小班音乐律动游戏教案《小红帽》

幼儿园小班音乐教案《小红帽》一、教学目标1.帮助孩子提高音乐鉴赏能力和表演能力；2.帮助孩子理解故事情节，加深对传统文化的认识；3.培养孩子爱听歌曲、爱唱歌曲的良好习惯；4.促进班级团结感和合作精神的培养。

二、教学内容1.歌曲《小红帽》；2.舞蹈表演。

三、教学重难点重点：唱唱跳跳，增强音乐的感受和感悟。

难点：舞蹈和音乐的配合，动作的连贯性和协调性。

四、教学准备1.教学课件；2.展示音乐；3.班级准备：红色毛线帽子，红色围巾；五、教学流程第一步：温习故事《小红帽》1.老师讲述经典故事《小红帽》的故事情节，加深孩子们的记忆；2.老师会不定期地询问孩子们故事内容，以检验孩子们的记忆。

第二步：认识歌曲《小红帽》1.老师向孩子们放《小红帽》歌曲；2.老师与孩子们一起欣赏歌曲，让孩子们对歌曲有一个初步的了解。

第三步：学唱《小红帽》1.老师分别教唱歌曲的歌词和旋律；2.配合动作教唱；3.逐句复唱，直至唱完整首歌曲。

第四步：学舞蹈1.孩子们佩戴红色帽子和红色围巾，跟随老师学习基本动作；2.按照音乐走动作，提高动作的连续性和协调性；3.练习到孩子们能够顺畅地跟随音乐完成整支舞蹈。

第五步：合成表演1.将唱歌和跳舞合成完整表演；2.分别指定角色，进行练习；3.完成角色分配后，进行全员练习，提高班级团结感以及合作精神。

六、教学评价1.初步了解幼儿园小班孩子对音乐、舞蹈方面兴趣、环境、基础水平等方面的客观情况；2.评价教案设计过程中的思路、难度、适应性、实用性等，并进行总结，为下次教学做准备。

七、教学后记通过本次教学，幼儿园小班的孩子们更好地了解了经典故事《小红帽》的故事情节，同时也学会了如何唱歌跳舞，并加深了对传统文化的认识。

教学过程中不仅培养了班级团结感和合作精神，而且增强了孩子们对音乐的感受和感悟，让孩子们更加爱听歌曲、爱唱歌曲，为下一步的教学工作打下了坚实的基础。

幼儿园小班小红帽教案【篇一：小班音乐游戏：小红帽】（一）活动准备1、红帽的动画音乐2、外的图片、小红帽图片3、儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽（二）动目标1、验游戏的快乐2、养幼儿的反应能力和敏捷速度3、幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲（四）活动过程一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。

小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

五、结束语天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

【篇二：小班健康活动——小红帽】小班健康活动——小红帽小班健康活动——小红帽设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力和韵律感知能力。

2. 培养幼儿合作意识和团队意识。

3. 提高幼儿的动作协调能力。

教学准备：1. 小红帽的故事图片或绘本。

2. 音乐设备。

3. 音乐配乐：《小红帽》的背景音乐。

4. 一块大型空地。

教学步骤：1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的活动内容——小红帽的故事。

并展示小红帽的图片或绘本，让幼儿们先熟悉故事的情节。

2. 音乐欣赏：播放《小红帽》的背景音乐，让幼儿们仔细聆听音乐。

同时，教师引导幼儿们感受音乐中的节奏和情感。

3. 音乐律动游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组代表故事中的一个角色（小红帽、猎人、狼等）。

教师根据音乐的节奏和情感，指挥幼儿们跟随音乐进行动作表演。

例如：小红帽可以跳起舞蹈，狼可以进行追逐动作，猎人可以模拟射箭等。

4. 角色扮演：将故事中的角色卡片分发给每个小组的成员。

教师指挥幼儿们按照故事情节进行角色扮演，并配合音乐进行表演。

例如：小红帽要穿过森林，幼儿们可以手拉手排成一列，模拟小红帽穿过森林的情境。

5. 创意发挥：引导幼儿们思考并展示他们自己对故事的理解和想象。

例如：故事中的狼吃掉了假小红帽，幼儿们可以模拟假小红帽被狼吃掉的动作。

6. 展示和总结：每个小组依次展示他们的表演，其他小组可以观摩并评价。

教师对幼儿的表演进行点评和总结，强调音乐与动作的配合。

7. 结束活动：教师和幼儿共同总结活动的收获，鼓励幼儿们表达对活动的喜爱和建议。

结束活动。

教学反思：本次教学通过音乐律动游戏的方式，让幼儿们在身体的动作中感受音乐的节奏与情感，同时通过角色扮演加深对《小红帽》故事的理解和记忆。

教学过程中，幼儿们的参与度很高，能够积极配合音乐进行动作表演。

同时，通过互动合作，他们培养了合作意识和团队意识，并提高了动作协调能力。

此外，通过创意发挥，幼儿们积极展示自己的想象力和表达能力。

整个教学过程活跃、有趣，达到了预期的教学效果。

《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思一、活动计划1.活动主题：小红帽2.活动目标：通过音乐律动游戏，让幼儿了解小红帽的故事情节，并体验音乐与舞蹈的魅力，培育其音乐、语言、动作等方面的综合素养。

3.时间：30分钟4.人数：20—25人5.活动地点：室内或室外二、活动准备1.音乐：小红帽故事背景音乐、舞蹈音乐2.道具：红色头巾、红彩带、红伞、小篮子3.活动布置：在活动场地中央放置一个小篮子，用红彩带将场地隔成小区。

三、活动过程1.故事演绎老师向幼儿叙述《小红帽》的故事，通过导入引入新的活动的主题。

幼儿搭配老师的表现、互动，体验故事的情节和氛围，认得故事中人物形象和情感，积极进入音乐律动游戏的状态。

2.游戏环节（1）“红帽童话游戏”：老师将小篮子放在场地中央，让幼儿做一个圆圈，把红彩带绕成一个小区，将红色头巾塞在篮子里。

老师播放小红帽故事的背景音乐，幼儿跟随音乐，在小区内来回踏步，等待音乐结束。

停止音乐，随机从篮子里抽出一个小红帽，并回到本身的小区。

老师喊出一个触发词或者动作，同学依据老师的指示跳跳舞或者做做动作。

（2）“红帽手拍舞蹈”：选择一首美妙动感的舞蹈音乐，通过手拍和口哨的方式引导幼儿跟随音乐做相应的动作，并快捷利用环境和道具，如舞蹈中显现的动物、花草、花环等。

（3）“红伞雨中跳舞”：老师将伞举起，与幼儿体验伞下的雨水，并用动作、语言等方式引导幼儿体验雨的节奏和跳舞的感觉，其中可融入一些相应的变化，如起伏、旋转、跳动等。

3.反思环节老师引导幼儿回忆、总结活动过程中的收获、感受和问题，并依据幼儿的表现做出相应的反馈和调整，以提高幼儿的自动性和积极性，加强教学效果。

四、活动效果1.在活动中北由有趣味的游戏环节，让幼儿在欢快的氛围中体验音乐律动的乐趣，同时激发幼儿学习的爱好和自动性。

2.在活动过程中，老师引导幼儿积极体验和表达，促进其语言、思维、情感的全面进展，培育其个性的独立性和创新性。

3.通过老师的引导，幼儿了解小红帽的故事情节、人物形象和情感，进一步丰富语言、文化和道德方面的学问，加强其文化素养和思维的多元性。

小红帽幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过学习音乐故事《小红帽》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2.让幼儿领会音乐中情感表达的力量，并通过自己的表演来展示和传递情感。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的听觉和感知能力。

4.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.音乐故事《小红帽》的相关音频和故事书。

2.CD播放器或其他播放音频的设备。

3.幼儿喜爱的小红帽相关的道具，如红色的帽子、披肩等。

4.幼儿喜爱的小红帽角色扮演服装。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备一顶红色的小红帽，戴在头上，然后问幼儿是否知道小红帽是谁，引导幼儿回忆或猜测小红帽的故事。

然后教师简单介绍《小红帽》故事的背景和主要人物。

2. 讲述音乐故事《小红帽》（10分钟）教师播放《小红帽》的音频故事，同时向幼儿讲述故事的内容和情节。

鼓励幼儿积极参与，表达自己对故事中人物和情节的理解和感受。

3. 组织角色扮演游戏（15分钟）教师将小班分成若干小组，每个小组选择一位小红帽角色扮演者，并分发相关的道具。

教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物，表达自己对故事的理解和感受。

同时，教师可以播放相应的音乐作为背景音乐，增加氛围。

4. 制作小红帽手偶（20分钟）教师向幼儿展示如何使用纸和彩笔制作小红帽手偶，然后让幼儿动手制作自己的小红帽手偶。

制作完成后，教师和幼儿一起展示并欣赏他们制作的手偶。

5. 进行小红帽音乐表演（20分钟）教师逐步引导幼儿学习小红帽故事中的歌曲，教授相关的歌词和动作。

然后，全班一起排练，最后进行音乐表演。

教师可以负责伴奏或播放音乐，引导幼儿进行合唱并进行简单的舞蹈表演。

6. 进行音乐游戏（15分钟）教师设计一些与《小红帽》相关的音乐游戏，如跳舞比赛、音乐猜谜等。

鼓励幼儿积极参与，增强他们对音乐的理解和欣赏能力。

四、教学评价教师观察幼儿的参与情况和表现，了解他们对故事和音乐的理解和感受。

可以通过观察幼儿的角色扮演、手偶制作、音乐表演和音乐游戏等环节中的表现进行评价。

《小红帽》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解故事《小红帽》的基本情节和人物形象；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3. 通过音乐游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识。

二、教学内容：1. 故事《小红帽》的简要讲述；2. 音乐游戏《小红帽》的规则和玩法；3. 配奏乐器的介绍及演奏方法。

三、教学准备：1. 故事《小红帽》相关的图片或绘本；2. 音乐游戏《小红帽》所需要的音乐配乐；3. 乐器（如小提琴、钢琴、打击乐器等）。

四、教学过程：1. 故事欣赏1.1 准备好《小红帽》的相关图片或绘本，向幼儿简要讲述《小红帽》的故事情节，介绍主要人物形象。

可以通过图画、玩偶等形式来生动展现故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 音乐感知2.1 播放《小红帽》故事的配乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，听出音乐中表现的情感和故事情节。

2.2 播放不同速度和节奏的音乐，让幼儿通过身体动作来感知音乐中的节奏和旋律。

3. 音乐游戏《小红帽》3.1 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小红帽”和一名“大灰狼”，其他幼儿则扮演采花的小鸟。

3.2 播放《小红帽》故事的音乐，小红帽、大灰狼和小鸟们根据音乐的节奏和情感来表演故事情节，如小红帽走进森林、遇见大灰狼等。

3.3 通过游戏的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节，并在音乐的感染下，享受表演的快乐。

4. 乐器演奏4.1 介绍小提琴、钢琴等乐器，让幼儿了解乐器的外形和演奏方法。

4.2 播放《小红帽》故事的音乐，老师使用乐器演奏其中的旋律，让幼儿感受并认识各种乐器。

五、教学总结通过本节课的教学，幼儿对故事《小红帽》有了更深入的了解，对音乐的感知能力也有了提高。

并通过音乐游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和想象力。

希望在今后的教学活动中，能够继续激发幼儿对音乐和故事的兴趣，让他们在快乐中学习成长。

六、拓展活动6.1 制作小红帽面具为了增强幼儿对故事《小红帽》的代入感，可以在课后的手工制作活动中带领幼儿制作小红帽的面具。

2024年幼儿园小班音乐精彩教案《小红帽》(通用一、教学内容本教案依据我国幼儿园小班音乐教育标准，选取了经典儿歌《小红帽》作为教学内容。

教材章节为《幼儿音乐启蒙》第三单元《歌唱春天》，详细内容涉及音高、节奏、歌词学习及简单的音乐游戏。

二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《小红帽》的歌词和旋律，提高音乐素养。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：音高和节奏的掌握，尤其是歌曲中的跳跃音。

教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱，以及音乐游戏的配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽道具、卡片、音乐CD。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师戴小红帽进入教室，与学生互动，询问学生是否认识小红帽，引导幼儿谈论对小红帽的了解。

教师邀请学生一起扮演小红帽，进行简单的角色扮演活动，激发学生的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《小红帽》歌曲，引导学生聆听并跟唱。

教师分段教唱歌曲，注意音高和节奏的指导，纠正学生的发音。

邀请学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选歌曲中的一段节奏较复杂的部分，进行讲解和示范。

学生跟随教师一起拍打节奏，掌握难点节奏。

4. 随堂练习（5分钟）：学生分组进行简单的音乐游戏，如“小红帽找妈妈”，要求学生按照节奏和歌词完成游戏。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

教师邀请学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现。

对学生的表现给予积极的评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出小红帽的图像，旁边标注歌词。

2. 在另一侧列出歌曲的节奏，用不同颜色突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小红帽》歌曲，并尝试用简单乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：无固定答案，家长可根据学生的表现给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与演唱。

本章通过《小红帽》这首歌曲，让幼儿初步了解音乐的韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，理解歌曲所表达的意义。

2. 学会演唱《小红帽》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。

教学重点：学会演唱《小红帽》歌曲，理解歌曲的故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。

2. 学具：小红帽歌曲歌词、节奏卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰，让幼儿扮演小红帽，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲的演唱。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示故事卡片，让幼儿根据歌词找出对应的图片。

（2）通过图片，引导幼儿理解歌词的含义，加深对歌曲的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。

（2）请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿为他们加油鼓劲。

（1）让幼儿谈谈对本节课《小红帽》歌曲的感受。

（2）邀请幼儿上台展示，共同演唱《小红帽》。

六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词片段：（1）小红帽，小红帽，问你什么是你的头发？（2）小红帽，小红帽，问你什么是你的眼睛？七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲的故事情节。

2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对节奏和音准方面的问题，进行个别辅导。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》
教学目的
1.帮助小班幼儿了解音乐律动游戏，并激发他们对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的协作精神，锻炼他们的听觉和观察能力。

3.通过学习音乐律动游戏，让幼儿更加自信。

教学准备
1.教具：小红帽故事片、音乐播放器。

2.材料：红色帽子、篮子、音乐配合的物品。

教学内容
热身阶段
1.教师与幼儿进行互动问候，并鼓励他们参与本堂课的学习。

2.提醒幼儿着装整齐，统一带上红色帽子，准备开开始音乐
律动游戏。

3.通过故事、游戏等活动触发幼儿的兴趣，为后续学习做好
铺垫。

主题学习阶段
1.播放《小红帽》音乐，再现故事情节。

2.教师演示音乐律动游戏并给予说明，小组内幼儿轮流演出
并通过游戏形式训练幼儿听力和观察能力。

3.针对游戏中发生的问题引导幼儿自主探究，构建对音乐律
动的感性认知。

4.引导幼儿形成阶段性自我评价，结合游戏调整游戏策略
结束阶段
1.教师采用口头或文本形式对幼儿进行总结回顾，让幼儿巩固、总结所学知识。

2.鼓励幼儿将所学内容运用在家庭、幼儿园生活中，培养幼
儿的自主学习能力和实践能力。

3.给每个幼儿评价和鼓励。

教学意义
通过本次课的学习，幼儿们能够更好地理解音乐律动游戏，并获得更多的实践经验。

通过听、看、动等多种方式体会音乐的魅力。

课后体验游戏后，活动相信会对幼儿们潜移默化地产生积极的促进。