二年级美术上册教案-第3课捏泥巴2-人美版

《 捏 泥 巴 》教 学 设 计

一、设计理念：

本课根据美术课程标准要求，运用传统的泥塑造型方法，了解祖国优秀民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力。本课主要是让学生在以前泥塑基础上，学会用团、搓、压、捏等简单方法进行设计制作。在活动中通过老师引导、启发，学生玩，使其接受式的学习方式转变为自我创造创新形式的学习方式，开发其创造性思维，提高其审美意识。

二、学情分析：

小学三年级的学生多为八九岁，自主意识逐渐形成，有很强的好奇心和求知欲，但动手能力及创造力没有机会发挥。泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目。针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。

三、教学目标：

1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。

2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

四、教学重点、难点分析：

重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。

难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。

二年级上美术教案彩泥世界快乐多_人教新课标

第 2 页 《彩泥世界快乐多》教案

一、教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、培养学生的动手动脑能力。

二、教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

三、教学流程：

（一）谈话导入

1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。

2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）

（二）传授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？

1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品） 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。 恭喜大家顺利通过第一关。

2、课件出示第二关“能说会道” 教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。） 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。 你们真棒，第二关又通过了。

3、课件出示第三关“如来神掌” 老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。 • （课件出示歌谣）

• 一二三四五，五个手指头，

• 分工各不同，握紧是拳头。

• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，

• 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，

• 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。

请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这双灵活的小手，相信

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人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息 1.课程名称：人美版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析 1. 审美情感：通过捏泥巴的活动，让学生感受和理解雕塑艺术的美，培养学生的审美情感，提高学生对美术作品的欣赏能力。

2. 创意实践：在捏泥巴的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式塑造出不同的形象，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 文化理解：通过学习捏泥巴这一传统手工艺，让学生了解和感受到我国丰富的文化遗产，增强学生对传统文化的认识和理解。

4. 沟通合作：在捏泥巴的过程中，学生可以相互交流、合作，分享自己的创作想法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点 1. 教学重点：

（1）技能重点：学习捏泥巴的基本技巧，如揉、搓、压、切等，能够独立完成一个具有自己特色的泥巴作品。

（2）知识重点：了解雕塑艺术的基本概念，认识捏泥巴作为一种传统手工艺的价值。

（3）情感重点：培养学生对美术的热爱，提高审美情感，增强对传统文化的认识和理解。

2. 教学难点：

（1）技能难点：掌握捏泥巴的技巧，如如何使泥巴表面光滑，如何塑造出立体感强的形象等。

（2）知识难点：理解雕塑艺术与绘画艺术的区别，了解捏泥巴作为一种传统手工艺的历史和文化背景。

（3）情感难点：培养学生对美术的热爱，提高审美情感，增强对传统文化的认识和理解。

详细解析：

1. 技能重点：在学习捏泥巴的过程中，学生需要掌握基本的捏泥巴技巧，如揉、搓、压、切等。这些技巧是完成一个泥巴作品的基础，教师需要在教学过程中进行讲解和示范，引导学生反复练习，直至能够独立完成作品。

举例：在教学过程中，教师可以先向学生展示如何揉泥巴，讲解揉泥巴的技巧，然后引导学生自己动手揉泥巴，教师在旁边进行指导和纠正。

第1篇

课时：1课时

年级：二年级

教材来源：人美版小学美术二年级上册

教学目标：

1. 通过捏泥巴的活动，让学生了解泥的特性，体验捏泥的乐趣。

2. 引导学生通过观察、讨论，学习简单的陶艺制作方法，激发学生的创作欲望。

3. 培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

教学重点与难点：

重点：学习简单的陶艺制作方法，引导学生以生活为源泉进行创作。

难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

教学准备：

1. 教师准备：陶泥、简单工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱。

2. 学生准备：水彩笔、油画棒、陶泥。

教学过程：

一、组织教学

1. 教师检查学习用具准备情况，分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。

2. 学生围坐在一起，教师简要介绍本节课的主题和目标。

二、导入新课

1. 教师出示百宝箱，引导学生探索百宝箱里的秘密。

2. 学生从百宝箱中摸出宝贝，激发学生对捏泥巴的兴趣。

3. 课件出示课题：《捏泥巴》。

三、讲授新课 1. 教师提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？

2. 学生以小组形式讨论这些器皿的形状、制作方法。

3. 教师讲授捏泥巴的方法：揉、捏、搓、按、擀。

4. 学生利用自身带来的工具，尝试创新的使用方法。

四、探究与欣赏

1. 教师展示陶艺作品的课件，引导学生欣赏各种陶艺作品。

2. 学生讨论自己喜欢的作品，分析作品的造型特点和制作方法。

3. 教师引导学生思考：假如让你做，你打算做个什么？

五、学生作业

1. 学生根据本节课所学知识，捏制自己喜欢的陶艺作品。

2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

六、作业展评

1. 学生展示自己的作品，讲述创作思路。

2. 同学之间互相评价，提出改进意见。

七、小结与课后延伸

1. 教师对本节课进行总结，强调捏泥巴的乐趣和技巧。

2. 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？