小学信息技术校本培训资料
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信息技术应用能力提升校本培训方案忠县花桥镇初级中学校为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平,推动教育信息化,推进教师专业化发展,促进基础教育课程改革,认真贯彻落实教育部课程改革精神,根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》有关文件的要求,结合我校实际,组织开展学校教师信息技术与课程整合技术应用培训,特制定本方案。
一、指导思想随着信息技术的迅猛发展,信息技术设备的大众化普及,为优化教学组织方式,优化教师教与学生学的教与学形式,提供了可能。
运用信息技术辅助教与学的案例已不为鲜见,“可汗学院”、“李玉平微课程”、“广东佛山的课堂实录”等已为因材施教、发挥学生主动性、提升教学效率、转变教学方式等提供了鲜活案例。
但放眼全国,在教学中充分发挥信息技术优势用于辅助优化教学的学校却凤毛麟角,我校亦如此。
二、学校信息化现状分析1.教师情况:我校有教职工46名.教师平均年龄40岁,其中,大学本科41人,专科15人.由市区财政按比例补贴,教师个人购买的笔记本电脑46台。
学校教师全部参加了中小学教师教育信息技术初级的培训并考试合格.2.信息技术配备情况:现在学校有计算机教室1间,配有电脑39台,办公电脑10台。
学校每班都实现了“多媒体教室”(电脑+电子白板方式)。
三、组织领导学校成立以校长张义坤为为组长的教师信息技术与课程整合技术应用培训工作领导小组。
领导小组下设工作小组,由教导处、体卫艺处、总务处、信息中心等相关人员组成,由参加了信息技术应用能力提升工程培训的教师和全校信息技术教师具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。
组长:张义坤副组长:余校波谢建平任亮成员:刘海泉潘训龙潘建平余建廷四、总体目标以提高全校教职工的信息技术应用能力为核心目标,重点培养一线教师运用信息技术制作微课程进行教育教学。
五、培训方式培训以校本培训为主,采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。
1、分散自学:教师要通过自学,基本了解和掌握信息技术培训的内容。
2024年小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案一、培训目标:1. 提高小学信息技术应用能力,使学生能够灵活运用各类信息技术工具开展学习、探究和创新活动。
2. 培养学生信息素养,使其能够正确、安全、合理地使用互联网和其他数字化资源。
3. 培养学生创新意识和创造力,使其能够运用信息技术创造新的学习成果和解决问题的方法。
二、培训内容:1. 基础知识与技能培养:1.1 基本硬件设备的认识与使用:计算机、平板电脑、打印机等。
1.2 常用软件操作技能:Windows操作系统、Office办公软件等。
1.3 互联网与信息安全知识:网络浏览、搜索引擎、电子邮箱等的正确使用方法,网络安全意识培养。
1.4 编程与创客教育:简单编程语言(如Scratch)、机器人编程、3D打印等基本技能的学习与应用。
2. 应用能力培养:2.1 多媒体制作与展示:学生学习使用多媒体工具(如PPT、视频编辑软件等)进行内容呈现与展示。
2.2 数据处理与分析:学生学习使用电子表格工具(如Excel)对数据进行整理、筛选、计算、图表绘制等操作。
2.3 网络资源利用与评价:学生学习如何从互联网中获取信息,并对信息进行评价和整理。
2.4 信息检索与学习方法:学生学习使用搜索引擎进行信息检索,培养学习的自主能力和方法。
2.5 创新与合作学习:引导学生进行项目式学习,组织学生分组合作,运用信息技术解决实际问题。
3. 课程融入与跨学科学习:3.1 各学科课程的信息技术应用:通过信息技术工具,提升学生在语文、数学、科学、社会等学科的学习效果。
3.2 艺术与信息技术的结合:学生学习使用图像、音频、视频等多种媒体形式进行艺术创作。
3.3 科学与信息技术的结合:学生学习使用传感器、编程等技术手段进行科学实验与观测。
3.4 信息技术与社会实践的结合:学生学习运用信息技术手段进行社会调查、信息整理与社会问题解决。
三、培训方式与措施:1. 教师培训与提升:1.1 组织小学信息技术教师参加专业培训,提高其信息技术知识与理论水平。
信息技术校本培训教案一、第一章:信息技术基础1. 教学目标:a. 了解信息技术的概念和发展历程。
b. 掌握信息技术的基本知识和技能。
c. 理解信息技术在日常生活中的应用。
2. 教学内容:a. 信息技术的定义和发展。
b. 计算机的基本硬件和软件。
c. 信息技术在日常生活中的应用案例。
3. 教学方法:a. 讲授法:讲解信息技术的定义、发展历程。
b. 案例分析法:分析日常生活中的应用案例。
c. 互动提问法:引导学生主动思考和提问。
4. 教学资源:a. 教材:信息技术基础教程。
b. 课件:演示文稿。
c. 案例素材:生活中的信息技术应用实例。
5. 教学步骤:a. 导入:介绍信息技术的发展历程。
b. 讲解:讲解信息技术的定义和基本知识。
c. 案例分析:分析日常生活中的应用案例。
d. 互动提问:引导学生提问和讨论。
二、第二章:计算机操作基础1. 教学目标:a. 掌握计算机的基本操作技能。
b. 熟悉常用的计算机软件和应用程序。
c. 提高学生在日常生活中的计算机应用能力。
2. 教学内容:a. 计算机的基本操作:开关机、使用鼠标和键盘。
b. 常用计算机软件和应用程序:操作系统、办公软件、网络浏览器等。
c. 文件管理和网络安全常识。
3. 教学方法:a. 演示法:展示计算机操作过程。
b. 实践操作法:学生亲自动手操作。
c. 互助合作法:学生之间相互帮助和讨论。
4. 教学资源:a. 教材:计算机操作基础教程。
b. 课件:演示文稿。
c. 实践素材:计算机设备、软件和应用程序。
5. 教学步骤:a. 导入:讲解计算机在日常生活中的应用。
b. 演示:展示计算机的基本操作过程。
c. 实践操作:学生亲自动手操作。
d. 互助合作:学生之间相互帮助和讨论。
三、第三章:办公软件应用1. 教学目标:a. 掌握办公软件的基本操作技能。
b. 学会使用常用的办公软件解决实际问题。
c. 提高学生在日常生活中的办公软件应用能力。
2. 教学内容:a. 办公软件的基本操作:文字处理、表格制作、演示文稿等。
小学寒暑假信息化培训计划一、培训目的信息化技术是当今社会发展的主要方向之一,而孩子们也需要掌握这些技能以适应未来社会的发展趋势。
因此,本次培训计划旨在让小学生在寒暑假期间学习信息化技能,提高他们的信息化水平,培养他们的信息化意识。
二、培训内容1. 基础知识培训本阶段将主要围绕计算机基础操作、网络知识、应用软件等内容展开培训。
通过课堂教学和实践操作,让学生掌握计算机的基本操作,并熟练使用一些常用的办公软件。
2. 网络安全知识培训随着网络的普及,孩子们在使用网络的过程中也容易受到网络安全的威胁。
为了保障孩子们在网络世界中的安全,本阶段将主要围绕网络安全知识展开培训,让学生了解网络安全常识,学习如何正确使用网络,如何保护自己的隐私信息。
3. 编程知识培训计算机编程是信息化技术中的一项重要技能,也是未来社会所需要的重要人才。
因此,本阶段将主要围绕编程知识展开培训,让学生了解编程的基本原理,学习一些简单的编程语言。
4. 数字化创意培训本阶段将主要围绕数字化创意技能展开培训,让学生通过学习一些数字化工具和软件,培养他们的创意思维,提高他们的数字化表达能力。
三、培训方式1. 课堂教学为了让学生更好地理解和掌握信息化技能,本次培训将采取课堂教学的方式进行。
老师将结合PPT和实际操作,为学生讲解各项知识。
2. 实践操作理论知识的学习需要结合实践操作,因此,在培训过程中将安排一定的时间进行实践操作,让学生亲自动手操作,并通过实践来加深对知识的理解。
3. 个性化辅导针对学生的学习情况和兴趣爱好,将进行个性化辅导,以满足不同学生的需求,让每个学生都能有所收获。
四、培训时间寒暑假期间,将每天安排3个小时的培训时间,除去周末休息,共计60个小时。
五、培训师资本次培训将邀请具有信息化专业背景的老师进行授课,并安排助教协助老师进行现场辅导。
六、培训效果经过本次培训,学生将能够掌握基本的计算机操作技能,了解网络安全常识,了解编程基本原理,掌握一些基础的编程语言,提高数字化创意能力,从而全面提升他们的信息化水平。
中小学教师信息技术应用能力校本培训上机考试模拟题1、下列__A___文件扩展名是文本文件扩展名。
A. TXT B. AVI C. EXE D. WAV2、 Windows资源管理器[编辑]菜单中的[复制]命令含义是_____D____。
A.将文件或文件夹从一个文件夹拷贝到另一个文件夹B.将文件或文件夹从一个文件夹移到另一个文件夹C.将文件或文件夹从一个磁盘拷贝到另一个磁盘D.将文件或文件夹送入剪贴板3、 Windows桌面或文件夹中,当需选择连续多个对象时,鼠标单击第一个对象,再按下_A___键的同时单击最后一个对象。
A.Shift B.Ctrl C. Alt D.不需按任何键4、计算机病毒是一种( C )。
A.特殊的计算机部件B.游戏软件C. 人为编制的特殊程序D.能传染的生物病毒5、在微机中,1MB准确等于( A )。
A. 1024×1024个字节B. 1024×1024个字C. 1000×1000个字D. 1000×1000个字节6、在Windows xp中,窗口最大化后不能进行的操作是_C_____A.恢复B.最小化C.移动D.关闭7、Windows xp的很多窗口都有"编辑"菜单,该菜单中的"剪切"和"复制"功能有时是灰色的,只有当B____后,这两个功能才可使用。
A.按鼠标左键 B.选中对象 C.按鼠标右键 D.剪贴板上有容8、当一个Windows应用程序窗口被最小化,该应用程序将__DA.被终止执行 B.继续在前台执行C.被暂停执行 D.被转入后台执行9、在Windows中,用户建立的文件默认具有的属性是_D___。
A.隐藏B.只读C.系统D.存档10、通常安装有WindowsXP的计算机正常启动成功后,呈现给用户的一个界面,我们把它叫做Windows的( C )A.任务栏B.任务面C.桌面D.菜单11、微型机使用 Pentium IV 2.4G 的芯片,其中的 2.4G 是指( C )。
小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案小学信息技术应用能力提升工程是指通过一系列的校本培训,提高小学教师的信息技术应用能力,使其能够更好地应对信息化教育的需求,更好地进行信息技术教学。
下面是一个小学信息技术应用能力提升工程的校本培训方案,主要包括培训目标、培训内容、培训方式和培训评价等部分。
一、培训目标1. 提高小学教师的基本信息技术应用能力,包括操作计算机的基本技能、常用办公软件的应用、网络资源的查找和利用等。
2. 培养小学教师的信息技术创新能力,使其能够灵活运用信息技术进行教学设计和教学活动的改进。
3. 增强小学教师对信息技术教育的认识,使其能够有效应对信息技术教育中的教学问题和挑战。
4. 提升小学教师的信息技术教学能力,使其能够利用信息技术手段进行教学评价和教学反思。
二、培训内容1. 基本信息技术应用能力训练a. 操作计算机的基本技能,包括系统启动、文件管理、文档编辑等。
b. 常用办公软件的应用,包括Word、Excel、PPT等。
c. 网络资源的查找和利用,包括教学资源的搜索、下载和制作等。
2. 信息技术创新能力培养a. 信息技术在教学中的应用原则和方法。
b. 利用信息技术进行教学设计和教学活动的改进。
c. 利用信息技术进行学科知识的探究和实践教学。
3. 信息技术教育认识培养a. 信息技术在教育中的作用和意义。
b. 信息技术对学生发展的影响和需求。
c. 信息技术教育中的教学问题和挑战。
4. 信息技术教学能力提升a. 利用信息技术进行教学评价和教学反思。
b. 设计和制作教学资源的能力培养。
c. 信息技术教学案例和教学示范。
三、培训方式1. 理论授课通过专家讲座和学术论坛等形式,给教师提供系统的信息技术培训课程,使其了解基本的信息技术知识和理论。
2. 实践操作在计算机实验室或教室中,让教师亲自操作计算机软、硬件,练习操作技能和应用软件,培养信息技术应用能力。
3. 教学设计让教师参与教学设计,利用信息技术进行教学设计和教学活动的改进,培养信息技术创新能力。
淡谈根河市民族小学信息技术校本培训研究长期以来,内蒙古根河市的小学教师培训主要依赖“外控”力量进行统一的培训,这导致我市小学教师在培训中出现无权、无声和培训课程的去专业化现象,无法满足教师的个性化需求。
罗伯特·迈戈尔曾说过:“如果值得培训,那么就值得看一下培训是否成功。
如果不完全成功,那么就值得看一下如何去改进它。
”一、概念界定信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。
校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力 (定义出在百度百科里给出的概念) 。
二、问题的提出截止到2010年底,我市民族小学的教育技术培训工作已经结束。
在培训的过程中发现教师在信息技术应用上还有一定的困难,尤其在信息技术应用方面还有很多问题。
为了有针对性的解决这个问题并顺利完成教学任务,我将进行民族小学信息技术校本培训研究工作。
三、研究目的和意义这次研究目的是了解本校教师自身的信息技术能力与《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》的差距究竟在哪里,找出一个适合根河市民族小学信息技术校本培训的研究方案,解决民族小学教师信息技术方面的问题,不断提高教师的信息技术能力,使我市小学教育跟上当今时代的发展步伐,进一步提升本校教师的专业素养,从而摆脱长期以来主要依赖“外控”力量进行统一的培训,摆脱长期以来教师在培训中无权、无声和培训课程的去专业化的尴尬培训局面,摆脱长期以来无法满足教师的个性化需求的局面。
四、研究思路、结论、建议(一)具体研究思路:(1)对部分老师进行访谈,了解民族小学教师在信息技术的应用情况和亟待解决的问题。
(2)查阅文献,经过分析、归纳,总结出常出现的问题和解决方案。
(3)把《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》中涉及到信息技术方面的要求整理出来做为调查问题指标。
(4)设计一个精细的问卷,使用不记名的方法,通过教师填写问卷的方式对根河市民族小学的全体教师共121人进行调查,将调查结果录入excel中,进行数据处理。
小学信息培训方案小学信息培训方案8篇小学信息培训方案1一、指导思想:以推进教育现代化为指导,以提高我校教师教学水平为目标,以现代信息技术手段为载体,加快推进教师教育观念的开放和教学方法的创新,不断提高我校综合竞争力。
二、培训目标:1、掌握电脑的基本操作方法。
2、熟练掌握Word的基本应用,包括文字输入、排版、打印等。
3、熟练掌握Excl的基本使用技巧。
4、熟练制作ppt课件,并应用于课堂教学。
5、熟练掌握网络环境下查找教育教学资料的方法,并能做到熟练下载与使用。
三、培训时间:20xx年12月26、27日中午四、培训方式:面授,集体学习与自学相结合具体内容安排:时间培训内容参培对象培训老师培训时间地点12月26日Excel的使用(使用Exce来算平均分和总分,Excel打印时的注意事项)Word的使用(简单排版、插入表格、制作艺术字来布置班级等等)校区老师xx 三号楼三楼学生机房时间:13:20—2:00 12月27日怎样制作出精美的课件(字体的添加设置,插入声音、图片、视频,链接等等)滨湖校区老师xx备注:1、请参训老师准时参加,建议带笔带纸便于记录,可自带U盘。
小学信息培训方案2为贯彻落实《阜宁县中小学教师信息技术与应用能力培训考核方案》,充分发挥现代化教学设备的使用效率,进一步提高教师应用现代化教学设备的能力,打造一支适应教育信息化要求的新时代教师队伍,特制订此校本培训方案。
一、工作目标(一)通过集中培训与日常研训,促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
(二)促进教师教学方式的根本转变,推进课堂信息化教学。
(三)建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
二、培训与考核对象1968年1月1日后出生的教师均须参加培训和考核,超龄教师可自愿报名参加。
计算机(信息技术)专业教师和县级以上教学能手、学科带头人还须参加Flash培训考核工作。
部编版小学信息技术要求背诵篇目汇总
(四-六年级)
四年级
1. 计算机基本操作和使用的道德准则
2. 计算机的硬件组成和基本功能
3. 了解计算机的发展和应用领域
4. 掌握键盘上主要字母和数字键的位置
5. 能够正确使用鼠标进行单击和双击操作
6. 掌握常用办公软件的基本操作,如字处理软件、制表软件和演示软件
五年级
1. 制作简单的电子表格并进行基本操作
2. 研究使用互联网搜索信息并判断信息的可靠性
3. 了解网络安全的基本知识,如保护个人隐私和防止网络诈骗
4. 掌握简单的编程概念和基本的编程语言
5. 制作简单的网页并了解网页设计的基本原则
6. 学会使用计算机绘图工具进行简单的图形设计
六年级
1. 研究信息检索的方法和技巧,并能够利用搜索引擎进行高效
检索
2. 了解人工智能的基本概念和应用
3. 研究使用多媒体软件进行音频和视频编辑
4. 研究使用电子邮件进行邮件的发送和接收
5. 掌握计算机网络的基本知识,如局域网和互联网的概念
6. 研究使用计算机进行数据处理和统计分析
以上是部编版小学信息技术要求背诵篇目的汇总,包括四年级、五年级和六年级的要求。
通过研究这些内容,学生可以全面提升自
己的信息技术水平,为将来的研究和工作打下坚实的基础。
*Note:* *以上要求仅为参考,具体课程要求以教材和教师要求
为准。
*。
小学信息技术与学科整合校本培训方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙,洒在键盘上,我的思绪开始飘散。
这是一份关于小学信息技术与学科整合的校本培训方案,十年的经验让我对此有了自己的理解和构思。
一、培训目标1.提升教师的信息技术素养,使他们在教学中能够熟练运用信息技术手段。
2.促进学科之间的整合,打破学科壁垒,实现教学资源的共享。
3.提高学生的信息技术应用能力,培养学生的创新精神和实践能力。
二、培训内容1.信息技术基础知识:包括计算机操作、网络应用、办公软件使用等。
2.学科整合策略:如何将信息技术与语文、数学、英语等学科进行有效整合。
3.信息技术教学资源开发:如何利用现有资源,开发出适合本校教学实际的资源。
4.信息技术教学评价:如何运用信息技术进行教学评价,提高教学效果。
三、培训对象全校小学教师,特别是担任信息技术课程的教师和学科带头人。
四、培训方式1.线上培训:通过学校网站、教育平台等渠道,提供丰富的培训资源,教师可以根据自己的需求进行学习。
2.线下培训:组织专题讲座、研讨会、案例分析等形式,让教师们在实际操作中提高技能。
3.实践教学:鼓励教师将所学应用于课堂教学,以实践检验培训成果。
五、培训时间为期三个月,分为三个阶段进行。
1.第一阶段:信息技术基础知识培训,为期一个月。
2.第二阶段:学科整合策略培训,为期一个月。
3.第三阶段:信息技术教学资源开发与评价培训,为期一个月。
六、培训过程1.开班仪式:介绍培训目标、内容、方式等,让教师们明确培训任务。
2.信息技术基础知识培训:通过线上学习,让教师们掌握基本技能。
3.学科整合策略培训:邀请专家进行讲座,分析典型案例,让教师们了解如何将信息技术与学科教学相结合。
4.信息技术教学资源开发与评价培训:组织教师进行实践操作,分享开发经验,提高教学评价能力。
5.阶段性考核:对教师们的学习成果进行检验,确保培训效果。
七、培训效果评价1.教师信息技术素养提升:通过培训,教师们能够熟练运用信息技术手段进行教学。
中小学教师信息技术培训计划在素质教育潮流下,教师提高自身素质,迫在眉睫。
为了提高自己的业务水平,特制定自我发展计划如下:首先,不断提高自己的业务水平,教学能力。
课余时间多看一些有关教学的资料、报纸,摘抄业务笔记,做好读书笔记、写好教学反思,认真书写心得体会。
知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。
另外,遇到不明白的问题,要虚心向老教师请教,积极探索新的教学方法,不断提高自身素质。
只有不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。
具体如下(1)刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。
(2)进一步领会素质教育精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。
(3)重反思,坚持写教学笔记和教学随笔。
同时要积极撰写教育教学论文,争取在有关的教育教学刊物上发表。
(4)努力开展教育教学科研,积极参加学校课题研究。
(5)积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格,(6)始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。
(7)养成听课的好习惯,积极参加各类听课、评课的活动,从别人那里学到自己所需要的东西。
其次,不断提高自己的多媒体教学水平。
人类的生活已离不开电脑,教学同样如此,借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。
我将努力掌握多媒体教学方法,掌握一些有助于教学的基本软件的使用方法,为课堂教学服务。
自制课件,在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。
并积极参与县级课件制作评比活动。
电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向____分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。
因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。
小学信息技术校本培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教学中的应用价值和基本概念。
2. 掌握常用的教学软件和工具的使用方法。
3. 学会通过网络资源进行教学研究和资源共享。
4. 提高教师的信息技术素养,促进教育教学的改革与发展。
二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育的融合教学软件和工具的选择与应用网络资源的使用与分享2. 常用教学软件和工具PowerPoint、Word、Excel等办公软件的使用教学设计软件如希沃白板、多媒体课件制作工具网络教学平台的使用与管理3. 网络资源搜索与整合搜索引擎的使用技巧教育网站和资源的选择与利用资源共享与协作教学4. 信息技术素养提升信息安全与隐私保护网络道德与法规意识教师个人博客和公众号的创建与维护5. 教学实践与案例分析信息技术支持下的教学设计案例信息化教学策略与方法教学反思与评价三、培训方式1. 理论讲解与实践操作相结合,以实践操作为主。
2. 采用案例分析、小组讨论、互助学习等互动式教学方法。
3. 安排实地考察,参观优秀信息化教学课堂。
4. 组织教师进行教学反思和经验交流。
四、培训时间与进度安排1. 第一周:信息技术在小学教育中的应用2. 第二周:常用教学软件和工具的使用3. 第三周:网络资源搜索与整合4. 第四周:信息技术素养提升5. 第五周:教学实践与案例分析五、培训效果评估1. 学员参与度:课堂互动、小组讨论、提问回答等。
2. 操作技能掌握程度:软件工具的使用、网络资源搜索等。
3. 教学实践与应用能力:教学设计、课堂展示、教学反思等。
4. 学员满意度:问卷调查、意见反馈、学员评价等。
六、培训师资质与配备1. 培训师应具备较强的信息技术素养,熟练掌握培训内容的相关技能。
2. 培训师应有丰富的小学教育教学经验,了解小学教师的需求和教学实际。
4. 培训师队伍应保持稳定,定期进行专业发展和教学研究。
七、培训场地与设备2. 提供充足的教学电脑和投影设备,方便学员进行实践操作和观看演示。
小学教师信息技术应用能力校本培训实施方案(注:里面的人物不能由我安排所以省略)一、指导思想:为了进一步落实县局有关精神,加强信息技术与学科整合,促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平,提高教师的信息技术素养,充分发挥电子备课平台的作用,促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法,掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法,从而优化课堂教学,提高课堂教学质量,特制定本学期教师信息技术培训计划如下。
二、组织安排:1、领导小组组长:×××副组长:××××××成员:×××……2、具体组织实施由×××负责,信息技术教研组组织实施三、培训方法:采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。
全体教师参加培训,中年教师重点辅导,45周岁以下教师考核过关。
具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本,在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件,并在课堂教学中加以运用。
四、培训内容:Windows基础;Word基础;Excel电子表格;PPT幻灯片制作;电子白板的操作;实物投影仪的使用与维护等内容。
具体要求:Windows基础:计算机系统基本组成与结构;操作系统的功能特点、启动与退出;图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作;资源管理器的基本功能与使用;常用程序安装、删除与帮助的使用。
桌面、窗口操作;控制面板的使用;输入法;附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用;显示分辨率的设置;杀毒软件的使用等。
使用IE浏览;收藏夹(收藏、整理、导入、导出);搜索;下载;电子邮件等。
网络病毒知识及预防等。
文字处理(word):学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法);文档的建立、打开、保存等;文档的基本编辑;文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置);文档的页面设置与打印输出;表格制作、公式编辑、图文混排等。
2020年中小学教师信息技术能力培训测试题库及答案(一)判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题)1.概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成A. 正确B. 错误答案:B解析:2.教学环境是指教学过程发生的地点A. 正确B. 错误答案:B解析:3.百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本A. 正确B. 错误答案:A解析:4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习,国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUESTA. 正确B. 错误解析:5.交互式电子白板提供给学生直观的操作条件A. 正确B. 错误答案:A解析:6.在Authorware中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标A. 正确B. 错误答案:B解析:7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导A. 正确B. 错误答案:A解析:8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者,同时也是优质资源的制作者A. 正确B. 错误解析:9.MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题,但不适合用于完全的在线学习A. 正确B. 错误答案:B解析:10.iPad的APP的获取必须有APP ID账户A. 正确B. 错误答案:A解析:11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体,所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性A. 正确B. 错误答案:A解析:12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。
B. 错误答案:A解析:13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A. 正确B. 错误答案:A解析:14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
A. 正确B. 错误答案:B解析:15.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式,但却没有改变教育的形式与本质A. 正确B. 错误答案:B解析:16.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校B. 错误答案:A解析:17.校本培训是一种以任职学校为基地,辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式A. 正确B. 错误答案:A解析:18.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展A. 正确B. 错误答案:B解析:19.合作学习只能使教师满足部分学生的需求,不管学生的技能水平和学习风格如何。
中小学信息化教育培训的基本方案范本一、背景介绍随着科技的快速发展和信息化教育的普及,中小学教育也迎来了信息化教育的时代。
为了适应这个时代的要求,提高学生的信息技术素养和创新能力,我们制定了____年中小学信息化教育培训的基本方案。
该方案旨在全面推进中小学信息化教育,培养学生的信息技术能力和创新思维,构建适应时代发展的教育体系。
二、培训目标1. 提高学生信息技术素养:通过信息技术培训的方式,培养学生基本的信息技术知识和操作能力,包括计算机基础知识、网络应用、多媒体技术等方面。
2. 培养学生创新能力:通过信息化教育培训,激发学生的创新思维,培养学生的问题解决能力、团队合作能力和创新创业能力。
3. 促进教师专业发展:通过信息化教育培训,提升教师的信息技术能力和教学水平,使其能够更好地运用信息技术辅助教学,促进教学效果的提高。
三、培训内容1. 学生培训内容:(1)计算机基础知识:包括计算机硬件、操作系统、常用软件等方面的知识。
(2)网络应用:包括网络基础知识、网络安全知识、网络搜索技巧等方面的知识。
(3)多媒体技术:包括图像处理、音频处理、视频处理等方面的知识。
(4)编程与创客:包括编程基础知识、编程思维培养、创客教育等方面的知识。
(5)信息素养:包括信息搜索与分析、信息评估与利用、信息创新与传播等方面的知识。
2. 教师培训内容:(1)信息技术知识培训:包括计算机应用基础知识、网络应用知识、多媒体技术知识等方面的培训。
(2)信息化教育理论培训:包括信息化教育理念、信息化教学模式、信息化教育评价等方面的培训。
(3)信息化教学设计与实施:包括信息化教学设计、多媒体教学设计、课堂管理等方面的培训。
(4)教育创新与创业:包括教育创新理念、创新教学方法、创业思维培养等方面的培训。
四、培训方法1. 学生培训方法:(1)理论学习:组织学生参加讲座、学术报告等形式的理论学习,让学生了解信息化教育的基本概念和原理。
(2)实践操作:组织学生进行计算机操作实践、网络应用实践、多媒体技术实践等实践活动,提高学生的操作能力。
信息技术校本课程纲要一、课程背景与目标随着信息技术的快速发展,掌握信息技术已成为现代人必备的素质。
为了提高学生的信息素养,培养学生的创新精神和实践能力,我们制定了信息技术校本课程纲要。
本课程的目标是让学生掌握信息技术的基本知识和技能,培养学生的信息素养和解决问题的能力,为学生的全面发展奠定基础。
二、课程内容与安排本课程的内容包括信息技术基础知识、操作系统、办公软件、网络应用、编程语言等。
具体安排如下:1、第一学期:信息技术基础知识,包括计算机基础知识、操作系统、办公软件等。
2、第二学期:网络应用,包括浏览器、电子邮件、网络社交等。
3、第三学期:编程语言,包括Python、Java等。
4、第四学期:综合实践,结合实际案例进行项目实践,巩固所学知识。
三、课程实施与管理本课程的实施将采取以下措施:1、建立专门的信息技术教室,保证硬件设备的配备。
2、安排专业的信息技术教师,确保教学质量。
3、制定科学合理的教学计划,明确教学目标和教学内容。
4、建立完善的评价机制,对学生的学习成果进行评估。
四、课程评价与反馈本课程的评价将采取多种形式,包括平时作业、课堂表现、期末考试等。
同时,我们将定期收集学生的反馈意见,对教学质量进行评估和调整。
通过评价和反馈,不断改进教学方法和手段,提高教学质量。
五、课程特色与创新本课程具有以下特色和创新点:1、注重实践操作,让学生在实践中掌握知识。
2、引入项目实践,让学生通过实际案例巩固所学知识。
3、跨学科整合,将信息技术与其他学科进行整合,提高学生的综合素质。
4、培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生进行创新实践和自主探究。
六、总结与展望本课程纲要的制定是为了适应信息技术的快速发展和培养学生的信息素养。
我们将不断更新教学内容和方法,提高教学质量,为学生提供更好的学习环境和条件。
我们也希望学生能够认真学习信息技术,提高自己的综合素质和能力水平,为未来的发展打下坚实的基础。
校本课程纲要一、引言校本课程是学校教育的重要组成部分,它反映了学校的教育理念、特色和优势。
小学信息技术教师校本培训资料专业知识一、叙述题1.在PowerPoint中,普通视图将幻灯片、大纲、备注集成到一个视图,来制作演示文稿;幻灯片视图中,可以放大幻灯片的某部分以便做细致的修改;幻灯片浏览视图不能对个别幻灯片内容进行编辑修改;在大纲视图模式下,只能显示出标题和正文,不显示图像、表格等其他信息。
2.演示文稿的基本组成单元是幻灯片,生成的文件的扩展名为.ppt 。
3.在PowerPoint中,若当前编辑的演示文稿为KS,执行“打包”命令后,所形成的应用程序名为 pngsetup.exe 。
4.若“绘图”工具栏没有显示在屏幕上,则用鼠标依次单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”→“绘图”即可显示“绘图”工具栏。
5.插入PowerPoint中的视频文件类型首选.AVI和.MPG,声音文件类型则首选 .wav。
6. 在处理幻灯片中的图形图像时,透明色效果只能应用于位图。
7.在备注与讲义里可使用的页眉和页脚选项包括日期和时间和幻灯片编号等,幻灯片放映时不显示备注页下添加的备注内容。
8. 在建立演示文稿内容向导中的“选择类型”中,可以通过单击“添加”按钮来加入其他的演示文稿类型。
9. 在PowerPoint中,可通过图表类型按钮改变幻灯片中插入图表的类型。
10.冯•诺依曼提出的“存储程序”工作原理决定了计算机硬件系统有五个基本组成部分。
11.在计算机中,所有数据都以二进制的形式表示,通常规定一个数的最高位作为符号位,最高位为0表示正。
12.MPEG2压缩标准的文件格式是DAT。
13.在Windows XP“系统特性”对话框中,单击“硬件”选项卡,选择“设备管理器”按钮,打开相应窗口,如果某个设备有问题,前面将出现黄色叹号。
14.操作系统是根据文件的扩展名来区分文件类型的。
15.Windows XP中,在不同的应用程序之间切换的快捷键是Alt+Tab。
16.Windows 2000是一个单用户、多任务的操作系统,可以支持17种自然语言。
17.目前国家、机关上常用的正式文件纸张是16开。
18.数码相机拍摄图像的绝对像素数取决于CCD芯片上光敏元件的数量,数量越多分辨率越高,所拍图像的质量也就越高。
19.计算机的运算部件能同时处理的二进制数据的位数称为字长。
20.浏览文件夹时,如果需要在不同窗口打开不同文件夹,可以使用“文件夹选项”进行设置。
21.Ctrl+Delete是删除光标所在位置到行末的所有字符。
22.所谓计算机文化,就是以计算机为核心,集网络文化、信息文化、多媒体文化为一体,并对社会生活和人类行为产生广泛影响的新型文化。
23.显示器的使用寿命可能是计算机的所有部件中最长的。
24.“区域选项”对话框中,对于中文的排版方式除了拼音排序外还有笔划排序。
25.Windows 2000中,考虑到计算机系统的安全性,可以使用组策略设置各种软件、计算机和用户策略。
26.在Word2003中,在“文件”下拉菜单的底部列出的最近使用过的文档,在默认情况下是4个。
27.Word 2003文稿中的注释一般有“脚注”和“尾注”两种,脚注放在页面底部或文字下方;而尾注则出现在文档结尾或节的结尾。
28.Word 2000应用程序窗口中,各种工具栏可以通过“视图”菜单中的“工具栏”命令进行增减。
29.Word 2003设置的页码并非都是从第1页开始。
30.在插入点位置,按住Shift键,拖动鼠标,绘制出所需文本框,可以在Word 2003文档中插入正方形文本框。
31.利用Word 2003制作表格的一种方法是把选定的正文转换为表格的操作,在选定正文后,应选定表格菜单中的转换命令,弹出该命令的对话框,再设置对话框中的相应选项。
32.在Word2003中,特殊符号是通过“插入”菜单中的“符号”命令输入。
33.在“画图”程序中,要绘制正方形或圆形,需按住Shift键的同时,使用相应的画图工具实现。
34.用鼠标选择颜色,左键选择的是前景色,右键选择的是背景色。
35.在使用复制命令前必须先要选中复制的对象。
36.在画图工具中,放弃上一次操作的命令是撤消,用ctrl+z快捷键也可以做到。
37.用“曲线”工具先画出来的是直线38.在Windows 2000中,“画图”文件默认的扩展名是bmp39.“画图”中,选择“编辑”——“复制”菜单命令,选定的对象将被复制到剪贴板40.画图程序中画一个正方形的步骤是:先选择长方形工具,按住shift键,拖动鼠标,拖出自己需要的大小既可。
41.在“画图”程序中,选择前景的操作步骤是:在颜料盒中用鼠标左键单击颜色块。
42.网络安全的威胁可以分为两大类:即主动攻击和被动攻击。
43.IP地址由网络标识和主机标识两部分组成。
常用的IP地址有A、B、C三类。
44.Internet所提供的三项基本服务是电子邮件、远程登录、文件传输。
45.在下列网间连接器中,在数据链路层实现网络互连的是网桥。
二、简答题46.幻灯片切换”对话框中有”全部应用”和”应用”两个按钮,它们分别有什么相同和不相同的地方?参考答案:全部应用,就是让所有的幻灯片切换都用同一样式,应用,只是当前幻灯片才有这个切换样式47.简述幻灯片母版的作用,母版和模板有何区别?参考答案:母版用于设置文稿中每张幻灯片的预设格式,这些格式包括每张幻灯片标题及正文文字的位置和大小、项目符号的样式、背景图案等。
母版和模板的区别:母版是对除标题幻灯片以外的所有幻灯片进行预设格式;模板可以快速地为演示文稿选择同一的背景和配色方案,当选择了某一模板后,则整个演示文稿的幻灯片都按照选择的模板进行改变。
48.如何改变自选图形的大小?参考答案:首先应单击该图形,在其周围出现尺寸柄,拖动它就可以改变图形的大小。
49.如何在绘制的图形(线条、连接线、自由曲线除外)中添加文字?参考答案:应右面键单击要添加文字的图形,从弹出的快捷菜单中选择添加文本命令。
50. PowerPoint的演示文稿具有几种试图?参考答案:幻灯片、幻灯片浏览、备注、幻灯片放映和大纲5种视图。
51.PowerPoint在幻灯片中建立超链接有哪两种方式?参考答案:通过把某对象作为"超链点"和动作按钮。
52. 如何使所有幻灯片有统一的背景?参考答案:执行"格式"中的"背景"命令,在"背景"对话框中进行设置后单击全部应用按钮53. 如何为所有幻灯片添加编号?参考答案:执行"视图"菜单的"页眉和页脚"命令,在弹出的对话框中选中"幻灯片编号"复选框,然后单击全部应用按钮54. 在PowezPoint中按功能键[F6] 和[F7]的功能分别是什么参考答案:功能键[F6] 的功能是切换下一个窗格功能键[F7] 的功能是拼写检查55.在PowerPoint中,设置每张纸打印三张讲义,打印的结果是幻灯片按什么方式排列。
参考答案:从上到下顺序放置在左侧,右侧为使用者留下适当的注释空间56.“幻灯片配色方案”和“背景”两条命令有何区别?参考答案:利用“格式| 幻灯片配色方案”对幻灯片需要强调的部分进行重新配色。
利用“格式| 背景”命令可以对需要强调突出重点的幻灯片用区别于其他幻灯片的背景颜色布置。
57.在PowerPoint中,母版有哪几种类型?参考答案:幻灯片母版、标题母版、备注母版和讲义母版四种类型58.如何在PowerPoint中插入MP3音乐?参考答案:PowerPoint的"插入\影片和声音\文件中的声音"不支持MP3,但若你一定要MP3的话,可以这样另辟捷径:①单击"插入\对象"。
②在"插入对象"对话框中选"由文件创建"。
③单击"浏览",指出MP3文件的路径。
④单击"确定"。
⑤插入文档后,在"动画效果"设置中除"时间"、"效果"外,再选"播放设置\对象动作\激活内容"即可(系统内必须有MP3播放器)。
59.简述文件和文件夹的概念以及它们的命名规则。
参考答案:文件是指被赋予名字并存储于磁盘上的信息的集合,这种信息可以是文档或程序。
一个文件夹对应一块磁盘空间。
文件夹中一般用来存放具有某种关系的文件或文件夹,以便每一个文件夹中不至于有太多的文件。
文件命名规则:①在文件名或文件夹名中,文件全名总长度最多可以有255个字符。
②命名必须遵循唯一性原则,即在同一目录下的文件名必须唯一。
③文件名或文件夹名中出现的合法字符包括:26个英文字母(大、小写)、0~9十个数字和一些特殊字符。
特殊字符包括:$、&、@、!、^、~、_、−、(、)、{、}等。
不能出现以下字符(DOS中不能出现空格):\、│、/、:、*、?、“、<、>等9个字符。
④不区分英文字母大小写。
60.回收站的功能是什么?怎样利用回收站恢复被删除的文件及彻底删除回收站中的文件?参考答案:使用“回收站”,可以将硬盘上被删除的文件或文件夹恢复。
双击桌面上的“回收站”图标,打开“回收站”窗口。
选定要恢复的文件,然后单击“文件”菜单中的“还原”命令,即可恢复被删除的文件。
选定要删除的文件,执行“文件”菜单中的“删除”命令,可彻底删除回收站中的文件。
61.想制作一首大约一分半钟的个人单曲,具体步骤是什么?参考答案:①从网上搜索伴奏音乐②设置电脑的麦克风录音③在COOLEDIT软件中录制人声④在COOLEDIT软件中合成人声与伴奏62.图形和图像的区别是什么?参考答案:图形(Graphics)和图像(Image)是两个不同的概念。
图像的表示形式是位图,而图形的表示形式是矢量图。
图像是由像素点构成的。
每个像素点用若干个二进制位来描述其颜色和强度等信息。
这种对应关系叫做“位映射”关系,因此图像又可以称为“位图”。
位图的质量主要由图像的分辨率和色彩位数决定。
分辨率越高色彩位数越大其质量越好,但是占用的存储空间也越大。
需要注意的是,由于图像的像素点之间没有内在的联系,在放大或缩小时部分像素点会被丢弃或复制从而导致图像的失真。
图形是通过计算机计算而形成的由具有方向和长度的矢量线段构成的。
图形在计算机中的描述是使用坐标数据、运算关系以及颜色、灰度、透明度等数据描述的。
因此图形又称为“矢量图”。
由于矢量图形采用运算关系描述数据所以其数据量小,而且进行放大与缩小操作时不会影响到图形的各种特征,即不会造成失真。
63.汉字在计算机内的编码方式有哪几种?参考答案:汉字输入码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字型码。