2023年小学信息化校本培训计划

2023年小学校本培训工作计划4篇小学校本培训工作计划篇1根据学校年度工作计划，以建设一支师德高尚、教育观念新、业务精湛的教师队伍为目标，对教师有目的、有计划、有组织地进行师德、现代教育理论、新课程改革、课堂教学、信息技术等方面的全员培训。

为了做好培训工作，特制定以下方案：一、成立培训工作领导小组组长副组长二、培训时间8月——7月三、培训地点：平乐小学四、培训目标师德方面：总体上使教师的师德修养有新的提高，使一些教师从思想上有很大转变，一些教师在行动上有较大起色。

基础教育课程改革通识理论方面：教师都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到教学中去。

课堂教学方面：通过课堂教学，提高教师对教育理论的理解程度和驾驭教材的能力、教学设计能力等。

通过教育教学研讨，使更多的教师的教育科研能力得到更大提高，有课题研究的教师对所实验的课题进行计划、实验，取得阶段性的成果。

教师自学方面：能按计划完成学习，使自己的文化业务知识得到不同程度的提高，对自己的教育教学有更大帮助，能顺利通过09年暑期教师素养测评。

五、培训内容在培训内容上，采取分层培训的办法。

即对骨干教师和青年教师培训内容相同，经培训后使每一位骨干教师都能讲一节示范性较强的优质课，在校内及学区内进行交流。

对其它教师的培训本着实用、基础的原则，对在工作中随时出现的问题进行分析，采取有针对性的培训。

（一）基本内容1、师德方面：组织学习《中小学教师职业道德规范》、于丹之《论语心得》。

2、文化业务方面：开展“青年教师论坛”，“青蓝工程”、“同课异构”等活动，促使在教师中以老带新，青年教师早出成绩。

每位教师每年读书10本，要针对自己在文化、业务方面知识的不足之处进行有效地补充学习，给自己充电。

（二）专题内容组织教师大练基本功，坚持开展“五个一”训练：每学期读一本教育专著，提高理论修养；掌握本学科新课程知识结构和编排体系，提高专业水平；每学期上好一节优质课；抓好一个课题，提高教育科研能力；撰写一篇优秀论文，提高归纳总结能力。

2023年小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案一、培训目标及背景为了适应信息化时代的发展需求，提高小学生的信息技术应用能力，我校计划在2023年开展小学信息技术应用能力提升工程的校本培训。

通过本次培训，旨在使小学生能够熟练运用信息技术工具进行学习和生活，掌握基本的信息技术知识和技能，提高信息素养和创新创造能力。

二、培训内容1. 电脑基础知识培训通过专业的老师讲解和示范，使学生掌握电脑的基本操作技能，包括开关机、文件管理、图标操作等。

同时，引导学生了解电脑的组成部分和基本原理，增加对电脑的基本认识。

2. 网络知识培训为了提高学生的网络安全意识，培养他们正确使用网络的能力，需要对网络知识进行系统的培训。

通过教学课件和实际操作，学生将学习如何浏览网页、搜索信息、使用电子邮件和聊天工具等，同时也要向学生普及网络文明的知识，引导他们形成良好的上网习惯。

3. 办公应用软件培训培训学生熟练使用办公应用软件，包括文字处理、数据处理、演示文稿和图片处理等。

通过实际操作，让学生掌握基本的办公应用技能，提高他们的办公效率和表达能力。

4. 编程与创客教育引入编程教育和创客教育，培训学生的创新创造能力。

通过编程软件和创客工具，引导学生学习编程思维和创意思维，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、培训方式与时间安排1. 培训方式本次培训采取线上线下相结合的方式进行。

线下培训将由专业的老师进行讲解和示范，线上培训则提供视频教学和在线答疑，方便学生随时进行学习。

2. 培训时间安排培训计划持续3个月，每周至少安排2节课时进行培训，每次课时为45分钟。

具体培训时间根据学校课程安排灵活调整。

四、培训师资与资源保障1. 师资力量培训由具有一定教学经验的信息技术教师负责，确保培训的质量和效果。

同时，学校将邀请专业的信息技术从业人员参与培训，提供专业指导和辅助帮助。

2. 教学资源学校提供必要的教学设备和软件，保障培训的顺利进行。

同时，通过与相关企业和机构的合作，借用创客工具和编程设备，为学生提供更好的学习体验和实践机会。

2023年中小学信息化教育培训的基本方案范本____年中小学信息化教育培训的基本方案一、背景介绍随着信息技术的发展和普及，中小学信息化教育已经成为教育改革和发展的重要方向。

然而，由于教师的专业知识和技能方面的不足，中小学信息化教育的推进仍然面临许多挑战。

因此，为了提高中小学教师的信息化教育能力，制定一套科学有效的培训方案是非常必要的。

二、培训目标1.提高中小学教师的信息化教育意识和理念，使他们认识到信息化教育对学生发展的重要性。

2.提高中小学教师的信息化教育知识和技能，使他们能够灵活运用信息技术进行教学活动的设计和实施。

3.培养中小学教师的信息化教育能力，使他们能够有效地使用信息技术提高教学效果。

4.提高中小学教师的信息素养，使他们能够正确地引导学生使用信息技术、避免信息化教育中的风险和问题。

三、培训内容和方法1.培训内容（1）信息化教育意识和理念的培养：介绍信息化教育的基本概念和理论，让教师了解信息化教育的重要性和发展趋势。

（2）信息化教育知识和技能的培养：包括计算机基础知识、教学设计软件的使用、多媒体教学资源的获取与利用等。

（3）信息化教育能力的培养：培养教师在教学中技术应用的能力，包括电子教案设计、互动教学设计、在线作业与评价等。

（4）信息素养的培养：培养教师正确使用信息技术的能力，提高信息安全意识、网络道德素养等。

（5）教师自主学习和继续教育的引导：培养教师对信息化教育的钻研和深入学习的能力。

2.培训方法（1）理论学习：通过授课和讲座的形式，介绍信息化教育的相关理论知识。

（2）案例分析：通过分析一些成功的信息化教学案例，激发教师的学习兴趣和教学热情。

（3）实践操作：通过实际操作和练习，让教师掌握信息化教育的具体应用技巧。

（4）课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养教师的合作意识和创新能力。

（5）网络学习：利用网络平台进行在线学习和交流，提供教师自主学习和继续教育的机会。

四、培训管理和评估1.培训管理（1）培训计划的制定和执行：制定详细的培训计划，并确定具体的培训内容、时间和地点。

小学信息化培训计划一、概述随着信息技术的迅速发展，信息化已经成为教育领域中一个不可或缺的组成部分。

信息化教育不仅可以帮助学生更好地获取知识，提高学习效率，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实际操作能力。

因此，对小学教师进行信息化培训是非常重要的。

本培训计划旨在帮助小学教师提高信息化水平，掌握信息技术在教学中的运用，提升教学质量，促进教学改革，使信息技术成为小学教育中的一种常态。

本培训计划主要包括信息化教学理论、信息技术工具的应用、信息化教学案例分析、信息化辅助教学方法等内容。

二、培训内容1. 信息化教育理论：介绍信息化教育的基本概念、特点、意义和发展趋势，从理论上说明信息化教育对教学的重要意义，为教师提供信息化教学的理论指导。

2. 信息技术工具的应用：介绍常用的信息技术工具，包括计算机、互联网、多媒体设备等，帮助教师了解并掌握这些工具的基本功能和使用方法。

3. 信息化教学案例分析：通过分析优秀的信息化教学案例，帮助教师了解信息技术在教学中的应用方式，培养教师的信息化教学思维。

4. 信息化辅助教学方法：介绍信息化教学中的一些有效的辅助教学方法，包括课件制作、多媒体教学、在线教学等，帮助教师灵活运用信息技术来辅助教学。

三、培训形式为了提高培训效果，本培训计划将采用多种形式进行培训，包括讲座、实践操作、案例分析、小组讨论等。

1. 讲座：邀请信息化教育领域的专家学者，对信息化教育的理论和应用进行讲解，提供理论指导。

2. 实践操作：组织教师进行实际操作，学习信息技术工具的使用方法，加强教师们的实际操作能力。

3. 案例分析：结合实际案例进行分析和讨论，帮助教师更好地理解信息化教学的应用方法和效果。

4. 小组讨论：通过小组讨论，让教师们分享彼此的信息化教学经验，促进教师之间的交流和合作，提高信息化教学水平。

四、时间安排本培训计划将分为两个阶段进行，每个阶段时间安排如下：第一阶段：2023年9月1日-9月15日第二阶段：2023年10月1日-10月15日五、培训目标本培训计划的培训目标主要包括以下几个方面：1. 提高教师的信息化技术水平和应用能力，使其能够熟练使用信息技术工具进行教学。

小学信息技术校本研修计划2023年小学信息技术校本研修计划（通用8篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。

什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的2023年小学信息技术校本研修计划（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

小学信息技术校本研修计划1新学期的工作已经开始了。

为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。

特制定本人本学期教学工作计划如下：一、微机室管理方面在本学期,我的主要工作是进行三至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。

要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。

在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

二、教学业务方面教学工作是教师的中心工作。

在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。

课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。

并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

三、教材分析这套教材是贵州科技出版社出版，力求反映信息技术发展迅速的特点，强调实用性和可操作性，注重培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力，使学生在系统学习计算机基础知识、体验信息技术给我们带来的巨大变化的同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的兴趣和创新精神，加深对信息社会含义的理解，达到全面提升学生素质的目的。

2023年小学校本培训计划一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。

开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

2、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。

2023年小学信息技术与学科整合校本培训方案一、背景分析信息技术的全面应用已成为当今社会发展的趋势，也是小学生培养综合素养的必要条件。

然而，当前我国小学信息技术教育存在许多问题，如师资力量不足、教学内容与学科接轨不紧密等。

为此，我们制定了以下的小学信息技术与学科整合校本培训方案，以期提高小学教师的信息技术教育能力，进一步推动信息技术与学科融合发展。

二、培训目标1. 提高小学教师的信息技术教育理论水平，了解信息技术的基本概念、原理和应用方法。

2. 增强小学教师的信息技术操作技能，能熟练运用电子教学资源和教学软件进行教学。

3. 提升小学教师的信息技术教育实施能力，能将信息技术与学科教学有机地结合起来，提高教学效果。

三、培训内容1. 信息技术教育理论知识培训- 介绍信息技术的基本概念、原理和发展趋势。

- 探讨信息技术与学科教学的融合模式及其实施策略。

- 分析信息技术教育的现状和问题，并提出解决方案。

2. 信息技术操作技能培训- 学习使用电子教学资源和教学软件，如多媒体课件制作、网络资源检索等。

- 掌握基本的数据处理和信息分析技能，如Excel表格的制作和数据分析等。

- 学习使用编程工具和平台，如Scratch、MakeCode等，培养创造性思维和问题解决能力。

3. 信息技术与学科教学整合实践培训- 培养小学教师将信息技术与学科教学相结合的意识，设计和实施具有信息技术特色的学科教学活动。

- 引导小学教师进行教学设计与反思，不断优化信息技术与学科教学的整合效果。

- 分享优秀的信息技术与学科整合实践案例，为小学教师提供可借鉴的教学思路和方法。

四、培训方式1. 线上培训- 开设线上课程，邀请优秀的信息技术教育专家进行讲解和指导，通过视频课程等形式传达培训内容。

- 提供线上交流平台，开展教师互动交流，解答疑惑，分享教学经验。

2. 线下集中培训- 组织小学教师到集中培训点进行面对面的培训，采用讲座、研讨、案例分析等形式进行培训。

2023小学教师信息技术培训计划我参加了信息技术应用能力培训学习。

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施1、每天利用____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2023年小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案一、培训目标小学信息技术应用能力提升工程旨在帮助小学教师提升信息技术运用能力，提高信息化教学水平，培养学生的信息素养和创新能力。

具体培训目标包括：1. 培养教师的信息技术运用能力，使其能够熟练操作各类信息技术工具和软件，有效开展信息化教学活动。

2. 提升教师的信息素养，使其能够利用信息技术资源进行教学设计和教学评价。

3. 增强学生的信息获取和处理能力，培养学生的创新思维和实践能力。

4. 推动校园信息化建设，促进学校教育教学改革和创新。

二、培训内容1. 信息技术基础知识培训通过系统的理论培训和实践操作，让教师深入了解信息技术的基本概念、原理和应用，掌握计算机基本操作技能和常用办公软件的使用方法。

2. 信息技术教学设计与评价培训通过案例分析和模板设计，培养教师运用信息技术进行教学设计的能力，包括如何选择合适的教学资源、利用多媒体技术设计教学课件等。

同时，培训教师进行信息技术教学评价，包括设计合理的评价方案、利用教学管理平台进行评价等。

3. 信息技术与学科融合培训通过案例研讨和实际操作，培养教师将信息技术与各学科进行融合的能力，包括如何利用信息技术资源开展数学、语文、英语等学科的教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。

4. 学生信息素养培养与创新能力提升通过学生信息素养培养活动和创新实践案例分析，引导学生使用信息技术并合理运用，锻炼学生的信息检索、信息分析、信息处理和信息表达能力，同时培养学生的创新思维和实践能力。

三、培训方式1. 理论培训通过专家讲座、学科组讨论和案例分析等方式，向教师介绍信息技术应用的相关理论知识和实际操作技巧。

2. 实践操作通过实验室教学和实际课堂教学活动，让教师亲自操作信息技术工具和软件，熟悉各类教学资源的使用方法。

3. 案例分析通过分析典型案例，引导教师思考如何将信息技术与学科知识进行融合，设计具有创新性和实践性的教学活动。

4. 教研分享建立教师教研团队，定期组织教师教研活动，分享信息技术教学的经验和成果，促进教师间的交流和合作。

2024年小学信息化校本培训计划为了确保教育信息化工作的顺利开展，发挥信息化教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量，加快我校教育信息化发展步伐，提高本校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校信息化教育工程的应用，管理奠定坚实的师资基础，根据中心校有关教师培训的要求，本学期将对所有教师进行培训。

为确保该项工作真正取得实效，特制定本计划。

一、指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教学工作计划为指导。

以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。

常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、现状及分析全校现有教师____多名，教师计算机水平参差不齐，大部分教师计算机应用水平还有待于进一步提高。

部分教师会____的基础操作，有必要引导教师对____深一层挖掘，并掌握其中的一些制作技巧。

三、培训目标采取集中培训和校本培训相结合的方式，使我校所有教师接受系统的现代教育技术理论和应用技能集中培训培训方案，通过对远程教育培训，使教师更新观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，使每个教师通过培训都成为远程教育的应用型人才。

四、领导重视，层层落实，确保培训到位1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立以校长为首的远程教育工作领导小组，并设范校长为分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、学校要制定详实的信息化教育培训计划，并根据计划开展培训工作。

3、健全完善远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，____到位，确保取得实效。

五、培训形式培训形式多样。

针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，1或播放室，或出去学习，或请进来。

集中培训计算机和远程教育设备的基本操作；重点指导：注重资源的应用。

围绕如何充分利用远程教育资源____教学这个专题开展形式多样的活动，____专题研究，召开专题研究会，研究利用资源解决教学重点难点问题，探索资源应用的新方法新途径。

中心小学信息化培训计划一、背景及意义随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要内容。

为响应国家政策，推动教育信息化进程，提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量，我校决定制定并实施中心小学信息化培训计划。

本计划旨在通过系统、全面的培训，使教师熟练掌握信息技术，提高教育教学水平，为培养创新型人才奠定基础。

二、培训目标1. 提高教师的信息素养，使教师具备一定的信息技术应用能力。

2. 培养教师运用信息技术进行教育教学创新的能力。

3. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。

4. 培养教师具备一定的信息技术教育研究能力。

三、培训内容1. 信息技术基础知识：计算机操作、网络应用、常用软件使用等。

2. 教育技术应用：多媒体课件制作、在线教学平台使用、教学资源整合等。

3. 信息技术与学科教学融合：利用信息技术优化课堂教学，提高教学效果。

4. 信息技术教育研究：探讨信息技术在教育中的应用规律，开展教育实践研究。

四、培训对象全体在职教师及教育行政管理人员。

五、培训方式1. 面授培训：邀请专家进行集中授课，解答教师在实践中遇到的问题。

2. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习、研讨、交流等活动。

3. 校本研修：组织教师开展校内研讨、观摩、实践等活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 实践锻炼：鼓励教师在日常教学中积极运用信息技术，提高教育教学质量。

六、培训安排1. 培训时间：2022年9月至2023年6月，共10个月。

2. 培训周期：每学期安排一次集中面授培训，每月至少开展一次网络培训。

3. 培训课时：总计不少于100课时。

七、考核评价1. 过程性评价：对教师在培训过程中的表现、参与度、作业完成情况进行评价。

2. 终结性评价：组织教师参加信息化教学能力测试，检验培训成果。

3. 教学实践评价：观察教师在实际教学中的应用情况，评估培训效果。

八、保障措施1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织与协调。

2023年小学校本培训工作计划(15篇)小学校本培训工作计划1一、工作目标和工作重点(一)工作目标1.立足新常规，通过讲座、听评课、学习沙龙等方式，进一步落实__市教学新常规，提高教师备课质量，改进课堂教学。

不断进行教学研究，以推动教学质量稳步提升。

2.依托省培训平台，鼓励新老教师“多培训、勤更新”，通过不断的学习，保持一颗“与时俱进”的心，借以进一步提高教师的学科专业水平。

3.打造一支适合学校本土教学发展的新型青年骨干教师队伍，充分调动青年教师参与学校教研的积极性，为学校教研长足发展提供坚实有力的后备支持。

4.着眼新教师的培养，充分发挥骨干教师的示范引领作用，帮助新教师通过“学为中心、教为中心、评为中心”这三个层次的考核，迅速提高其自身的业务素质和教学水平。

5.通过多渠道、多途径的课题培训，不断提高教师的科研水平，通过课题过程的监控和指导，帮助教师们将课题做实做细。

（二）工作重点1.加强《__市教学新常规》的学习：鼓励教师带着问题参加教研，坚持“一活动一反思”，“一活动一策划”、“一课一得”的好习惯，倡导各教研组围绕“学为中心”展开教研，逐步建立学科教研特色。

2.着眼新教师的培养，目标清晰地指向新教师的课堂成长，谱写新教师进课堂评价三部曲——“新教师进课堂之小眼睛亮起来”、“新教师进课堂之小小手举起来”、“新教师进课堂之小收获多起来”。

3.积极宣传教育教学质量研究文稿评比，关注课题研究的过程监控。

4.努力落实校本教研活动，及时将培训内容上传至校本培训博客。

二、主要内容和基本形式（一）立足新常规，积极开展校本教研培训基于去年我校校本教研取得的丰硕成果，以及本学期学期提出的几项要求，本学期，我校教研活动在继续落实上学期的总体思路下，继续稳步推进以下几项工作：1.建立健全制度：“没有规矩，不成方圆”，建立健全必要、合理、科学的校本教研规章制度，是保证学校校本教研制度化开展，规范化运作，实效化进行的有力保障。

中小学2023年信息技术培训工作计划模板一、指导思想以____和____为指导，认真____上级有关文件精神，结合学校实际，充分发挥教育信息化投资效益，促进信息技术与课程整合深入开展，全面推进教育信息化在学校工作中的应用，以信息化带动教育现代化，开创教育信息化工作新局面。

二、工作思路以推进教育信息化应用为重点，以创建教育信息化示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育信息化基础设施，大力加强教育资源建设，积极创新教师整合能力开发的方式方法，特别是电子白板在堂课教学中的应用，努力提升教学过程中技术与课程整合的质量，培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，构建教育信息化新特色。

三、主要工作1、加快校园网的建设，进一步充实和完善学校资源库。

本学期，要尝试将教学资料镜像放到校园网上，便于教师随时使用。

本校教师所制作的教案、课件、PPT等资料要及时上传到FTP。

要充分使用有效的网络资源，做到校内资源共享，发挥网络优势，促进教育信息化应用深入开展。

定期更新学校主页，及时在网站上发布学校的各类信息。

要将本校的各类重大信息及时传到学校网站。

建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由选择的丰富的教育资源库群，购买资源与开发资源并举，不断丰富网络教学资源，形成教育资源共享新模式。

2、教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。

鼓励教师参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。

以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。

本学期教师的信息技术培训以自学为主线，以集中辅导为辅助，着重于进行网页维护和电子白板课件制作方面的培训。

通过培训，各教师除了能完成学校规定的班级网页、学校网页更新外，还要将学到的技能应用到日常教学之中，制作一批交互性较强的电子白板课件。

3、课堂教学要面向全体学生，信息技术课更要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。

2023年中小学信息化教育培训的基本方案一、背景介绍新时代背景下，信息化技术的普及和应用已经成为教育领域的重要议题。

随着科技的不断进步和发展，智能化、数字化、网络化已经深入到人们的日常生活中。

对于中小学生而言，以信息技术为代表的信息化教育已经成为必备的基本素养。

因此，为了适应这种新的发展趋势，同时也为了提高中小学信息化教育水平，我们制定了2023年中小学信息化教育培训的基本方案。

二、培训目标1. 培养中小学生的信息素养：通过系统的信息化教育培训，提高学生的信息获取、加工和应用能力，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 提高教师的信息化教育水平：针对中小学教师不同的教学需求，通过针对性的培训和指导，提高教师的信息化教育水平，全面推进信息技术与教育的深度融合。

三、培训内容1. 学生培训内容：(1) 基础知识培训：包括计算机基础知识、网络基础知识和信息安全知识等。

(2) 应用软件培训：包括办公软件的使用、图像处理软件的使用、程序设计基础、媒体与信息资源利用等。

(3) 创新实践培养：通过开展一些创新实践项目，培养学生的实践能力和创新思维。

(4) 网络文化素养培养：通过网络文化教育，培养学生正确使用网络、维护网络安全和个人信息保护等网络素养。

2. 教师培训内容：(1) 信息技术教育理论与方法：包括信息化教育的理论基础、信息技术教学的方法和策略等。

(2) 教学设计与教学实践：通过实际案例分析和教学实践，培养教师的信息化教学设计和能力。

(3) 教育资源开发与分享：为教师提供教育资源开发和分享平台，帮助教师们更好地利用信息技术丰富教学资源，推动教学资源共享。

四、培训方式1. 线上培训：利用互联网资源，开展在线培训课程，为中小学生和教师提供方便灵活的学习机会。

2. 线下培训：开展面对面的培训讲座和研讨会，提供实践操作和互动交流的机会，帮助学生和教师更好地掌握信息化教育技术。

3. 混合培训：结合线上和线下的培训方式，使学生和教师能够充分利用各种资源，灵活选择适合自己的培训方式。

2023小学教师信息技术培训计划样本为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，开设信息技术教育课程，让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。

为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。

一、学生现状分析：本班共有学生____名。

有____人曾接受过一年的信息技术教育，有____名学生从未接触过计算机。

虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。

但大多数学生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟练。

根据这些情况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。

二、教材内容分析：本期安排的教学内容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。

采用理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进行。

三、教学目标：1、使学生了解计算机基础知识，学会简单的操作方法、文明上机。

2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用，了解信息技术的发展和应用，对社会发展的影响。

3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范，文明上机，正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养学生的综合思维能力，综合表达能力及综合设计能力，培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。

四、教学要求：1、认识Word，学会使用Word，建立及编辑打印文档，初步正确使用Word文档。

2、继续学习快速制作表格，并进行简单的数据统计。

3、学习利用电脑绘制图画、制作简单的电子演示文稿。

以上三个要求也是本册教学的难点。

五、教学措施：1、以计算机基本知识、基本操作和基本应用为主，重点突出实践应用，注重学生创新精神和实践能力的培养。

中小学2023年信息技术培训工作计划参考样本一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作（一）加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二）极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

（三）提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。

具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。

2023年小学信息技术与学科整合校本培训方案一、背景介绍信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分，对于学生来说，掌握信息技术已经成为一项必备的基本能力。

为了更好地融合信息技术与学科教学，提高学生的信息素养和学科知识水平，我校制定了以下的校本培训方案。

二、培训目标1. 提高教师的信息技术应用水平，使其能够灵活运用信息技术进行教学；2. 增强学生的信息素养，培养他们使用信息技术解决问题的能力；3. 将信息技术与学科知识有机地融合，实现跨学科整合的教学目标；4. 推动学校信息技术发展，建设数字化校园。

三、培训内容1. 教师信息技术应用能力培养（1）基本操作培训：针对信息技术基本操作，包括电脑操作、文件管理、浏览器使用等；（2）教学软件应用培训：教师将根据各学科需求，学习和熟悉与学科相关的教学软件的使用方法；（3）创新教学方法培训：培养教师的创新思维，探索信息技术在学科教学中的创新应用。

2. 学生信息素养培养（1）信息搜索与筛选：培养学生通过互联网对信息进行搜索、筛选和评估的能力；（2）信息组织与整合：培养学生利用信息技术将所获取的信息进行整理、组织和表达的能力；（3）信息交流与合作：培养学生利用信息技术进行信息交流、合作与分享的能力。

3. 学科与信息技术整合教学（1）编写学科与信息技术整合教学方案：由教师根据学科特点，结合信息技术的应用，编写学科与信息技术整合的教学方案；（2）教科书数字化：利用信息技术手段将教科书进行数字化处理，提供多媒体学习资源；（3）开展跨学科整合教学活动：通过跨学科教学活动的形式，将学科知识与信息技术相结合，提高学生的学习效果。

四、培训方式1. 线下培训：定期组织教师参加信息技术应用培训班，由专业人员进行授课，讲解教学技巧和软件使用方法；2. 线上学习平台：搭建网络学习平台，教师和学生可以通过网络进行自主学习和交流；3. 教研活动：定期组织学科教师进行教研活动，分享教学经验和信息技术应用案例。