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初中生物复习过程中的巧记集锦初中生物会考复习时间紧，内容多，难度大，因此在复习过程中如果创造性地进行优学巧记，可以收到事半功倍的效果。
以下是我的一点体会：一、利用反义词和谐音巧记：1、动．脉出血在近（静．）心端压迫止血；2、大静（近．）脉出血在远．心端压迫止血。
二、利用诗词巧记：1、曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
” 取其中根．和生．两字来记忆保护生物多样性的根．本措施是：保护生．态系统的多样性，从而区分保护生物多样性的根本措施和保护生物多样性的最有效措施。
2、昆虫的特征可用“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足；头上两根感觉须，里头是肉外是骨。
”来帮助记忆。
身体分部；前翅、后翅；前足、中足、后足；触角和外骨骼非常形象地联系在一起整体记忆。
3、探究“绿叶在光下制造有机物”可用“处理要在黑暗中，黑纸遮叶成对照，加热酒精为脱色，清水漂洗加碘液”来帮助记忆该实验步骤。
三、分段（四段）法巧记：1、光合作用：（1）原料是二氧化碳和水；（2）条件是光；（3）场所是叶绿体；（4）产物是有机物和氧气。
2、呼吸作用：（1）吸收氧气；（2）分解有机物；（3）生成二氧化碳和水；（4）同时释放出能量。
3、近视眼特征：（1）眼球前后径过长．；（2）晶状体曲度过大．；（3）成像位于视网膜前．方；（4）应该配戴凹．透镜。
4、远视眼特征：（1）眼球前后径过短．；（2）晶状体曲度过小．；（3）成像位于视网膜后．方；（4）应该配戴凸．透镜。
四、利用俗语巧记：1、“右肝左胃下接胰”帮助记忆人体腹腔中三种器官的位置关系；2、“种瓜得瓜，种豆得豆” “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”形象地表达出了生物界普遍存在着遗传现象；3、“母猪生九仔，连母十个样” “龙生九子各不相同” 形象地表达出了生物界普遍存在着变异现象；4、“先生根．，后发芽．”帮助记忆种子萌发时胚根最先突破种皮；五、比较法巧计：复习中最常用的记忆方法是比较记忆法。
生物论文之奇思妙想巧记生物学知识靖安中学杨杰摘要：常言道：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
在生物学的学习中，记忆方法不当，将导致学习效率低下，内容混淆，应用能力较差。
如果采用一些奇妙的记忆方法，则往往可以达成“有心栽花花成柳，无心插柳柳开花”的效果。
为了帮助学生更高效地记忆生物学知识，我在教学过程中总结了很多有趣的记忆方法，现列举如下：一、口诀记忆法对于一些容易记错的知识点，往往可以通过找“关键字”借助谐音然后编成有趣的口诀来加以记忆，达到事半功倍的效果。
例如：1.原核生物和真核生物的类群。
原核生物：蓝色细线立刻织（支）成毛衣真核生物：植物真能动解释：原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、立克次氏体、支原体和衣原体。
真核生物包括植物、真菌和动物。
2.真菌的类群。
真菌：真真没（霉）魔（蘑）教（酵）解释：真菌中包括霉菌、蘑菇和酵母菌，真菌属于真核生物3.光合作用的过程。
光反应阶段：合成与分解暗反应阶段：固定与还原解释：光反应阶段包括水的光解和ATP的合成两个反应，暗反应阶段包括CO2的固定和C3的还原两个反应。
4.叶绿体中色素的提取和分离实验结果的四条色素带。
扩散速度：胡黄ab慢色素含量：ab黄胡少解释：四种色素在滤纸条上的扩散速度为：胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b，四种色素在绿叶中的含量为：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。
5.大脑皮层的主要功能。
大脑皮层的功能：动感与（语）视听+内脏活动解释：大脑皮层具有的中枢主要包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢，语言中枢、视觉中枢、听觉中枢以及支配内脏活动的高级中枢。
6.躯体感觉有哪些。
躯体感觉：冷热痛触压渴等解释：躯体感觉包括冷觉、热觉、痛觉、触觉、压觉和渴觉等。
7.有丝分裂各时期的特点。
间期：D复蛋合单体现前期：仁膜消失现两体中期：形定数晰赤道齐后期：点裂数加均两极末期：（植）两消三现生二子；（动）两消两现生二子解释：有丝分裂的间期：主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，出现姐妹染色单体。
如何巧妙记忆生物知识点随着科学技术的快速发展，生物学成为现代学科的一个重要分支。
然而，生物学的知识点繁杂，且有时较为枯燥，让人难以在短时间内记住大量知识点。
面对这个困境，本文将从以下几方面介绍如何巧妙记忆生物知识点。
一、抓住核心生物学的知识点众多，但并非所有的知识点都是同等重要的。
因此，在学习生物学时，我们应该抓住核心，并以此为主线进行学习。
一旦掌握了生物学的核心知识点，其他的知识点将会依次串联，这样就使得学习变得更有条理。
例如，在学习细胞生物学的知识点时，我们就需要先了解细胞的基本组成和结构，比如细胞核、细胞膜、细胞质等等。
然后，我们需要了解一些与细胞生存和功能相关的重要有机分子，如蛋白质、核酸、碳水化合物等等。
对于这些核心知识点，我们应该在学习的时候花更多的时间、更大的精力来加深记忆的深度和升华的程度。
二、创造联想在记忆生物学知识点时，我们可以通过创造联想来辅助记忆。
可以将不同知识点之间的关联联系起来，使它们更形象化、具有生动感，从而更容易被记住。
比如，我们可以把细胞膜看成是城墙，它可以协助细胞保护和防御；把细胞核视为是皇城的中轴线，是细胞中掌握了细胞主导力量的部分等等。
这样，我们就能够通过联想来把所学的知识点“嵌入”进自己已有的知识体系中，这样就使得知识点的记忆更加容易。
三、请人帮忙当我们在学习生物学的时候，可以向身边的人寻求帮助。
如：询问老师、同学或者请导师掌阅学习笔记和总结，这些有助于将具体的知识点与自己的阅读理解相结合，从而更加深入地了解生物学的知识点。
通过与他人的交流沟通不仅可以巩固自己的知识点，更可以获取其他人的经验与技巧。
四、加强练习“熟能生巧”，经常练习是记忆生物知识点最好的方法。
我们可以定期用考试试题进行练习，并及时修改考试过程中出现的错误。
以往的经验表明，通过对错题进行反思，对记忆复习更为深刻和牢固。
五、图像记忆随着科技的进步，现在我们可以在手机或电脑上下载各种相关的科学图谱或者各类知识图片，利用它们来加强记忆。
生物学知识巧妙地记摘要：记忆是学习知识必不可少的环节，但死记硬背费时费力。
在教学中，教师如能引领学生利用诗歌、故事、打比喻、顺口溜等辅助形式，动手动脑，巧妙记忆，往往会取得事半功倍的效果。
关键词：生物知识记忆记忆是一件枯燥的事情，但又是学习生物学必不可少的环节，如何让记忆变得妙趣横生？也许以下方法会带给你一些启示。
1、"诗情画意"记图解光合作用的简要过程及图解是解决相关习题的重要依据，但对于刚接触到这些内容的学生来讲，要想将其记牢也得颇费一些周折。
在讲这一部分时，我首先结合光合作用图解边讲边画介绍了光合作用的过程，让学生们对其有了一个整体了解，然后说："下面让我们赋诗一首来记述这个奇妙的过程吧。
"接着，在图解旁写下了一首自编的小诗：各种色素无从记，画个圈儿替。
光来到，水解体，氢（［Ｈ］）留下，氧（Ｏ２）离去，生成ATP。
所需酶类均备齐，暗反应开启。
五（Ｃ５）变三（Ｃ３），三（Ｃ３）变五（Ｃ５），加干冰（ＣＯ２），耗能氢，产物甜蜜蜜（糖类）。
然后让学生们拿出草稿纸边念小诗边画图解。
学生们"吟诗作画"当堂课便记住了这个重要的过程。
2、自编故事背元素植物必需的矿质元素的种类也是需要学生记忆的内容。
介绍到这里时我没有直接要求学生去记，而是先讲了一个故事："一场暴雨过后，一个养鸡专业户提着饲料桶，拿着大铁勺去喂鸡。
刚到鸡舍前就发现装鸡蛋的箱子竟然没盖箱盖儿。
鸡蛋挨了雨淋，蛋清蛋黄流了一地，损失惨重。
养鸡专业户追悔莫及又无计可施，一气之下拿起新买的大铁勺在饲料桶上狠狠敲了几下，以此宣泄心中的郁闷。
"故事讲完了，学生们面面相觑，不知我说这些题外话干什么。
于是，我在黑板上写下了植物必需的14种矿质元素，然后指着黑板念了一遍："蛋淋流（N P S），没加盖儿（Mg K Ca），捏新铁猛碰绿木桶（Ni Zn Fe Mn B Cl Mo Cu）。
【高中生物】趣味记忆高中生物知识的方法诀窍怎样才能掌握知识呢，先想到的答案肯定是："背诵"，其实生物知识不是这么无趣，给大家举几个例子：① 对于“DNA链的合成方向为5”的知识点，→ 3“，如果死记硬背很无聊，不能牢牢记住，我们不能灵活地学习和使用知识，我们可以这样做。
首先，我们可以找出“5，end”和“3，end”之间发生了什么。
DNA链的合成方向是什么意思？最后，为了促进记忆，它的方向是“5，→ 3“，再想想“幸运52”，所以这个知识点真的属于你。
②对于"糖类的种类"这个知识点，你能发现它跟"3"有缘吗，如糖类分3种：单糖、二糖、多糖；常见的二糖有3种：麦芽糖、蔗糖、乳糖；常见的多糖也有3种：淀粉、纤维素、糖原；这样我们一旦抓住这个"3"，识记这个知识点便不会有遗漏，印象也会更深刻。
现在许多教辅上都有总结好的现成的东西供大家使用，如果同学们可以在学习过程中自己总结和发现一些东西，那么用起来会更得心应手。
③ 你是否对“体液免疫和细胞免疫过程”的知识点感到困惑？别担心。
我们可以做到。
首先，耐心地熟悉体液免疫和细胞免疫过程。
你会觉得它们既相似又不同，所以你不得不对它们进行比较：体液免疫既有t淋巴细胞参与又有b淋巴细胞参与，细胞免疫就不是了，它只有t淋巴细胞参与；它们都可产生效应细胞和记忆细胞，不过体液免疫产生的是效应b细胞和记忆b细胞，而细胞免疫产生的是效应t细胞和记忆t细胞…，这样，经过一些比较和思考，你将对“体液免疫和细胞免疫的过程”有一个清晰的理解。
必要时，你可以按照之前的思考过程进行比较和思考，找到它们。
孔子说“不停地学习是不够的”。
在熟悉它们的过程中，你可能会有新的经验和发现。
这就是“比较学习法”的优点。
通过比较，我们对每一个知识点都有了清晰的认识，我们可以把两个或两个以上的知识点连接起来，并利用思维网络将这些知识点牢牢地连接在我们的头脑中。
生物知识点记忆方法（推荐9篇）生物知识点记忆方法第1篇将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)有(病)中生无(病)为显性(遗传病)大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni) 生物知识点记忆方法第2篇第一章生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。
如：Fe(铁)、Mn(门)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(铜)、Mo(母) ，巧记：铁门碰醒铜母(驴)。
2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
如：C (探)、 0(洋)、H(亲)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(盖)、Mg(美)K(家) 巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。
3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。
4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用：① C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%②.有的参与生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动(如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。
)第二节组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
如何巧记生物学知识生物学知识内容繁杂，学生常常在解题时因记忆不牢固而犯错误，教学中引入浅显易懂的顺口溜、谐音口诀，不仅能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且能够帮助学生有效记忆。
下面笔者把平常收集的和自己创作的巧记方法归纳如下：1.微量矿质元素铁门碰醒铜母驴了——铁锰硼锌铜钼氯镍2.植物细胞有丝分裂十月怀胎是间期，一朝分娩分裂期；膜仁消失显两体，点排丝附体清晰；点裂体移体加倍，两消三现子形成。
3.血液循环与气体交换体肺循环两条线，血管输送不停闲；右室血流肺器官，气体交换血色变；沿着静脉往回转，动脉血归左房间；左室血流各器官，气体交换成分变；血沿静脉往回返，静脉血归右房间。
4.小肠的结构与功能特点一长，二皱，三毛毛（绒毛，微绒毛），四腺体。
5.原肠胚的特点一孔（胚孔），二腔（囊胚腔，原肠腔），三胚层（内胚层，中胚层，外胚层）。
6.原肠胚的分化内消呼肝胰，外表感神经（即内胚层分化为消化道上皮，呼吸道上皮，肝脏和胰脏；外胚层分化为表皮及其附属物，神经系统和感觉器官，其余为中胚层分化）。
7.atp和adp的相互转化一个反应式，两个方向（反应式有向左向右两个方向），三个来源（adp形成atp时储存的能量有三个主要来源：光合作用，呼吸作用，磷酸肌酸的转移），四个去向（当atp水解时，释放的能量对动植物有四个功能）。
8.dna的结构特点空间结构双螺旋，糖酸成链两相间；碱基配对靠氢键，a-t，c-g 必相连。
9.dna的粗提取与鉴定实验柠檬离下一水滤，二钠三水四滤粘，五钠六滤七酒析，八胺沸滤鉴为蓝。
解释：柠檬离下：指实验前制备鸡血细胞液的方法，即将鸡血与烧杯中的柠檬酸钠溶液混匀，以防凝血，后离心，取下层的鸡血细胞液备用。
一水滤：指实验第一步，向鸡血细胞液中加入蒸馏水，使鸡血细胞破裂后，过滤，取其滤液（含dna）。
二钠：指实验第二步，向滤液中加入2mol/l的nacl溶液，使dna 溶解。
三水：指试验第三步，向烧杯中加入蒸馏水使2mol/l的nacl溶液稀释至0.14mol/l，从而析出含dna的丝状黏稠物。
生物学科知识的巧思妙记【摘要】笔者根据多年的教学经验，摸索出一套巧思妙记的记忆方法：谐音记忆法、比喻记忆法、形象记忆法、概括记忆法、数字记忆法、列表比较法，使生物学习变难学为巧学，提高了学生的记忆效率。
【Abstract】According to many years’teaching experience, the author has fished out a set of ways for cleverly thinking and memorizing biology knowledge like the partial tone memory method, the parable memory method, the visual memory method, the summarization memory method，the numeral memory method and the list memory method, through which students learn biology more cleverly and easily than before and students’memory efficiency has also been improved.【Keywords】Biology learning Cleverly thinking and memorizing古人云：“供人以鱼，只解一餐；受人以渔，终身受用。
”高中生物内容比较抽象庞杂，学生若死记硬背，只能事倍功半，掌握吃力。
在学习生物学知识过程中，不妨展开想象的翅膀，变难学为巧学，提高记忆效率。
经过几年的摸索，我觉得下列方法可以达到巧思妙记的效果：1．谐音记忆法。
一些无规律、只能死记硬背的知识点，要长时间记住并不容易。
我们可以利用谐音的滑稽效果，让学生觉得好玩好记。
例如，植物胚的几个组成：子叶、胚芽、胚轴、胚根，谐音：叶压住根。
七年级生物知识点巧记生物学是一门广泛而深奥的学科，其中有许多知识点需要我们掌握。
而对于初学者来说，遇到新的知识点时往往会遇到记不住、理解困难的问题。
然而，这些知识点对于我们后续的学习以及生活中的应用都具有重要意义。
因此，学习生物知识点巧记的方法非常重要。
在这篇文章中，我将为大家提供一些七年级生物知识点巧记的技巧。
第一章：细胞基础知识1.细胞万物皆由细胞构成，细胞是生命的基本单位。
巧记方法：细胞就像是一个小房间，所有的生物都住在这个小房间里。
2.原核细胞与真核细胞原核细胞没有细胞核，真核细胞则有。
巧记方法：“真”代表真的，所以真核细胞是真的有核的。
3.植物细胞和动物细胞植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。
巧记方法：植物细胞就像是一个有墙的花园，动物细胞则像是一片自由的草地。
第二章：遗传和基因1.染色体染色体是细胞内遗传信息的物质基础，由DNA和蛋白质组成。
人体细胞有46条染色体，而其他物种则有不同数目的染色体。
巧记方法：染色体就像是一条条色彩缤纷的项链。
2.基因基因是生物遗传信息的基本单位。
巧记方法：把基因看作是生物的“身份证”，记录着生物的遗传信息。
3.遗传规律孟德尔遗传规律：遗传单位是孟德尔所称的基因，遗传是有规律可循的，但是基因的表现会有隐性和显性之分。
第三章：人体生长发育与健康1.身体发育人类从出生到成年都经历了身体发育的过程，其中最明显的特征是身高的增长。
巧记方法：身体就像是一个小树苗，需要不断地浇水施肥，才能茁壮成长。
2.营养营养对人体的健康有着至关重要的作用。
巧记方法：想象一下，一位营养师就像是一个“加油站”，不断为我们身体的“发动机”提供能量。
3.适量运动适量运动可以促进身体的健康，但是过度的运动则可能会损害身体。
巧记方法：适当运动就像是为身体“做贡献”，过度运动则像是在“伤害身体”。
结语以上是七年级生物知识点巧记的部分技巧，当然还有很多其他的方法。
总之，巧记知识点是非常有用的，在学习及应用时必须掌握。
七年级生物知识点巧记生物学是研究生命现象和生命规律的学科，是现代科学中重要的一支。
对于初中生物的学习，掌握一些巧记的知识点可以帮助学习者更加轻松地理解和记忆生物的知识点。
细胞细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本单元。
关于细胞的特征，可以用一个简单的助记口诀来记忆：5A。
即，所有的生物都有细胞，细胞具有新陈代谢、自我复制和遗传变异等特征。
此外，细胞还有一个重要的特征，就是构成细胞的物质基础是细胞质。
器官和组织在生物体内，各种不同功能的细胞往往会组成器官和组织，协同作用，发挥特定的功能。
对于示教器官的认识，同样可以借助助记口诀，即“6S”。
其中，S表示“Send”（信息传递），“Sustain”（维持）、“Support”（支持）、“Store”（贮存）、“Senses”（感知）和“Secrete”（分泌）。
遗传遗传是生物学中的重要概念，是生物个体和群体发生变异和适应的基础。
要想记住遗传的一些基本概念，可以尝试使用下面的助记口诀：DNA ABC。
这个助记口诀可以帮助初学者记住DNA、RNA和基因型这三个概念。
其中，D代表DNA，N代表核苷酸，A代表腺嘌呤，C代表胞嘧啶，B代表基因型，C代表显性，小写c代表隐性。
遗传模式了解遗传的模式可以帮助我们更好地理解生物之间的亲缘关系和遗传规律。
当谈到遗传模式时，可以用一个简单的助记口诀来帮助记忆：“CBA”，即杂交、单因素遗传和全基因组遗传。
这个助记口诀可以帮助初学者记住遗传的几种基本模式，加深对遗传规律的理解。
光合作用光合作用是植物中一个非常重要的过程，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机化合物。
要想记住光合作用中反应的化学式，可以尝试使用这个助记法：（光作用+合成）。
具体来说，光作用代表的是光能的作用，合成代表的是产物的合成。
这个助记法可以帮助初学者顺利记忆光合作用的反应方程式。
以上就是一些巧记生物知识点的方法，希望可以帮助到学习生物的初中生们，让他们更加轻松地掌握生物的基本知识点。
奇思妙想巧记生物学知识
系统、神经系统和生殖系统”。
5.雌、雄性符号。
在生物学中雌性用符号“♀”表示，雄性用符号“♂”表示，在这两个符号记忆时也容易混淆，可采用联想记法。
想象精子是可以游动的，雄性符号“♂”中的箭头表示精子在向前游动；卵细胞中一般是不动的，雌性符号“♀”正像一个靶子，等待精子前去结合受精。
三、简化记忆法
简化记忆法是指通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如：
1.DNA分子的基本结构可以简化为“五四三二一”。
即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核苷酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2.低倍镜换高倍镜的步骤可以简化为“移→转→调（亮→焦）”。
即先移动载玻片，使欲观察目标移至视野正中央。
然后转动转换器，换高倍物镜。
接下来调节光线，使视野变亮。
最后调节细准焦螺旋，使物像清晰。
3.斐林试剂与双缩脲试剂的使用方法可以简化为“斐甲斐乙混合用，先脲A后脲B”。
即斐林试剂是甲液和乙液混合使用，双缩脲试剂是先使用A液，后使用B液。
四、衍射记忆法
衍射记忆法是指以某一重要知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如：以蛋白质为中心，可以衍射出蛋白质的组成元素、基本单位、基本单位的结构通式、种类及分类、脱水缩合反应及相关计算、功能、结构多样性与功能多样性、盐析、变性、水
解、鉴定以及合成场所等知识。
五、形象记忆法
内容形象、直观，记忆就会深刻、难忘。
把知识形象化可以帮助记忆。
例如：
1.氨基酸、肽键与肽链的关系。
氨基酸——火车车厢
肽键——车厢接口处
肽链——火车
2.同源染色体、非同源染色体、染色体组及二倍体、同源（异源）多倍体的概念。
双手中成对的手指——成对的同源染色体
一只手上的五个手指——非同源染色体[MISSINGIMAGE:,]一个染色体组
两只手上的十个手指[MISSINGIMAGE:,]两个染色体组
受精卵[MISSINGIMAGE:,]个体（含两个染色体组的为二倍体，含三个或三个以上染色体组的为多倍体）
“三头六臂”的哪吒——同源六倍体
两手加两脚——异源四倍体
3.碱基名称的记忆方法
A——（像线飘在空中）腺嘌呤
G——（手写体像鸟头）鸟嘌呤
C——（像半圆包起来）胞嘧啶
T——（像胸前的十字架）胸腺嘧啶
U——（像尿桶）尿嘧啶
六、联系实际记忆
常说“学以致用”，反过来“用也可以促学”。
把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学生积极性的同时，也能记得更牢固。
例如：
1.腌制泡菜时必须要密封，否则易变质，记“乳酸菌的呼吸方式为无氧呼吸”。
2.增施农家肥有利于植物生长，记“农家肥分解产生的矿质离子和CO2可以促进植物的光合作用”。
3.对叶片发黄的蔬菜施用稀释的尿液后叶片很快变绿，记“叶绿素的组成元素中含N元素”。
七．诗歌记忆法
诗歌记忆法是指把识记材料编成诗歌来加以记忆的方法，该方法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。
例如在讲述完光合作用的过程后，我编了一首诗歌写在黑板上，让学生边念边在草稿纸上画出图解。
类囊体，色素齐，
画圈来代替。
光来到，水解体，
氢（[H]）留下，氧（O2）离去，
生成ATP。
所需酶类均备齐，
暗反应开启。
五（C5）变三（C3），三（C3）变五（C5），
加干冰（CO2），耗氢（[H]）能（ATP），
产物甜蜜蜜（糖类）。
八、英汉互译记忆法
英汉互译记忆法在记忆一些抽象的生物字符时采用英文单词记忆起来就方便易懂。
例如：
1.人类语言中枢的分区及各区受损时引发的症状：H——Hear（can’thear听不懂H区受损时表现为“听觉性失语症”）
S——Speak（can’tspeak不能说S区受损时表现为“运动
（Sport）性失语症”）
V——View（can’tview读不懂V区受损时表现为“失读症”）W——Write（can’twrite不会写W区受损时表现为“失写症”）
2.ADP中的D——Double“双倍”，所以ADP称“二磷酸腺苷”。
3.B细胞和T细胞的发育场所
B——Bone（骨头，表明B细胞是在骨髓中发育成熟的）T——Thymus（胸腺，表明T细胞需要转移至胸腺中发育成熟）
此外，还有很多好的记忆方法可供大家参考，比如对比记忆法、纲要记忆法、图表记忆法、合作记忆法和广告词记忆法等等。
只要用心体会，善于观察、联想和想象，就会发现很多看似死板的知识也可以变得鲜活有趣。
记忆并不一定枯燥，在快乐中学，在笑声中记，事半功倍！。
