则高考作文材料的共同点在于：放下包袱。

（作者系湖北省监利县第一中学特级教师 李光烈