《幼儿园工作规程》
《幼儿园工作规程》
【颁布单位】国家教育委员会
【颁布日期】 19960309
【实施日期】 19960601
【章名】第一章总则
第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。
第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。
幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚
实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。
【章名】第二章幼儿入园和编班
第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。
第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。
第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。
幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。
幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。
【章名】第三章幼儿园的卫生保健
第十二条幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。
第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
第十四条幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。
应注意幼儿口腔卫生，保护视力。
第十五条幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。
幼儿园内严禁吸烟。
第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
应加强对幼儿的安全教育。
第十七条供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。
第十八条幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。
要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。
第十九条积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。
要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。
第二十条幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。
【章名】第四章幼儿园的教育
第二十一条幼儿园教育工作的原则是：
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
第二十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动
，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
第二十三条幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
第二十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。
教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
第二十五条游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。
应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。
应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。
第二十六条幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
第二十七条幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异
，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
第二十八条幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。
第二十九条幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
【章名】第五章幼儿园的园舍、设备
第三十条幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房和厨房。有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等。
寄宿制幼儿园应设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。
第三十一条幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。
应根据幼儿园特点，绿化、美化园地。
第三十二条幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具，以及必要的教具、玩具、图书和乐器等。
寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。
幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。
幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。
第三十三条幼儿园建筑规划面积定额、建筑设计要求和教具玩具的配备，参照国家有关部门的规定执行。
【章名】第六章幼儿园的工作人员
第三十四条幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、
医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。
各省、自治区、直辖市教育行政部门可会同有关部门参照国家教育委员会和原劳动人事部制订的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》，制定具体规定。
第三十五条幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。
第三十六条幼儿园园长除符合本规程第三十五条要求外，应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历。
幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。
幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：
（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；
（二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；
（三）负责建立并组织执行各种规章制度；
（四）负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；
（五）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；
关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；
（六）组织管理园舍、设备和经费；
（七）组织和指导家长工作；
（八）负责与社区的联系和合作。
第三十七条幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。
幼儿园教师实行聘任制。
幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：
（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；
（二）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；
（三）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；
（四）参加业务学习和幼儿教育研究活动；
（五）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
第三十八条幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
幼儿园保育员的主要职责如下：
（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；
（三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；
（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第三十九条幼儿园医务人员除符合本规程第三十五条规定外，医师应按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护士当具备中等卫生学校毕业学历，或取得卫生行政部门的资格认可；保健员应当具备高中毕业学历，并受过幼儿保健职业培训。
幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：
（一）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；
（二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；
（三）密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；
（四）向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；
（五）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
第四十条幼儿园其他工作人员的资格和职责，参照政府的有关规定执行。
第四十一条对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给予奖励。
对不履行职责者，应给予批评教育；情节严重的，应给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
【章名】第七章幼儿园的经费
第四十二条幼儿园的经费由举办者依法筹措，保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。
第四十三条幼儿园收费按省、自治区、直辖市或地（市）级教育行政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和办法执行。
幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用；亦不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。
第四十四条省、自治区、直辖市或地（市）级教育行政部门应会同有关部门制定各类幼儿园经费管理办法。
幼儿园的经费应按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用。
第四十五条任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的。举办者筹措的经费，应保证保育和教育的需要，有一定比例用于改善办园条件，并可提留一定比例的幼儿园基金。
第四十六条幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目。
第四十七条幼儿园应建立经费预算和决算审核制度，严格执行有关财务制度，经费预算和决算，应提交园务委员会或教职工大会审议，并接受财务和审计部门的监督检查。
【章名】第八章幼儿园、家庭和社区
第四十八条幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
第四十九条应建立幼儿园与家长联系的制度。
幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。
幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。
幼儿园可实行对家长开放日的制度。
第五十条幼儿园应成立家长委员会。
家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
家长委员会在幼儿园园长指导下工作。
第五十一条幼儿园应密切同社区的联系与合作。宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。
【章名】第九章幼儿园的管理
第五十二条幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。
幼儿园可建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。
园长定期召开园务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。
不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工会议商议。
第五十三条幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。
第五十四条党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。园长要充分发挥共青团、工会等其它组织在幼儿园工作中的作用。
第五十五条幼儿园应制定年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时报告。
第五十六条幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导。要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况。
第五十七条幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系等制度。
幼儿园应建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。
第五十八条幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。
【章名】第十章附则
第五十九条本规程适用于城乡各类幼儿园。
第六十条各省、自治区、直辖市教育行政部门可根据本规程，制订具体实施办法。
各省、自治区、直辖市教育行政部门，可根据规程对不同地区、不同
类别的幼儿园分别提出不同要求，分期分批地有步骤地组织实施。亦可制订本地区不同类型幼儿园的工作规程。
第六十一条本规程由国家教育委员会负责解释。
第六十二条本规程自一九九六年六月一日施行。一九八九年六月五日国家教育委员会第二号令发布的《幼儿园工作规程（试行）》同时废止。
幼儿园工作规程 幼儿园工作规程1 转眼就要临近新春佳节，一年的工作又要接近尾声了，为了能把下学期的工作安排地更好，在此，我对过去一学期的后勤工作进行一个总结。 一、政治及业务学习 本着理论指导实践的态度，我们坚持进行每周一次的政治及业务学习，组织全体后勤人员学习了有关幼儿园的法律法规，《幼儿园卫生消毒方法》、《食品法》、《关于冬季防火和防盗等安全工作要求》、《加强食品卫生安全联防联控工作要求》等，并学习了消防避险知识，从主观上掌握指导思想，学会融会贯穿于工作中。 二、各岗工作完成情况 保健： 1、认真参加园内外组织的各项学习，在学习中认真做笔记。 2、坚持把握表人合一的思想，要求各班新生必须持合格的体检表入园。 3、根据各班幼儿发病情况，安排熏醋、熏艾等消毒工作。 4、对保育员、炊事员的工作能经常性检查，并对查出问题，进行指导。 5、每月进行幼儿营养计算，组织召开伙委会，公布幼儿伙食支出情况及反馈幼儿营养摄入分析情况。 6、定期为幼儿上健康课，并注意向有经验的教师请教，尝试用
7、能配合各类兴趣班的时间，做好下午的看门工作。 8、指导新教师熟悉保育护理、卫生消毒工作。 9、与潘老师配合建立校产的电脑化，及完成教学刻录工作。 保育员： 1、能按要求对包干场地进行清扫，落叶多时能主动多次打扫。 2、能及时处理好幼儿突发性的生活问题。 3、卫生消毒知识掌握好，顺利通过了市里领导的提问检查。 4、在园内有大活动时能及时配合。 5、工作态度诚恳。对检查中出现的问题，能按要求进行整改。 炊事员： 1、能按要求验收食品数量、质量。 2、能严格按照带量食谱执行，不随意变更。 3、对物品的清洗、消毒工作能严格按照规定进行。 4、能虚心接受意见。 会计： 1、认真执行财务规定记帐、报帐。 2、按时完成各种报表的填写、上交。 3、本学期更改了银行，给收费工作带来了极大的不便，但也能克服困难，保证无误。 4、组织好后勤人员的各项学习。 5、定期或不定期的对后勤各岗进行检查，发现问题后能示范操
文明单位创建工作会议纪要范文 会议时间：xxx年3月2日 会议地点：局第一会议室 主持人：XXX 参加人：XXX。 会议内容：如何开展机关精神文明建设 一、袁义松：开展机关精神文明建设要营造良好的道德氛围。我们应该开展一系列的爱国主义、集体主义教育及职业道德教育，进 一步提高干部职工思想政治素质，培养和树立典型，通过学习先进，弘扬正气，进一步激发干部职工的热情。 二、李勇：也要创造优异的学习氛围。中心组学习的内容和形式要多样化，要通过学习来培养干部们的扎实作风和巩固廉洁从政观念。 三、罗剑云：要大力开展群众性创建活动。一是做好阅览室和网络精神文明建设栏目的建设，以增进干部们的学习兴趣和进取心;二 是坚持开展经常性的健康向上的文体活动等。通过这些活动不断提 高干部职工综合素质，营造出良好的工作环境。 以上讨论内容请局办公室和机关党委负责抓好落实，做出详细的中心组学习计划、文体活动安排报袁书记审阅。 时间：xxx年9月11日上午 会议地点：二楼会议室 会议记录：XXX 主持人：XXX 参加人：XXX
会议摘要： 安排部署创建精神文明先进单位工作。校党支部书记、校精神文明建设领导小组组长耿青松主持会议并讲话。局股级干部参加会议。 耿青松在会上作了讲话。他指出，我局创建精神文明先进单位要重点抓好以下几方面的工作：一是要在统一思想，提高认识上下功夫;二是要按照“把握实质，联系实际，推动工作”的要求，扎实工作，切实增强精神文明建设的实效;三是要以诚信建设为重点，扎实 推进公民道德建设;四是要广泛开展文明行业创建活动，提高服务水平;五是要加强领导，健全机构。他强调，全局各科室要在精神文明 创建活动中做到“三个着力”，即着力于统一思想，凝聚力量，促 进工作;着力于在全局广大干部职工中切实加强思想道德建设，增强 精神力量;着力于不断提高干部职工的素质，提升服务质量。对全局 的创建活动，他提出了两点要求,一是要加强薄弱环节，增强工作实效，提高工作水平，保持精神文明建设的良好态势;二是要积极探索 新形势下做好精神文明工作的新途径、新方法，努力开创我局精神 文明建设的新局面。 会议决定： 1、抓组织领导，切实把精神文明建设摆上重要位置。讨论并通 过成立创建文明单位工作领导小组，局办公室，具体抓精神文明建 设工作。会议要求要充分发挥党、团、工、妇组织在精神文明建设 中的作用，形成齐抓共管的工作格局。 2、会议认为，近期内要进一步制订工作计划、实施方法，做到 精神文明建设与业务工作一起布置、一起检查、一起落实，定期召 开精神文明建设情况分析会，及时处理和解决工作中存在的问题， 促进我局精神文明建设扎实有效地开展。 时间：xxx年3月1日 内容：制定xxx年创建精神文明工作计划：明确xxx年创建工作组织、制度、活动和经费。 夏国胜：今天讨论xxx年创建工作有关事情。先请李见同志说说。
《幼儿园工作规程》第三条明确所指出：幼儿园任务是：“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进身心和谐发展。”游戏是幼儿的主要生活，是促进幼儿身心和谐发展的主要手段。原苏联著名的教育学家马卡连柯在高度评价儿童游戏的教育作用时曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人的活动、工作、服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样，当儿童长大的时候，他在许多方面的工作也会怎么样。因此，未来活动家教育首先要在游戏中开始。”由此可见，游戏是学前期儿童的基本活动形式，它对儿童社会发展起着巨大的作用，同时又是幼儿的良好品德形成的必要途径之 一我针对不同年龄阶段和角色游戏的连接方式中，根据班级幼儿实际情况和园本资源作了一些新的尝试。在以往的游戏教学过程中，教师们总是急于将幼儿推进角色中去，无论幼儿是否喜欢，是否愿意。而现在，我首先是让幼儿对角色产生兴趣，并加深幼儿对角色中的动作和语言的印象;允许幼儿坐在一旁观看和暂不参与。然后针对不同层次的幼儿提出不同的要求和采用不同的方式进行帮助，引导幼儿理解角色内容。因为我想，这样做会让没参与到其中的幼儿更容易提起兴趣和参与其中。例如，学期刚开学不久时，我在组织幼儿的角色游戏活动中，还有许多的小朋友情绪还没稳定，整天哭闹不停，这样如何进入角色呢? 首先，他们必然是先不参与，然后看别人玩得那么开心、热闹，虽然，这些小朋友只停留在旁阶段，但是他们的情绪是愉快的，最后，他们也会很快地从“旁观”转变到“角色”中去。假如，还有许多小朋友雀跃在旁观的“角色”中，这时教师便应马上地引导幼儿进入角色游戏中去。游戏活动中老师观察的并不是看幼儿玩的开不开心，扮演的角色好不好，像不像，是否达到老师的要求。而是在观察中着重看幼儿的角色意识，角色扮演能力，幼儿象征性的思维的发展，能否能寻找周围四周的替代品，还有幼儿在游戏过程中产生的矛盾和产生的问题是否能自己解决。要想知道幼儿对角色意识是否强弱，教师可以询问幼儿一些关于角色中的对话等。例如：“今天天气那么好，你这是上哪儿呀?”“你的家在哪?”“你叫什么名字?”如果幼儿有较强的角色意识和具有一定角色扮演能力，此时，他们则会表现出角色中的动作和语言。教师观察的重点是指幼儿象征思维在角色游戏中主要体现在幼儿寻找替代物上，如果教师没有仔细观察，即使捕捉就可能会消失，反之，则能使它成为意识上的替代品。如有一次幼儿在“故事大舞台“活动时。把一大串算盘珠套在脖子上，挂在耳朵上。老师应立即加以肯定：“真聪明，这样表演起来就更好看了!”这样过不了多久，你就会发现周围出现了更多的珠子做成的帽子、脚链、腰带等。还有一次，有一名幼儿一个人在“娃娃家”玩时，将四张椅子拼成一个大正方形，然后用玩具刀在中间“切”，老师立即问：“你在切什么呀?”幼儿一下子表达不出来，老师马上引导：“你是不是在切蛋糕呀?”幼儿立即点头说：“对，是切蛋糕。”于是又有了许多更大的蛋糕出现，这些都是幼儿在寻找替代品时不知不决中学到的知识，甚至还要以延伸联想到更多更好的抽象性替代物。这时，教师在进行角色游戏的知道，完全是在仔细、周密地观察基础上进行的。 第一。在观察的基础上及时捕捉幼儿的无意识行为、动作，并及时肯定，使之变成有意识的想象和角色行为，并引导到一定社会意识的规范行为上在评价时再次加以表扬、强调、推广。举个把幼儿的破坏性行为变成良好行为的例子。非典过后的那一段时间里，我们班有几个小朋友迷上了护士，每次一看书就拿着剪子到处乱剪，老师看见了，马上说：“护士你真厉害，你们是不是发现图书生病了，就给它们贴补伤口呀?等到图书的病好了，小朋友又可以看书了，是不是?瞧!图书宝宝和小朋友都在对你说谢谢呢!”话一完，这位闯了祸的“护士”马上拿出了透明胶把图书贴补好。像这样的例子还有许多。如“警察““咸蛋超人”闯了祸之后，经过老师的引导，又会马上改正错误。所以老师应该经常给予幼儿肯定，并在评价时，再一次加强印象，加以推广，使幼儿形成规范行为的概念，这就是游戏教育的意义。
教学信息管理系统
xxxxxxxxxxxxxxx学院 毕业设计 题目教学管理信息系统 系别xxxxxxxx 专业XXXxxxx 班级xxxxxxxxx 姓名xxxxxxxx 指导教师xxxxxxxxx 2xxx年06月23日
摘要 以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式，这是教育发展的必然趋势。近年来，我国高校的教育信息化发展十分迅速，计算机网络已越来越广泛地得到应用，使教学信息组织非线性化、教学过程智能化和学习资料系列化，引发出对现行教育观念、教育内容、教育环境、教材体系、教学模式、教学信息呈现方式、教学组织与管理形式、教育教学方法等的深刻变革，将使教育呈现全新的面貌。 教学管理信息系统是一个管理学校教学工作的管理信息系统，它应用计算机在数据处理和数据整理、保存方面的优异性能，帮助工作人员提高工作效率、减少错误取代传统的人工处理。同时还能提供快速的查询和计算等功能。本系统分为系统管理、基本信息、教师任课和学生成绩四部分。系统管理是管理员对本系统进行维护。基本信息是对用户、教师、学生基本信息进行相关管理。教师任课是对教师的任课情况进行管理。学生成绩是对学生的成绩进行相关管理。教学管理信息系统是高等学校教学管理系统的应用之一，它的应用将解决传统人工处理容易产生
的疏忽和错误，代替人工进行复杂的劳动，提高学校管理效率。主要包括以下几个方面：1.将整个系统分为两个模块：前台与后台，其中前台主要是Dreamweaver进行界面的设计以及界面的关联，而后台主要是对数据库的管理。数据库的首要要求便是设计的合理性以及安全性，此时便对权限进行管理，从而对安全性进行管理。2.对后台数据库的维护和管理，由于数据库有很多的表格，而且几乎上都是相互关联的，所以对表的修改涉及到整个后台的数据体，必须做统一的考虑。3.数据库的合理性要求能够对整个系统起到简化的作用，所以对库的规划必须合理。4.对于后台的不断修改以及操作，必须要求数据库的稳定性。如对表格的修改能够准确的进行，且避免死锁的现在。当对数据进行修改时，如进行删除，但此时数据正在用，必须要还原到正确的状态。要不会影响以前的操作！对于系统的维护很难得到保证。为解决这种情况必须要对数据库的操作进行限制以及屏蔽，使用户尽量不要碰到此种情况。5.验证系统的稳定性，对其进行检测。6.按照模块化对成绩管理系统给出一个合理的解决方案。
幼儿园工作规程 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。 第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智，德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 第六条尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）二十五人，中班（四至五周岁）三十人，大班（五周岁至六或七周岁）三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。 寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。 第三章幼儿园的卫生保健 第十二条幼儿园必须切实做好幼儿心理和心理卫生保健工作。 幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 第十三条幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。 第十四条幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，应注意幼儿口腔卫生，保护视力。 第十五条幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。 幼儿园内严禁吸烟。
上灯小学 精神文明建设工作 会议纪要 2016年10月
2016年专题研究精神文明建设会议纪要 时间：2016年3月20日上午9：00——10：00 地点：上灯小学会议室 主持人：介红军 参加人员：吴文国段景乐胡靓刘瑞刘云枝高长丽杨霞 会议议题：如何加强“两学一做”学习教育、提高教师队伍素质、如何加强思想道德建设 本年度，我们将以进一步提高全体教师素质为目标，以邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”为重点，以开展科学发展观和社会主义核心价值体系学习为平台，坚持“学以致用，指导实践”原则，切实加强保护全校师生素质教育。 一、加强和改进党员学习为重点，抓好理论学习。把“学习党规党章，做合格党员”，超前规划，学习运用党的最新理论成果结合起来，进一步用科学发展观武装广大党员。 二、加强领导班子理论学习学校领导班子成员要始终把加强党员干部思想政治建设，提高其执政能力和领导水平，创建学习型领导班子作为一项重点工作来抓。在认真抓好学习活动的基础上，领导班子成员每月安排一次集中学习；每季度举办一次中心组理论研讨。 三、全体教师参与广泛学习以创建学习型党小组为出发点，开展理论知识宣讲和竞赛活动，有效促进全体教师真心、真懂、真用，以建设社会主义文明单位创建主题，广泛开展理论宣讲活动，促进群众学理论、用理论，丰富了基层干部的理论需求。
四、以人为本，促进全体教师队伍整体素质不断提升，为精神文明建设提供人才保障是事业发展的关键人是事业发展的关键。我校坚持以人为本，围绕全体教师所思所想所盼改进工作，谋划未来，努力创造条件解决师生的后顾之忧，赢得了师生的信赖和支持，全校上下人和，人心向上，全体师生心往一处想，劲往一处使，有力推动了精神文明建设工作的创新开展。 五、切实搞好道德讲堂活动，让“身边事教育身边人、身边人影响身边事”成为一种常态，结合学校实际，围绕不同主题来进行。 六、充分发挥青年志愿者的作用，建立和管理好学校的志愿者队伍，因地制宜的开展活动，让志愿服务坚持下去，让志愿精神遍地开花。 七、搞好其他专题性教育活动。
教学管理信息系统基本功能一览
教学管理信息系统基本功能一览 一．教务管理 ⒈培养计划管理：查询、变更、复制、删除等。 ⒉教学任务管理：查询教学安排、班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询公共选修课汇总表等。 ⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用情况查询等。 ⒋考务管理：期中期末考试安排、补考安排、考试冲突学生汇总等。 ⒌选课管理：个人、专业学分上限查询和修改、课程选课学生调整、学生个人课程表调整、班级课程表查询和调整、设定可选课的学号、批量生成班级课程表、查询历年课程；学生点名册、教学任务通知书、学生个人课程表、批量课程表、班级课程表打印等。 ⒍重读学生名单查询 二．教学质量管理 ⒈教学质量问卷调查：问卷类型设置、问题设置、测评查询开关、调查回收率计算、评测情况汇总、评测意见汇总等。 ⒉工作量管理：工作量参数设定、工作量统计、查询 等。 三．成绩与学籍管理 ⒈成绩管理 ⑴当前学期成绩管理：成绩修改、未输成绩课程、院部未确认成绩查询、成绩分布统计等。 ⑵历年成绩管理：按学号、按课程查询、每学期课程不及格学生名单、成绩分布统计、整班/按学号添加成绩、成绩修改、课程性质变更、课程代码更改等。
⑶当前学期成绩数据转移到历年成绩表。 ⒉绩点管理：本学期平均学分绩点计算、历年平均学分绩点计算 ⒊英语四、六级考试报名及成绩查询 ⒋学生信息管理 ⑴基本信息：学生基本信息添加、查询、修改等。 ⑵学籍变动 ⒌学生培养计划管理：培养计划查询、添加、修改与删除等。 ⒍成绩查询、四、六级考试报名、成绩查询开关设置等。 ⒎报表统计打印：在校生统计、班级学生名单、成绩登记表、班级成绩一览表、本学期行政班级期中成绩一览表、学生个人成绩总表、学生学期成绩单等。 四．系统管理 ⒈教学基本要素信息管理：院部、专业、方向、班级、教师、职称、课程、教室的查询、添加修改等。 ⒉数据管理：各数据表维护、备份、转移、恢复等。 ⒊系统参数设定：系统开关、选课开关、学期、选课轮次等各类参数设定。 ⒋用户权限管理：院部、学生、教师、教务员等系统用户设置与权限管理；用户列表、用户密码查询打印。 五．院部管理员权限 ⒈培养计划管理：查询、变更、复制、删除等。 ⒉教学任务管理：查询班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询班级开课情况、公共选修课汇总表等。 ⒊排课管理：手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课；班级、教室、教师占用情况查询等。
实验四 一、实验目的 1.熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节，并编制相应的文档。 2.树立正确的系统设计思想。 二、实验条件 1.微型计算机。 2.Microsoft Office（Word/PowerPoint/Visio）软件。 3.PlayCASE安装软件。 4.相应模拟数据。 三、实验课时 4学时 四、实验内容 1.代码设计/功能结构图设计/信息系统流程图设计/系统物理配置方案设计/输出设计/输入设计/数据库设计。 2.根据课题系统功能需求，开展实地调查或通过Internet查阅相关资料或结合个人经验，进行新系统功能设计；代码设计；系统运行环境设计；数据库设计；输入/输出设计；编写系统设计说明书。 五、实验步骤 1.设计出学校教学管理信息系统的代码，内容包括学号，院系编号，专业编号，班级编号，课程编号，教师代码，教室代码。说明相关代码的含义。 2.参考学校教学管理信息系统，绘制其功能结构图。 六、思考题 1.系统设计时，怎样参考数据流程图画出信息系统流程图。在这过程中主要应做哪些工作？ 2.系统设计中，为什么要先作输入设计，后作输出设计？ 高校选课管理信息系统 该系统开发的可行性分析 全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素质教育，培养复合型高级人才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强，完全全学分制的实施，选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。 某高校为提高对学生选课信息管理，提高教育教学管理水平，决定开发网上选课管理信息系统。本人作为该系统的主要分析人员和设计人员，通过初步调查了解了该学校的网上选课管理情况。 网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全不顾自己的兴趣爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等，造成了选课的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。而且，随着选修课比重的加大，这种情况将越来越严重。
幼儿园工作规程全文 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。 幼儿园一般为三年制。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： (一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 (二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。 (三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿入园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。 第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。 幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。 幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。 第三章幼儿园的安全
教学管理信息系统计划书 一、系统开发的背景 随着网络和信息技术的飞速发展，信息化建设已经成为高校建设的重要组成部分，是一项基础性、长期性和经常性的重要工作，直接关系到学校教学、科研和管理工作的水平，其建设水平也代表学校教学管理的水平，是现代化管理的手段。从70年代末开始，就有人着手研究计算机来解决高校的管理与教学问题，例如教学，排课，科研，人事，财务等问题。此后，人们对高校教学中各种管理信息系统进行不断地改善。 近些年，随着大学招生规模的逐步扩大和教学体制的改革，在校学生的数量在不断增加。传统的手工管理办法早已不能满足要求。如在校生的学籍、奖惩、退学、请假、处分等一系列复杂的事物，不仅出错的机率非常高，而且学生成绩的登记与查询也是一项非常繁重和枯燥的劳动；另外，每年课程的变化都需要重新规划，同样了也耗费了人力、物力。 由于信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。 这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。作为高校日常教学主要管理工作之一的教学管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。 总而言之，教学管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教学管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教学管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教学管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教学管理水平。现如今教学管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。 二、可行性研究报告 可行性研究是系统分析阶段的必要活动。此项活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对教学管理信息系统的开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。 A、技术可行性： 校园网已正常运行，开发人员已熟练掌握面向对象的开发工具，教务人员已实现计算机培训，这都为系统开发提供了技术上的可能性支持。 B、经济可行性： 采用教学管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。 C、管理可行性： 信息化的教学管理在如今的信息时代是大势所趋，而且随着现代管理理念、方法和途径的发展，教务信息化管理手段日渐成熟，也必定会突飞猛进，所以从长远利益出发，高层领导对该项目的开发与实施会大力支持。 D、社会可行性： 当今社会，广大师生都较为熟悉计算机的相关操作，该系统将大大提高教学管理信息系统的运行效率，
幼儿园工作规程 中华人民共和国国家教育委员会令第25号 1996年3月9日发布 第一章总则 第一条为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的基础阶段。 第三条幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁（或7周岁）。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： { 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 第六条尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章幼儿人园和编班 第八条幼儿园每年秋季招生、平时如有缺额，可随时补招。 幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。 第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。 — 第十条幼儿入园前。须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者力可入园。 幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。 第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。 幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。 寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班。 第三章幼儿园的卫生保健
最新文明创建工作会议纪要 本次会议的核心内容：保持良好道德情操和生活情趣，注重自身形象，管好家属子女;要突出提升人的文明素养，将其作为新一轮文明创建的主要任务。接下来学习啦小编为您整理了关于2017年文明创建工作的会议记录，欢迎您阅读。 2017年文明创建工作会议纪要月6日下午，长宁区召开2015年精神文明建设工作会议暨全国文明城区创评总结大会。会议传达了市精神文明建设工作会议精神，回顾总结了2014年全区创评全国文明城区的情况，表彰了一批在精神文明各项创建活动涌现出来的先进集体和个人，并对今年全区精神文明创建工作作了全面部署。虹桥街道、春秋国旅、新泾镇淮阴居民区以及区人民法院法官顾薛磊等作交流发言。市委宣传部副部长、市文明办主任燕爽及区领导王为人、谢峰、李昕、章卫民、刘玉鹏、马发明、马列坚、陆继业、翁华建、曹新平、陆维清出席。 市委宣传部副部长、市文明办主任燕爽在讲话中高度肯定了长宁区在过去一年中精神文明建设工作取得的显著成绩，并就长宁持续推进精神文明建设工作提出更高希望：一是希望长宁在培育和践行社会主义核心价值观工作上，继续走在全市、乃至全国前列。大到理想信念，小到文明养成，
要精心做好顶层设计、精心策划工作载体、精心开展践行活动，真正把核心价值观落细落小落实。二是落实好韩正书记在市精神文明建设工作会议上的讲话精神，对接新时期精神文明建设工作的新要求，聚焦市里明确的三个群众反映的突出问题，先行先试，加强文明创建工作统筹协调、协同作战，为全市解决突出问题积累经验、提供借鉴，努力实现精神文明建设从过去较注重硬件和城市环境建设，向更注重人的文明素养和精神面貌提升转变;从过去较注重正面宣传、向更注重宣传教育和依法管理并举转变。 区委书记王为人作重要讲话，他强调，一是要突出培育和践行社会主义核心价值观，将其融入精神文明建设全过程。 要加强顶层设计、坚持落细落小落实。要求全区党员领导干部不仅要做社会主义核心价值观的推动者，更要努力成为示范者、引领者，带头保持良好道德情操和生活情趣，注重自身形象，管好家属子女;二是要突出提升人的文明素养，将其作为新一轮文明创建的主要任务。要聚焦“宠物扰邻”、“高空抛物”、“车窗乱扔垃圾”等突出问题，创新方式方法，加强教育引导和依法管理，运用好社会治理理念，发动群众和社会组织参与，着力解决市民反映强烈的不文明行为;三是要突出制度建设、常态长效，将其作为巩固文明创建成果的重要保障。
教学管理信息系统数据库的构建与设计项目概述 第一章教学管理信息系统数据库设计 1.项目介绍 教学管理管理信息系统的基本业务需求主要包括以下内容： 学生成绩管理包括：各院系的教务人员完成学生学籍注册、毕业、学籍异常处理，各授课教师完成所讲授课程成绩的录入，然后由教务人员进行学生成绩的审核认可。 学生选课管理包括：学生根据开设课程和培养计划选择本学期所修课程，教务人员对学
生所选课程进行确认处理。 教学调度安排包括：教务人员根据本学期所开课程、教师上课情况以及学生选课情况完成安排课、调课、教师管理。 1.1 数据需求分析 需求分析是整个数据库设计过程的基础，要收集数据库所有用户的信息内容和处理要求，并加以规格化和分析。 数据流图和数据字典是描述用户需求的重要工具。数据流图描述了数据的来远和去向，以及所经过的处理；数据字典是对系统所需要处理的数据结构的进一步的描述。教学管理信息系统的数据字典和数据流图包括以下内容。 1.1.1系统的基本数据字典 教学管理信息系统的基本数据字典的内容如下： 学生基本信息：包括的数据项有：学号、班级代码、姓名、性别、政治面貌、职务、籍贯、出生日期、家庭住址等。 课程基本信息：包括的数据项有：课程代码、课程名称、讲授课时、课程学分、人数等。 教师基本信息：包括的数据项有：教师编码、教师姓名、性别、所学专业、职称、籍贯、出生日期、家庭住址等。 教室基本信息：包括的数据项有：教室编码、教室类型、教室容量等。 系别基本信息：包括的数据项有：系代码、系名称、系地址、系电话等。 专业基本信息：包括的数据项有：专业代码、专业名称、专业性质、专业简介、所授学位等。 成绩基本信息：包括的数据项有：科目号、学号、科目名称、科目分数等。 选课基本信息：包括的数据项有：课程号、学号、修课审核人、成绩审核人等。 授课基本信息：包括的数据项有：课程号、教室编码、教师编码、授课时间、授课周次等。 班级基本信息：包括的数据项有：班级代码、班级名称，班级简介等。 1.1.2 系统的基本数据流图 数据流图是从数据和对数据的加工处理的角度来描述系统的图形。数据流图的基本组成元素如下图所示： 数据存储 图3-1数据流图的基本组成元素
《幼儿园工作规程》 第二条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：保育和教育、基础教育。考点2：第一章总则 第三条幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：德智体美、全面发展。《xx年3月17日上半年全国统考教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)： 1、关于学前教育任务最准确的表述是( )。 A、促进幼儿智力发展 B、促进幼儿身心的快速发展 C、促进幼儿社会性发展 D、促进幼儿身心全面和谐发展 1、【答案】 D。解析：本题考查学前教育的任务。我国《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。考点3：第一章总则
第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。解析：本条考查的题型主要为简答题和论述题。纵观xx年下半年xx年上半年的教资考试中均没考查这一要点，因此要对该知识点进行记忆，小心提防。考点4：第二章幼儿入园和编班第一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。解析：本条考查的题型主要为单选题。关键字词：小班25人、中班30人、大班35人、混合版30人。
文明创建工作会议记录 时间：2008年4月10日 地点：会议室 主持人：李万翠 记录人：范进波 参加人员：全休人员 会议内容：研究文明创建工作规划和具体意见。 李万翠：考虑到现在我们各种硬件条件与文明单位或行业的差距较大，我建议当前的目标还是定位在孝感市文明行业或单位创建上。大家看有没有意见。 陈祥生：没有意见。 余爱国：没有意见。 王伟：同意。我觉得虽然受到硬件条件的限制，但我们在创建活动上不能放松，要积极开展诚信教育、公民道德建设教育、执法能力教育、法纪教育，提高服务意识和综合工作能力，保证全体干部职工以良好的精神工作状态投入到创建工作中去。 范进波：我觉得我们要从现在起，注意收集资料，争取2011年创建省文明单位，在具体创建活动上，要充分发挥工会的积极性，结合创建活动，积极组织职工参与全市及市局系统的创建活动。在“五一”、春节期间要组织开展文体活动，
陶冶职工的情操，组织开展征文、演讲等活动，增强大家集体荣誉感和归属感。
时间：2008年7月13日 地点：会议室 主持人：李万翠 记录人：范进波 参加人员：全体人员 会议内容：布置文明创建工作。 李万翠：局里召开了党组会，专门研究今后几年的文明创建工作目标和计划。下面，就近期创建工作实施意见。 余爱国：我们的创建目标已经明确，2009年确保2008-2009年度孝感市文明行业，2012年争创2010-2011年省级文明单位。这既是市局的要求，也是我们工作的需要，通过创建省级文明单位，提升我们的队伍的整体素质，提升我们的社会地位和行业形象，改善我们的工作环境。 下面把握几点要求： 1、加强组织领导。 2、要注意资料收集和归档。积极开展服务工作，及时整理资料，每一项活动都要写出总结，形成完整的资料，统一归档。整理资料，分类管理，既要有文字的，也要有音像资料。 3、要养成使用文明用语的良好习惯。
1.1.1 系统概述 教务管理信息系统是学校的核心应用系统之一,涵盖了学校教务管理工作的基本环节，主要的功能模块包括学籍管理、师资管理、教学计划管理、智能排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教学质量评价管理、实践教学管理、毕业生管理等。教务管理信息系统基于校园网、互联网为高校教学运行提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。系统本着高起点高标准的建设原则、既能适应学年制、学分制的需要，也能适应学年学分制的需要。 1.1.2 应用特点 1、多种管理制度并存 系统融合学年制、学年学分制、学分制三种管理制度并的管理，来实现学校老生、新生在同一教务管理信息系统下的管理。 2、高安全性 采用三层架构，数据库服务器只允许应用服务器或WEB服务器访问，客户端只能通过应用服务器进行数据的操作和查询，大大增强了系统的安全性。 3、便捷的数据导入、导出 可以方便快捷的导入DBF等格式的数据，提高实施效率。显示的数据可以随时导出到DBF或Excel。与Office深度融合，教学计划可以以排版好的格式直接输出到Word文档。 4、智能化的资源调配 先进的核心算法，使得学校教学资源得到优化，教师、教室、实验室、时间等的高效调配和合理利用，解决了学校资源紧缺、多校区、院系多级管理状况下排课、排实验室、排考场难等问题。 5、灵活的选课管理 学校可以灵活的定义选课的范围，选课的轮次、时间；可以实现全天候的选
课，可实现跨专业的选课，新生进校后可以在导师和师哥师姐的引导下，制定个性化学习计划，根据大类、专业培养方案选择个性化学习课程，每个学期选择具体的教学班。 6、多途径的成绩录入 成绩录入人可以由任课教师录入，也可以是教学秘书。成绩可以通过WEB 页面直接录入，也可以通过EXCEL格式的成绩登记表直接导入。 7、多级管理设计 可以实现教务处、校区、二级学院、系等多级的管理，既能把教务处从繁琐的工作解脱出来，又能让院系较大的管理、操作权限，方便院系的教务管理。 8、开放的接口 提供WebService、视图、报文等多种接口开放，方便其他系统的对接：如自助打印、财务对接等。 1.1.3 学分制管理 1.学分制是高等学校的一种教学管理制度，是学校体现学生个性化培养教育思想和教育观念的反映。 其特点是以学分作为学习的计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的主要标准。 它以选课制为核心，包括自主选修课程、选择专业（方向）、选择学习进程（上课时间）以及选择主讲教师等内容，即允许学生在一定范围内根据个人特长与爱好选修课程，选择适合自己的学习量和学习年限，让学生的人潜力得到充分的发展，实现因材施教。 2.学分制教务管理业务流程
1．B．《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。 2．D．幼儿园的主要活动是游戏。 3．D．陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。 4．C．遗传因素是先天因素的最重要内容。 5．C．教育目的直接影响教育的全过程。 6．D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。 7．A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。 8．C．义务教育只包括初中和小学共九年。 9．B．教师在保教结合中起着关键的作用。 10．C．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。11．C．幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。 12．B．整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。 13．C．幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。 14．D．尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。 15．C．家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。 1．B．1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。 2．B．1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。3．C．1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。 4．D．儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。 5．B．环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。 6．C．在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。 7．C．蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。 8．B．幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。 9．C．幼儿园月、周计划属于近期计划。 10．D．狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。 11．D．成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。 12．C．培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。 13．D．在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。 14．B．幼儿需要有一定量的户外活动时间。 15．D．儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位 A．卢梭的《爱弥尔》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。 2．C．洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。 3．A．陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。4．B．这五大领域是幼儿发展的基础性课程。 5．A．《幼儿园教育纲要》规定了幼儿教育的主要内容和活动形式。 6．A．环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。 7．C．幼儿全面发展教育中将体育放在首位。 8．C．教育与保育是密切结合的整体。 9．A．收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。 10．B．对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。 11．C．家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。 12．D．幼儿园教育是将教育融人到活动之中。 13．D．幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。 14．B．学会观察力是幼儿教师首要的素质。 15．A．让家长定期来参观和幼儿一起活动是一种常见的与家长沟通的工作 请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系? 造成幼儿园与小学不衔接的原因？（简答或论述） （一）学前阶段与小学阶段的不同的教育特点 1、主导活动方面