部编版七年级《道德与法治》下册9.1《生活需要法律》优质课件

人教版道德与法治七年级下课时教学设计

课题 生活需要法律 单元 四 学科 道德与法治 年级 七年级下

学习

目标 情感态度和价值观目标 感受法律对生活的保障作用。

初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

能力目标 初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

知识目标 我们的生活需要法律来调整。

法律渗透到社会生活的方方面面。

法律与我们一生相伴。

法律的本质。

法治的内涵。

全面推进依法治国的总目标。

重点 生活与法律息息相关

难点 法治的脚步

学法 体验法，讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 呈现视频（PPT2）；修改野生动物保护法 观看视频

交流

从我国法治建设的举措—修改野生动物保护法引入新课

讲授新课 1.我们的生活需要法律来调整。

出示PPT（3-11）：“生活需要法律来调整”的图片

问题：常回家看看写进了哪部法律？开除义务教育阶段学生违背了哪部法律？“接日计罚”是哪部法律的新规？如果没有了这些法律，我们的生活会怎样？ 观看图片

讨论

交流

让学生认识到我们的生活需要法律来调整。

总结：我们的生活需要法律来调整。

2.法律渗透到社会生活的方方面面

出示PPT（12-16）：“法律参透到社会生活的方方面面”的一组图片

问题：家长为什么主动送6周岁的孩子上学?”我”为什么不搭便车？纳税人为什么主动交税？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？

引导总结：法律渗透到社会生活的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3.法律与我们相伴一生。

出示PPT（17-20）：“法律与我们相伴一生”图片

问题：上述内容中哪些是权利，哪些是我们的义务？是否只享受权利，不履行义务？

引导总结：法律与我们相伴一生。

9.1生活需要法律 教学设计

【教学目标】

1.情感、态度、价值观目标:感受法律给我们生活的保障作用，让学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

2.能力目标:提高学生明白是非的能力，培养学生尊法学法守法的意识，初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

3.知识目标:理解并识记生活与法律息息相关的原因，了解法律的产生和法治化的进程。

【教学重难点】

教学重点：生活与法律息息相关

教学难点：法律的产生和法治化的进程

【教学过程】

一、激趣导入，明确目标

1.谈话导入

师：同学们，你们放过风筝吗？生：放过

师：那放风筝时为什么要用一根线拉着呢？

生：不拉着，风筝就自由的飞走了

师：对的，那根线就好比法律，如果生活中没有了法律，那么我们的生活肯定会变得很糟糕，甚至变得杂乱无章。所以今天让我们一起走进法律天地，学习有关法律的知识吧！

2.明确目标

二、设置情境，问题导学

【目标导学一：生活与法律息息相关】

1、活动一：说一说

师：你能列举哪些与我们生活密切相关的法律呢？（头脑风暴法）

生：义务教育法、未成年人保护法、环境保护法、消费者权益保护法等

师：看来大家对法律还是有一定的了解，那接下来，咱们分别看一些法律。家庭方面的有婚姻法、反家庭暴力法、继承法等。学校生活方面有义务教育法和未成年人保护法等。社会生活方面的有道路安全法、消费者权益保护法、劳动法等。所以法律涉及到生活的方方面面，法律就在我们身边，法律无处不在。

2、活动二：想一想

师：那大家想想，如果没有这些法律，我们的生活将会怎样呢？（同桌之间互相交流，可以举例说明）

生：如果没有《环境保护法》，那我们将生活在一个环境很差的社会，我们的环境就会污染严重，对我们的健康没有帮助。

生：如果没有法律，我们生活就会有很多矛盾，矛盾和纠纷不能很好的解决，权利得不到维护，社会秩序就会变得杂乱无章。

师：分析的很不错，所以生活需要法律来规范和调整。

山阳县色河中学 七年级 道德与法制 学科导学案

主备人： 审核人 ： 授课班级 ：1-2 姓名：屈传玲

备课组：政史地 生 编号：

学习内容 第四单元第9课（1节生活需要法律(第_1课时)课型：新授

学习目标 知识与能力

知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

过程与方法

通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。

情感态度与价值观

激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

时间分配 导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7

分

学习过程 学案（学习过程） 导案

新课讲授

目标导学一：生活与法律息息相关

（一）法律与生活

活动一：生活与法律息息相关

（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目）

想一想：

（1）图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 一、导入新课

（多媒体出示此材料）材料一 为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。检查 提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。

（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？

提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。

特别强调：生活需要法律，生活离不开法律。

（3）如何理解生活与法律息息相关？

1 教学设计

课题名称 第九课 法律在我们身边 生活需要法律

科目 教学对象 课时 提供者

道德与法治 七年级学生 第一课时 王慧明

一、教材内容分析

本节课是人教版《道德与法治》教材第九课《法律在我们身边》生活需要法律，第一课时的内容，主要是让学生了解法律在我们生活中无处不在，生活需要法律，作为青少年要知法、守法、爱法。

二、教学目标

1.情感、态度与价值观：懂得法律与生活息息相关，感受法律对生活的保障作用。形成自觉守法和运用法律维护自身合法权益的意识。

2.过程与方法：通过观看法律案件视频，结合案例，通过小组合作学习、自主学习来增强学生学生对法律的认识，增强学生们的法律意识。

3.知识与技能：认识法律在现实社会生活中的巨大作用，知道法律是一种特殊的行为规范。进一步培养对相关现象进行法律分析的能力，形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

三、教学重点与难点

1、教学重点：让学生深刻认识到法律时刻在我们身边，了解与我们生活相关的法律，理解法律是社会关系的调解器。

2、教学难点：认识到权利与义务的一致性。

四、学习者特征分析

七年级学生对法律还不是太了解，还没有形成法律意识，综合分析问题的能力还较弱，但是他们有一定的是非分辨能力 ，可以通过一些简单的、生活中能够接触到的法律案件入手进行讲解。

五、教学策略选择与设计

自主学习、小组合作探究学习，结合教师讲授，用我们日常生活中能够接触到的法律案件进行举例，通俗易懂也能够引起学生的共鸣，调动学生学习积极性，让他们树立法律意识，以及学会用法律保护自己。

2 六、现代信息技术资源

PPT、视频、一体机、微课、图片

七、教学过程

教学环节

教师活动

合作探究学习

设计意图、学科思想

信息技术的应用

播放四个法律视频

学生观看视频

从身边法律事件入手，观看视频更直观生动，引起学生思想上的共鸣。 ppt中插入视频，电子白板播放视频，学生能近距离接触法律案件，调动学习积极性。 3