化妆理论测试题及答案

分子动理论与内能检测（A）

河北省唐山市丰南区银丰学校 张民 （063300）

一、选择题：

1．下述各种现象中，属于热传递改变内能的是（ ）

A.锯条锯木头，锯条发烫 B.擦划火柴，火柴头着火

C.冬天对着手呵气，手变暖 D.夜空划过的流星

2．春天到来，学校采取各种措施防止流行病传染，对以下两种防护措施的物理解释，正确的是（ ）

A.用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动加剧

B.用醋熏教室时，对醋加热使醋分子的无规则运动减缓

C.把消毒液洒在教室地面上，可以闻到气味，这是升华现象

D.把消毒液洒在教室地面上，可以闻到气味，这是凝华现象

3．高空的冰晶在下落过程中变成了雨滴，这说明（ ）

A．它的内能减小了 B．它的内能增加了

C．它的内能没有发生变化 D．以上三种说法都不正确

4．以下说法正确的是( )

A．气体、液体都可以发生扩散现象，固体则不能

B．温度越高，扩散现象越明显

C．物体温度达到0℃时，分子的运动就停止

D．固体分子之间只存在相互作用的引力

5．从微观角度分析，训练有素的缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处的原因是（ ）

A．分子间是有间隔的 B．分子的质量很小

C．分子不停地运动着 D．分子的体积很小

6．分子热运动是指（ ）

A．物体中部分分子的运动 B．物体中单个分子的运动

C．物体中大量分子的无规则运动 D．物体的运动

7．分子间的距离恰好使分子处于平衡位置，那么（ ）

A．分子间的斥力大于引力 B．分子间的引力大于斥力

C．分子间的引力等于斥力 D．分子间没有相互作用力

8．关于热量、温度、内能的概念，下面说法中正确的是（ ）

A．物体的温度越高，含有的热量越多B．物体的温度升高，一定吸收了热量

1 品德与生活（品德与社会）理论测试题

学校： 姓名： 得分：

一、填空（每空1分，共20分）

1、品德与生活课程的基本特征（ 生活性 ）（活动性）（综合性）（开放性）。

2、1983年国际消费联盟组织确定每年的

3 月15 日“为国际消费者权益日”

3、品德与社会课程是以（ 学生生活）为基础，以培养学生（良好品德 ）为核心，促进其（社会性 ）发展的综合课程。

4、（ 真实性）和（教育性 ）是教学情境的两个基本特征。

5．学生的品德和社会性源于他们对生活的（ 认识 ）（ 体验 ）和（感悟 ） 。

6、品德与社会课程设计的思路是：（一条主线 ）（点面结合 ）（综合交叉 ）（螺旋上升）。

9、品德与社会课程评价内容主要是对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，包括（ 学习态度 ）（学习能力和方法）和（学习结果）。

10、从故事《砍倒樱桃树的小男孩》和《敢于承认错误的乔治.华盛顿》中，你知道了（有错就改、诚实的可贵）

11、水污染的原因（工业污染）（生活废气弃物）（化肥、农药）等。

12、面对生活的困难和艰辛，尤其是残疾人顽强奋斗，自强不息，事迹令人感动和钦佩的有（ 张海迪）（霍金）（贝多芬）等。

13、交通运输的方式主要有（公路运输）（航空运输）（水路运输）；我们所在的地方常使用（公路运输 ）。

14、 发票

是购物凭证，是我们享受商家提供售后服务的凭据。

15、如果我们在生活中多点 将心比心 的感悟，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些 计较 和 猜疑 。

16、每种传媒都有自己的 特点 ，只要 合理运用 ，就能使它们最大限度的发挥作用。

二、选择题（每题1分，共15分） 2 1、在课程标准修订中，非常重视突出课程的导向性，以下四个选项哪个不符合要求？ （ d ）

A.面向所有学生，推进素质教育。

中级经济师基础知识

第 1题：多选题(本题2分)

关于完全垄断市场的正确表述有（ ）

A、完全垄断企业的需求曲线就是行业的需求曲线

B、企业生产的产品没有合适的替代品

C、企业是价格的接受者

D、需求曲线是一条水平线

E、需求曲线向右下方倾斜

【正确答案】：ABE

【答案解析】：

完全垄断市场的特征：①只有一个生产者，因而它是价格的决定者，而不是价格的接受

者；因此企业的需求曲线就是行业的需求曲线。②完全垄断者的产品是没有合适替代品的

独特性产品；③其他企业进入这一市场非常困难。

第 2题：单选题(本题1分)

关于垄断竞争市场的说法，错误的是（ ）。

A、企业的需求曲线就是行业的需求曲线

B、不同企业生产的产品存在差别

C、企业不是完全的价格接受者

D、进入或退出市场比较容易

【正确答案】：A

【答案解析】：

垄断竞争企业需求曲线不是市场需求曲线，而是每一个具体企业的需求曲线。A选项错

误。垄断竞争市场的特点如下：①具有很多的生产者和消费者；②产品具有差别性，生

产者可以对价格有一定的程度的控制，而不再是完全的价格接受者。（这是与完全竞争市

场的主要区别）③进入或退出市场比较容易，不存在什么进入障碍。

第 3题：单选题(本题1分)

关于完全垄断企业的需求曲线的说法，正确的是（）。

A、完全垄断企业的需求曲线是一条平行于横轴的水平线

B、完全垄断企业的需求曲线位于其平均收益曲线的上方

C、完全垄断企业的需求曲线与整个行业的需求曲线相同

D、完全垄断企业的需求曲线与完全竞争企业的需求曲线相同

【正确答案】：C

【答案解析】：

完全垄断企业的需求曲线与整个行业的需求曲线相同。 Page 1 of 4

2020-06-01

第 4题：单选题(本题1分)

关于完全垄断企业的表述错误的是（ ）。

A、完全垄断企业索取的价格超过边际成本的程度，受制于需求价格弹性

B、在完全垄断市场上不存在供给曲线

C、完全垄断企业面临的需求曲线比垄断竞争企业面临的需求曲线具有更大的弹性

1 一、填空（每空1分，共20分） 1、品德与生活课程的基本特征（ 生活性 ）（活动性）（综合性）（开放性）。 2、1983年国际消费联盟组织确定每年的 3 月15 日“为国际消费者权益日” 3、品德与社会课程是以（ 学生生活）为基础，以培养学生（良好品德 ）为核心，促进其（社会性 ）发展的综合课程。 4、（ 真实性）和（教育性 ）是教学情境的两个基本特征。 5．学生的品德和社会性源于他们对生活的（ 认识 ）（ 体验 ）和（感悟 ） 。 6、品德与社会课程设计的思路是：（一条主线 ）（点面结合 ）（综合交叉 ）（螺旋上升）。 9、品德与社会课程评价内容主要是对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，包括（ 学习态度 ）（学习能力和方法）和（学习结果）。 10、从故事《砍倒樱桃树的小男孩》和《敢于承认错误的乔治.华盛顿》中，你知道了（有错就改、诚实的可贵） 11、水污染的原因（工业污染）（生活废气弃物）（化肥、农药）等。 12、面对生活的困难和艰辛，尤其是残疾人顽强奋斗，自强不息，事迹令人感动和钦佩的有（ 张海迪）（霍金）（贝多芬）等。 13、交通运输的方式主要有（公路运输）（航空运输）（水路运输）；我们所在的地方常使用（公路运输 ）。 14、 发票 是购物凭证，是我们享受商家提供售后服务的凭据。 15、如果我们在生活中多点 将心比心 的感悟，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些 计较 和 猜疑 。 16、每种传媒都有自己的 特点 ，只要 合理运用 ，就能使它们最大限度的发挥作用。 二、选择题（每题1分，共15分） 1、在课程标准修订中，非常重视突出课程的导向性，以下四个选项哪个不符合要求？ （ d ） A.面向所有学生，推进素质教育。 B.以学会学习为中心，强调创新精神和实践能力。 C.凸显情感态度和价值观目标，重视传承优秀文化。 D.以教学活动为中心，强调教师引导学习。 2、品德与生活课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下（ a b d）的过程。 (最少选1项,最多选4项) A.真实体验生活 B.主动参与生活 C.还原生活 D.创造生活 3、为了增强品德与生活课的实效性，教师应能够？ ( a b c d ) (最少选1项,最多选4项) A.准确掌握课程标准，缩小课程标准与课程内容之间的距离。 B.教学目标不宜过高，并能准确反映课程目标要求。 C.依据教科书把握课程标准，实施课程内容。 D.引导学生自主学习，重视双基培养。 4、品德与生活、品德与社会在课程性质方面的共同点是（b c ）。 (最少选1项,最多选4项) A.实践性 B.综合性 C.开放性 D.生活性 5、品德与生活课程目标有四个方面，以下选项中正确的组合是（a ）。 A.情感与态度—行为与习惯—知识与技能—过程与方法。 B.情感态度与价值观—行为与习惯—知识与技能—过程与方法。 C.情感与态度—行为与习惯—知识与能力—过程与方法。 D.情感态度与价值观—过程与方法—知识与能力—行为与习惯。 5．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（ b ）。 A．活动课程 B．综合课程 C．活动型综合课程程 D．生活课程 6．品德与生活课程的核心是（ d）。 A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学