历史人民版ⅰ8.1马克思主义的诞生1每课一练（1）
[随堂基础巩固]
1、“由于阶级对立的发展是同工业发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。社会的活动要由他们个人的发明活动来代替，解放的历史条件要由幻想的条件来代替。”(《共产党宣言》)文中提到的“发明家”是指( )
A、人文主义者 B、自由主义者
C、空想社会主义者 D、科学社会主义者
解析：此题考查空想社会主义。由“发明家”“不可能看到无产阶级解放的物质条件”“社会的活动要由他们个人的发明活动来代替，解放的历史条件要由幻想的条件来代替”等信息可知“发明家”指空想社会主义者。
答案：C
2、19世纪三四十年代，欧洲无产阶级已经觉醒，是指( )
A、掌握了科学的革命理论
B、与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾
C、开始有无产阶级政党领导革命斗争
D、开始提出独立的政治经济要求
觉醒，已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，不再追随资产阶级，开始提出独立的政治经济要求。
答案：D
3、美国国家教育部门公布了一份“美国中学生必读书目”，《共产党宣言》赫然在列，耐人寻味。《共产党宣言》最初是()
A、第一国际成立宣言书
B、声援巴黎公社的倡议书
C、“共产主义者同盟”的纲领
D、欧洲三大工人运动的总结性文件
解析：此题考查学生的基础知识。马克思、恩格斯受“共产主义者同盟”代表大会的委托起草同盟纲领，这就是1848年发表的《共产党宣言》。
答案：C
4、《共产党宣言》被称为能够解决世界麻烦的重要武器，主要依据是它()
A、提出了解决资本主义危机的方法
B、揭示了人类社会发展的基本规律
C、开创了社会主义发展的新模式
D、指导了第一个无产阶级政权的建立
解析：《共产党宣言》揭示了人类社会的发展规律，指出资本主义最终将会被社会主义取代。同时，指出资本主义社会的基本矛盾是资本主义本身无法解决的。对社会主义发展的模式并没有太多的规划。
高考资源网（），您身边的高考专家
共5页 第1页 第18课 马克思主义的诞生
【三维目标】
目 标
内 容 知识与能力 过程
与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用
空想社会主义
与工人的觉醒 空想社会主义；
三大工人运动 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养历史思维和解决问题的能力。 通过马克思主义诞生的历史条件的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物观点从政治、经济和思想文化之间的辩证关系对问题进行观察和分析的能力。 问题探究
概括阐释
独立思考
合作探讨 通过对马克思主义产生和巴黎公社的学习，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，初步认识人类社会发展的基本规律。 《共产党宣言》的问世 马恩创立科学共产主义；《共产党宣言》的内容及意义
巴黎公社 巴黎公社成立的历史背景；巴黎公社的成立；巴黎公社采取的革命措施 ；巴黎公社的失败及其历史意义
【教学重点】
马克思主义的诞生；巴黎公社的革命措施。
【教学难点】
空想社会主义和巴黎公社性质
【教学方法】
本节课理论性和史实性都较强，在讲述时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。
【导入新课】 高考资源网（），您身边的高考专家
共5页 第2页 “一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊。旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国的警察，都为驱除这个幽灵而结成了神圣同盟。这个幽灵说：让统治者在共产主义面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链。”
《共产党宣言》在中国的传播，给中国共产党人提供了理论武器，在马列主义的指导下，中国共产党确立了为之奋斗80年的根本纲领：“为实现社会主义、共产主义理想而奋斗”。而每一个阶段性纲领的调整，都是为了更接近这个理想。《共产党宣言》光芒普照中国大地。
千年第一思想家
思考：为什么称马克思为“千年第一思想家”？1999年，由英国剑桥大学
文理学院教授发起，对于
谁是人类纪元第二个千年
“第一思想家”这一问题
进行了校内的推选。投票
结果是马克思位居第一。
随后，英国BBC广播公司，
又以同一问题，在全球互
联网上公开征询、投票，
结果仍然如此。一百五十多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。
马克思主义是一定时代的产物。请同学们阅读材料并结合教材内容，分析
马
克思主义是在怎样历史背景下诞生的？任何一种理论的产生都不是凭空捏造的，它需要具备特定的人、物方面的主客观条件，还需要建立在一定的理论基础上。请阅读下列历史素材（一）请阅读下列历史素材（一）
8岁女孩萨拉是高沃煤矿通风口的值班工人：“我早晨4点钟有时3点半就起来……我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱……我希望上学，不想待在矿坑里。”——《全球通史》
工业革命在给英国带来财富的同时,还带来什么?一看到不幸的丝织业工人，我心里就觉得难过。他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5-6年就失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。——司汤达《一个旅行者的见闻录》请阅读下列历史素材（一）1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1847年爆发的经济危机已变成了资本主义世界性的经济危机。——《世界近代史》
在布拉克本，停止运转的织机超过七千台，几乎有14000人要靠慈善机构救济才能生存，而当地总人口才21000人。——《泰晤士报》1826年4月4日1824年，一个叫欧文的英国人，带着对未来社会美好希望，开始了他的尝试。他用15万美元在美国西部地区买了三万英亩土地和地上建筑物，宣称要在这里建设一个崭新的社会。欧文用实验向人们证明他理想中的社会的优越性，并为他的实验基地取名为“新和谐公社”。他热情邀请“各国勤奋的和好心肠的人”前来加入这个“新和谐公社”。各种从事不同职业的人成群结队地来到这里。在这里，生产、劳动、分配、生活等均按欧文的理想来办理——财产共有，共同参加劳动，平均分配产品，人人平等，实行民主管理，儿童免费受教育，商店供给社员一切必需品，种类齐全的药房免费给人们配给药品。请阅读下列历史素材（二）
1
合肥六中历史组青年教师公开课
授课题目：马克思主义的诞生
授课教师：吴昌发
授课时间：2011年11月23日上午
授课地点：合肥六中南区阶梯教室
2 第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
第18课 马克思主义的诞生
【课标要求】
1.简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。2.了解巴黎公社革命的的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
【三维目标】
知识与能力
1．掌握马克思主义诞生的背景，理解其诞生的历史必然性；
2．掌握《共产党宣言》的主要内容，初步理解其理论观点，探究其历史意义。
3、探讨巴黎公社的措施和历史经验教训对后来革命的影响。
过程与方法
1、引导学生回顾工业革命之后所发生的巨大变化，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
2、指导学生阅读教材和所展示的史料，指导他们从中归纳、分析历史观点。
3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。
情感、态度与价值观
1、通过对马克思、恩格斯创立马克思主义过程的学习激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。
2、通过对“巴黎公社”失败的学习，使学生认识到新事物在发展过程 3 中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。
【教学重点】马克思主义诞生；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的革命措施
【教学难点】巴黎公社的失败原因及经验教训
【课时安排】1课时
【教学过程】
新课导入：多媒体课件显示《亮剑》的海报和《共产党宣言》的书籍。教师：面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！虽死犹荣。这是何等的凛然，何等的决绝，何等的气魄！这就是亮剑的精神。在160多年前，有一位无产阶级的斗士，胸怀为天下所有无产者谋幸福的壮志，毅然决然地站在时代的前列，哪怕力量再小，也要推翻那压迫人的社会，敢于亮剑，无私把自己一生献给了为人类的解放事业。
