课时十九 数据图表与分析(一)
教学目标:
1、掌握图表的制作方法。
2、认识图表的作用与适用范围,并能根据图表分析数据。
教学重点、难点:
重点:图表的制作方法及步骤。
难点:图表数据分析。
教学过程:
活动一:
1、播放西藏风景图片,问同学们图片上的风景是哪里?
2、(同时播放西藏图片)那是一个神奇而又美丽的地方,问:大家是不是也想到西藏去旅游呢?有谁知道怎么才能到西藏去呢?
3、请同学们观察这两张表格(展示青藏线海拔高度变化图和川藏线海拔高度变化图两组数据),我们分别沿着青藏线和川藏线每隔两百公里提取一个高程点,绘制成海拔高程变化图,提问:细心的同学在学中国地理时可能有这样疑问,川藏线的景观众多,海拔更低,可以从低海拔地区逐渐过渡到高海拔地区,更适合欣赏沿途的无数美景,为什么选择青藏线修铁路而不选择川藏线修铁路呢?你能从这两个表格中一眼看出原因吗? (展示由表格数据创建的两幅柱形图)问:那么从这副图上能一眼看出原因吗?
4.让学生比较表和图,哪个能更直观、更美观地反映问题?
活动二:
1、既然图表更能直观地表达问题,我们这堂课来学习把Excel表格数据创建为图表的方法,分析在Excel中创建图表的步骤是:
①选定表格的数据区域,数据区域的选择应包括x轴标题和y轴标题。(从右到左选择);
②单击常用工具栏“图表向导”按钮或单击“插入”菜单中的“图表”命令,打开“图表向导”对话框;
③根据要求选择“图表类型”(有多种子图表类型可供选择);
④单击“下一步” ,在出现的“图表源数据”对话框中确定数据区域;
⑤单击“下一步” ,在出现的“图表选项”对话框中,编辑图表的各项选项;分别输入“图表标题”;“(X)轴名称”;“(Y)轴名称”(简略介绍其它选项卡的功能);
⑥单击“下一步” ,在出现的“图表位置”对话框中选择图表的位置。
⑦单击“完成”按钮,完成图表的制作。
课堂实践:
打开Excel文件“西藏旅游考察”工作簿中对应的三张工作表“拉萨各月平均降水量(毫米)”; “拉萨年气温表”; “西藏民俗节日在各月份中的个数”